大班優(yōu)秀音樂教案《青蛙唱歌》含反思

-3-大班優(yōu)秀音樂教案《青蛙唱歌》含反思【--大班音樂教案】大班優(yōu)秀音樂教案《青蛙唱歌》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲，學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、凹凸，并能用不同動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解感受，能從音樂凹凸變化中區(qū)分老青蛙、小青蛙，并學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱，體驗(yàn)演唱的樂趣，快來看看小朋友園大班優(yōu)秀音樂《青蛙唱歌》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、凹凸，并能用不同動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解感受。2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。3、能從音樂凹凸變化中區(qū)分老青蛙、小青蛙，并學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱，體驗(yàn)演唱的樂趣。4、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。5、通過整體觀賞音樂、圖片和動(dòng)作，關(guān)心小朋友理解歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)預(yù)備：1、大荷葉一片，鋼琴。2、蟲子一串，青蛙指偶兩個(gè)?；顒?dòng)過程：1、出示荷葉，引起小朋友的愛好。這是什么呀？哦！原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀，我們讓她悄悄的躺在水面上吧！2、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。風(fēng)兒吹來，荷葉會(huì)怎樣呢？聽，風(fēng)吹來了，是什么樣的風(fēng)？輕輕的風(fēng)吹過來，荷葉怎么動(dòng)（輕輕的）荷葉是輕輕的柔柔的抖動(dòng)。我們轉(zhuǎn)起來，輕輕地抖起來，踮起腳尖。又來了一陣風(fēng)，是什么風(fēng)？風(fēng)停啦，我們都知道風(fēng)是會(huì)變的，讓我們來跟著風(fēng)聲來變化著抖動(dòng)荷葉吧?。◤梼煞N不同的音樂，師生共同變化抖動(dòng)荷葉。）3、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲，用不同的聲音區(qū)分老青蛙、小青蛙聲音的變化。引導(dǎo)小朋友嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。小青蛙，你們最喜愛坐在荷葉上干嘛？是怎么叫得？其實(shí)，青蛙叫不一樣的聲音就是在說不一樣的話，聽我說：▕▕你好！你好！▕▕真興奮！真興奮！那你們能不能把叫聲也像說話一樣說給大家聽呢？傾聽音樂，學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分老青蛙、小青蛙。4、嬉戲：小青蛙捉害蟲，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：1．活動(dòng)過程對(duì)小朋友探究精神，合作力量得到了進(jìn)展，充分做到了以小朋友為主體。小朋友通過漂亮的荷葉綻開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。2．小朋友在師幼、同伴之間的的互動(dòng)中感受音樂的樂趣，從而對(duì)音樂感愛好、能充分體驗(yàn)、綻開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平常也應(yīng)當(dāng)用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。3．存在不足：在進(jìn)行同聲合唱時(shí)，分聲部站位不明顯，小朋友唱歌時(shí)簡單跑調(diào)。4．改進(jìn)措施：（1）加強(qiáng)單聲部練習(xí)，練習(xí)好單聲部再明顯支配站位進(jìn)行合唱。（2）在活動(dòng)中，老師可視小朋友的愛好在區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行延長，供應(yīng)更多的動(dòng)物圖片，引發(fā)小朋友想象更豐富的聲音和節(jié)奏表現(xiàn)不同動(dòng)物的叫聲，以便豐富合唱內(nèi)容。小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體