《西門豹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與反思

西門豹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與反思《西門豹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與反思學(xué)習(xí)目標(biāo)會認(rèn)“娶、逼”等7個生字，會寫“淹、官”等14個字，正確讀寫“管理、田地”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。了解課文主要內(nèi)容，體會西門豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。課前準(zhǔn)備收集關(guān)于西門豹的資料。投影片。第一課時創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課觀察掛圖（或播放課件），說說圖中人物及其神態(tài)、動作。揭題談話。你知道西門豹為老百姓做了哪些好事嗎?是從哪里知道的?初讀課文，了解大意自讀課文，自學(xué)生字詞。讀準(zhǔn)字音。“綢”是翹舌音，“尚”是后鼻字，“麻煩”的“煩”讀輕聲。認(rèn)清字形?！扒笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，“灌”是左右結(jié)構(gòu)，不要和“罐”相混，注意“溉”與“概”的區(qū)別。自讀課文，想想課文講的是件什么事，這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的'。讀后小組討論、交流。教師相機(jī)輔導(dǎo)，理清課文脈絡(luò)。按“摸清底細(xì)、破除迷信、興修水利”的提示，找出課文中相應(yīng)的部分。課文釋疑，學(xué)習(xí)“摸清底細(xì)”部分（第1?9自然段）帶著問題默讀。問題：西門豹到了鄴這個地方以后是怎樣“摸清底細(xì)”的?讀后開展合作學(xué)習(xí)，共同探討四次問答的內(nèi)容。在學(xué)生自讀、討論及教師點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上，概括出西門豹四次發(fā)問的主要內(nèi)容：了解原因。了解作惡的壞人及其頭目。了解受害者。了解漳河的情況。分角色朗讀四次對話。引導(dǎo)學(xué)生探究。從哪里可以看出西門豹已“摸清底細(xì)”?他為什么要這樣做?西門豹說“河伯還真靈啊”，你認(rèn)為他真這么想嗎?為什么？西門豹說“我也去送送新娘”，他真的是去“送”新娘嗎？布置作業(yè)抄寫生字、新詞。朗讀課文。第二課時研讀探究，學(xué)習(xí)“破除迷信”部分（第10?15自然段）帶著問題默讀。你認(rèn)為西門豹破除迷信的方法巧妙嗎?妙在哪里?要求邊讀邊畫出重點(diǎn)語句，記下讀不懂的問題，準(zhǔn)備和同學(xué)討論小組討論，匯報交流。西門豹怎樣懲治巫婆的？引導(dǎo)學(xué)生抓住西門豹怎么說、怎么做的有關(guān)重點(diǎn)語句，讓學(xué)生體會西門豹的巧妙之處。西門豹懲治巫婆的關(guān)鍵，是說新娘不漂亮，這個借口既救了新娘，又為懲治巫婆和官紳頭子提供了理由，一舉兩得。一句“麻煩你去跟河伯說一聲”就客客氣氣而又堅決地叫衛(wèi)士抱起巫婆，將她投進(jìn)了漳河。西門豹怎樣懲辦官紳頭子的？啟發(fā)學(xué)生體會假戲真做的妙處：西門豹待巫婆“沉下去了”后，還“等了一會兒”，對官紳頭子說“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”又叫衛(wèi)士把官紳頭子投進(jìn)了漳河。西門豹怎樣教訓(xùn)其他官紳的？引導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)語句，體會西門豹講究策略、區(qū)別對待：“面對著漳河站了很久”“請你們?nèi)ゴ叽甙?”“又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?，官紳一個個求饒，西門豹還說“再等一會兒”，顯得煞有介事，最后才讓官紳們“都回去吧”。達(dá)到了懲辦首惡、教訓(xùn)脅從的目的。教育了廣大老百姓。觀察插圖，加深理解。引導(dǎo)學(xué)生讀文看圖，抓住課文中生動形象的描寫，對照插圖，發(fā)揮想象，說說他們怎樣