大班語言教案《貪吃的哈羅德》含反思

-8-大班語言教案《貪吃的哈羅德》含反思【--大班語言教案】大班語言教案《貪吃的哈羅德》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓小朋友步表演并愿意大膽想象哈羅德的自由旅行，初步感知故事的幽默、好玩，學習重點字詞：吞、噴、馬戲團，通過閱讀小圖、上下圖的對比觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進展，培育細致觀看和較完整表述力量，快來看看小朋友園大班語言教案《貪吃的哈羅德》含反思教案吧?！净顒幽繕恕?、初步感知故事的幽默、好玩，學習重點字詞：吞、噴、馬戲團。2、初步表演并愿意大膽想象哈羅德的自由旅行。3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進展，培育細致觀看和較完整表述力量。4、讓小朋友大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象?！净顒宇A備】大圖書、大頭飾、小頭飾【活動過程】(一)觀看大書封面，介紹書名與第幾本，閱讀第4頁設置懸念1、封面上有什么?(蛇)2、這條蛇叫哈羅德，)它可是一條貪吃的蛇。我們一起來看看它發(fā)生了什么事?3、咦，這條蛇怎么了，它有什么不一樣啊?(二)自由閱讀故事大圖書并爭論1、它究竟吃了什么?2、老師與小朋友一起翻閱大圖書。要求：右手扶書，左手翻書，一頁一頁的捏著數(shù)字寶寶翻。3、哈羅德都吞下了哪些小動物呢?4、一起看完后，把大圖書合上讓小朋友自由發(fā)揮，在書里看到什么，都有哪些小動物消失了?5、讓小朋友回憶，當小朋友說出一個小動物時，老師出示頭飾。(三)集體看大圖書，結(jié)合頭飾理解故事內(nèi)容1、那究竟是不是這些小動物呢?我們一起來看一下。2、翻一頁講一頁，讓小朋友想想剛才說的是不是一樣。3、小動物最終被吃了沒有啊?那它們?nèi)チ四睦锇?小結(jié)：原來這條蛇不是想把小動物吃掉，它是想把這些小動物帶到馬戲團里表演給我們看，它可真貪吃啊!(四)再次看大圖書，聽老師完整朗讀故事你喜愛這個故事嗎?為什么?(五)初步表演故事，師旁白1、要求：表演小動物的時候記得做相應的動作。2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了，你們覺得它接下來會去哪里呢?會做些什么讓人意想不到的事情?下課后想一想，明天我們再來爭論!篇二：早期閱讀活動：《貪吃的哈羅德》【活動目標】1、聽過觀看圖書畫面，理解故事的主要內(nèi)容。2、懂得看書要一頁一頁的翻閱。3、體驗幽默，好玩的故事情節(jié)，喜愛閱讀圖書。【活動預備】PPT《貪吃的哈羅德》、小朋友操作材料《貪吃的哈羅德》(圖畫書)【活動過程】一、出示PPT《貪吃的哈羅德》，引導小朋友觀看圖書畫面，初步熟悉圖書畫面內(nèi)容。引導語：老師帶來了一本好玩的圖書，和小朋友們共享。請小朋友認真看，待會請小朋友來說說圖書上有什么，發(fā)生了什么事。請小朋友看看圖書的第一頁。接下去我們看看圖書的其次頁。我們看看第三頁發(fā)生了什么事。圖書的第四頁又發(fā)生了什么事。接下去看看第五頁有什么。二、展現(xiàn)全部圖片，請小朋友選擇自己喜愛的圖片進行敘述。提問：我們把圖書看完了，請小朋友來說說你最喜愛哪一幅圖，為什么?你能說說這幅圖上發(fā)生了什么事嗎?你能完整說說這幅圖的故事?(吞、象聲詞：啊嗚)三、小朋友結(jié)合圖片完整敘述故事，老師歸納故事主要情節(jié)。引導語：小朋友說的都很精彩，那有沒有哪個小朋友能看著老師的圖片按挨次把故事完整的講一遍。小朋友很厲害。那現(xiàn)在我們一起來看看寫這本書的姐姐是怎么講這個故事的。(出示帶字圖片)看完了圖書，你們知道為什么要叫哈羅德是一條貪吃的蛇嗎?小朋友平常貪吃嗎?你覺得貪吃好不好?為什么不好?老師小結(jié)：貪吃就是除了吃飯以外還吃了許多不養(yǎng)分的食物，吃完許多許多不養(yǎng)分的食物以后小朋友就會消化不良，這樣小朋友就會肚子痛了，而且貪吃的小朋友很簡單變胖，這樣是不健康的。四、請小朋友為圖書起名字引導語：那我們看完了這本好玩的圖書，那請小朋友為這本好玩的圖書起一個好聽的名字吧。我們現(xiàn)在看看寫這本書的姐姐給這本書起什么名字。五、小朋友自由閱讀圖書，引導小朋友正確看書方法。引導語：大班的小朋友很愛讀書，那你們平?？磿窃趺纯吹哪?有哪位小朋友說說你看書是怎么看的呢?小結(jié)：看書先要從封面開頭看，然后一頁一頁的認真看每一頁的圖畫，知道每一頁說的是什么。今日老師在桌面上都放了圖書，請小朋友輕輕地把小椅子搬到位置上和你旁邊的小伙伴說說故事吧!活動延長：在表演區(qū)進行故事表演。篇三：早期閱讀活動：《貪吃的哈羅德》【活動目標】1、通過觀看圖書畫面，理解故事的主要內(nèi)容。2、懂得看書要一頁一頁地翻閱。3、體驗幽默、好玩的故事情節(jié)，喜愛閱讀圖書?！净顒宇A備】材料配套：教育掛圖《貪吃的哈羅德》(圖畫書)，小朋友活動操作材料《貪吃的哈羅德》(圖畫書)。【活動指導】1、談話引入，引導小朋友猜想。引導語：有條蛇的名字叫哈羅德，它是一條貪吃的蛇，總是想吃東西。大家想想這條蛇會吃哪些東西?2、出示操作材料《貪吃的哈羅德》，師幼一起觀看，完整觀賞故事。(1)引導語：現(xiàn)在貪吃的哈羅德的肚子餓了，它要去找東西吃了，我們一起來看看，它能找到東西吃嗎?(2)引導小朋友翻看圖畫書，爭論：①你怎么知道小兔子是被哈羅德吞下去的?②小動物們在哈羅德的肚子里做什么?③哈羅德吞完了動物，它就怎么樣了?④哈羅德為什么會打噴嚏?⑤哈羅德把小動物們噴到哪里去了?最終馬戲團的老板快樂嗎?為什么?3、小朋友自由閱讀圖書。(1)引導語：請小朋友坐在座位上，把這本好看的圖畫書再看一遍吧!(2)提出閱讀要求：提示小朋友一頁一頁地翻閱圖書;提示小朋友坐姿，留意觀看小朋友看畫面時的表情、動作等。(3)爭論：故事的名字叫什么?哈羅德先后吞下了哪些小動物?4、引導小朋友選出自己認為最好玩的一張畫，并講給同伴聽?！净顒友娱L】區(qū)域活動：在表演區(qū)引導小朋友表演故事。(用大塊的布罩在哈羅德扮演者的身上，被吃掉的人可以裝進去)，以進一步感受到圖畫書故事的樂趣?！净顒臃此肌吭谛∨笥褕@小班兒歌教學中，兒歌憑借其篇幅短小精致，結(jié)構(gòu)單純，并且語言活潑，節(jié)奏明快，讀起來瑯瑯上口，易為孩子所理解又富好玩味性等特點，深受孩子的歡迎，樂于接受?！敦澇韵x》這首兒歌就體現(xiàn)了朗朗上口又富好玩味性的特點，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子愿意與兒歌進行互動，歡樂學習?；顒訌囊韵滤膫€環(huán)節(jié)：熟悉貪吃蟲提問、猜想、想象學習兒歌操作創(chuàng)編兒歌入手，充分激發(fā)孩子喜愛兒歌、大膽表述，學會吃完吃的句式。第一環(huán)節(jié)，我以玩具毛毛蟲展現(xiàn)，吸引小朋友的愛好，讓他們熟悉毛毛蟲，并鼓舞孩子與毛毛蟲打招呼，他們特別快樂，拉近了與毛毛蟲的距離。其次環(huán)節(jié)通過提問、猜想、想象，并準時展現(xiàn)毛毛蟲所吃的東西，增加了孩子的奇怪?心和理解兒歌的趣味性。我通過層次性的問題關心孩子理清思路。在輕松的氛圍中有效地理解兒歌內(nèi)容。接下來第三個環(huán)節(jié)：學習兒歌是重點，通過教具，孩子一目了然地了解兒歌，這樣能關心孩子更快更好地學習兒歌。其中將水果挨次交換位置，設計考考小朋友情節(jié)，讓孩子嘗試自己將兒歌讀出來，為下面的創(chuàng)編活動打下了很好的基礎。第四個環(huán)節(jié)：嘗試小組合作創(chuàng)編，供應人手一樣食物讓孩子共同操作，給孩子自主選擇、操作的很好機會，孩子的愛好也就更深厚了。操作過后的朗誦學習過程中，請個別坐得神氣的孩子說喜愛哪一條貪吃蟲，再來和老師一起朗誦、將這條貪吃蟲吃的東西讀出來，都是給以孩子充分呈現(xiàn)的機會?？偟恼f來，在這次教學活動中，整個活