大班音樂(lè)教案 拔根蘆柴花

文檔僅供參考大班音教案泰安市寧陽(yáng)縣寧陽(yáng)鎮(zhèn)中心幼兒園吳光翠【設(shè)計(jì)圖】：

拔根蘆花音樂(lè)本身就給人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音樂(lè)作品會(huì)帶給人無(wú)限的聯(lián)想和想象這首樂(lè)曲活潑愉快雖然幼兒沒(méi)有到過(guò)江蘇水鄉(xiāng)可是會(huì)令幼兒聯(lián)想到其他令人興奮愉快的事情引導(dǎo)幼兒將這種愉快的情感體驗(yàn)通過(guò)打擊樂(lè)的形式表達(dá)出來(lái)是進(jìn)行這節(jié)活動(dòng)的真正目的?！净顒?dòng)標(biāo)】：1幫助幼兒了解蘇北民歌的特點(diǎn)，感受其活潑、歡樂(lè)的情緒。2鼓勵(lì)幼兒通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，練習(xí)分聲部演奏打擊樂(lè)曲，并體會(huì)演奏效果。3培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神?！净顒?dòng)備】：1磁帶、打擊樂(lè)器、動(dòng)作說(shuō)明圖；2歌曲《幸福拍手歌》；課件《蘆葦》【活動(dòng)點(diǎn)】：讓幼兒能夠感受民歌的特點(diǎn)，并能分聲部演奏樂(lè)曲?！净顒?dòng)程】：（一）聽(tīng)音樂(lè)《幸福拍手歌》進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。（二）聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“奏”。1教師模仿小狗的叫聲，提問(wèn)：小狗是怎樣叫的？有什么特點(diǎn)？2你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞…3生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門(mén)鈴…。（三）出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。小狗青蛙小貓

XXX∣XXX∣XXXX∣XXX---∣X---∣我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏？文檔僅供參考

文檔僅供參考（四）讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)、看課件，理解感受音樂(lè)。1播放樂(lè)曲《拔根蘆柴花》，提問(wèn)：聽(tīng)完這首樂(lè)曲你有什么感受？2播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問(wèn)：看了這些圖片你有什么感受？教師小結(jié)我們看到的植物是蘆葦它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蘆柴花主要生長(zhǎng)在蘇北地區(qū)，好聽(tīng)的樂(lè)曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂(lè)曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的所以叫拔根蘆柴花后來(lái)人們也用這首樂(lè)曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。（五）出示樂(lè)曲節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。1教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。2將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。（六）組成“小小樂(lè)隊(duì)，用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。1教師出示三種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒討論配樂(lè)方案。2幼兒自由選擇樂(lè)器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏。3、交換樂(lè)器看教師指揮練習(xí)樂(lè)器演奏，也可以請(qǐng)個(gè)小指揮。（七）請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請(qǐng)“小樂(lè)隊(duì)”退場(chǎng)?！净顒?dòng)延伸】：將節(jié)奏樂(lè)譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂(lè)器或自制樂(lè)器，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。文檔僅供參考

文檔僅供參考粗心的畫(huà)家活動(dòng)目：1感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。2學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。3善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心?；顒?dòng)準(zhǔn)：琴、課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆?；顒?dòng)過(guò)：一、引出丁丁給孩子們介紹一位新伙伴看看他是誰(shuí)吧播放課件小朋友們好我叫丁?。├^續(xù)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解課件：我是一個(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫(huà)）二、學(xué)習(xí)歌曲1引導(dǎo)前半部分歌詞。提問(wèn)：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。2學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。（1出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。（2熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。三、學(xué)唱歌曲1教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。2教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。3在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。4聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。四、表演歌曲鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹尖嘴的小鴨圓耳朵的小兔沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）文檔僅供參考

文檔僅供參考五、品德教育