貼春聯(lián)（集體）3課時(shí)

集體備課中心發(fā)言人材料六年組集體備課時(shí)間__9.月__18_日（第4周）年級六年科目語文出席教師六年組中心發(fā)言人于迎霞集體備課內(nèi)容貼春聯(lián)主備人研讀教材，初備感知：說教材教材簡析本文節(jié)選自羅廣斌、楊益言的長篇小說《紅巖》第16章?！都t巖》反映的是全國解放前夕光明與黑暗的一場特殊搏斗，充分表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻(xiàn)身主義精神和革命樂觀主義精神。第16章主要寫了1949年元旦，國民黨反動(dòng)派兵敗如山倒，不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，想騙取喘息的機(jī)會(huì)，以便聚集力量，反撲過來。在這樣的背景下，國民黨反動(dòng)派設(shè)在重慶市郊區(qū)歌樂山下的中美合作所集中營渣滓洞的特務(wù)也在表面上對被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的姿態(tài)。我們的革命前輩，巧妙地利用這個(gè)機(jī)會(huì)，舉行了一個(gè)別開生面的新年聯(lián)歡會(huì)，歡慶人民解放戰(zhàn)爭在全國范圍內(nèi)所取得的偉大勝利，對獄中的革命力量進(jìn)行了一次檢閱，表現(xiàn)了隨時(shí)面臨死亡威脅的共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和樂觀主義精神。選入教材后有刪節(jié)改動(dòng)。課文按照獄中聯(lián)歡的過程，寫了唱歌、交換禮品、貼春聯(lián)，其中具體描寫了“貼春聯(lián)”。課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)也都集中在“貼春聯(lián)”這一部分。具體說來，較難理解的是五副對聯(lián)字面的意思和含著的意思，以及“猩猩”面對這些對聯(lián)的態(tài)度。課文中五副對聯(lián)的一個(gè)共同特點(diǎn)是：從字面看，沒有一處體現(xiàn)革命的詞句，沒有一處可以被敵人抓住把柄，但在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)兀蠹叶寄茴I(lǐng)悟到這些對聯(lián)中所蘊(yùn)藏的歡呼革命大好形勢、贊頌革命者、抨擊反動(dòng)派的內(nèi)涵。正因如此，意在“挑剔”的“猩猩”看了之后，可能已意識(shí)到某些不同尋常的意義，但因找不出問題、抓不住把柄，也就只能無可奈何地溜走。選編這篇課文的主要意圖，一是通過對文章中對聯(lián)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受對聯(lián)這種漢語特有的文學(xué)形式，了解對聯(lián)的特點(diǎn)；二是借助這樣一篇飽含著作者鮮明愛憎而又有一定難度的課文，培養(yǎng)學(xué)生透過語言文字尤其是含義深刻的對聯(lián)體會(huì)作者思想感情的能力；三是引導(dǎo)學(xué)生接觸以描述革命斗爭為主要內(nèi)容的當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品，從中了解革命者可歌可泣的英雄事跡，感受革命者堅(jiān)定的革命信念、大無畏的斗爭精神和對革命事業(yè)的無限忠誠。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，注意對聯(lián)的讀法。3.仔細(xì)體會(huì)文中對聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對敵斗爭中表現(xiàn)的巧妙的斗爭藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)1、《紅巖》小說的背景。2、對聯(lián)簡短文字所承載的精神力量。教學(xué)多媒體使用1、《紅巖》小說概要。2、PPT重難點(diǎn)處理重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀“貼春聯(lián)”這部分，要表達(dá)出作者對革命者無限敬仰、對反動(dòng)派無比蔑視的感情。如，“這里悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪”，在加點(diǎn)處前稍頓，把加點(diǎn)的字稍強(qiáng)調(diào)一些，便有助于揭示對聯(lián)的真實(shí)含義?！靶尚梢苍S看不懂，也許看懂了又不敢承認(rèn)，居然妄加評論道：‘這對聯(lián)倒有些修仙煉道的味了?！卑鸭狱c(diǎn)的字適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，再把猩猩說的話稍微夸張一些，有一點(diǎn)陰陽怪氣的語氣，這樣才有利于表達(dá)蔑視敵人的感情。教學(xué)設(shè)想（教學(xué)設(shè)計(jì)）（一）教學(xué)準(zhǔn)備課前，可鼓勵(lì)學(xué)生讀長篇小說《紅巖》，也可利用課外活動(dòng)時(shí)間，由教師或?qū)W生講述或朗讀跟課文關(guān)系密切的章節(jié)。（二）教學(xué)過程1.識(shí)字與寫字本課要求會(huì)寫的字中，“營”注意“艸”下面是“冖”，“爆”注意右邊的“暴”中間兩個(gè)橫，“諧”右邊的“皆”下面是“白”，不要寫成“日”，“喂”右邊的“畏”下邊不要多寫撇。要求認(rèn)識(shí)的字中，“滓”是平舌音，“渣”“禪”是翹舌音。2.朗讀指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀“貼春聯(lián)”這部分，要表達(dá)出作者對革命者無限敬仰、對反動(dòng)派無比蔑視的感情。如，“這里悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪”，在加點(diǎn)處前稍頓，把加點(diǎn)的字稍強(qiáng)調(diào)一些，便有助于揭示對聯(lián)的真實(shí)含義。“猩猩也許看不懂，也許看懂了又不敢承認(rèn)，居然妄加評論道：‘這對聯(lián)倒有些修仙煉道的味了?！卑鸭狱c(diǎn)的字適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，再把猩猩說的話稍微夸張一些，有一點(diǎn)陰陽怪氣的語氣，這樣才有利于表達(dá)蔑視敵人的感情。3.閱讀教學(xué)課文描述了一個(gè)別開生面的新年聯(lián)歡會(huì)的場面，重點(diǎn)描寫的是“貼春聯(lián)”，對仗工整的對聯(lián)，靈活鮮明地表達(dá)了被關(guān)押在國民黨反動(dòng)派監(jiān)獄中的革命者對光明未來的渴望和贊美，對反動(dòng)黑暗統(tǒng)治的憎恨與蔑視。女牢的對聯(lián)：洞中才數(shù)月，世上已千年?！皵?shù)月”與“千年”的反差，突出了“世上”的日新月異的變化，暗示了全國即將煥然一新，橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”更是把這一主旨表達(dá)得淋漓盡致。樓一室的對聯(lián)：歌樂山下悟道，渣滓洞中參禪。表面似乎在講“修仙煉道”，其實(shí)這“道”和“禪”是馬克思列寧主義的真理。在“歌樂山下”“渣滓洞”中仍“悟道”“參禪”，且在橫額里美其名為“極樂世界”（佛教里令人向往的沒有痛苦、只有快樂的地方），充分表現(xiàn)出革命者不向殘暴低頭、不向敵人屈服的大無畏革命精神。樓二室對聯(lián)：看洞中依然舊景，望窗外已是新春?！岸粗小保ó?dāng)然指渣滓洞，也可以理解為國民黨統(tǒng)治區(qū)）的“舊景”（死氣沉沉，毫無生氣的景象）和“窗外”（相對“洞中”可理解為解放區(qū)）的“新春”（生氣勃勃、生機(jī)盎然的春色）景色形成鮮明對比，橫額“苦盡甜來”，形象地描繪了當(dāng)時(shí)的革命形勢，表現(xiàn)了革命者清醒的政治頭腦和堅(jiān)信革命即將勝利的信心。樓三室借用南宋詩人葉紹翁《游園不值》里的詩句——“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，略加改動(dòng)（“春色滿園”變?yōu)椤皾M園春色”），使對仗更工整，加上橫額“大地春回”，清楚地說明了革命的大好形勢，國民黨反動(dòng)派想阻擋人民爭取光明和自由只是白費(fèi)力氣。樓七室的對聯(lián)“兩個(gè)天窗——出氣”“一扇風(fēng)門——伸頭”真實(shí)地刻畫了牢獄的環(huán)境，而橫額“樂在其中”則深刻地表達(dá)了革命者對革命事業(yè)的執(zhí)著和把個(gè)人生死置之度外的崇高精神。在教學(xué)過程中，教師要借助文章中對聯(lián)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解對聯(lián)的特點(diǎn)、含義，進(jìn)而理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)革命前輩在獄中表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)，令每一個(gè)學(xué)生都受到生動(dòng)的愛國主義教育。具體做法為：第一，從找一找到想一想。學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)課文中有多副對聯(lián)。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生仔細(xì)找一找“貼春聯(lián)”這一部分中有幾副對聯(lián)，分別在每副對聯(lián)旁標(biāo)上序號。學(xué)生找到古人的詩句：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，可能會(huì)對它是不是對聯(lián)產(chǎn)生疑問。教師應(yīng)讓學(xué)生明確：結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，表達(dá)相關(guān)內(nèi)容的兩個(gè)句子組成的對句就稱之為對聯(lián)。“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”字?jǐn)?shù)相等，表達(dá)內(nèi)容相關(guān)，但詞性結(jié)構(gòu)不完全相同，只能算寬泛意義上的對聯(lián)。這樣也能很快找到課文中的另一副特殊的對聯(lián)“兩個(gè)天窗——出氣；一扇風(fēng)門——伸頭”，橫額“樂在其中”。在找到全部五副對聯(lián)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生先自己想一想，每副對聯(lián)是什么意思。第二，從讀一讀到議一議。學(xué)生在思考對聯(lián)含著的意思時(shí)，必須先自己讀一讀對聯(lián)以及對聯(lián)的上下文。在讀的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用音調(diào)、停頓，議議個(gè)別詞的讀音、詞義。如第一副對聯(lián)中“乾坤”一詞，原指天地，“洞中才數(shù)月，世上已千年”這副對聯(lián)的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”則暗含著革命形勢發(fā)展迅速，封建王朝一定要崩潰，人民當(dāng)家做主的時(shí)代一定能到來的深刻意蘊(yùn)。這樣從讀一讀到議一議的過程，有利于學(xué)生深刻體會(huì)革命者在監(jiān)獄里被囚禁的生活和全國范圍內(nèi)的迅猛發(fā)展的革命形勢。第三，從讀一讀到背一背。獄中的革命者運(yùn)用對聯(lián)這一特殊形式，作為新年聯(lián)歡會(huì)的重要內(nèi)容。教師讓學(xué)生談一談自己的想法，為什么要開展貼對聯(lián)這一特殊的活動(dòng)，用這些對聯(lián)有什么好處，你對革命者有什么認(rèn)識(shí)，又對敵人有什么想法，讓學(xué)生發(fā)表看法，各抒己見。教師從對聯(lián)的內(nèi)容和形式兩個(gè)角度出發(fā)，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，不難體會(huì)出革命者樂觀、幽默、昂揚(yáng)的革命激情。學(xué)生自然而然被革命前輩的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)所感動(dòng)，崇敬之情油然而生，感慨的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生背誦，正好水到渠成。總之，學(xué)習(xí)本篇課文時(shí)，教師要以對聯(lián)作為突破口，讓學(xué)生在對聯(lián)這個(gè)特殊的語言環(huán)境中感受語言文字、體會(huì)語言文字所表達(dá)的含義，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課文中心。下列詞語供理解課文時(shí)參考：蒼勁：（樹木）蒼老挺拔。課文里指字寫得成熟、有力。洋溢：（情趣、氣氛等）充分流露。詼諧：形容說話有趣，引人發(fā)笑。扭轉(zhuǎn)乾坤：形容變化巨大而徹底。乾坤，天地。參禪：原為佛教名詞，指徹底理解了佛教禪宗的奧秘。這里借用這個(gè)佛教名詞，說的是要理解馬克思主義的真諦。妄加評論：亂評一氣。挑剔：挑毛病，找碴兒。翻天覆地：形容變化巨大而徹底。4.活動(dòng)提示（1）思考與交流“結(jié)合文中幾副對聯(lián)，聯(lián)系上下文，體會(huì)對聯(lián)體現(xiàn)了革命者怎樣的精神和情感”，旨在推動(dòng)學(xué)生通過聯(lián)系上下文，仔細(xì)體會(huì)文中對聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對敵斗爭中表現(xiàn)的巧妙的斗爭藝術(shù)。“讀一讀文中的幾副對聯(lián)，看看橫批和上下聯(lián)的關(guān)系，你有什么發(fā)現(xiàn)”，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對聯(lián)的特點(diǎn)，了解橫批和上下聯(lián)的關(guān)系。學(xué)生通過讀文中的對聯(lián)不難發(fā)現(xiàn)，對聯(lián)的橫批是對上下聯(lián)內(nèi)容的高度概括，是對上下聯(lián)表達(dá)主旨的深化、提升。（2）拓展與運(yùn)用“讀下面的對聯(lián)，想一想這些對聯(lián)分別用在哪些地方，并說說它們?yōu)槭裁茨苡迷谀切┑胤健保荚谝龑?dǎo)學(xué)生了解對聯(lián)使用的場合?！按旱缴洁l(xiāng)處處喜，喜臨農(nóng)家院院春”用于農(nóng)家院，“東風(fēng)吹暖英雄門第，喜報(bào)映紅光榮人家”用于軍屬家庭，“生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江”用于商店或生意人家，“提高醫(yī)療質(zhì)量，增進(jìn)人民健康”用于醫(yī)院，“燕舞鶯歌喜盈大地，桃歡李笑春滿校園”用于學(xué)校，“企業(yè)自主干群意氣風(fēng)發(fā)，質(zhì)量優(yōu)先生產(chǎn)捷報(bào)頻傳”用于企業(yè)。（3）積累“讀一讀，背一背，寫一寫”，旨在引導(dǎo)學(xué)生積累課文中出現(xiàn)的幾副對聯(lián)。教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題與解決對策教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不理解某些對聯(lián)的含義，教師可適當(dāng)指點(diǎn)。如，“洞中才數(shù)月，世上已千年”，可先讓學(xué)生講講字面的意思。學(xué)生可能會(huì)講：“在山洞里只過了幾個(gè)月，外面的世界已經(jīng)過去了一千多年?！比缓螅寣W(xué)生讀一讀課文里這副對聯(lián)下邊的那段話，說說對聯(lián)含著的意思，讓學(xué)生弄清，“洞中”指的是關(guān)押革命者的渣滓洞集中營，“世上”指的是中國已經(jīng)獲得解放的地方。這里的“千年”并不是說真的過了一千年，而是說世界發(fā)生了翻天覆地的重大變化?！扒∈俏丛帲瑹煵ê泼鞚M目前。”《貼春聯(lián)》一文中許多地方都留有空白，恰當(dāng)運(yùn)用文中的空白處，就能培養(yǎng)學(xué)生的想象思維，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火花。如“貼對聯(lián)”這部分內(nèi)容主要表現(xiàn)革命者巧妙的斗爭藝術(shù)，以及特務(wù)們的無可奈何。前兩副對聯(lián)明確寫出了特務(wù)頭子猩猩的反應(yīng)，而后三副對聯(lián)特務(wù)的反應(yīng)留有空白，可以讓學(xué)生充分挖掘。例如樓三室的對聯(lián)“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！睓M額“大地春回”。這副對聯(lián)借用葉紹翁描寫春景的兩句詩，實(shí)際上革命者想表達(dá)的意思是：革命的力量是阻擋不住的，重慶也馬上就要解放了?！按蟮卮夯亍本褪侵溉珖夥?。理解完對聯(lián)的含義，引導(dǎo)學(xué)生對猩猩的反應(yīng)展開深入討論。相關(guān)資料1.作品簡介《紅巖》是以描寫重慶解放前夕嚴(yán)酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說。它的歷史背景是1948年至1949年重慶解放。人民解放軍摧枯拉朽的勝利進(jìn)軍和反動(dòng)派的垂死掙扎，是這一時(shí)期的特點(diǎn)。小說把反動(dòng)派在全局上不可逆轉(zhuǎn)的覆滅命運(yùn)，與局部上的氣勢洶洶、瘋狂鎮(zhèn)壓；把革命事業(yè)全局上的輝煌勝利，與革命者個(gè)人的悲壯犧牲，辯證地統(tǒng)一起來。它的基本情節(jié)以“中美合作所”集中營（包括渣滓洞和白公館）內(nèi)的敵我斗爭為中心，交錯(cuò)地展開了我地下黨領(lǐng)導(dǎo)的城市的地下斗爭、學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)、獄中斗爭以及華鎣山區(qū)的武裝斗爭，集中描寫了革命者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進(jìn)行的最后決戰(zhàn)。小說以大量的篇幅描寫了革命者的獄中斗爭，除了《貼春聯(lián)》所寫的新年聯(lián)歡活動(dòng)外，還寫了獄中絕食斗爭的勝利，為龍光華烈士舉行追悼會(huì)，寫了江雪琴的從容就義，許云峰在地牢里同徐鵬飛的最后一次交鋒，以及最后的武裝越獄斗爭等。全書共三十章，《貼春聯(lián)》是從該書的第16章節(jié)選下來的。作者羅廣斌、楊益言都是重慶中美合作所集中營的幸存者，他們親身經(jīng)歷了黎明前血與火的考驗(yàn)，目睹了許多革命烈士堅(jiān)韌不拔的英勇斗爭和壯烈犧牲的場面。根據(jù)這些經(jīng)歷，他們于1957年寫了革命回憶錄《在烈火中永生》。隨后，在回憶錄的基礎(chǔ)上創(chuàng)作了長篇小說《紅巖》。2.人物簡介江姐：小說中的名字叫江雪琴，是《紅巖》中的主要人物之一。監(jiān)獄之花：是獄中一對犧牲了的革命者遺下的女嬰。她父親入獄后很快就被敵人槍殺了，她的母親因難產(chǎn)而去世。難友們給她起了“監(jiān)獄之花”這個(gè)美好的名字?！靶尚伞保涸叶醇袪I的特務(wù)頭子。因?yàn)樗L著人的面孔，穿戴著人的衣冠，但沒有人的心肝，而是一頭類似人的刁詐的動(dòng)物，所以大家都叫他“猩猩”。集體備課共建教案組教學(xué)內(nèi)容貼春聯(lián)授課時(shí)間授課周次4教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，注意對聯(lián)的讀法。3.仔細(xì)體會(huì)文中對聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對敵斗爭中表現(xiàn)的巧妙的斗爭藝術(shù)。重點(diǎn)《紅巖》小說的背景。難點(diǎn)對聯(lián)簡短文字所承載的精神力量。教學(xué)準(zhǔn)備PPT執(zhí)教者于迎霞教學(xué)過程第一課時(shí)一、解題1．齊讀課題，把你收集到的資料介紹給大家。2．教師酌情補(bǔ)充。（渣滓洞集中營）二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)1．指名讀課文前的閱讀提示，說說你讀懂了什么。2．教師小結(jié)：這篇課文節(jié)選自優(yōu)秀長篇小說《紅巖》。小說具體而生動(dòng)的向我們描述了革命前輩所進(jìn)行的獄中斗爭。三、默讀課文1．大體了解課文講了什么事。2．課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點(diǎn)寫的是哪幾件？3．在你認(rèn)為含義深刻的地方做上記號。四、反饋?zhàn)詫W(xué)情況1．聯(lián)系課文理解下列詞語。博得：取得，得到。劣紳和土豪：指舊社會(huì)農(nóng)村中有錢有勢的地主、惡霸。謹(jǐn)防：小心地防備。黑名單：這里指特務(wù)準(zhǔn)備逮捕或槍殺革命者的名單。2．大體了解課文講了什么事。3．課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點(diǎn)寫的是哪幾件？敘述了“唱歌”、“交換禮品”、“貼春聯(lián)”、“表演節(jié)目”四件事。重點(diǎn)寫了“貼春聯(lián)”這件事。4．給大家讀一讀你認(rèn)為含義深刻的句子，并簡單說說你的理解。五、指導(dǎo)學(xué)生小聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀流利。第二課時(shí)一、小組學(xué)習(xí)在組內(nèi)將自己認(rèn)為含義深刻的句子讀給大家聽，一起討論理解。二、教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)，學(xué)習(xí)“貼對聯(lián)”部分1．默讀思考：仔細(xì)體會(huì)課文中春聯(lián)的含義，它們有什么特點(diǎn)？劃出直接評價(jià)春聯(lián)的兩句話。（女牢的對聯(lián)意思是說，幾千年的封建王朝，特別是蔣介石的黑暗統(tǒng)治即將徹底崩潰，人民當(dāng)家作主的時(shí)代就要來了。）（樓一室的對聯(lián)是說，敵人的迫害并沒有磨垮革命者的意志，相反，使革命者領(lǐng)悟到了更多的革命道理，深刻地領(lǐng)會(huì)到馬列主義的真諦。）（樓二、三室的對聯(lián)生動(dòng)地表現(xiàn)了革命的大好形勢，表達(dá)了革命者迎接光明，充滿革命樂觀主義精神。）（樓七室對聯(lián)中幽默的語言反映了革命者對惡劣的監(jiān)獄環(huán)境的輕視?！皹贰弊直憩F(xiàn)了對敵人殘酷迫害革命者的暴行的諷刺）。（抓住“樂觀”、“詼諧”引導(dǎo)學(xué)生理解每幅對聯(lián)的含義。“樂觀”是說對聯(lián)表現(xiàn)出難友們并沒有被敵人殘酷的迫害所嚇倒，而是對革命事業(yè)充滿了必勝的信心；“詼諧”是說每幅對聯(lián)幽默有趣，巧妙地諷刺了敵人。）（抓住特務(wù)頭子“猩猩”的丑行，進(jìn)一步體會(huì)對聯(lián)的含義和戰(zhàn)斗作用。）（“猩猩”或是“妄加評論”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上，“猩猩”尷尬的丑態(tài)從另一個(gè)方面表明，這些對聯(lián)既精辟中肯、一針見血、發(fā)人深省，又適當(dāng)含蓄，使同志一看就懂，而特務(wù)則不會(huì)懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承認(rèn)，可見革命者巧妙的斗爭藝術(shù)。）2．小結(jié)。這一幅幅對聯(lián)都用了雙關(guān)語。雙關(guān)語表面上是一個(gè)意思，暗中隱藏著另一個(gè)意思。把對聯(lián)的兩種解釋都注在旁邊。三、指導(dǎo)有感情朗讀，深化理解重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀“貼對聯(lián)”這部分，要表達(dá)出作者對革命者無限敬仰、對反動(dòng)派無比蔑視的感情。如，“這里悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪”，在加點(diǎn)處前稍頓，把加點(diǎn)的字稍強(qiáng)調(diào)一些，便有助于揭示對聯(lián)的真實(shí)含義?！靶尚梢苍S看不懂，也許看懂了又不敢承認(rèn)，居然妄加評論道：‘這對聯(lián)倒有些修仙煉道的味了。’”把加點(diǎn)的字適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，再把猩猩說的話稍夸張一些，有一點(diǎn)陰陽怪氣的語氣，便有利于表達(dá)蔑視敵人的感情。四、總結(jié)全文這篇課文具體描述了我們的革命前輩在1949年元旦到來之際，在渣滓洞監(jiān)獄里通過各種形式的聯(lián)歡活動(dòng)巧妙地同國民黨反對派作斗爭，表現(xiàn)出革命者堅(jiān)強(qiáng)不屈的英雄氣概，革命必勝的信心和樂觀主義精神。第三課時(shí)一、看拼音寫詞語ｂào é wàng wù tī（）炸 （）外 （）想 領(lǐng)（） 挑（）二、組詞瀑（）客（）妄（）悟（）剔（）爆（）額（）忘（）梧（）惕（）三、填恰當(dāng)?shù)牧吭~一（）橫額一（）牢房一（）閃電兩（）天窗一（）對聯(lián)一（）紅杏四、找出下列加點(diǎn)詞語的近義詞或反義詞1、人們縱情高歌，唱完一支又一支。近義詞（）2、一副副對聯(lián)，洋溢著詼諧的情趣。反義詞（）3、牢門上貼了一張橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”。近義詞（）4、他的眼光很挑剔。反義詞（）五、填空《貼春聯(lián)》選自長篇小說《_________》，講的是（）的故事。作者（）和（），回憶錄《______》。六、閱讀理解１、文中的五副對聯(lián)體現(xiàn)了革命者怎樣的精神和情感。_____________________________________２、文中的幾副對聯(lián)，橫額和上下聯(lián)的關(guān)系，你有什么發(fā)現(xiàn)。_____________________________________集體備課二次備課教案教學(xué)內(nèi)容貼春聯(lián)授課時(shí)間授課周次4教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，注意對聯(lián)的讀法。3.仔細(xì)體會(huì)文中對聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對敵斗爭中表現(xiàn)的巧妙的斗爭藝術(shù)。重點(diǎn)《紅巖》小說的背景。難點(diǎn)對聯(lián)簡短文字所承載的精神力量。教學(xué)準(zhǔn)備PPT執(zhí)教者于迎霞教學(xué)過程二次備課第一課時(shí)一、解題1．齊讀課題，把你收集到的資料介紹給大家。2．教師酌情補(bǔ)充。（渣滓洞集中營）二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)1．指名讀課文前的閱讀提示，說說你讀懂了什么。2．教師小結(jié)：這篇課文節(jié)選自優(yōu)秀長篇小說《紅巖》。小說具體而生動(dòng)的向我們描述了革命前輩所進(jìn)行的獄中斗爭。三、默讀課文1．大體了解課文講了什么事。2．課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點(diǎn)寫的是哪幾件？3．在你認(rèn)為含義深刻的地方做上記號。四、反饋?zhàn)詫W(xué)情況1．聯(lián)系課文理解下列詞語。博得：取得，得到。劣紳和土豪：指舊社會(huì)農(nóng)村中有錢有勢的地主、惡霸。謹(jǐn)防：小心地防備。黑名單：這里指特務(wù)準(zhǔn)備逮捕或槍殺革命者的名單。2．大體了解課文講了什么事。3．課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點(diǎn)寫的是哪幾件？敘述了“唱歌”、“交換禮品”、“貼春聯(lián)”、“表演節(jié)目”四件事。重點(diǎn)寫了“貼春聯(lián)”這件事。4．給大家讀一讀你認(rèn)為含義深刻的句子，并簡單說說你的理解。五、指導(dǎo)學(xué)生小聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀流利。第二課時(shí)一、小組學(xué)習(xí)在組內(nèi)將自己認(rèn)為含義深刻的句子讀給大家聽，一起討論理解。二、教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)，學(xué)習(xí)“貼對聯(lián)”部分1．默讀思考：仔細(xì)體會(huì)課文中春聯(lián)的含義，它們有什么特點(diǎn)？劃出直接評價(jià)春聯(lián)的兩句話。（女牢的對聯(lián)意思是說，幾千年的封建王朝，特別是蔣介石的黑暗統(tǒng)治即將徹底崩潰，人民當(dāng)家作主的時(shí)代就要來了。）（樓一室的對聯(lián)是說，敵人的迫害并沒有磨垮革命者的意志，相反，使革命者領(lǐng)悟到了更多的革命道理，深刻地領(lǐng)會(huì)到馬列主義的真諦。）（樓二、三室的對聯(lián)生動(dòng)地表現(xiàn)了革命的大好形勢，表達(dá)了革命者迎接光明，充滿革命樂觀主義精神。）（樓七室對聯(lián)中幽默的語言反映了革命者對惡劣的監(jiān)獄環(huán)境的輕視?！皹贰弊直憩F(xiàn)了對敵人殘酷迫害革命者的暴行的諷刺）。（抓住“樂觀”、“詼諧”引導(dǎo)學(xué)生理解每幅對聯(lián)的含義。“樂觀”是說對聯(lián)表現(xiàn)出難友們并沒有被敵人殘酷的迫害所嚇倒，而是對革命事業(yè)充滿了必勝的信心；“詼諧”是說每幅對聯(lián)幽默有趣，巧妙地諷刺了敵人。）（抓住特務(wù)頭子“猩猩”的丑行，進(jìn)一步體會(huì)對聯(lián)的含義和戰(zhàn)斗作用。）（“猩猩”或是“妄加評論”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句