加強校園文化建設(shè)總結(jié)（3篇）

第19頁共19頁加強校園文化建設(shè)總結(jié)____開展校園文化建設(shè)示范學(xué)校和達標學(xué)校評比命名活動的自查報告區(qū)教育局：根據(jù)區(qū)教育局《____開展校園文化建設(shè)示范學(xué)校和達標學(xué)校評比命名活動____》精神，我校立即成立了由校長任組長、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長、政教主任、總務(wù)主任、年級組長等為組員的自查小組，嚴格對照《甘州區(qū)校園文化建設(shè)評估細則（試行）》中的評估指標，本著邊檢查、邊總結(jié)、邊整改、邊解決問題的辦法，認真開展了自查工作，現(xiàn)將自檢情況匯報如下：一、學(xué)校概況我校始建于____年，位于張掖市城南郊，學(xué)校占地面積____畝，建筑面積____平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班____個，在校學(xué)生____多名，教職員工____人。學(xué)校建有多功能廳____個、網(wǎng)絡(luò)教室____個、擁有計算機____臺。近年來，學(xué)校堅持“管理強校、科研興校、質(zhì)量立校、特色名校”的辦學(xué)方略，以教研為先導(dǎo)，以內(nèi)部改革為動力，以教師隊伍建設(shè)為途徑，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標，構(gòu)建了扎實、有序、高效的素質(zhì)教育運行機制，形成了“團結(jié)進取、求實創(chuàng)新”的校風(fēng)。學(xué)校在狠抓內(nèi)部管理的同時，注重校園文化建設(shè)，并將其作為軟硬件環(huán)境建設(shè)、提高學(xué)校的管理水平、優(yōu)化育人環(huán)境、增強德育工作的重要載體，現(xiàn)學(xué)校校園形成了春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的錯落有致的立體綠化模式。學(xué)校先后被甘州區(qū)授予“文明單位”，張掖市“職業(yè)教育先進____”、“教育系統(tǒng)先進單位”等榮譽稱號。二、主要成績我校對校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過不懈努力，校園文化建設(shè)取得了顯著成效：（一）、校園文化建設(shè)的基本思路以____為指針，以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強規(guī)范引導(dǎo)，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展。（二）、校園文化建設(shè)的基本構(gòu)成我校校園文化建設(shè)遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動建設(shè)和制度建設(shè)五個方面進行。1、設(shè)施建設(shè)近幾年，學(xué)校先后投資多萬元，建成文化長廊、墻報專欄，改建了校園文化廣場、植物園、校園圍墻，基本建設(shè)體現(xiàn)以人為本的建設(shè)理念，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。同時投資建設(shè)了一個多功能廳、一個微機室、一個信息資源庫、建立了中心學(xué)校網(wǎng)站，改建了一個圖書室、一個閱覽室、一個活動室、一個微機室、一個廣播室，新購圖書兩千多冊，____了校園廣播自動播放系統(tǒng)，保證了師生學(xué)習(xí)和工作的需要，為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。2、環(huán)境建設(shè)我校環(huán)境建設(shè)以建設(shè)“環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環(huán)境為目標，通過學(xué)校建筑物造型、綠色植物造景、人文景點設(shè)臵，來塑造校園的整體形象，對學(xué)生的成長起到潛移默化的教育作用。學(xué)校環(huán)境以綠、白兩種色調(diào)為主，體現(xiàn)出高雅素潔和諧的校園文化主格調(diào)；校園的美化綠化工作以“三季有花、四時有綠、秋有果實”為目標，按照“以綠色植物造景為主”的思路，分期分批的有序進行。經(jīng)過師生近幾年的不懈努力，目前，各種環(huán)境要素錯落有致，相得益彰。3、文化建設(shè)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點，是校園的點晴之筆。幾年來，我們堅持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“和諧、美觀、育人”的思路，建構(gòu)了六大系列的主題教育。主要包括：一是以“為生存和發(fā)展奠基”和“讓更多的孩子接受更好的教育”為主題的“辦學(xué)思想教育系列”，主要分布在校園文化廣場和教學(xué)樓大廳的醒目之處，闡明了我校“建學(xué)習(xí)型校園，辦示范性學(xué)?！钡霓k學(xué)目標和追求，讓師生時時處處受到辦學(xué)理念、辦學(xué)目標和良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及工作作風(fēng)的熏陶和感染，從而激勵、鞭策全校教職員工永不懈怠、永遠創(chuàng)新，永創(chuàng)一流。二是以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”為主題的“傳統(tǒng)教育系列”，主要分布在教學(xué)樓道、各班教室中，其主要內(nèi)容包括雷鋒精神、“兩彈一星”精神等，是師生了解、學(xué)習(xí)、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。三是以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”，主要分布在教學(xué)樓內(nèi)走道、大廳的宣傳櫥窗內(nèi)、各班教室及花池、草坪的文化牌上，其內(nèi)容包括《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容及其圖解和詮釋，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。四是以“普及科學(xué)知識，____科技前沿”為主題的“科技教育系列”，主要分布于實驗室、微機室。其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)、天文地理等科技知識，以此激發(fā)起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)知識報效祖國的壯志豪情。五是以“陶冶藝術(shù)情操，展現(xiàn)藝術(shù)特長”為主題的“成功教育系列”，主要分布在教學(xué)樓道、文化長廊、墻報專欄，其內(nèi)容主要以學(xué)生作品及活動場景為主。在這里學(xué)生可以感受成功幸福、品味實踐之樂、暢談人生理想、憧憬美好未來。真正發(fā)揮了“學(xué)習(xí)的場所、創(chuàng)新的樂園”的育人功能。六是以“營造良好氛圍，培育創(chuàng)新人才”為主題的“處室文化教育系列”，主要分布于教室、功能室，其主要內(nèi)容包括各具特色的班級文化、科室文化和與之相應(yīng)的功能室文化，努力營造天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。4、活動建設(shè)活動建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學(xué)校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設(shè)。（1）、堅持主旋律，加強愛國主義、____、____和時事政治教育，引導(dǎo)學(xué)生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、____、____教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”等等方面的教育活動；以____好、____好、改革開放好為主題，開展了“歌唱祖國歌唱黨”的歌詠比賽等活動，增強了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的責(zé)任感和使命感。（2）、加強____公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了“感恩父母”、“我心目中的老師”、“愛老、敬老、助老”系列征文、演講比賽，大力開展實踐活動、青年志愿者活動，堅持“愛心救助”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻”活動。這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。（3）、全員參與校園文化建設(shè)。良好的校園文化建設(shè)，應(yīng)使每個人都是校園文化主旋律中的一個音符，因此，我們在教師中開展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師”活動，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，舉辦了教師才藝大賽、創(chuàng)新課評比、師德論壇、敬業(yè)愛崗演講比賽，老師們展現(xiàn)自身才華，暢談教育美景，形成了人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的良好局面；在學(xué)生中我們開展了“班級文化建設(shè)”、“文明班級評選”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。（4）、用先進文化覆蓋整個校園。我校充分利用校園廣播、宣傳欄、墻報欄、讀書征文比賽，心理健康等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息，平安班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，深受廣大學(xué)生喜愛。（5）、開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來，我們加強了學(xué)生藝術(shù)教育，成立了美術(shù)、寫作、音樂等興趣小組，積極參加區(qū)、鎮(zhèn)文藝匯演、才藝大賽、廣場文化活動；不定期舉辦詩歌朗誦會、歌唱比賽、廣播操比賽、運動會以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學(xué)生的知識面，促進了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。5、制度建設(shè)如果把校園文化建設(shè)看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進性、科學(xué)性和人文性。近年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《梁家墩鎮(zhèn)中心學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》、《學(xué)生集會制度》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《教學(xué)樓衛(wèi)生公約》、《安全工作制度》等____余種，為促進我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。總之，我校通過建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力的推動了素質(zhì)教育的全面實施，鑄就了“團結(jié)進取、求實創(chuàng)新”的校風(fēng)，增強了學(xué)校內(nèi)功，保證了辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅實的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。四、今后打算目前，學(xué)校乘著課程改革的東風(fēng)，遵循“全心全意為學(xué)生、家長服務(wù)”的工作宗旨，以農(nóng)村一流的師資、一流的環(huán)境，著力進行教育教學(xué)改革，并投入大量資金不斷打造“數(shù)字化”校園環(huán)境，努力邁向甘州區(qū)乃至張掖市農(nóng)村一流學(xué)校的行列。以上匯報，妥否，請上級指正。加強校園文化建設(shè)總結(jié)（二）打造文化校園優(yōu)秀的學(xué)校文化是優(yōu)質(zhì)學(xué)校的靈魂，是優(yōu)質(zhì)學(xué)校重要的生命根基。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象，它是以學(xué)校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，以良好的校風(fēng)和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化生動地反映出一個學(xué)校的校風(fēng)校貌，傳遞著一個學(xué)校的教育理念和辦學(xué)思想，凸現(xiàn)學(xué)校廣大師生的價值觀念、審美標準。校園文化是一所學(xué)校文化積淀和歷史底蘊的體現(xiàn)，也是一所學(xué)校辦學(xué)品位、辦學(xué)特色的體現(xiàn)?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出：要建設(shè)健____動的校園文化，樹立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，使學(xué)校真正成為建設(shè)____文明的重要陣地。朱永新認為：“校園文化環(huán)境能成為無聲的教育者，能夠讓學(xué)生走進校園，便感受到一種真善美的潛移默化的感染。”校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學(xué)生全面成才具有重大的意義。為了素質(zhì)教育的全面推進，為了使我們這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)再上一個臺階，我們在充分研究、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步而有效地推進“營造書香校園”的活動，開展了一系列行之有效的探索。近幾年來，我校對校園文化建設(shè)給予了高度重視。學(xué)校一直有專門的“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)綱主抓力促，小組分工明確，主要以圖書室、語文教研組為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，細致而務(wù)實地將與之相關(guān)的各項活動落實到點、貫徹到面，使閱讀成為伴隨小學(xué)六年乃至一生的生活方式，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎(chǔ)。那么，如何加強特色學(xué)校校園文化建設(shè)呢。我對此作了一些思考，下面就將我的一些思考整理出來與大家交流。一、加強校園物質(zhì)文化建設(shè)，營造校園文化氛圍在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化是實現(xiàn)文化建設(shè)目的的途徑和載體，是推進文化建設(shè)的必要前提；物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，是看得見摸得著的東西?！皩W(xué)校無小事，事事皆教育”，“環(huán)境無瑕點處處能說話”。校園物質(zhì)文化的每一個實體，以及各實體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無不反映了某種教育價值觀。蘇霍姆林斯基說：“一所好的學(xué)校墻壁也會說話?！毙@環(huán)境所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點。在營造書香校園行動的引領(lǐng)下，我們結(jié)合學(xué)校實際，主要從綠化美化校園、建設(shè)樓廊文化、提升室內(nèi)文化三個層面進行校園環(huán)境文化建設(shè)，力爭讓校園的每一個角落都蘊含著書香的味道。綠化美化校園—我校以建設(shè)“環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環(huán)境為目標，遵循“設(shè)計科學(xué)、規(guī)劃合理、經(jīng)濟實用、整潔舒適”的原則，通過學(xué)校建筑物造型、色植物造景、人文景觀設(shè)置、種植園地開辟來塑造校園的整體形象，對學(xué)生的成長起到潛移默化的教育作用。目前，校內(nèi)各種環(huán)境要素錯落有致，相得益彰，體現(xiàn)出高雅素潔、穩(wěn)健久遠、協(xié)調(diào)和諧的校園文化主格調(diào)。建設(shè)樓廊文化—我們根據(jù)校舍的分布和學(xué)生實際，在教學(xué)樓及櫥窗錯落有致地布置著名人畫像、活動圖片、讀書名言、讀書方法、學(xué)生作品、名曲介紹、讀書故事、好書推薦、名著剪影、書的發(fā)展史、世界圖書館介紹等，每個樓道延伸開來的是一條條文化長廊，讓師生和名人相約，與經(jīng)典交流。在花圃、操場周圍，我們安插了由學(xué)生設(shè)計的愛綠護綠標語，這些通俗易懂、生動活潑的語言猶如無聲的老師，時時對學(xué)生進行著教育。提升室內(nèi)文化—一是追求辦公室布置文化氣息濃郁，圍繞“為師之德、為師之學(xué)、為師之藝”三大主題進行。二是班級布置主題鮮明，除了黑板報，每個班都有爭章園地、小主人角、圖書角、衛(wèi)生角。在班主任的精心____下，學(xué)生充分發(fā)揮自己的才藝與個性，建設(shè)了豐富多彩的班級文化。三是專用教室各具特色，各專職老師結(jié)合學(xué)科特點，合理安排、精心設(shè)計，布置出富有濃郁學(xué)科特色的室內(nèi)文化。二、加強校園精神文化建設(shè)，培養(yǎng)師生自身素質(zhì)校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得____的是能包納其內(nèi)涵與實質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園文化中的精神文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神動力。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。在創(chuàng)建特色學(xué)校的工作過程中，要注重加強學(xué)校精神文化建設(shè)，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)需要通過人本化的學(xué)校管理、個性化的學(xué)生評價、書香型的學(xué)校塑造來演繹和建構(gòu)“激揚生命”的學(xué)校精神文化。“讓讀書成為習(xí)慣、讓學(xué)習(xí)成為樂趣”。讓學(xué)校要成為讀書的學(xué)校，校長要成為讀書的校長，教師要成為讀書教師，學(xué)生要成為讀書的學(xué)生?！白钍菚隳苤逻h，腹有詩書氣自華”。讀書活動是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，教師讀書、學(xué)生讀書、師生共讀、親子閱讀是校園讀書活動的主要形式。讀專著、賞名著、頌經(jīng)典、寫反思成為教師們必不可少的精神食糧。學(xué)?？梢蚤_展讀書筆記評選活動，每學(xué)期要求教師認真閱讀相應(yīng)篇目，每人撰寫讀書筆記，學(xué)校____優(yōu)秀讀書筆記評選。學(xué)校校長應(yīng)是讀書的帶頭人。以活動為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，從經(jīng)典誦讀到名著欣賞，從故事賽、演講賽到情境劇、課本劇的表演，從手抄報、書畫的展示到讀書心得與感悟，讓豐富多彩、喜聞樂見的讀書活動成為學(xué)生一種幸?？鞓返捏w驗和享受。如開展“讀書好、讀好書、好讀書”的主題活動，讓學(xué)生在活動中得到精神上的享受；有條件的學(xué)校，可以開展家校攜手營造書香家庭，通過書香家庭建設(shè)讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。在家庭中開展讀書活動不僅能改變家長的觀念，促進家長與學(xué)生的交流溝通，使家長和孩子共同享受讀書的樂趣，而且可以推動家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)。同時注重加強教科研管理。我校發(fā)揮校長室，教務(wù)處的管理功能，成立專門研究小組，明確職責(zé)，鼓勵教師參與科研，并為多出成果，出高水平的成果創(chuàng)造條件。為創(chuàng)造良好的科研氛圍，保證課題研究的順利進行，學(xué)校在人力、物力、財力上予以足夠的支持，做到人員到位，設(shè)施到位，經(jīng)費到位。通過科研引領(lǐng)，可以使文化建設(shè)建立在一個較高的平臺上，把全體行政人員、科研骨干和教師骨干推上了科研第一線，逐漸再進行全員推動。三、完善校園制度文化建設(shè)，積極有效開展工作。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是校園文化建設(shè)的一個重要方面和必不可少的環(huán)節(jié)，包括學(xué)校的傳統(tǒng)儀式和規(guī)章制度，是維護學(xué)校正常秩序的保障系統(tǒng)。同時也充分體現(xiàn)學(xué)校管理的獨特____力。俗話說?！皼]有規(guī)矩、不成方圓”，目前，我國還未制定校園文化建設(shè)的相關(guān)法律法規(guī)。所以在建設(shè)書香校園這一美好藍圖下，努力建設(shè)健全符合學(xué)校實際的科學(xué)的文化管理制度，使學(xué)校的各項讀書活動有章可循、有法可依，是保證書香校園建設(shè)的基礎(chǔ)。我們實施科學(xué)民主的管理，有效激發(fā)教師閱讀的內(nèi)驅(qū)力和幸福感；改革學(xué)生的評價方式，積極開展各項評比活動，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。要搞好校園文化建設(shè)，學(xué)校必須設(shè)置校園文化建設(shè)辦公室，并配置相應(yīng)的人員，并且有專門領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，專門抓，總攬校園文化建設(shè)全局。這樣才能做到學(xué)校整個工作一盤棋，才能發(fā)揮全體師生的積極性，才能把校園文化建設(shè)抓出特色，使校園文化建設(shè)做到有計劃、有目標、有秩序地開展。我們成立了專項領(lǐng)導(dǎo)小組，為各項制度的建立、各項活動的考評提供了一個有效的考核管理機構(gòu)。我們要求師生對話經(jīng)典，保障每周兩個午間半小時和一節(jié)閱讀活動課為師生共讀時間；我們要求師生記錄閱讀感受，保障每月上千字的有效摘記；我們要求師生瀏覽教育在線，徜徉幸福的教育之夢，保障隨筆的高質(zhì)量撰寫；我們要求一切讀書活動有方案有步驟，保障活動內(nèi)容的有效落實；我們制定考核細則，將閱讀、筆記、隨筆等請款列入教育科研考核制度，保障活動質(zhì)量的穩(wěn)步提升；我們改革學(xué)生的評價制度，制定“閱讀之星”、“書香之班”的考評細則，將一切閱讀活動、閱讀成效列入考核標準，保障學(xué)生閱讀熱情的不斷激發(fā)。我們?yōu)槠放茣阈@的建設(shè)完善了機制，以制度為保障，有效激發(fā)了師生對話經(jīng)典的內(nèi)驅(qū)力和幸福感。另外，校園文化隊伍的勤奮與能干，對正常開展校園文化活動，加強校園文化建設(shè)，也具有十分重要的、決定性的作用。教師和學(xué)生是學(xué)校的主體，他們的積極性和潛在能量是巨大的能動資源。因此，學(xué)校必須健全和完善相應(yīng)的____機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)，落實校園文化建設(shè)工作。此外，我們還以校園精神文化發(fā)展帶動家庭精神文化的建設(shè)，讓家庭文化的建設(shè)成為學(xué)校文化內(nèi)涵的衍伸和發(fā)展。通過發(fā)“致家長的一封信”，編印相關(guān)材料、開家長會、家訪等形式，把學(xué)校精神文化的內(nèi)涵、理念帶給家長，帶動書香家庭的建設(shè)。以“書香家庭”為特色推進學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)的活動，倡導(dǎo)親子閱讀，倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成長”。學(xué)校文化建設(shè)的過程不是一個簡單的“規(guī)定目標的執(zhí)行過程”，而是一個“向著目的的求索過程”。加強校園文化建設(shè)總結(jié)（三）加強校園文化建設(shè)打造學(xué)校核心競爭力●熊新華校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的軟實力、內(nèi)驅(qū)力、生命力。加強校園文化建設(shè)，是____省“五嚴”規(guī)定，全面實施素質(zhì)教育的有效載體。鹽城市龍岡中學(xué)堅持以____和____為指導(dǎo)，深入____，以辦面向百姓的優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，以人文精神培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，科學(xué)定位，大力推進學(xué)校精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、和諧文化、課程文化建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，構(gòu)建具有學(xué)校特色的健康和諧向上的校園文化環(huán)境，努力形成以新時期“龍中精神”為核心的現(xiàn)代學(xué)校文化，全力打造學(xué)校核心競爭力。一、加強精神文化建設(shè)，豐富人文底蘊學(xué)校精神文化，是學(xué)校在一定的社會歷史條件下，為謀求生存和發(fā)展，達到既定的教育目標，在長期的文化創(chuàng)造過程中積淀、整合、提煉出來的，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標、精神信念、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準則。學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的核心和靈魂，具有導(dǎo)向、凝聚、激勵的巨大功能。學(xué)校精神文化包含的內(nèi)容十分豐富，主要內(nèi)容大致有：辦學(xué)宗旨、理念、目標、方略和特色；學(xué)校精神；校訓(xùn)；校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等等。辦學(xué)理念是精神文化的靈魂；校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是精神文化的中心內(nèi)容，是社會考察評價學(xué)校的基本著眼點；校訓(xùn)是精神文化的集中體現(xiàn)，是對全校師生進行訓(xùn)導(dǎo)、激勵的信條和法典，具有至高的權(quán)威性。近些年，我們著重做了這樣一些工作：一是明確辦學(xué)理念。以____為指導(dǎo)，在分析學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)優(yōu)勢、挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵的同時，結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)的總體趨勢和要求，逐步提煉、形成學(xué)校鮮明的辦學(xué)理念。龍岡中學(xué)堅持“以服務(wù)人民為榮、辦面向百姓的優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“學(xué)校管理以教師為本，教育教學(xué)以學(xué)生為本，為龍中學(xué)子的終生幸福打好基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，秉承“奉獻務(wù)實、自強拓新、排難奮進、勇攀高峰”的龍中精神，銘記“至勤天下”的校訓(xùn)，引領(lǐng)學(xué)校又好又快地發(fā)展。二是建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)。龍岡中學(xué)通過設(shè)計體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的校訓(xùn)、校歌、?；铡⑿Ｆ?，通過宣傳牌和櫥窗等載體將“勤奮、求實、團結(jié)、進取”的優(yōu)良校風(fēng)呈現(xiàn)出來，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。通過建立校史陳列室、榮譽室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強師生對校史、校風(fēng)的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。三是營造優(yōu)良教風(fēng)。以師資隊伍建設(shè)為抓手，弘揚“敬業(yè)、求是、嚴謹、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)，逐步形成以“責(zé)任”和“愛心”為核心的師德規(guī)范，志存高遠、立德樹人，嚴謹篤學(xué)、誨人不倦，以真心、真功充實完善自己，使自己成功、成名、成家。四是培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。以豐富多彩的思想教育活動為載體，努力形成“好學(xué)、求真、刻苦、向上”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，增強學(xué)習(xí)動力，積極營造文明向上的道德風(fēng)尚和奮發(fā)進取的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)。五是建設(shè)良好班風(fēng)。教室布置努力彰顯個性，體現(xiàn)班級特色。各班應(yīng)有自己設(shè)計、制作的班標（班徽），有自己作詞、譜曲的班歌，有壁報、藝術(shù)角，用環(huán)境來熏陶人、感召人、教育人。學(xué)生在實際參與的過程中增知識、長才干、明道理，在營建過程中凝聚人心、形成合力。六是重視輿論宣傳。學(xué)校加強校史資料的挖掘、收集和整理，完善校史陳列室。積極挖掘?qū)W校自身的閃光點，編印校報、?？ㄟ^報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，全方位、多角度宣傳龍中師生員工負重奮進、敢為人先的開拓精神，使全校師生員工自然產(chǎn)生強烈的榮譽感、自豪感，進而形成學(xué)校精神。二、加強物質(zhì)文化建設(shè)，營造優(yōu)雅環(huán)境物質(zhì)文化是指學(xué)校物質(zhì)環(huán)境所構(gòu)成的一種文化?？煞譃榛A(chǔ)設(shè)施文化、自然人文環(huán)境文化等，它是學(xué)校文化的硬件，看得見，摸得著。物質(zhì)文化建設(shè)具體包括學(xué)校建筑文化的建設(shè)，如學(xué)校建筑的布局，各種建筑物的命名，校門、校史館的設(shè)計與修建；學(xué)校綠化與美化，如校園綠化景點、學(xué)校雕塑的創(chuàng)作設(shè)計與修建；學(xué)校內(nèi)部的陳設(shè)與布置；學(xué)校傳播設(shè)施，如學(xué)校標志的設(shè)計與制作，1校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、閱報欄、標語牌、廣播、現(xiàn)代信息技術(shù)方面的設(shè)備設(shè)置等。如果學(xué)校的這些硬件都具備獨特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵，就能潛移默化地影響師生員工的觀念與行為，對學(xué)生身心的健康發(fā)展、知識技能的掌握、世界觀、人生觀和價值觀念的培養(yǎng)以及創(chuàng)造性、主體性的養(yǎng)成等，都會有直接或間接的作用。龍岡中學(xué)立足校情，因地制宜、因時制宜，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，精心設(shè)計，嚴密____，充分挖掘可利用資源，從科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、經(jīng)濟性等方面入手，大力加強物質(zhì)文化建設(shè)。學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、實驗樓、圖書樓、科技館、學(xué)生公寓樓等錯落有致；校園景點富有個性，校園環(huán)境溫馨宜人，綠樹成蔭，荷池映月，亭臺樓閣，小橋流水；學(xué)校充分利用校園空間進行植樹、栽花、種草，注重花木治蟲、施肥及草坪的整治和修剪，保證花木正常生長，調(diào)整部分花木品種的結(jié)構(gòu)和部分綠化布局，努力做到校園環(huán)境綠化、香花、美化，切實鞏固“____省綠色學(xué)?！背晒ＬK霍姆林斯基說：“一所好的學(xué)校墻壁也會說話?！睂W(xué)校是專門培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環(huán)境、文化的理念。龍岡中學(xué)精心布置校園墻壁，讓一草一木一墻一磚都能說話，從形式到內(nèi)容都力求體現(xiàn)美。走廊上、墻壁上一句句富有人文色彩的話語，一句句的警句和名言，給人以深思和啟迪。如：圖書館醒目處“讀書好、好讀書、讀好書”和“悠悠書香、寧靜致遠”的標語，營造了書香氛圍；餐廳中“誰知盤中餐、粒粒皆辛苦”、“一米一粟當(dāng)思來之不易，一飯一菜當(dāng)念親情浩蕩”等標語引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會節(jié)儉、學(xué)會感恩；博士墻、校史陳列室、桃李亭、文化銅鼎無不昭示著校園深厚的文化底蘊，催人奮進。三、加強制度文化建設(shè)，凸顯人文關(guān)懷加強制度文化建設(shè)，目的在于培養(yǎng)一種意識，一種按規(guī)章制度辦事的意識。有了這種意識，教師就能自覺履行職責(zé)，學(xué)校的各項工作就能正常開展。學(xué)校制度文化建設(shè)的目的是：規(guī)范、激勵、引領(lǐng)。所謂規(guī)范，即所制定的各類規(guī)章制度必須能起到規(guī)范與約束作用，定了就一定要嚴格執(zhí)行，為學(xué)校教育教學(xué)保駕護航；所謂激勵，即所制定的各類獎懲考核細則要以激勵為主，化壓力為動力、化被動為主動、化挑戰(zhàn)為機遇。所謂引領(lǐng)，即以學(xué)校辦學(xué)品牌與特色為背景，將教師的注意力引導(dǎo)到為學(xué)校建設(shè)出力流汗和不斷促進專業(yè)成長上來。龍岡中學(xué)創(chuàng)新管理體制，以管理謀發(fā)展、以管理求突破，實行制度管理人本化，制度管理規(guī)范化，不斷提高管理的效能。一是培育以人為本的制度文化。制度管理是一把雙刃劍，既可以激勵人，也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是：制度設(shè)計中必須滲透以人為本的理念。學(xué)校堅持以人為本，倡導(dǎo)人文關(guān)懷，實行民主管理，善待教師、關(guān)愛學(xué)生。善待教師即把教師放在首位，以教師的發(fā)展為主線，以尊重關(guān)愛為前提，以學(xué)習(xí)研究為重點，以正面激勵為導(dǎo)向，以福利待遇為保障，以網(wǎng)上“校長信箱”為載體，認真聽取教職工的意見和建議，千方百計為教職工辦實事、解難事，為每一位教師的成長與發(fā)展提供廣闊的舞臺和發(fā)展的空間；關(guān)愛學(xué)生即尊重學(xué)生的個性和人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和良好心理品質(zhì)，為他們的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，促進人的全面發(fā)展與事業(yè)長足發(fā)展的和諧統(tǒng)一，較好地落實以人為本的____。二是培育規(guī)范有效的制度文化。龍岡中學(xué)以《____省中小學(xué)管理規(guī)范》為標準，以____省《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育____》為