聆聽1《小鳥小鳥》2《鳥店》音樂教案

傾聽1、?小鳥小鳥?2、?鳥店?音樂教案

傾聽1、?小鳥小鳥?2、?鳥店?音樂教案

北京市二十一世紀(jì)試驗(yàn)教材北京市密云縣密云鎮(zhèn)中心學(xué)校曹亞芹

學(xué)科教案時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容

傾聽1、?小鳥小鳥?2、?鳥店?

課時(shí)

1課時(shí)

教

學(xué)

目

標(biāo)

1、指導(dǎo)同學(xué)傾聽?小鳥小鳥?、?鳥店?，感受音樂的不同心情。

2、培育傾聽音樂的習(xí)慣與表現(xiàn)音樂的力量。

3、通過傾聽表現(xiàn)小鳥的音樂，使同學(xué)再次產(chǎn)生對(duì)小鳥的寵愛之情。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

傾聽、感受、表現(xiàn)音樂。

感受音樂所塑造的小鳥形象。

教學(xué)

準(zhǔn)備

琴、錄音機(jī)、磁帶、圖片。

實(shí)踐活動(dòng)

傾聽、演唱、律動(dòng)、擊拍。

板

書

設(shè)

計(jì)

xxxx―xxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxx―

課后

小結(jié)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計(jì)

含

時(shí)

間

分

配

老師活動(dòng)時(shí)間約分鐘

同學(xué)活動(dòng)時(shí)間約分鐘

一、組織教學(xué)：8′

〔一〕師生演唱問好：

〔二〕節(jié)奏練習(xí)：

1、練習(xí)根本節(jié)奏型：xxxx―xxxx

練習(xí)方法：〔1〕生集中練習(xí)根本節(jié)奏型；〔2〕分組練習(xí)；〔3〕師找把握比擬慢的同學(xué)讀。

2、師出示節(jié)奏：

xxxxxxxxxxxxxxxxxxx―

練習(xí)方法：〔1〕師指導(dǎo)較難小結(jié)的節(jié)奏；〔2〕師指名示范讀節(jié)奏；〔3〕集體讀節(jié)奏。

二、復(fù)習(xí)歌曲：6′

〔一〕復(fù)習(xí)歌曲?小燕子?

1、跟琴演唱歌詞。

2、生邊演唱邊表演。

〔二〕復(fù)習(xí)歌曲?小麻雀?

1、生擊拍演唱原歌曲。

2、生演唱自編的歌詞。

三、傾聽歌曲?小鳥小鳥?：10′

〔一〕導(dǎo)入：

師：以上我們熟識(shí)了小燕子和小麻雀，生活中還有許多的小鳥，你們能說出它們的名字嗎？〔生說小鳥的名字〕小鳥特別的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，下面我們就來聽一首歌曲?小鳥小鳥?，聽后請你們說說自己的感受。

注意力量的培育。

加強(qiáng)練習(xí)，使同學(xué)嫻熟把握。

讓同學(xué)說出自己寵愛的小鳥簡單激發(fā)愛好。

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計(jì)

含

時(shí)

間

分

配

老師活動(dòng)時(shí)間約分鐘

同學(xué)活動(dòng)時(shí)間約分鐘

〔二〕感受歌曲：

1、生初聽歌曲，感受歌曲心情。

2、生表達(dá)自己的感受：歡騰、親切地；活潑地……

師：這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀？〔生你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀？〔生答復(fù)〕下面就請大家仔細(xì)聽一聽歌曲中都唱了什么？

3、生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述：春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛行，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天唱歌……

4、生再次傾聽歌曲，熟識(shí)歌曲內(nèi)容。

師：這樣一首歡快的歌曲，這樣一幅漂亮的圖畫，你們能用什么方式把它表達(dá)出來呀？

5、生爭論表現(xiàn)方式并展現(xiàn)給大家?！矒粽啤⒙蓜?dòng)〕

6、生選擇較好的方式跟錄音表現(xiàn)音樂。

四、傾聽?鳥店?15′

〔一〕感受音樂：

師：以上我們傾聽了一首特別歡快地、表現(xiàn)漂亮小鳥的歌曲，通過傾聽大家感受到了大自然是那樣的美，小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增加了無窮的樂趣，我們應(yīng)當(dāng)用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)它們，使它們有一個(gè)平安的港灣，下面請你們聽一段音樂，聽一聽音樂中消失了什么聲音？

1、師放?鳥店?錄音，生聽音樂中的聲音。

2、生把聽到的告知大家：音樂中消失了小鳥的叫聲。

師：這些小鳥在什么地方叫呢？請你們再聽音樂，發(fā)揮你們

的想象力。

3、生復(fù)聽音樂，想象小鳥在什么地方叫。

4、生把自己想到的表達(dá)出來。

注意感受、體驗(yàn)，鼓舞音樂實(shí)踐與創(chuàng)新。

激發(fā)情趣，為傾聽音樂做好鋪墊。

發(fā)揮同學(xué)的想象力。

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計(jì)

含

時(shí)

間

分

配

老師活動(dòng)時(shí)間約分鐘

同學(xué)活動(dòng)時(shí)間約分鐘

5、師小結(jié)：同學(xué)們的想象力很豐富，這首音樂描寫的是在一個(gè)鳥店里，小鳥們在不同時(shí)間發(fā)出的聲音。請你們先來聽第一段，它描寫的是什么時(shí)間？

6、師放第一段音樂，生發(fā)揮想象：音樂描寫的是什么時(shí)間？

7、生把感受到的表達(dá)出來：是早晨。

師：早晨都消失了什么鳥的叫聲？〔生：杜鵑、雞叫〕這段音樂是什么心情的？請你們聽后答復(fù)。

8、生復(fù)聽第一段音樂，感受音樂心情。

9、生表達(dá)自己的感受：美麗、抒情地。

師：下面老師給你們放另一段音樂，請你們感受一下與第一段有什么不同？

10、師放其次段音樂，生感受音樂。

11、生表達(dá)自己的感受：速度稍快，心情是歡快、活潑的。

師：這段歡快、活潑的音樂描述了怎樣的情景？

12、生聽錄音，發(fā)揮想象，并表達(dá)出來：天亮了，各種鳥兒都從夢中醒來，把悅耳的歌聲呈現(xiàn)給大家，鳥店里好不喧鬧……

師：大家情愿用什么方式表達(dá)鳥兒們喜悅的心情？

13、生選擇表達(dá)方式：擊掌、跑跳步……

14、生用自己寵愛的方式跟音樂表現(xiàn)。

師：下面這段音樂與前邊哪段音樂相像，請聽一聽。

15、生聽第三段音樂，感受并表達(dá)：與第一段相像。

師：音樂正在進(jìn)行中，小鳥突然停止了叫聲，你們猜一猜發(fā)生了什么事？

16、生發(fā)揮想象：……

師：這段音樂描寫了小鳥正在歡叫時(shí)，有一只貓闖了進(jìn)來，嚇得小鳥們停止了叫聲，貓?jiān)诨\子四周轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)沒有盼望走了，小鳥們又活潑起來了。最終我們完整地聽一遍