小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀

—小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀下面是為大家搜集了小學(xué)三班級數(shù)學(xué)教案，希望你們能喜愛，小學(xué)三班級數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀范文一教學(xué)目標(biāo) 1.使同學(xué)學(xué)會、把握運用五入的方法把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)來試商.并能正確計算. 2.使同學(xué)進一步熟識調(diào)商的方法.教學(xué)重點把除數(shù)個位上的數(shù)五入為整十?dāng)?shù)來試商.教學(xué)難點通過實踐使同學(xué)體會到把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商比擬簡便.教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、投影片.教學(xué)步驟（一）鋪墊孕伏 1.口算以下各題的商是幾？此題的復(fù)習(xí)是為用五入法試商做準(zhǔn)備. 2.在下面的括號里最大能填幾？ 60（）26280（）453此題的訓(xùn)練目的是訓(xùn)練同學(xué)試商的精確性. 3.在下面的○填上或. 475○250693○200此題的訓(xùn)練目的是為訓(xùn)練同學(xué)對商的是否適宜快速地作出推斷. 4.說出下面各題除數(shù)可以看做幾十來試商？啟發(fā)小結(jié)：除數(shù)的個位有什么特點？用什么方法試商比擬簡便？依據(jù)答復(fù)老師小結(jié)：除數(shù)的個位是1、2、3、4的一般把個位上的數(shù)舍去看做整十來試商比擬簡便.這節(jié)課我們要連續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法.（板書課題）（二）探究新知 1.教學(xué)例5：一種農(nóng)具，每件的價錢是29元.90元可以買幾件，還剩幾元？（1）說出此題的已知條件和所求問題，分析題意列出算式. 9029=（板書）（2）引導(dǎo)同學(xué)把9029與準(zhǔn)備題4中的各題比擬.提問：29個位上的數(shù)不是1、2、3、4而是9，那么應(yīng)當(dāng)把29看做幾十來試商？依據(jù)答復(fù)在除數(shù)29的上面輕輕地寫上30、20.到底看做幾十來試商簡便呢？請同學(xué)們自己試算.并指名讓兩位同學(xué)板演在幻燈片上.（3）觀看、商量、比擬.幻燈出示兩個算式.引導(dǎo)觀看：你發(fā)現(xiàn)了什么？同學(xué)口述：把29看做30來試商，商3比擬適宜.假如把29看做20來試商，商是4，還需要調(diào)商，所以說不適宜.通過比擬把29看做30來試商比看做20來試商簡便.同學(xué)邊答復(fù)老師邊把20擦去再寫一遍30.然后讓同學(xué)在書上將例5完成寫上答話.同時指名到前面板演例5.并讓板演同學(xué)完好地說說計算過程.（4）反應(yīng)訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律. ①試做例5后面的做一做，先讓同學(xué)說說把除數(shù)著做幾十來試商，集體做，讓兩名同學(xué)做在小黑板上. ②將訓(xùn)練題和例5比擬：這三道題的個位分別是幾？同學(xué)邊答復(fù)，老師邊用紅粉筆將個位圈出來.都是什么方法試商的？老師引導(dǎo)同學(xué)答復(fù)并概括：當(dāng)除數(shù)的個位是6、7、8、9時，一般情況下可用五入法把除數(shù)著做整十?dāng)?shù)來試商，然后用試的商與原除數(shù)相乘，假如余數(shù)比除數(shù)小或等于0就說明試商適宜. 2.教學(xué)例6.出示例627838（1）提問：把除數(shù)38看做幾十來試商？試商幾？為什么？同學(xué)邊答復(fù)老師邊在堅式的除數(shù)上面輕輕寫上40，商的個位上寫6.商6適宜嗎？請同學(xué)們自己檢驗，一名同學(xué)到前面來板演.（2）小組商量.當(dāng)顯現(xiàn)余數(shù)大于除數(shù)時提示：余數(shù)大于除數(shù)說明什么？同學(xué)商量后答復(fù)：余數(shù)比除數(shù)大說明商小了.為什么顯現(xiàn)商偏小的現(xiàn)象？小組連續(xù)商量.商量后歸納：用五入法把除數(shù)38看做40來試商，就比實際的除數(shù)大了，除數(shù)變大了所以商就簡單商小了.這就需要把商調(diào)大.再依據(jù)同學(xué)商量結(jié)果將6輕輕地改為7.然后指名到前面板演，其他同學(xué)做在書上，做完后再看余數(shù)，結(jié)果余數(shù)小平除數(shù)，說明商7適宜.最終將7描實，完成計算.（3）假如將38看成30來試商需要商幾次？請同學(xué)們自己計算.（4）反應(yīng)訓(xùn)練：做例6下面的做一做先讓同學(xué)說說把除數(shù)看做幾十來試商，然后集體做，讓兩名同學(xué)做在投影片上，做完后讓板演同學(xué)說一說自己的計算過程. 3.引導(dǎo)歸納：提問：今天我們所學(xué)習(xí)的兩位數(shù)除法有什么特點？采納什么方法試商比擬簡便？為什么會顯現(xiàn)試商偏大？應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)商？在什么情況下用四舍法試商呢？四舍法試商簡單顯現(xiàn)什么情況？怎樣試商呢？同學(xué)邊答復(fù)老師邊板書.最終指著板書問：這些規(guī)律假如讓我們概括為一句話怎樣概括？先讓同學(xué)們自己試著總結(jié).（板書）在同學(xué)們說的根底上再讓打開書第49頁，看一看書上是如何總結(jié)的？提示：為什么這里要用一般，它告知了我們什么？通過答復(fù)使同學(xué)們明白除了四舍五入試商法，還有其他的試商方法，今后我們還要連續(xù)學(xué)習(xí).（三）課堂小結(jié)（略）隨堂訓(xùn)練 1.先說說把除數(shù)著做幾十來試商，再計算出來.老師留意巡察，特別是需要調(diào)商的題目，做完之后重點講講第4題的計算過程. 2.依據(jù)試商的情況，很快說出精確的商.可采納搶答形式. 3.推斷以下各題的計算過程是否正確，不對的改正過來. 4.選擇： 9039將除數(shù)看做（）來試商. A.30B.40 56289的商和余數(shù)分別是（） A.622B.628布置作業(yè)課本52頁訓(xùn)練十一第1，2，3，4題.小學(xué)三班級數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀范文二學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、在理解算理的根底上，會正確計算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。 2、培育同學(xué)的驗算習(xí)慣和解決問題的力量、學(xué)習(xí)重點：會正確計算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。學(xué)習(xí)難點：三位數(shù)除以一位數(shù)的算理。教學(xué)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備 1、口算 9353 204802 4002303 2、計算并且驗算 5二、探究新知（一）、情境展現(xiàn)三班級（1）、（2）兩個班共捐書256本，每個班平均捐了多少本書？（1）齊讀題目，并指名說已知條件與問題。（2）、要每個班平均捐了多少本書應(yīng)怎樣列式？（指名答復(fù)：2562）（3）教學(xué)用豎式計算2562 ①同學(xué)用從前學(xué)過的方法在本子上試算。 ②師指名板演并嘗試說計算過程。（4）、師生共同溝通算法 ①除。用2個百除以2，商1一個百，1寫在百位上 ②乘。用口訣“一二得二”算出商1個百乘除數(shù)2等于2個百，寫在2個百的下面。 ③減。用2個百減去2個百等于0，后面還沒除完，不寫0。 ④查。檢查余數(shù)0是否比除數(shù)小。 ⑤放。把被除數(shù)十位上的5放下來連續(xù)除（再重復(fù)上面的筆算步驟。）（5）指名2-3名同學(xué)講算法（6）、師；這樣計算正確嗎？請你在訓(xùn)練本上驗算一下。（指名板演，說說自己是怎樣想的。）（7）、口答。（二）、訓(xùn)練獨立完成課本第17頁的“做一做”①、②并驗算。 43225223（請二個同學(xué)板演并指名同學(xué)說說怎樣計算的）（三）小結(jié)計算方法。（四）、出示課件（第二條信息與問題）三班級5個班捐了857本書，那么每個班平均捐了多少本？還余多少本？ 1、同學(xué)列式計算。（指名板演） 2、比擬與前面幾題的不同點。 3、師：算式8575=1712，這個結(jié)果對嗎？我們用前面的方法進行驗算行不行？，大家來試一試。指名板演并溝通匯報。 4、1484為什么商和除數(shù)的乘積不等于被除數(shù)？要怎樣才能等于被除數(shù)呢？（加上余數(shù)2）為什么？ 5、師小結(jié)①有余數(shù)的除法的驗算方法：商和除數(shù)的乘積再加上余數(shù)等于被除數(shù)。 ②沒余數(shù)的除法和有余數(shù)的除法的不同。（在對除法驗算時，一般用商乘除數(shù)，假如有余數(shù)，還要加上除數(shù)。） 6、口答。（五）、練一練課本第17頁的“做一做”④并驗算。 6353生獨立計算并驗算，指名板演后老師講評。（六）總結(jié)：大家通過學(xué)習(xí)明白怎樣計算三位數(shù)除以一位數(shù)嗎？四、全課總結(jié)。今天你學(xué)到了哪些學(xué)問？小學(xué)三班級數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀范文三教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百）。 2、使同學(xué)閱歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，把握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。 3、使同學(xué)能在詳細(xì)的情境中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算的習(xí)慣。 4、使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)學(xué)問解決日常生活中的簡潔問題。教學(xué)重點：筆算除法。第一課時口算除法（分成了兩個課時上完）教學(xué)內(nèi)容：13-15頁圖示和例1教學(xué)目標(biāo)： 1.在實踐操作活動中理解把握一位數(shù)除法（被除數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除的）口算方法。 2.能正確、嫻熟地口算簡潔的除數(shù)是一位數(shù)的除法。 3.在與他人溝通思維的過程中學(xué)會傾聽與反思。教學(xué)重點、難點：通過分木棍的實踐操作活動，讓同學(xué)理解、把握幾十幾除以以位數(shù)的口算方法。教學(xué)過程：一.教學(xué)例1 1.出示60個小木棍。觀看：這里有幾個小木棍？（同學(xué)數(shù)，并口答。） 2.假如要把這些小木塊平均分成3份，你準(zhǔn)備怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（同學(xué)實踐操作，得出結(jié)論。） 3.分好后在小組里溝通一下自己分的方法合解雇。 4.假如不分小木塊棍，我們又怎樣口算603能？結(jié)合同學(xué)匯報，老師板書：這樣算63=2 603=20 6.試一試.（同學(xué)獨立完成） 804 602（1）口算寫出結(jié)果。（2）說說口算方法。二.教學(xué)例1第二個問題 1.出示第二個（2）問題 6003你能口算得出結(jié)果嗎？先獨立思索，然后在組內(nèi)溝通一下口算的方法。 2.結(jié)合同學(xué)匯報，出圖驗證并板書：這樣算63=26003=200 3.試一試。 360608三.教學(xué)例1第三個問題 1.出示第三個問題2403你能口算得出結(jié)果嗎？先獨立思索，然后在組內(nèi)溝通一下口算的方法。 2.結(jié)合同學(xué)匯報，出圖驗證并板書：這樣算243=82403=80四、穩(wěn)固訓(xùn)練 1、口算以下各題，并說說口算的方法。 40508 2、課堂小結(jié)在這堂課上你學(xué)會了什么？你有什么收獲？五、作業(yè)：17頁1.2第二課時筆算除法教學(xué)內(nèi)容：19頁例1教學(xué)目標(biāo)： 1.閱歷分小棒地過程理解合把握一位數(shù)除兩位數(shù)地計算挨次和商地定位方法。 2.學(xué)會一位數(shù)除法（被除數(shù)每一位商地數(shù)都能被除數(shù)整除）地計算方法，并能正確計算。 3.在實踐操作活動中學(xué)會思索，學(xué)會解決問題。教學(xué)重點、難點：以表內(nèi)除法的筆算、一位數(shù)除兩、三位數(shù)的口算根底上，進行一位數(shù)兩位數(shù)（被除數(shù)每一位上的數(shù)都能被除數(shù)整除）的筆算除法，難點是著重幫忙同學(xué)理解被除數(shù)的哪一位，就把商寫再哪一位上面。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入打開課本第3頁，在里填上正確地數(shù)。603=93=