八年級的語文教學計劃

八年級的語文教學計劃八年級的語文教學計劃精選篇1教材分析：本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，致力于學生綜合素質的提高，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。教學的總要求：認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。教改措施：一、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。二、教師要做到從整體上把握教科書弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。三、認真抓好聽說讀寫訓練進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。四、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確語立文教學的新理念。五、搞好第二課堂活動進行網(wǎng)上學習的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。六、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。八年級的語文教學計劃精選篇2舊的學期悄然而逝，新的學年不期而至。為了更好地開展教育教學工作，特做如下計劃。一、班級基本情況分析：25班共有學生65人。在上學期課改中，本人熱心進行語文教學改革，培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)驗。但是，部分學生受應試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改設定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。二、教學總要求：認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，進促學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。三、教材分析：本冊教材促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地。共有30篇課文，按主題合成6個單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。四、教學措施：1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。5、搞好第二課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。7、作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結合每周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發(fā)，激勵學生寫作，把作文教學落到實處。8、指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。總之，要對每一位學生做深入了解，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴，真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者。讓學生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學生對于生活的熱愛與柔情，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活。八年級的語文教學計劃精選篇3一、學術條件分析這個年級的學生大多學習熱情很強，少數(shù)學生還沒有形成預習習慣。學生的合作能力有待提高，演講不夠活躍。學習心理方面，少數(shù)學生不進取，學習語文的積極性和主動性極差。根據(jù)上學期的期末考試，學生們比每個班都有了很大的進步。然而，學生的成績?nèi)匀淮嬖诓罹?，?yōu)秀率較低，貧困學生較多，因此我們需要不斷探索提高學生學習積極性和主動性的方法。二、教材分析八年級第二冊有四個現(xiàn)代文單元和兩個文言文單元。課文的選擇主要從兩個方面考慮:*的難度和課程目標。第一個單位是以生活為主題的組織單位，都來自于名人。《藤野先生》記錄了魯迅留日期間人生思想的一個轉變時期；我媽摘抄胡適自傳，描寫母親對她一生的深遠影響；《我的第一本書》中的詩人韓牛通過追溯一本書來展示閱讀對生活的意義。列夫·托爾斯泰描繪了一個偉大作家托爾斯泰的肖像，揭示了他深刻而卓越的精神世界?！段业耐辍废蛭覀冎v述了作者“灰黃色”的童年，表現(xiàn)了作者對童年的復雜感受和對母親、祖母、青梅竹馬的真摯感情?！皩憽币彩菄@著我們的生活，以敘事線索為主。第二單元以散文詩為主，是學生接觸到的第一個散文詩單元。所選文本都反映了作者的靈魂，語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，富有哲理，適合閱讀。另外，“寫”給了我們強調(diào)借物抒情的方法和注意。綜合學習”——尋找春天的痕跡，也是一種詩意和抒情的活動。第三單元寫的是人與自然的主題。五種文本都是科學的文學作品，以不同的主題和角度表達了人們對生活環(huán)境的擔憂和思考?！皩憽笔侵笇е噶畹暮侠戆才?。第四單元寫的是民俗文化這個主題。《云南歌會》描繪了三次演唱的場景；《端午鴨蛋》講的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)趣味和詩意；《飲酒》是一部非常有趣的“人生交響曲”；《春酒》描繪了家鄉(xiāng)的風土人情；《世界奇人》講述了兩位民間藝人的故事。“寫”就是在敘述中注重描寫和抒情?！熬C合研究”也是圍繞民俗這一主題設計的。第五單元和第六單元都是文言文單元，每個單元五篇*。教學中要做好以下兩點:(1)狠抓閱讀教學，讓學生正確閱讀，逐步養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。文言文單元背誦量大，要求文全背誦《與朱書》、《五六先生傳》、《馬碩》、《送東陽序》、《五首詩詞歌賦》、《小石塘》、《岳陽樓》、《醉翁亭》。(二)倡導探究式學習，注重培養(yǎng)學生獨立理解的能力?！皩憽本褪菍W習寫信，寫游記。口語交際綜合學習是一種小激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣。“打包周游”的做法，主要是培養(yǎng)學生觀察自然風光、名勝古跡、對聯(lián)的興趣和習慣，培養(yǎng)學生在觀看時勤于記錄、樂于考證的意識。型的綜合學習活動，要求學生對所學的古詩詞進行整理，三，教學目標課程目標按照知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀三個維度進行設計。根據(jù)這三個方面，每個單元的“單元描述”都設計了單元教學目標。本教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握某些方法方面設計的學習目標如下:1.注重敘事作品中的人物和事件，對作品中感人的意象、驚心動魄的場景、獨特的語言有自己的體驗和評價；要努力提高默讀的質量和速度。2.要閱讀好這些文本，我們應該理解敘事和描述等表達方式，并努力找出敘事語言的特點。要注意如何通過把握文本的特點來介紹事物，理清解釋的順序，掌握常用的解釋方法，體會解釋的準確透徹的語言。3.默讀有一定速度；可以根據(jù)要求過濾信息。4.首先借助筆記和工具書閱讀課文大意，然后在反復閱讀中了解其豐富的內(nèi)涵和簡潔的語言，積累一些常用的文言文詞匯。5.借助筆記和參考書，應該能感知到內(nèi)容的大意。在反復閱讀中，我們可以理解如何借風景來表達自己的感情，理解作品的語言特點。四、教學措施1.根據(jù)語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求，學生可以在潛移默化的過程中提高思想認識，培養(yǎng)道德情操，培養(yǎng)審美情趣，從而教書育人。2.在語文教學中，應加強綜合，簡化線索，突出重點，注重知識、能力與知識、能力與情感的聯(lián)系，注重積累、理解、熏陶和語感的培養(yǎng)，致力于語文素養(yǎng)的全面提高。3.注重學生思維能力的發(fā)展。在語文教學過程中，應通過比較、分析和歸納的方法，引導學生發(fā)展觀察、記憶、思維、聯(lián)想和想象的能力，并特別注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4.教學過程應突出學生的實踐活動，引導學生主動獲取知識，科學訓練技能，全面提高語文能力。教師每節(jié)課都要根據(jù)學生的實際認真?zhèn)湔n，尤其是備課，改變繁瑣的教學方法，突出重點和難點。我們應該提倡靈活多樣的教學方法，特別是啟發(fā)式和討論式方法，并鼓勵使用研究性學習方法。避免繁瑣的分析和瑣碎的機械練習。5.注重語文學習環(huán)境的營造，溝通課本內(nèi)外、教室內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。6.作文教學，貼近生活實際，充滿生活氣息，命題靈活，形式多樣，多寫隨筆，多讀筆記，力求相互認可，從而促進寫作，有效提高作文水平。7.實施分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實踐培養(yǎng)優(yōu)差生8.引導和鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互助，實施語文一對一學習，幫助中低年級學生提高學習興趣和成績。9.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習和自我管理，強化班代表和組長的示范引領作用和監(jiān)督作用，力爭通過每一個班級和單位。10.作業(yè)的布置和批改要因人而異，充分照顧不同學生的特點。11.開展網(wǎng)絡輔助教學，更多地融入多媒體課堂。八年級的語文教學計劃精選篇4一、指導思想本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，扎實基礎。對于八年級學生一方面繼續(xù)堅持語文基礎知識的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，口語交際訓練,開展綜合性學習活動,全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。二、學情分析本學期繼續(xù)擔任級7班、3班的語文教學工作。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)不大樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的力能也不行，大多學生在以前都是接受式學習，又面的壓力。所以，九年級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才。臨指標到校和中考三、教材分析本冊教材全新改版，仍然分為六個單元，六個單元的主題可以概括為詩歌之味、議論之思、樓閣之情、小說之筆與經(jīng)典之粹。通過本冊教材教學，要求學生了解議論文體，同時相應地了解議論表達方式。從八年級上冊開始，古詩文和現(xiàn)代文分編。古詩文單元課文的選編主要是從*的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。本冊古詩文課文的編排方式跟前兩冊顯然不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元。這個變化表明：過去一年里的古詩文的教學只是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啟動。寫作、交際與綜合性學習。本冊教材中寫作有六個單元安排，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視，并結合本單元課文文體特點進行寫作；使學生能做到學以致用?？谡Z交際安排了兩個單元，分別是第一、五單元；與以往教材相比顯示出對交際的重視；綜合性學習安排了三個單元，分別是第二、四、六單元。活動注重中國傳統(tǒng)美德與文化的熏陶。四、教學目標（一）掌握和運用知識能力的目標:1.掌握九年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。2.學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。3.了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和*的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。4.培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。（二）情感態(tài)度價值觀目標：在語文的教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。五、教學重、難點1.要求學生掌握九年級(上)階段要求掌