教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦六篇

【精選】教課工作計(jì)劃范文集錦六篇一：指導(dǎo)思想堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培育學(xué)生的終生體育意識(shí)與健康行為。重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充散發(fā)揮學(xué)生的踴躍性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差別與不同需求，保證每一個(gè)學(xué)生都得益。二：工作目標(biāo)1、仔細(xì)達(dá)成八年級(jí)和九年級(jí)體育教課任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，基本技術(shù)，基本技術(shù)。培育學(xué)生的興趣。2、仔細(xì)達(dá)成上司領(lǐng)導(dǎo)安排的各樣季節(jié)性工作和任務(wù)。（1）率領(lǐng)訓(xùn)練隊(duì)參加縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)（2）配合領(lǐng)導(dǎo)組織睜開(kāi)第一屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)。3、每日率領(lǐng)學(xué)生晨練工作，同時(shí)每日晨操敦促學(xué)生仔細(xì)做晨操。4、利用課外活動(dòng)時(shí)間，多組織一些與體育鍛煉與體育比賽項(xiàng)目。如：學(xué)生籃球賽，實(shí)習(xí)生排球賽5、好實(shí)習(xí)班主人工作；（1）、指導(dǎo)班級(jí)平常的晨讀，早讀及晚自習(xí)，搞好教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生（2）、認(rèn)識(shí)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，身體狀況，性格特點(diǎn)及興趣喜好等，（3）、管理好兩操，增強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，勞逸聯(lián)合，提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)身體健康1三、舉措仔細(xì)踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，仔細(xì)記學(xué)習(xí)筆錄，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，提高自己思想認(rèn)識(shí)。遵從領(lǐng)導(dǎo)，遵從分派，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生。在工作中不時(shí)到處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，忠于職責(zé)，為人師表。1、加大教育力度，不停提高教育教課質(zhì)量和教課水平。體育教課是整個(gè)體育工作的中心環(huán)節(jié)，所以，上好體育但是重中之重，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教課的重要手段，在這實(shí)習(xí)時(shí)期，我將依照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，踴躍改良自己的講課方式，提高自己的講課水平。在教課中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教課思想，努力使每一位學(xué)生都能踴躍的上好體育課，學(xué)好體育知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，使教課質(zhì)量獲得有效的提高2、進(jìn)一步提高課外教課活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)比賽水平，學(xué)校的體育工作除體育教課以外，還有課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)比賽，這兩項(xiàng)相同是學(xué)校體育工作的要點(diǎn)。課外體育活動(dòng)是學(xué)生特別喜愛(ài)的活動(dòng)形式，它即能夠使學(xué)生對(duì)在體育課上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行穩(wěn)固，又能夠發(fā)揮自己的能力去學(xué)習(xí)自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。鑒于這一點(diǎn)，對(duì)實(shí)習(xí)時(shí)期做好指導(dǎo)，以保證課外體育活動(dòng)順利的睜開(kāi)。3、為一位實(shí)習(xí)體育教師，我有信心，也有能力把這40天的工作做好，為學(xué)校爭(zhēng)光。學(xué)校教育要建立“健康第一”的思想，新局勢(shì)下怎樣針對(duì)少年少兒成長(zhǎng)的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培育學(xué)生強(qiáng)健的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)潛力、健康的生理和心理、英勇堅(jiān)強(qiáng)的毅力、奮發(fā)圖強(qiáng)和團(tuán)聯(lián)合作的精神，使他們更為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是初中階段的體育和健康教育急迫需要解決的新課題、新任務(wù)。因此本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，擬訂本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要構(gòu)成部分，培育學(xué)生的各樣有利于自己、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，進(jìn)而抵達(dá)預(yù)防和減少2少兒少年某些常有病和多發(fā)病，盡可能防止不測(cè)傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促使身心發(fā)育，為一世的健康確立基礎(chǔ)。二、學(xué)校健康教育的任務(wù):1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;2、降低學(xué)校常有病的發(fā)病率;3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;4、促使少兒少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;5、改良學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;6、培育學(xué)生的自我保健潛力。三、學(xué)校健康教育的目的:1、促使學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們擁有旺盛的精力、快樂(lè)的情緒投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣。專心參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。2、培育學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早飯，每日三餐，準(zhǔn)時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生理解暴飲暴食的危害。3、依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，由淺入深，順序漸進(jìn)，抵達(dá)教材要求，提高健康教育課的成效。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康的觀點(diǎn)和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自我逐漸具備優(yōu)秀的社會(huì)適應(yīng)潛力。正確對(duì)待自我身上的生理和心理變化，培育獨(dú)立思慮潛力，擅長(zhǎng)聽(tīng)取他人的建議，控制自我的情緒，多參加民眾活動(dòng)，培育優(yōu)秀的興趣，并懂得怎樣自我保護(hù);總之，增強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培育學(xué)生強(qiáng)健的體格、健康的生理3和內(nèi)心、英勇堅(jiān)強(qiáng)的毅力、奮發(fā)圖強(qiáng)、團(tuán)聯(lián)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，務(wù)必抓緊抓好，使學(xué)生不不過(guò)能學(xué)到知識(shí)，并且身心健康，體格強(qiáng)健，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。一、學(xué)期教課目的：(一)知識(shí)與技術(shù)目標(biāo).學(xué)習(xí)有關(guān)溶液的知識(shí);知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物;學(xué)習(xí)化學(xué)元素與人體健康的簡(jiǎn)單知識(shí);認(rèn)識(shí)化學(xué)與資料、化學(xué)與社會(huì)、化學(xué)與環(huán)境;能聯(lián)系舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中碰到問(wèn)題;改良演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)研究，實(shí)行快樂(lè)學(xué)習(xí)。(二)過(guò)程與方法目標(biāo)：培育學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;培育學(xué)生踴躍、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力要求來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生理解基根源理。認(rèn)識(shí)有關(guān)知識(shí)的根源和推理過(guò)程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。初步掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技術(shù)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)構(gòu)成的神秘，認(rèn)識(shí)溶液、酸、堿、鹽等物質(zhì)。(三)感情態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)科學(xué)家們勤苦研究、勇于研究、鍥而不舍的科研精神;培育不怕挫折、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志質(zhì)量。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)力求讓所有學(xué)生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生;提高學(xué)生各樣能力，主要包含著手操作能力、實(shí)驗(yàn)察看能力、綜合運(yùn)用課本知識(shí)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力;經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思想和發(fā)散思想。二、學(xué)生基本狀況剖析：本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)化學(xué)教課工作。下邊就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不同層次學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面簡(jiǎn)要地剖析一4下：(一)知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在上學(xué)年的學(xué)習(xí)中有了必定的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，但從化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的整體上來(lái)說(shuō)，不過(guò)學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)是瑣碎的，支離的，就是從化學(xué)觀方面去剖析，學(xué)生對(duì)自然界和身旁的化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是淺易的。(二)技術(shù)和能力發(fā)展水平：我校九年級(jí)學(xué)生水平不相同，學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造不平衡，整體上有兩極分化偏向，在詳細(xì)教課中應(yīng)注意糾正這類偏向。此外，學(xué)生固然有必定的基礎(chǔ)，對(duì)這門(mén)課程認(rèn)識(shí)不深，應(yīng)增強(qiáng)指引，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入化學(xué)世界。(三)學(xué)習(xí)方法水平：大凡理科知識(shí)的掌握，側(cè)重于理解，化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，表現(xiàn)得特別突出，大多半學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，識(shí)物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和規(guī)律解說(shuō)各樣自然現(xiàn)象，在詳細(xì)教課中，應(yīng)防止學(xué)生“死學(xué)知識(shí)，學(xué)死知識(shí)”，指引學(xué)生研究、議論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。(四)、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的剖析多半同學(xué)具備了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，他們能夠經(jīng)過(guò)記筆錄、成立問(wèn)題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，并且養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣;擁有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)限制于照本宣科，不可以貫通融會(huì)，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和能力的發(fā)展。三、教材剖析：(一)編排系統(tǒng)5本學(xué)期化學(xué)課解說(shuō)內(nèi)容為上海教育第一版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)，共四章。第六章：溶液現(xiàn)象第七章：應(yīng)用寬泛的酸、堿、鹽第八章：食品中的有機(jī)化合物第九章：化學(xué)與社會(huì)發(fā)展在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目：“活動(dòng)與研究”即同學(xué)們自己著手、動(dòng)腦研究科學(xué)規(guī)律，領(lǐng)會(huì)自然科學(xué)研究的方法。“拓展視線”等增添有關(guān)科學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展性內(nèi)容，增添同學(xué)們的知識(shí)視線?！奥?lián)想與啟迪”即講堂教課的一種延長(zhǎng)活動(dòng)。培育學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)建能力，鼓舞學(xué)生對(duì)已有的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器械進(jìn)行改良，鼓舞學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)建。四、教課舉措：1、增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實(shí)驗(yàn)和“先學(xué)后教”精神和“快樂(lè)教育”理念。2、通研綱領(lǐng)、教材，熟知綱領(lǐng)對(duì)知識(shí)、能力等的要求，掌握教材內(nèi)容的要點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握教材的編排體例、系統(tǒng)及知識(shí)構(gòu)造，找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;3、仔細(xì)備課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教教案，充分利用講堂40分鐘，向40分鐘要效益;使講堂充滿快樂(lè)。4、轉(zhuǎn)變教課觀點(diǎn)，更新教育觀點(diǎn)，應(yīng)用新的教課方法，踴躍參加教師換腦工6程，以適應(yīng)素質(zhì)的要求;改變過(guò)去那種“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)教課模式，堅(jiān)持“四為主原則”，真實(shí)讓學(xué)生成為講堂的主人，讓活動(dòng)成為講堂的中心;5、面向全體學(xué)生，大面積提高教課質(zhì)量，要將教課目的定位于最后一名學(xué)生，不放棄最后一名學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到教師的關(guān)愛(ài);6、踴躍學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教課技術(shù)，在教課中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等協(xié)助教課手段，來(lái)優(yōu)化講堂教課，提高講課效率，爭(zhēng)取計(jì)算機(jī)達(dá)到高級(jí)水平。一、教課指導(dǎo)思想高三歷史教課要使學(xué)生在歷史知識(shí)、學(xué)科能力和思想道德、感情、態(tài)度、價(jià)值觀等方面獲得全面培育和發(fā)展，為高等院校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前程的合格高中畢業(yè)生。文科綜合測(cè)試重申考察學(xué)生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的掌握和綜合剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思想能力。教課中要表現(xiàn)側(cè)重學(xué)生思慮、知識(shí)遷徙、多層次多角度剖析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。教師要仔細(xì)學(xué)習(xí)和研究早年的綜合試卷，特別是北京自主命題以來(lái)的新特點(diǎn)，關(guān)注課程改革，轉(zhuǎn)變教課觀點(diǎn)，深刻反省我們教課中的得與失，以利于在新一年的高三教課中獲得好的成績(jī)。高三第一學(xué)期的歷史教課堅(jiān)持以學(xué)科教課為主，弄懂并切記基礎(chǔ)知識(shí)，培育提高學(xué)生歷史學(xué)科的基本技術(shù)與學(xué)科能力，第一培育學(xué)生歷史學(xué)科內(nèi)的綜合能力。依據(jù)新局勢(shì)下的考試要求，教課中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)問(wèn)的橫向聯(lián)系，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和運(yùn)用，熏陶培育學(xué)生做人所需要具備的正確的感情、態(tài)度、價(jià)值觀。教課中應(yīng)以熱門(mén)問(wèn)題和長(zhǎng)久以來(lái)被關(guān)注的關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的要點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，適合訓(xùn)練學(xué)生多角度、全方向剖析問(wèn)題的能力。多與地理、政治老師交流，共同商討商討備課，互相借鑒交流，開(kāi)辟視線，形成綜合、全面剖析問(wèn)題的思想習(xí)慣，提高自己素質(zhì)和涵養(yǎng)。教課中鼓舞學(xué)生英勇懷疑，提出問(wèn)題，使學(xué)生能夠7主動(dòng)參加教課活動(dòng)，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動(dòng)性。要講究教課實(shí)效，也要盡可能使學(xué)生有參加領(lǐng)會(huì)的和感覺(jué)，爭(zhēng)取全面達(dá)成教課目的。本學(xué)期適合給學(xué)生安排一些階段性練習(xí)，在選擇試題時(shí)從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，側(cè)重培育學(xué)生的思想能力和用辯證唯心主義、歷史唯心主義理論剖析問(wèn)題的水平。為使練習(xí)的成效確實(shí)有效，堅(jiān)持一致練習(xí)的一致閱卷，共同研究商討，充散發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。二、教課依照和教材使用依據(jù)國(guó)家對(duì)人材培育的需要和一般高校正考生文化素質(zhì)的要求，參照教育部20xx年公布的高中《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、20xx年《考試說(shuō)明》(教育部公布)和《20xx年一般高等學(xué)校招生全國(guó)一致考試北京卷考試說(shuō)明》進(jìn)行教課。高三教課使用人教社必修和選修有關(guān)教材;鑒于當(dāng)前教材專題式教課構(gòu)造不利于初入高三的學(xué)生系統(tǒng)掌握歷史知識(shí)，一致使用準(zhǔn)時(shí)序性、通史系統(tǒng)編寫(xiě)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)·歷史》和《高三總復(fù)習(xí)檢測(cè)·歷史》三、教課進(jìn)度安排高三年級(jí)歷史課依照中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的次序安排教課工作。期中考試內(nèi)容包含中國(guó)古代史和中國(guó)近代史，期末考試內(nèi)容包含中國(guó)史所有、世界古代史和世界近代史。四、備課組活動(dòng)安排：1、活動(dòng)時(shí)間：周一下午第1節(jié)-----第3節(jié);2、活動(dòng)地址：高三歷史辦公室;3、活動(dòng)內(nèi)容:8高三每周教課教材教法的研究;每次月考試題的出題，考后的試卷剖析;學(xué)情的研究及個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)方法研究;高考大方向和新變化、新動(dòng)向的研究;五、備課組平常工作實(shí)行細(xì)則：1、每周組織一次本組教師的集體備課活動(dòng)，研讀《考試說(shuō)明》，商討備課狀況和教課中的要點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、教課中碰到的新問(wèn)題及作業(yè)反應(yīng)的問(wèn)題，集思廣益，追求提高講堂效率、教課成效的良策。同時(shí)注意采集本學(xué)科新的教課信息，關(guān)注高考的新變化，關(guān)注區(qū)教研的新精神，實(shí)時(shí)交流。2、擬訂好本學(xué)科教課計(jì)劃，提早分章節(jié)備課，落實(shí)到天;3、本備課組老師各項(xiàng)慣例教課工作，主要環(huán)繞著備課、上課、作業(yè)、指導(dǎo)和質(zhì)量檢測(cè)這五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)睜開(kāi)，仔細(xì)專心達(dá)成每一環(huán)節(jié)的工作，多動(dòng)腦、多研究，打團(tuán)隊(duì)仗、打智慧戰(zhàn)。4、側(cè)重每次考試和試卷剖析。每次考試落實(shí)到題、落實(shí)到人。5、踴躍參加區(qū)教研、校內(nèi)外的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。自己今年擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)理科5、6、7班、文科8、9班的政治教課工作。學(xué)生基礎(chǔ)錯(cuò)落不齊，文科學(xué)生基礎(chǔ)較好、較仔細(xì)，而一些學(xué)生沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可以獨(dú)立的達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)此等局勢(shì)，為趕快提高政治成績(jī)，特?cái)M訂此計(jì)劃：多方面采集信息。主動(dòng)利用全部可能的渠道，采集有關(guān)教課信息。如教研組、學(xué)校資料室、圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)、市縣教研活動(dòng)等來(lái)充分教課內(nèi)容、加大自己知識(shí)容量，與教研組同事和盡量增強(qiáng)交流。9努力提高自己素質(zhì)。多研究教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì)；多查閱參照資料，豐富自己的知識(shí)，提高對(duì)教課內(nèi)容的理解，豐富講堂教課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)喜好，幫助學(xué)生理解教課內(nèi)容；多看有關(guān)教課藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教課方法和教課過(guò)程治理能力；對(duì)學(xué)新手頭的作業(yè)本，要修業(yè)生達(dá)成，再收上來(lái)檢查。印發(fā)的習(xí)題側(cè)重知識(shí)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、構(gòu)造性；側(cè)重鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，清楚向?qū)W生表達(dá)教課內(nèi)容。充分做好課前預(yù)備，預(yù)備好每一堂課。教課方案的書(shū)寫(xiě)，重在教課方案，要求做到五有①有學(xué)習(xí)目標(biāo)；②有教課流程；③有啟迪學(xué)生思想的方法；④有活動(dòng)的設(shè)計(jì)；⑤有教課反省。做好每一次講堂練習(xí)，實(shí)時(shí)穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。平常的單元練習(xí)卷，依照教課目的要求及學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，一部分挑選、改編自各種有關(guān)資料，一部分是自己命題。此類測(cè)試由學(xué)?；蚰昙?jí)組一致安排時(shí)間進(jìn)行盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件。加大講堂容量，給學(xué)生更直觀的感覺(jué)，便于他們理解教課內(nèi)容，提高講堂學(xué)習(xí)效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教課的特點(diǎn)。在教課語(yǔ)言上、盡量簡(jiǎn)短、了然、清楚，形成自己的風(fēng)格。踴躍利用學(xué)校睜開(kāi)的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行有關(guān)的政治教課。等等?？傊乙孕抡n程教育為理念，信息技術(shù)為平臺(tái)，整合為統(tǒng)率，使自己有所提高。一、深入研究高考為了更為正確的掌握高考考點(diǎn)，更好的落實(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采納以下幾個(gè)舉措：①每周達(dá)成一套最近幾年高考題，并對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行剖析，找出與此刻教課中知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，思慮怎樣在講堂中浸透高考考點(diǎn)，指引學(xué)生怎樣找出題型的打破口;②向有經(jīng)驗(yàn)的教師如胡XX、翟XX、王XX等實(shí)時(shí)討教，對(duì)自己弄不清楚的知識(shí)點(diǎn)、或知識(shí)點(diǎn)間的互相聯(lián)系要謙遜多問(wèn);③即時(shí)反省、總結(jié)，將自己的心得領(lǐng)會(huì)隨時(shí)記錄下來(lái)，過(guò)一段時(shí)間進(jìn)行整理，形10成一套自己的方法。二、緊抓講堂實(shí)效1、深入研究教材，梳理每節(jié)課的知識(shí)，明確每節(jié)課的重難點(diǎn)，對(duì)掌握不是很正確的知識(shí)要實(shí)時(shí)與其余教師進(jìn)行交流和交流，保證給學(xué)生的是最正確的。其次，要多閱讀一些名師對(duì)教材的`經(jīng)典剖析，從中取其精要，理解、意會(huì)、融合變通，使之成為自己的認(rèn)識(shí)和理解。2、明確講堂教課目的，科學(xué)指引學(xué)生學(xué)習(xí)。在充分認(rèn)識(shí)學(xué)情的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)行簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)要的解說(shuō)和指引，做到學(xué)生不會(huì)的必定要講，學(xué)生經(jīng)過(guò)議論、研究能會(huì)的盡量不講，學(xué)生自己獨(dú)學(xué)會(huì)的絕對(duì)不講。在講堂三環(huán)節(jié)中要不時(shí)明確自己“指引員”的身份，要充分表現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生獨(dú)學(xué)、群學(xué)的能力和知識(shí)研究的能力。3、教課方法的選擇，應(yīng)側(cè)重實(shí)效，不可以崇尚別開(kāi)生面，無(wú)效活動(dòng)占有了講堂太多的時(shí)間。比如，有的教師為了創(chuàng)建一個(gè)情境就占有了講堂很多時(shí)間，而情境自己又不可以給學(xué)生以有價(jià)值的思慮，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如，有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么狀況下使用，關(guān)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也要修業(yè)生合作議論。學(xué)生之間在缺少合作訓(xùn)練、問(wèn)題意識(shí)和交流欲念的背景下，對(duì)付式、被動(dòng)式地進(jìn)行“議論”，缺少同等的交流和交流，特別是缺少深層思想的交流和碰撞。4、講堂要完美現(xiàn)有的激勵(lì)體制，使激勵(lì)變得合理、科學(xué)，能充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。此刻我們學(xué)校幾乎所有的班級(jí)都有針對(duì)講堂的查核制度，這些制度能否真實(shí)的起到了調(diào)換學(xué)生上課踴躍性的作用，能否達(dá)到了我們所預(yù)期的成效，這個(gè)我保持思疑態(tài)度。主要問(wèn)題不是制度合不合理，而是制度定下來(lái)了，查核結(jié)果出來(lái)了沒(méi)有相應(yīng)的賞罰舉措，查核結(jié)果也就泡湯了。我們此刻要做的就是成立或完美相應(yīng)的賞罰舉措，讓查核落到實(shí)處。如在每周或每個(gè)月查核結(jié)束后對(duì)查核優(yōu)秀的小組或個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的表彰，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不好的要進(jìn)行責(zé)備。三、培育優(yōu)