五年級(jí)上冊(cè)湘少版57單元教案

Unit5 CanIhaveapet?第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：詞匯：能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀.會(huì)寫新單詞：rabbit,pet,basket,hold,能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀新單詞：cage,lovely.句型：能初步運(yùn)用“CanIhavea….?”提出請(qǐng)求，并能用“Yes,youcan”“No,youcan’t”回答。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：1.重點(diǎn):能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀.會(huì)寫新單詞：rabbit,pet,basket,hold,能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀新單詞：cage,lovely.能初步運(yùn)用“CanIhavea….?”提出請(qǐng)求，并能用“Yes,youcan”“No,youcan’t”回答。2、難點(diǎn)：sure的讀音，以及正確理解句子“Youmayhaveacageforit.”的含義三、教學(xué)準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)單詞用的圖片如：tiger,frog,duck,bird,fish,hen,lion,dog,cat,elephant等，新授單詞用的圖片，動(dòng)物玩具或?qū)嵨?，單詞卡片，教學(xué)掛圖，課件四、教學(xué)過程：Step1 Warming-upGreetings.Singasong:Bingo.TPRactivityT:Now,Isay,youact.Actlikeacat/dog/bird/monkey/tiger/….Step2Presentation教師利用動(dòng)物玩具，圖片或單詞卡片教授arabbit,lovely,pet,apetshop.T:Look!Thisisalovelyanimal.Whatisit?It’sacat/dog/rabbit.教師板書并帶讀arabbit。（操練可以采用個(gè)人.全班.小組.男女生.分組.分行.大小聲等多種形式）T:Ilovethecat/thedog/therabbit.Iloveit.It’slovely.教師板書并帶讀Iloveit.It’slovely.（引導(dǎo)學(xué)生從已學(xué)單詞love到新單詞lovely的自主學(xué)習(xí)）T:Thecatisapet,thedogisapet,therabbitisapet.They’repets.They’relovelypets.Wherecanwebuythepets?Wecanbuythepetsinapetshop.教師板書并帶讀apetshop.（操練可以采用個(gè)人.全班.小組.男女生.分組.分行.大小聲等多種形式）2.教師利用動(dòng)物玩具.實(shí)物或圖片教授單詞abasket,acage.圖片1圖片2Thecatisinabasket.Thedogisinabasket.T:Whereisthecat?It’sinabasket.Whereisthedog?It’sinabasket.教師板書并帶讀basket.圖片3圖片4It’sacage.Abirdisinacage.T:What’sthis?It’sacage.What’sinthecage?Abirdisinthecage.教師板書并帶讀cage.3.教師利用動(dòng)物玩具教授hold.T:Look!Ihavealovelypet.Icanholdit.Canyouholdit?鼓勵(lì)學(xué)生邊做動(dòng)作，邊說句子Icanholdit.4.詞匯操練教師利用原聲帶的地道發(fā)音帶讀單詞。每一幅圖配上單詞或句子，教授新單詞時(shí)要注意“詞不離句”5.Dialogue(1)Listenandchoose要求學(xué)生不打開書，聽錄音前，給出任務(wù)：回答下列選擇題。1.Dongdongcanhavea-----.A.dogB.catC.rabbit2.Dongdongcanhavea-----forhispet.A.basketB.cage教師可引導(dǎo)進(jìn)行聽前預(yù)測(cè)，聽前預(yù)測(cè)，推理和聯(lián)想是挺高學(xué)生聽力水平的重要手段。(2)Listenandcheck要求學(xué)生打開書，聽錄音，核對(duì)答案(3)Listenandrepeat學(xué)生聽音跟讀，注意sure的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生正確模仿語音語調(diào)。(4)學(xué)生分角色朗讀。(5)學(xué)生分角色為視頻對(duì)話配音。Step3Practiceanddrill1..教師利用圖片或動(dòng)物玩具在黑板或講臺(tái)上布置一個(gè)模擬的寵物商店。同時(shí)教師用英語對(duì)寵物店中的小動(dòng)物做簡要的介紹：T:Look！Thisismynewpetshop.Welcometomypetshop.Therearemanylovelypets.Youcancomeherewithyourparents.教師與幾位同學(xué)先示范表演學(xué)生2至3人一組，自編對(duì)話。學(xué)生分組上臺(tái)進(jìn)行角色表揚(yáng)，教師要對(duì)學(xué)生的表演及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。Eg:A:CanIhavearabbit?B:Yes,youcan/No,youcan’t.A:CanIhaveabasket?B:Yes,youcan/No,youcan’t.A:CanIholdit?B:Sure/Yes,youcan/No,youcan’t.Step4Homewok1、和同學(xué)兩人一組合作表演A部分對(duì)話。2、將今天所學(xué)動(dòng)物單詞做成單詞卡片。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、詞匯：復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞；2、句型：能熟練運(yùn)用“CanIhavea….?”提出請(qǐng)求，并能用“Yes,youcan”“No,youcan’t”回答。3、應(yīng)用目標(biāo)：能借助圖片，閱讀和理解D部分短文以及在閱讀訓(xùn)練過程中，逐步了解和掌握一些閱讀的技巧，如略讀，尋讀，細(xì)讀等。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：1、重點(diǎn):復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞2、難點(diǎn)：能在生活情境中運(yùn)用英語解決問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片，教學(xué)CD,課件。四、教學(xué)過程：Step1 Warming-upGreetings.Game1:Magiceyes（火眼金睛）教師將單詞卡片快速閃過，學(xué)生說出卡片上的單詞。卡片閃過的速度逐漸加快。Game2：Quickresponse（快速反應(yīng)）將單詞卡片用磁鐵固定在黑板上，教師指單詞，學(xué)生快速讀出該單詞。速度逐漸加快。Step2Presentation1.教師呈現(xiàn)只有動(dòng)物部分身體的圖片，請(qǐng)學(xué)生用“CanIhavea….?”句型猜一猜。如果猜對(duì)了，教師回答“Yes,youcan”如果回答錯(cuò)了，教師回答“No,youcan’t”2.教師將學(xué)生分成2至4人一組進(jìn)行句型操練，每個(gè)學(xué)生將自己上節(jié)課家庭作業(yè)畫好的動(dòng)物卡片準(zhǔn)備好，利用句型交換動(dòng)物卡片。（或可讓同學(xué)們表演上節(jié)的對(duì)話）Step3Practiceanddrill（Let’sread）1.教師利用玩具，圖片或單詞卡片教授abeautifulparrotT:Look!It’saparrot.It’sabeautifulparrot.教師板書并帶讀parrotabeautifulparrot.2.第一遍閱讀短文（1）教師先布置任務(wù)：選擇填空。1Janeandherfatherareatthe()shop.A.toyB.pet2Janechoosea().A.dogB.rabbit(教師在布置任務(wù)時(shí)，用中文解釋choose的意思)（2）學(xué)生獨(dú)立閱讀選出正確答案。（3）全班核對(duì)答案。3.第二遍閱讀短文教師要求學(xué)生默讀短文，并畫出自己不懂的單詞和句子，然后將生詞寫在黑板上，師生一起解決生詞困難。4.第三遍閱讀短文。(教師要求學(xué)生尋讀，又稱查讀，也是一種快速閱讀的技巧)教師先布置任務(wù)：判斷正誤。Trueorfalse1Janewantsapetshop.()2Janelikestheparrot.()3Theparrotisverybeautiful.()4Theparrotcantalk.()5Jane’smotherlikestheparrot.()（2）學(xué)生獨(dú)立閱讀,快速判斷。（3）全班核對(duì)答案。5.聽錄音，跟讀。Step4:Actandplay教師將學(xué)生分成4人一組，再次閱讀短文，讓學(xué)生為短文故事設(shè)計(jì)對(duì)白。學(xué)生4人一組，分角色用對(duì)話的形式將短文故事表演出來。Step5Homewok1、聽3至5遍錄音，跟讀D部分短文。2、和同伴一起表演短文故事。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能初步運(yùn)用B部分詞匯.2、句型：能熟練運(yùn)用“CanIhavea….?”提出請(qǐng)求，并能用“Yes,youcan”“No,youcan’t”回答3、歌曲：會(huì)唱Thedoggieinthewindow.4、書寫課文重點(diǎn)對(duì)話，要求強(qiáng)調(diào)四線格式與標(biāo)點(diǎn)：CanIhaveapet?Yes,youcan.No,youcan’t教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：1、重點(diǎn):閱讀和理解短文。2、難點(diǎn)：能根據(jù)提示續(xù)寫短文故事三、教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片，教學(xué)CD,課件。四、教學(xué)過程：Step1 Warming-up.頭腦風(fēng)暴：教師在黑板上寫出中心詞animal，請(qǐng)學(xué)生說出相關(guān)的單詞。（具體形式可參照教師指導(dǎo)用書五年級(jí)上）Step2Practice1.教師板書句型“CanIhavea….?”“Yes,youcan”“No,youcan’t”鼓勵(lì)學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)靈活填寫2.小組競(jìng)賽：全班分為幾個(gè)大組，每兩個(gè)人為一個(gè)小組進(jìn)行問答，說得最多的大組為勝利者。3.欣賞歌曲：Thedoggieinthewindow.先熟悉旋律，再學(xué)習(xí)歌詞，最后男女生比賽唱歌。Step3Presentation1.T:Jane’smotherdoesn’tlikeJane’sparrot.Shesays:“Youcan’thavethisparrot!”WhatwillJanedothen?2.板書或用多媒體課件呈現(xiàn)語段框架。Shewilltaketheparrotbacktothepetshop.Shewillsaytotheshopkeeper,“().”Shewilltaketohermother.Shewillsaytohermother,“().”Shewilltalktoherfather.Shewillsaytoherfather,“().”3.讓學(xué)生2至4人一組，充分發(fā)揮想象力，在橫線上填入合適的句子。4.學(xué)生上臺(tái)展示，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。Step4Homewok1、設(shè)計(jì)1至2種場(chǎng)景，和同伴一起表演對(duì)話。2.獨(dú)立完成短文故事續(xù)寫，要求3至5個(gè)句子，寫在A4紙上，最好能配上插圖Unit6Whichonedoyouwant？第一課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：能聽說、會(huì)讀單詞“raincoat，long，short，thick，thin，cheap”.2能力目標(biāo)：運(yùn)用句型“whichonedoyouwant？”,學(xué)生利用課文提供的場(chǎng)景根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇；學(xué)會(huì)合作。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；學(xué)會(huì)交流。二教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用基本句型，根據(jù)課文提供的場(chǎng)景和自己的喜好進(jìn)行選擇。難點(diǎn)：句型的熟練掌握。三教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片，教學(xué)磁帶四教學(xué)步驟Step11.Greetings2.Singasong:Colours3.TRPactivityBoysandgirls,followme,please.Tall,tall,short,short,big,big,small,small.Long,long,short,short,young,young,old,old.4.預(yù)習(xí)反饋。根據(jù)音標(biāo)試試能否拼出新單詞raincoat[re?nk??t]long[l??]short[??:t]thick[θ?k]thin[θ?k]that[e?t]cheap[t?i:p]Step2、自主學(xué)習(xí)和展示提升。（獨(dú)學(xué)——對(duì)學(xué)——群學(xué)）（10分鐘）1.學(xué)習(xí)新單詞（1）raincoat:教師說明raincoat由rain和coat組成，學(xué)生拼讀單詞后，引讀，個(gè)別讀，齊讀。（2）教師出示兩支鉛筆，讓學(xué)生比較兩支鉛筆有什么不同。引導(dǎo)學(xué)生說出alongpencil和ashortpencil.學(xué)習(xí)long,short（3）老師出示兩本書，引出單詞thickandthin.。最后領(lǐng)讀athinbook,athickbook。學(xué)生跟讀。（4）that:（指較遠(yuǎn)的人或事物）那；那個(gè)；用Thisbookisthick,thatbookisthin.區(qū)別that和this。（5）cheap:Teachershowabook,andaskstudentshowmuchisit,studentswillsayitis5jiao,thenteachersay,wow,thatischeap.學(xué)生跟讀。小組賽讀。Step3.1)播放光碟A部分，根據(jù)課文內(nèi)容獨(dú)立完成下列表格。（獨(dú)學(xué)）Lingling’sraincoatlongshortthickthinyellowred2)Listenandchecktheanswers.要求學(xué)生打開書，聽錄音，核對(duì)答案，并畫出關(guān)鍵詞。3)精讀A部分，大聲朗讀（群學(xué)）要求學(xué)生打開書，聽音，跟讀。（要讓學(xué)生根據(jù)上下文和圖片推斷出sure的詞義，并引導(dǎo)學(xué)生說出同義詞）掌握重點(diǎn)句型：(1)CanIhave…?Yes./No.(2)Whichonedoyouwant,alongoneorashortone?這是個(gè)選擇疑問句，不能用yes,no回答，要在兩個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)回答。4）分角色朗讀。5）分角色為視頻對(duì)話配音。6）角色表演Team-work（對(duì)學(xué)）：各自準(zhǔn)備兩樣實(shí)物，同桌之間互相對(duì)話，用上句型Whichonedoyouwant,a…oneora…one?每一組推薦一組對(duì)子上臺(tái)展示。例Whichpendoyouwant,theblueoneorthepinkone?Thepinkone,please.Hereyouare.Thankyou.Howmuchisit?It’s5yuan.Step4:Homework1.聽錄音，讀對(duì)話，并試著表演對(duì)話。2.制作反義詞單詞卡片。常見的反義詞：long-shorttall-shortthin-thickfat-thinyoung-oldnew-oldclean-dirtyhot-coldexpensive-cheapbig-smallhard-softwhite-blackUnit7Whattimedoyougetup?Period1教學(xué)目標(biāo)：能聽懂會(huì)說新單詞getup,gotobed，PE，art，music,maths,computerlesson,timetable;能聽懂會(huì)說本課對(duì)話；能用句型“Whattimedoyou_____?”詢問他人的作息情況,及對(duì)此詢問做出回應(yīng)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)理解并正確運(yùn)用課文A部分中對(duì)話就有關(guān)他人的作息情況進(jìn)行回答。難點(diǎn)理解“haveEnglish/breakfast/…”中have的用法及意義,理解句子“Thistimetableisaboutyourday.”教學(xué)準(zhǔn)備：一面掛鐘,單詞卡片,教學(xué)掛圖,教學(xué)磁帶等。教學(xué)步驟：Step1Warmingup師生問候復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)(出示掛鐘)T:Look!What’sthis?S:It’saclock.T:(撥動(dòng)指針到正點(diǎn))What’sthetime,please?S:It’sone/two/three/…o’clock.T:(撥動(dòng)指針到非整點(diǎn))Whattimeisit,please?S:It’s8:20/10:40/…Step2Presentationanddrill在黑板上繪制一個(gè)作息時(shí)間表。T:OK!Now,mayIaskyousomequestions?(出示單詞卡片getup,做動(dòng)作)Whattimedoyougetup?S:Igetupat6:20.T:(做出背著書包上學(xué)的樣子)Whattimedoyougotoschool?S:Igotoschoolathalfpast7.T:Whattimedoyoucomehome?S:Icomehomeat4o’clock.(出示單詞卡片gotobed)T:(做動(dòng)作)Whattimedoyougotobed?S:Igotobedat9:30.T:OK,thisisatimetableaboutyourday.教學(xué)新單詞用剛制作的作息時(shí)間表教單詞timetable.伸出手臂做起床的動(dòng)作T:Getup.Igetupat6:20.讓學(xué)生們分組練讀.用同樣的方法教短語gotobed.聽課文A部分錄音,完成表格。Step3Practice聽課文A部分錄音,跟讀。有感情的大聲朗讀課文A部分。同桌分角色表演。Step4Consolidation描述Lingling的作息情況。T:Booksclosed.TrytosayashortstoryaboutLingling’sday.讓學(xué)生們相互詢問彼此的作息情況,并制作作息時(shí)間表.然后請(qǐng)幾名學(xué)生向大家描述。評(píng)價(jià)教學(xué)后記：_______________________________________________________________________________Period2教學(xué)目標(biāo)：能聽懂會(huì)說新單詞及短語；能用所學(xué)單詞及短語繪制作息時(shí)間表；能熟練的就他人的作息情況進(jìn)行會(huì)話。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握新單詞及短語難點(diǎn)單詞Maths的讀音,正確運(yùn)用課文C部分對(duì)話進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片,教學(xué)磁帶等教學(xué)步驟Step1Warmingup師生問候表演誦讀已學(xué)英語歌謠。游戲---DragongameT:Whattimedoyougetup?S:Igetupat6:30.Whattimedoyougotoschool?Step2PresentationanddrillT:What’sthetimenow?S:It’s9:00.T:WeoftenhaveEnglishat9:00.板書短語haveEnglish,帶讀。出示一本音樂書。T:Whoisyourmusicteacher?WhattimedoyouhaveMusic?板書短語haveMusic,帶讀。以同樣的方式教單詞Chinese,computerclass,Mathematics.利用鬧鐘教短語halfpastone。Step3Practice聽課文C部分錄音,跟讀。兩人一組朗讀課文C部分與同桌一起表演課文C部分同桌交流.模仿課文,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問答。Whattimedoyoudoyourhomework?Whattimedoyouhaveyourmusicclass?Step4Consolidation自由會(huì)話,介紹個(gè)人的作息情況。評(píng)價(jià)練習(xí)教學(xué)后記：