2020年高考語(yǔ)文沖刺三輪提分練保分小題天天練3含答案

保分小題每日練(三)一、語(yǔ)言文字應(yīng)用(20分)閱讀下邊的文字，達(dá)成1～3題。(9分)“世界圖書(shū)室界以前有過(guò)這樣的理想，讓________都有書(shū)看，但這個(gè)理想即使到了21世紀(jì)也沒(méi)有________?！北本┐髮W(xué)信息管理系教授王余光說(shuō)，現(xiàn)真相況是，手機(jī)普及率甚至比書(shū)本更高，所以，依靠手機(jī)閱讀、微信閱讀實(shí)現(xiàn)這樣的理想，看起________。每一個(gè)人拿手機(jī)刷微信，我們就真的“全民閱讀”了嗎？“為一頓飯去點(diǎn)贊，為一條狗去點(diǎn)贊。好多年青人每日為此花掉好多時(shí)間?！敝心系谝话?zhèn)髅焦径麻L(zhǎng)龔曙光在書(shū)博會(huì)上說(shuō)，微信等交際工具_(dá)_______地侵犯了全民閱讀時(shí)間。他以為，以“全民微信”為代表的碎片化、快餐式閱讀流行的背后，實(shí)則隱藏著全民閱讀的“危機(jī)”。微信閱讀，()，不過(guò)全民閱讀的“幻覺(jué)”。王余光也以為：碎片化的東西會(huì)令人思想更淺薄，不肯意進(jìn)行更深入的思慮，變得更懶散，特別對(duì)搞專(zhuān)業(yè)研究的人說(shuō)是個(gè)很壞的習(xí)慣。1．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，以下改正最適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)(

)A．碎片化的東西對(duì)搞專(zhuān)業(yè)研究的人說(shuō)是個(gè)很壞的習(xí)慣，特別會(huì)令人思想更淺薄，變得更懶散，不肯意進(jìn)行更深入的思慮。B．碎片化的東西會(huì)令人不肯意進(jìn)行更深入的思慮，變得更懶惰，思想更淺薄，特別對(duì)搞專(zhuān)業(yè)研究的人說(shuō)是個(gè)很壞的習(xí)慣。C．碎片化的東西會(huì)令人思想更淺薄，變得更懶散，不肯意進(jìn)行更深入的思慮，特別對(duì)搞專(zhuān)業(yè)研究的人說(shuō)是個(gè)很壞的習(xí)慣。D．碎片化的東西會(huì)令人變得更懶散，思想更淺薄，不肯意進(jìn)行更深入的思慮，特別對(duì)搞專(zhuān)業(yè)研究的人是個(gè)很壞的習(xí)慣。[分析]A項(xiàng)是分句間的序次不妥，對(duì)人的影響應(yīng)當(dāng)先廣泛，后特別。B、D兩項(xiàng)屬并列短語(yǔ)之間語(yǔ)序不妥，應(yīng)當(dāng)先說(shuō)“思想”，然后再將“不肯意進(jìn)行更深入的思慮”調(diào)到“懶散”以后。[答案]C2．以下在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．使閱讀融和主動(dòng)發(fā)掘新知的學(xué)習(xí)行為與被動(dòng)打發(fā)時(shí)間的消遣行為成為一體B．使閱讀從一個(gè)被動(dòng)打發(fā)時(shí)間的消遣行為變?yōu)榱艘粋€(gè)主動(dòng)挖掘新知的學(xué)習(xí)行為C．使閱讀從一個(gè)主動(dòng)發(fā)掘新知的學(xué)習(xí)行為變?yōu)榱艘粋€(gè)被動(dòng)打發(fā)時(shí)間的消遣行為D．使書(shū)本閱讀從一個(gè)主動(dòng)發(fā)掘新知的學(xué)習(xí)行為變?yōu)橐粋€(gè)被動(dòng)打發(fā)時(shí)間的消遣行為[分析]A項(xiàng)，互相矛盾，主動(dòng)與被動(dòng)是不可以一致的。B項(xiàng)，不合邏輯，表意正好相反，原文意思是閱讀從主動(dòng)變?yōu)榱吮粍?dòng)。D項(xiàng)，前后陳說(shuō)對(duì)象不一致，依據(jù)前后語(yǔ)境，陳說(shuō)對(duì)象不是“書(shū)本閱讀”，應(yīng)是“閱讀”。[答案]C3．挨次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．五洲四海境隨心轉(zhuǎn)信手拈有備無(wú)患B．五洲四海如愿以?xún)斠兹绶凑泼髂繌埬慍．九州四海境隨心轉(zhuǎn)易如反掌有備無(wú)患D．九州四海如愿以?xún)斝攀帜槊髂繌埬慬分析]五洲四海：泛指世界各地。九州四海：泛指全中國(guó)。聯(lián)合前面“世界圖書(shū)室”的語(yǔ)境，相應(yīng)空缺處宜用“五洲四海”。如愿以?xún)敚阂馑际窍袼Ｍ哪菢荧@得知足。指夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。境隨心轉(zhuǎn)：一個(gè)人所處的環(huán)境及境遇會(huì)跟著心境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。聯(lián)合語(yǔ)境，相應(yīng)空缺處宜用“如愿以?xún)敗薄Ｒ兹绶凑疲盒稳菔虑楹?jiǎn)單做，不費(fèi)勁，省事。信手拈：寫(xiě)文章時(shí)能自由熟練地采用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著怎么思慮。聯(lián)合語(yǔ)境，相應(yīng)空缺處宜用“易如反掌”。明目張膽：恣意妄行，毫無(wú)忌憚。有備無(wú)患：由于有一些倚仗而絕不懼怕，或指毫無(wú)忌憚。聯(lián)合語(yǔ)境，相應(yīng)空缺處宜用“明目張膽”。[答案]B4．下邊文段有三處推測(cè)存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明此外兩處問(wèn)題。(5分)每年六月尾，高考狀元及其所在學(xué)校就會(huì)成為各地媒體報(bào)導(dǎo)的焦點(diǎn)，這說(shuō)明人人都在關(guān)注高考，關(guān)注教育。假如一個(gè)學(xué)校能出高考狀元，那么其師資必然是優(yōu)異的；而有了優(yōu)異的師資，進(jìn)入該校的學(xué)生自然也能學(xué)得好，考出好成績(jī)。①高考狀元及其所在學(xué)校成為媒體焦點(diǎn)不必定說(shuō)明人人都在關(guān)注高考和教育。②_____________________________________________________③_____________________________________________________[分析]“高考狀元及其所在學(xué)校成為媒體焦點(diǎn)”和“人人都在關(guān)注高考和教育”沒(méi)有必然聯(lián)系，高考狀元及其所在學(xué)校成為媒體焦點(diǎn)不必定說(shuō)明人人都在關(guān)注高考和教育；“一個(gè)學(xué)校能出高考狀元”和“師資優(yōu)異”沒(méi)有必然聯(lián)系，一個(gè)學(xué)校能出高考狀元，其師資不必定都是優(yōu)異的；“有了優(yōu)異的師資”也不會(huì)必然有“進(jìn)入該校的學(xué)生學(xué)得好，考出好成績(jī)”的結(jié)果。[答案]②一個(gè)學(xué)校能出高考狀元，其師資不必定都是優(yōu)異的。③有了優(yōu)異的師資，進(jìn)入該校的學(xué)生不必定都能學(xué)得好，考出好成績(jī)。5．以下是某中學(xué)慶賀教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。模仿畫(huà)線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的語(yǔ)句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語(yǔ)意有關(guān)。(6分)學(xué)生甲：老師，您固守一方凈土，用粉筆書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng)，不見(jiàn)經(jīng)傳；學(xué)生乙：老師，您勤耕三尺講臺(tái)，①________________。學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勤；學(xué)生乙：②________________。[分析]仿寫(xiě)要注意“神似”和“形似”。“神似”要求其要旨、感情、語(yǔ)意一致，符合邏輯；“形似”則注意句式、修辭、字?jǐn)?shù)等相同或相像。[答案]示例一：①用汗水灌溉希望，廢寢忘食②詩(shī)詞歌賦，頌不完您帶的感人示例二：①用雙手托起未，無(wú)怨無(wú)悔②赤橙黃綠，畫(huà)不完您多彩的人生二、古代文化知識(shí)(3分)6．以下對(duì)有關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．“屯學(xué)”指對(duì)屯田軍民講習(xí)耕戰(zhàn)之事的教課組織。B．“輦”是古代用人拉著走的車(chē)子，后多指天子或王室坐的車(chē)子。“輦下”即天子車(chē)駕之下，常用指代天子所居的宮廷、京師。C．“午”屬十二支，陰歷五月為午月，五、午同音，五、五相重，故端午節(jié)別名“重午節(jié)”或“重五節(jié)”。一般以為，該節(jié)與紀(jì)念屈原有關(guān)，有食粽子、飲雄黃酒、掛菖蒲、插艾葉、賽龍舟等風(fēng)俗。D．“社稷”是古代帝王、諸侯所祭的谷神和土神。社，谷神；稷，土神。古代帝王祭祀它們以求國(guó)事太平、五谷豐收。后用作國(guó)家的代稱(chēng)。[分析]“社”指土神，“稷”指谷神。選項(xiàng)表述顛倒。[答案]D三、名句名篇默寫(xiě)(6分)7．補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中空缺的部分。(6分)(1)在《逍遙游》中，莊周用“朝菌”和“蟪蛄”作例，說(shuō)明壽命短的句子是“________________，________________”。(2)《論語(yǔ)》告訴我們，當(dāng)他人不認(rèn)識(shí)自己時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)做到：________________，________________。(3)在《出師表