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6.4反饋校正在控制工程中,為了改善系統(tǒng)的性能,除采用串聯(lián)校正外,反饋校正也是較常用的校正方法。實(shí)用中采用局部反饋校正較多。它可以改善反饋環(huán)節(jié)所包圍的不可變部分的性能,減弱參數(shù)變化對(duì)控制系統(tǒng)性能的影響。第三章改善二階系統(tǒng)性能的措施之一—輸出量的速度反饋即是反饋校正的應(yīng)用。系統(tǒng)采用反饋校正后,除了可以得到與串聯(lián)校正相同的校正效果外,還可以獲得某些改善系統(tǒng)性能的特殊功能。第六章系統(tǒng)校正6.4.1反饋校正對(duì)系統(tǒng)特性的影響如圖典型結(jié)構(gòu):第六章系統(tǒng)校正未校正前:設(shè)局部閉環(huán)的傳遞函數(shù)為:(1)當(dāng)滿足也就是反饋校正不起作用。(2)當(dāng)滿足◆適當(dāng)選擇校正裝置的結(jié)構(gòu)與參數(shù),使開(kāi)環(huán)頻率特性發(fā)生所希望的變化,滿足性能指標(biāo)的要求。第六章系統(tǒng)校正反饋校正對(duì)系統(tǒng)特性的影響(續(xù))第六章系統(tǒng)校正6.4.2綜合法反饋校正設(shè)含反饋校正的控制系統(tǒng)如圖所示。待校正系統(tǒng)的開(kāi)環(huán)傳遞函數(shù)為已校正系統(tǒng)的開(kāi)環(huán)傳遞函數(shù)為1)在Bode圖上,若滿足則有第六章系統(tǒng)校正綜合法反饋校正(續(xù))則有。這一區(qū)段就是的區(qū)段。表明在的頻率范圍內(nèi),已校正系統(tǒng)的開(kāi)環(huán)幅頻特性近似等于未校正系統(tǒng)的開(kāi)環(huán)幅頻特性,反饋校正裝置不起作用。2)在Bode圖上,若滿足—待校正系統(tǒng)的幅頻特性—系統(tǒng)的期望幅頻特性第六章系統(tǒng)校正綜合法反饋校正(續(xù))這一區(qū)段就是的區(qū)段,并且是系統(tǒng)受校正的區(qū)段,也就是的區(qū)段。由Lc(ω)求的G2(s)Gc(s)。由于G2(s)是已知的,因此反饋校正裝置Gc(s)可立即求得。則有則在反饋校正過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)注意三點(diǎn):第六章系統(tǒng)校正綜合法反饋校正(續(xù))1)在的受校正區(qū)段內(nèi)應(yīng)有L0(ω)比L(ω)大得越多,則校正精度越高。
2)局部反饋回路必須穩(wěn)定,否則系統(tǒng)為非最小相位系統(tǒng),不能用期望特性法。
3)在Lc(ω)=0
附近誤差較大,而且由于截止頻率
ωc
附近對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和動(dòng)態(tài)性能指標(biāo)影響最大,所以應(yīng)使Lc(ω)=0點(diǎn)遠(yuǎn)離截止頻率ωc點(diǎn)。1、先繪制未校正系統(tǒng)的開(kāi)環(huán)對(duì)數(shù)幅頻特性:2、按給定性能指標(biāo)繪制希望的開(kāi)環(huán)對(duì)數(shù)幅頻特性:第六章系統(tǒng)校正綜合法反饋校正的步驟:ω401-20-40L(ω)-20-402010100-600.160311.250.2542.620第六章系統(tǒng)校正3、找出Gc(s)起作用的頻段,并在該頻段內(nèi)求得校正前期望特性校正裝置第六章系統(tǒng)校正ω401-20-40L(ω)-20-402010100-600.160311.250.2542.620校正前期望特性校正裝置由于當(dāng)Gc(s)不起作用,故該區(qū)段內(nèi)Lc(ω)曲線可任取。為簡(jiǎn)單起見(jiàn),將起作用段延伸到不起作用段。+20-204、檢驗(yàn)小閉環(huán)的穩(wěn)定性,并在期望開(kāi)環(huán)截止頻率附近檢查的程度。第六章系統(tǒng)校正綜合法反饋校正的步驟(續(xù))5、先由Lc(ω)曲線得到G2(s)Gc(s),再由G2(s)Gc(s)
得到Gc(s),并確定校正裝置的參數(shù)。6、校驗(yàn)校正后系統(tǒng)的性能指標(biāo)是否滿足要求。7、考慮Gc(s)的工程實(shí)現(xiàn)。必須指出,以上設(shè)計(jì)步驟與綜合法串聯(lián)校正設(shè)計(jì)過(guò)程一樣,僅適用于最小相位系統(tǒng)。例題:設(shè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖所示。試設(shè)計(jì)反饋校正裝置Gc(s)
,使系統(tǒng)滿足下列性能指標(biāo):第六章系統(tǒng)校正綜合法反饋校正(續(xù))解:1)畫(huà)L0(ω)曲線。ω401L(ω)dB20101000.16010008040-20-40200校正前-60第六章系統(tǒng)校正綜合法反饋校正(續(xù))ω401L(ω)dB20101000.16010008040-20-40200校正前-60第六章系統(tǒng)校正綜合法反饋校正(續(xù))系統(tǒng)不穩(wěn)定,需要校正。
2)根據(jù)ω401L(ω)dB20101000.16010008040-20-40200校正前-60第六章系統(tǒng)校正綜合法反饋校正(續(xù))第六章系統(tǒng)校正綜合法反饋校正(續(xù))ω401L(ω)dB20101000.16010008040-20-40200校正前-60期望特性從ω2向左作斜率為[-40]的線段交曲線L0(ω)曲線于ω1=0.15(1/s)
。第六章系統(tǒng)校正綜合法反饋校正(續(xù))ω401L(ω)dB20101000.16010008040-20-40200校正前-60期望特性兩邊延伸即可。校正器-40第六章系統(tǒng)校正綜合法反饋校正(續(xù))3)根據(jù)Lc(ω)曲線求得:ω401L(ω)dB20101000.16010008040-20-40200校正前-60期望特性校正器-40第六章系統(tǒng)校正時(shí),綜合法反饋校正(續(xù))第六章系統(tǒng)校正4、校驗(yàn)小閉環(huán):小閉環(huán)的開(kāi)環(huán)對(duì)數(shù)幅率特性為L(zhǎng)c(ω)
綜合法反饋校正(續(xù))ω401L(ω)dB20101000.16010008040-20-40200校正前-60期望特性校正器-40第六章系統(tǒng)校正綜合法反饋校正(續(xù))穩(wěn)定。時(shí),近似程度較高。ω401L(ω)dB20101000.16010008040-20-40200校正前-60期望特性校正器-405、滿足。滿足。綜合法反饋校正(續(xù))第六章系統(tǒng)校正6、由于
有兩個(gè)純微分環(huán)節(jié),不易實(shí)現(xiàn),可將原結(jié)構(gòu)圖略作調(diào)整:綜合法反饋校正(續(xù))第六章系統(tǒng)校正
本章小結(jié)(1)為改善控制系統(tǒng)的性能,常附加校正裝置,它是解決動(dòng)態(tài)性能和穩(wěn)態(tài)性能相互矛盾的有效方法。按照校正裝置在系統(tǒng)中的連接方式,控制系統(tǒng)常用的校正方式可分為串聯(lián)校正、反饋校正和復(fù)合控制三種類型。(2)串聯(lián)校正方式是控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)中最常用的一種。串聯(lián)校正分為超前校正、滯后校正、滯后-超前校正等三種形式。串聯(lián)校正裝置既可用RC無(wú)源網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn),又可用運(yùn)算放大器組成的有源網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)。第六章系統(tǒng)校正
(3)串聯(lián)校正的設(shè)計(jì)方法較多,但最常用的是采用伯德圖的頻率特性設(shè)計(jì)法。無(wú)論采用何種方法設(shè)計(jì)校正裝置,實(shí)質(zhì)上均表現(xiàn)為修改描述系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的數(shù)學(xué)模型。本章小結(jié)(4)串聯(lián)校正裝置的高質(zhì)量設(shè)計(jì),是以充分了解校正網(wǎng)絡(luò)的特性為前提的。①超前校正的優(yōu)點(diǎn)是在新的截止頻率附近提供較大的正相角,從而提高了相角裕度,使超調(diào)量減?。煌瑫r(shí)又使得截止頻率增大,對(duì)快速性有利。超前校正主要是改善系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)性能。
第六章系統(tǒng)校正
②滯后校正的優(yōu)點(diǎn)是在降低了截止頻率的基礎(chǔ)上,獲得較好的相角裕度;在維持相角裕度不變的情況下,就可大大地提高開(kāi)環(huán)放大倍數(shù),以改善系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)性能。本章小結(jié)③滯后-超前校正同時(shí)兼有上述兩種校正的優(yōu)點(diǎn),適用于高質(zhì)量控制系統(tǒng)的校正。(5)PID校正是實(shí)際工程中較常用的校正措施,實(shí)際上PD、PI、PID分別就是超前、滯后、滯后-超前等3種串聯(lián)校正中的1種情況。第六章系統(tǒng)校正
本章小結(jié)(6)反饋校正的本質(zhì)是在某個(gè)頻率
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