2022八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃3篇(八年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃)

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2022八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案1

指導(dǎo)思想：以九義教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)、讀寫力氣，獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的力氣，形成良好主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。工作目標(biāo)：強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體學(xué)問(wèn)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高同學(xué)在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的力氣。

工作措施：1)充分運(yùn)用多媒體課件等充分呈現(xiàn)數(shù)碼技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，引導(dǎo)同學(xué)興趣。選擇實(shí)行集體備課等形式，對(duì)新版教材認(rèn)真爭(zhēng)論，讓同學(xué)充分思索、爭(zhēng)辯，留意力氣的培育。2)具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為同學(xué)主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓同學(xué)在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。活動(dòng)支配：每周集體備課，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容。共同爭(zhēng)辯探討教學(xué)方法和手段。

教學(xué)要求1.課前預(yù)習(xí)，找出問(wèn)題所在。2.課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。3.制定作業(yè)務(wù)必的確如期完成。4.上課專心聽(tīng)講，樂(lè)于參預(yù)活動(dòng)。5.具有主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。6.能熟識(shí)英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。評(píng)測(cè)方式1.聽(tīng)力測(cè)試2.筆試3.口語(yǔ)練習(xí)4.角色扮演5.作業(yè)狀況6.學(xué)習(xí)態(tài)度

同學(xué)自我要求與家長(zhǎng)協(xié)作事宜1.能熟識(shí)到英語(yǔ)在現(xiàn)今社會(huì)中已是不行或缺的必備力氣之一，同學(xué)應(yīng)主動(dòng)提升自己的英語(yǔ)實(shí)力，家長(zhǎng)也請(qǐng)多賜予督促和鼓舞。2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)的確做好課堂要求，并按部就班扎實(shí)學(xué)習(xí)。3.英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外學(xué)問(wèn)，如收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、閱讀報(bào)紙與青少年小說(shuō)等，來(lái)充實(shí)自身英語(yǔ)力氣。4.時(shí)時(shí)留意生活中接觸到的英語(yǔ)，隨時(shí)為自己的生活環(huán)境締造使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

Unit1Howoftendoyouexercise?1.能爭(zhēng)辯時(shí)常發(fā)生的活動(dòng)。2.能使用頻率副詞(always,usually,sometimes,never)來(lái)爭(zhēng)辯日?；顒?dòng)的頻率3.能以Howoften提問(wèn)及回答

Unit3Whatareyoudoingforvacation?1.學(xué)會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式表示將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作2.知道哪一些動(dòng)詞可以用這種形式

Unit4Howdoyougettoschool?1.能運(yùn)用各種方式表示交通途徑。2.會(huì)用HOW..提問(wèn)以及回答。

Unit5Canyoucametomyparty?1.會(huì)使用can語(yǔ)句征詢看法2.可以了解西方國(guó)家的party以及它們的風(fēng)俗習(xí)慣。

Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister?1.能描述事務(wù)或時(shí)間的屬性以及人的性格特征。2.能學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞的比較等級(jí)。

Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie?1.能描述動(dòng)作或大事發(fā)生的先后挨次。2.能辨別并正確使用first、next、then、finally

Unit8Howwasyourschooltrip?1.學(xué)會(huì)描述過(guò)去發(fā)生的事物、活動(dòng)以及自己的感受2.復(fù)習(xí)動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)章和不規(guī)章變化3.能用howwas/were…句型詢問(wèn)事情的狀況

Unit9Whenwasheborn?1.能用英語(yǔ)說(shuō)出一年里的重要節(jié)日。2.能用英文說(shuō)出十二個(gè)月份與日期。3.能使用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間介詞(in,on,at)。

Unit10I’mgoingtobeabasketball能學(xué)會(huì)用begoingto表示將來(lái)方案的動(dòng)作或活動(dòng)。2.了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的看法。3.用英語(yǔ)談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>

2022八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案2

一、上學(xué)期備課組工作小結(jié)

本著務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在短暫緊急的上一學(xué)期我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)懷下，在各位組員的齊心努力下，認(rèn)真落實(shí)了備課組方案，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)制度和要求，開(kāi)展備課組活動(dòng)。主要工作如下：

1.開(kāi)學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng),英語(yǔ)活動(dòng),并統(tǒng)一制定了授課方案，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2.按時(shí)進(jìn)行集體備課，確認(rèn)主講人，共同爭(zhēng)辯教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真整理研習(xí)稿。

在匯合大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。

3.認(rèn)真上好每一堂課，熱忱輔導(dǎo)同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。

準(zhǔn)時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)，關(guān)懷同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.主動(dòng)參預(yù)校教研組教研活動(dòng)及區(qū)教研活動(dòng)。

尤其是在跟蹤聽(tīng)課期間，我們組每個(gè)成員都腳踏實(shí)地的認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)，努力探究新的課堂教學(xué)模式，爭(zhēng)取提高教學(xué)質(zhì)量。

5.每月組織一次同學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣：?jiǎn)卧~王、英語(yǔ)故事、英語(yǔ)手抄報(bào)等活動(dòng)。

二、同學(xué)狀況分析

依據(jù)上學(xué)期期末考試成果來(lái)看老問(wèn)題還是比較嚴(yán)峻，優(yōu)秀率低、差生面大。本學(xué)期我們備課組仍面臨著困難的任務(wù)。我們本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)：連續(xù)想方法培育和保持同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)力氣，多關(guān)注40—59，80-84分兩個(gè)分?jǐn)?shù)段的同學(xué)，把40—59的同學(xué)作為提高班級(jí)每個(gè)班平均分的突破口，力爭(zhēng)削減40分以下的低分段人數(shù)，60、70、80每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)有增加，防止兩極分化加劇，提高平均分、合格率。

另外，從卷面得分來(lái)看，同學(xué)的完型和閱讀力氣嚴(yán)峻薄弱，而新消息說(shuō)，英語(yǔ)中考將把總分提到120分，新增的10分中5分于聽(tīng)力的最終短文理解，另5分于閱讀的第一篇。假如真要這樣轉(zhuǎn)變的話，這對(duì)于我們的同學(xué)來(lái)說(shuō)10分難過(guò)的。

三、主要措施

1.備課組內(nèi)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。爭(zhēng)論教法，留意教學(xué)理念在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，考慮如何在有限的教學(xué)時(shí)間里提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，留意目標(biāo)教學(xué)的落實(shí)，使每個(gè)課時(shí)的目標(biāo)細(xì)化，要求課后反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的狀況如何。課堂教學(xué)要講練結(jié)合，備課時(shí)要依據(jù)課型特點(diǎn)，預(yù)留給同學(xué)有自我探究、練習(xí)和消化的時(shí)間，讓同學(xué)在生生相互溝通、師生相互溝通的互動(dòng)中得到關(guān)懷和提高。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n做到課件與研習(xí)稿的有機(jī)結(jié)合，探究新的課堂教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.連續(xù)加強(qiáng)備課組集體備課，提高爭(zhēng)辯實(shí)效。

商討教法，探討教材、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的處理。相互聽(tīng)課，共同提高、共同進(jìn)步。全部資源共享，群策群力，整體提高本班級(jí)同學(xué)的英語(yǔ)成果。

4.建立學(xué)習(xí)小組，利用同學(xué)“學(xué)力差異”,為后進(jìn)生準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)習(xí)上的困難。

5.連續(xù)認(rèn)真做好日常教學(xué)常規(guī)，多反思多相互溝通，留意收集同學(xué)的錯(cuò)題。

6.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)培育同學(xué)養(yǎng)成良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中留意教同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

留意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的全面訓(xùn)練。加強(qiáng)完型和閱讀解題力氣的訓(xùn)練(在研習(xí)稿的編寫中要有確定比例的支配)。

7.留意分層，對(duì)不同層次的同學(xué)提出不同的要求。

尤其是對(duì)40-59的同學(xué)要探究和爭(zhēng)論關(guān)懷他們轉(zhuǎn)變的方法，對(duì)他們的點(diǎn)滴微小的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)給與鼓舞，使他們樹(shù)立信念，在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

8.連續(xù)開(kāi)展班級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)學(xué)科活動(dòng)激發(fā)同學(xué)的興趣。

本學(xué)期方案開(kāi)展朗讀、閱讀、單詞、手抄報(bào)等角逐。

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2022八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案3

一,指導(dǎo)思想:

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和全冊(cè)教材。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，把握重點(diǎn)單元和章節(jié)，在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)期授課方案。把握教材的訓(xùn)練因素和學(xué)問(wèn)點(diǎn)，依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練、智能培育等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選定最佳教學(xué)方法。端正訓(xùn)練思想，全面貫徹訓(xùn)練方針，努力探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練.

二,目的要求

1、依據(jù)同學(xué)的生理和心理特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，接受應(yīng)用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。

要利有同學(xué)已學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)和形象的授課方法介紹新的語(yǔ)言材料，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。在教學(xué)中要留意發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和締造性。2、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，操練習(xí)慣，提問(wèn)習(xí)慣及語(yǔ)言行為習(xí)慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的開(kāi)放。同時(shí)還要留意培育同學(xué)的自學(xué)力氣，指導(dǎo)他們使用工具書，查找索引等。3、從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，發(fā)揮不同同學(xué)的特長(zhǎng)，急躁關(guān)懷學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)教學(xué)情景，接受應(yīng)用啟發(fā)式，廢止注入式，貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，留意培育同學(xué)直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的力氣，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)精確、流暢、表述清楚。板書有方案，書定規(guī)范，字跡清楚，條理清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，有助于內(nèi)容的深化和學(xué)問(wèn)的記憶。在教學(xué)中既要擅長(zhǎng)吸取他人閱歷，又要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和力氣的培育。

認(rèn)真鉆研教材，把握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)的同學(xué)年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。

三，班級(jí)同學(xué)基本狀況分析

112班有60人,113班有52人。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，主動(dòng)性很高，

隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就會(huì)有一些同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分同學(xué)厭學(xué)。有兩極分化的趨勢(shì)，本期要選擇實(shí)行有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

英語(yǔ)這門課對(duì)剛跨入中學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是新穎而奇妙的。一開(kāi)頭，同學(xué)往往是帶著驚奇的心情來(lái)學(xué)這門課的，也有些同學(xué)是帶著好玩的想法來(lái)學(xué)的?？傊喈?dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確，對(duì)它的重要性熟識(shí)不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

要重視講解為什么要學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題。在以后的講課中，同樣處處進(jìn)行為祖國(guó)建設(shè)，為將來(lái)的工作進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的訓(xùn)練。通過(guò)課內(nèi)外的多種形式引導(dǎo)和迅速而靈敏多樣的思想訓(xùn)練，使同學(xué)初步熟識(shí)到了這門課程的重要性，懂得了它與祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系，明白了祖國(guó)建設(shè)對(duì)他們提出的要求，懂得了世界進(jìn)展對(duì)他們提出的挑戰(zhàn)。這樣，從初一開(kāi)頭同學(xué)就基本有了比較明確的學(xué)習(xí)目的，從而為以后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)活動(dòng)中，我把各種各樣的實(shí)物、自制的教具、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來(lái)，身體力行，與他們交伴侶，一起玩耍、一起聽(tīng)說(shuō)，使他們?cè)诤猛娑p松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事，這樣潛移默化，使得課堂氣氛特殊活躍，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的增加，教學(xué)效果也有了較明顯的好轉(zhuǎn)。平常少言寡語(yǔ)的同學(xué)也產(chǎn)生了深厚的興趣，主動(dòng)參預(yù)進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習(xí)英語(yǔ)的玩耍了。這就為大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定了牢靠的基礎(chǔ)。

依據(jù)不同同學(xué)的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如音標(biāo)記憶法、歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等等，這給有些