初中語文七年級(jí)上冊（統(tǒng)編年更新）第四單元《走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)

備課人羅業(yè)超執(zhí)教人羅業(yè)超執(zhí)教時(shí)間執(zhí)教班級(jí)2023級(jí)1班課題14走步，再走步共1學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo).訓(xùn)練閱讀能力和整體把握的能力，學(xué)習(xí)描寫心理活動(dòng)的方法。.聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感悟文中蘊(yùn)含的人生哲理。.培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。重占r-r-Zi八、、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中所蘊(yùn)含的生活哲理。難點(diǎn)學(xué)習(xí)描寫心理活動(dòng)的方法。教具多媒體第二次備課（個(gè)人主頁）教法情境教學(xué)法、討論點(diǎn)撥法、合作探究法教學(xué)過一、激情導(dǎo)入.學(xué)生朗誦同名詩《走一步，再走一步》導(dǎo)入：溪流走一步是江河，江河走一步是海洋。走步，再走一步，天地就將不一樣。深秋走一步是寒冬，寒冬走一步便是春。挫折走一步或許還是失敗，失敗走一步可能就是成功。咫尺天涯路，第一步往往很難邁出。于是就沒有了下一步，于是就沒有了路。路盡天絕處，不妨嘗試著再走一步。萬水千山，只源于最初的那一步。.學(xué)生談對此詩的感受。二、自學(xué)指導(dǎo).出示并齊讀本課的教學(xué)目標(biāo)；.初讀課文，整體把握。默讀課文，嘗試用一句話概括文章內(nèi)容。（注意文章故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果）3.再讀課文。把握人物描寫特點(diǎn)。要求：1）畫出描摹人物心理的語句，體會(huì)其真實(shí)、細(xì)膩的特點(diǎn)。2）標(biāo)出有助于理解課文主旨的關(guān)鍵語句,體會(huì)文章主旨o(jì)3）結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，談?wù)勎覍⑷绾螌Υ齽偺と氲某踔猩睢?師生小結(jié)。.引導(dǎo)學(xué)生探究性閱讀。從父親、母親、杰里和另四個(gè)孩子的角度兩兩對比著來讀，從“教子”和“交友”兩個(gè)大角度來深入探究。三、師生歸納總結(jié)。通過本課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了四、課后寄語：敢問路在何方？路在腳下！五、板書：14走一步，再走一步莫頓?亨特寫作思路：事例一感悟（實(shí)寫一虛寫）

「爬崖前：猶豫渴望（緊張）心路歷蜀爬崖中：嚇?biāo)罆炑Ｂ槟净秀保謶?/p>