中學(xué)2023學(xué)年下學(xué)期信息技術(shù)教研組總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁中學(xué)2023學(xué)年下學(xué)期信息技術(shù)教研組總結(jié)時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。本學(xué)期我校的重心工作是四星復(fù)審，我組老師在圍繞學(xué)校重心工作的同時(shí)，做好教育教學(xué)工作，做好校本教研研究工作，并不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)期初全組老師根據(jù)實(shí)際教情和學(xué)情，協(xié)作討論制定了切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃，整個(gè)學(xué)期中全組老師都能嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行集體備課、推磨聽課、評課等教研活動(dòng)。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，針對個(gè)人特點(diǎn)、班級特點(diǎn)、現(xiàn)有軟硬件的實(shí)際情況，二次備課，努力上好每一節(jié)課，認(rèn)真教育教學(xué)，收獲了良好的效果。注意狠抓常規(guī)教學(xué)的督促和檢查工作。平時(shí)我組成員就能注意互相督促檢查共同備課、二次備課、聽課評價(jià)反思等教學(xué)常規(guī)工作，共同進(jìn)步。二、加強(qiáng)對教科研的研究學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)。教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)的高低直接影響著教育教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)無止境，只有不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)，才能跟上前進(jìn)的腳步，不被社會和教育教學(xué)大環(huán)境所淘汰。本學(xué)期，在教學(xué)之余，本組加強(qiáng)了對教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的鉆研。全組教師能積極參各級各類的學(xué)習(xí)、參觀、觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)對教科研的研究學(xué)習(xí)，切實(shí)提高信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。1.注重青年教師的培養(yǎng)。以老帶新，以新促老。今年的集體備課主要是在電子備課平臺上進(jìn)行。要求青年教師先在老教師的指導(dǎo)下進(jìn)行主備，再針對各班具體學(xué)情，展示教師個(gè)人特色，認(rèn)真做好二次備課。組內(nèi)多次進(jìn)行推磨聽課，認(rèn)真評課，大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。老教師上示范課，新教師上匯報(bào)課，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入，以達(dá)到培養(yǎng)新教師，提高老教師的最終目的。2.積極參加各級各類教研活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。全組教師積極參加市、區(qū)教研室和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)、參觀、觀摩活動(dòng)，并結(jié)合我校實(shí)際，做到資源共享，并認(rèn)真學(xué)習(xí)研究好的課堂模式、好的課件、好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、好的評價(jià)機(jī)制，結(jié)合我校情況，有效的吸收創(chuàng)新，提高自身素質(zhì)水平。本學(xué)期____月份，我組承辦了一次區(qū)級教研活動(dòng)，期間，蘇楊老師和馮陽旭老師各開了一節(jié)區(qū)級公開課；____月份我組呂健老師在全市聯(lián)片教學(xué)活動(dòng)中開了一節(jié)市級公開課。3.加強(qiáng)對教科研的研究學(xué)習(xí)工作。本學(xué)期我們經(jīng)常組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，積極參加各級各類的論文、案例評比活動(dòng)，成效明顯。本學(xué)期，劉付燕、胡翠麗老師在江寧區(qū)中小學(xué)教師自制電教教材（專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站）評比均榮獲一等獎(jiǎng)。三、進(jìn)一步做好校本課程的教學(xué)研究工作。本學(xué)期我校對校本教學(xué)工作抓得緊，我組共開設(shè)了《Photoshop初探》、《如何構(gòu)建家庭局域網(wǎng)》兩門校本教研課程，本學(xué)期主要由____老師和____老師執(zhí)教。兩位老師都能認(rèn)真研究、備課、教學(xué)，組內(nèi)其他老師也都能配合并共同研究如何進(jìn)一步開展好校本課程建設(shè)工作。這個(gè)學(xué)期中，我組老師都能認(rèn)真細(xì)致的工作，做好學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，；教學(xué)效果明顯，校本課程的研究工作也得到了的提高。我們將進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平，爭取更大的進(jìn)步。中學(xué)2023學(xué)年下學(xué)期信息技術(shù)教研組總結(jié)（二）一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持____為指導(dǎo)，以“科研興?！睘樽谥?，以抓教研組教研的實(shí)效為指導(dǎo)思想。二、本學(xué)期主要工作措施1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作①制定好教研組計(jì)劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作。②本學(xué)期高中歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力?？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。2、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興?！钡闹笇?dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外，還認(rèn)真組織了對新教師的聽課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。3、加強(qiáng)教學(xué)反思在集體備課基礎(chǔ)上，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對存在的問題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力4、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究第一，加強(qiáng)《考試說明》和課本的關(guān)系研究第二，加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個(gè)積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動(dòng)手，整理知識進(jìn)行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。第三，加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講--要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚，重點(diǎn)突出，有層次，要加強(qiáng)史實(shí)、史論和史法的指導(dǎo)。練--要加強(qiáng)對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點(diǎn)要放在能力培養(yǎng)上，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。第四，加強(qiáng)知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時(shí)不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時(shí)要使知識以點(diǎn)串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個(gè)面。5.進(jìn)一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)我們覺得在我們的教學(xué)中：板書設(shè)計(jì)中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號；教師的語言表達(dá)還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚(yáng)之情；教學(xué)中設(shè)計(jì)了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點(diǎn)睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。三、工作反思本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：1、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。3、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。4、充分調(diào)動(dòng)備課組長工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。5、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。中學(xué)2023學(xué)年下學(xué)期信息技術(shù)教研組總結(jié)（三）化學(xué)教研組在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，積極開展化學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將主要工作及取得的成績等總結(jié)如下：1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)了《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過學(xué)習(xí)，教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用問題導(dǎo)學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，并且將所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。2.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。本學(xué)期，按照校長室和教務(wù)處的工作布置，堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)做到有計(jì)劃有主題。組織教師重點(diǎn)落實(shí)好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、基本統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。教師嚴(yán)格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改。3.按要求開設(shè)好教學(xué)研討課、公開課。公開課執(zhí)教老師均在備課組集體備課的基礎(chǔ)上寫出詳案并打印成稿。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動(dòng)時(shí)間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行廣泛討論，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，逐步形成符合“問題導(dǎo)學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”要求的課堂教學(xué)模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。4.加強(qiáng)高中學(xué)業(yè)水平化學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)，提高教學(xué)的效益。本學(xué)期，教學(xué)重點(diǎn)放在高中學(xué)業(yè)水平化學(xué)教學(xué)的研究上，通過教學(xué)研討會，認(rèn)真分析試題，加強(qiáng)教學(xué)研討。同時(shí)，發(fā)動(dòng)化學(xué)組全體教師的力量，搜集信息和資料，探討高中學(xué)業(yè)水平化學(xué)教學(xué)命題的特點(diǎn)和走向，準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)的難度和廣度，使教學(xué)具有針對性和實(shí)效性。5.深入進(jìn)行課題研究，教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同探討課題研究的方法，按課題研究計(jì)劃切實(shí)進(jìn)行研究，做到分工明確，責(zé)任到人，及時(shí)總結(jié)課題研究的成果，課題研究的質(zhì)量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高，課題研究工作做到方向明確，有條不紊地進(jìn)行。由組長主持、組內(nèi)成員參與的課題已經(jīng)順利進(jìn)行,調(diào)查目前高中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，了解他們對適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)有哪些障礙已經(jīng)結(jié)束

?，F(xiàn)正著手準(zhǔn)備參加課題研究下