小學三年級數(shù)學簡單的時間計算優(yōu)選教案

—小學三年級數(shù)學簡單的時間計算優(yōu)選教案讓同學明白時間可以分鐘面時間、經(jīng)過時間兩個方面，從而正確把握有關時間計算的概念。正確計算一天之內的經(jīng)過時間，解決一些實際問題。下面就是給大家?guī)淼男W三班級數(shù)學《簡潔的時間計算》優(yōu)選教案范文，希望能幫忙到大家!小學三班級數(shù)學《簡潔的時間計算》優(yōu)選教案范文一教學目標： 1、結合生活實際，自主探究計算經(jīng)過時間的算法，能夠依據(jù)詳細情況敏捷地進行有關計算。 2、進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念。進一步了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，增加學習數(shù)學的愛好和信念，進一步培育獨立思索的習慣。教學重點：計算經(jīng)過時間的思路與方法。教學難點：計算從幾時幾非常到幾時幾非常經(jīng)過了多少時間的問題。教學對策：以口答為主，讓同學充足的商量，在商量的根底上，借助直觀的線段圖或鐘面幫忙理解，互相啟發(fā)，體會用多種方法敏捷計算時間。教學準備：節(jié)目預報表。教學過程設計：一、復習24時記時法：出示節(jié)目預報：節(jié)目預報上午8時50分金色的童年上午9時30分兒童英語下午2時六一劇場下午4時美術星空下午4時40分七巧板晚上6時30分大風車晚上7時新聞聯(lián)播你能用24時記時法播報節(jié)目嗎？同桌兩人訓練。出示節(jié)目預報表。二、新授： 1、這是小紅暑假一天生活中的部分時間布置記錄表，從中你明白了些什么？出示：6：30起床 7：007：30吃早飯 7：308：00做家務 8：009：00做作業(yè) 9：0011：00到新華書店購書 11：0011：20吃中飯 11：20XX：40飯后休息 11：4012：40午睡 12：4013：00在家休息片刻 13：0014：30游泳館游泳 14：3015：20看電視 ┈┈ 2、小紅的生活活動有些是從整時開頭整時結束，有些是從幾時幾分開頭到幾時幾分結束，你能將上面的活動時間按這樣的情況分分類嗎？（引導同學將活動時間分成三類： 1）整時整時 2）幾時幾分幾時幾分（幾分是一樣的） 3）幾時幾分幾時幾分（幾分是不一樣的） 3、你能算出小紅什么活動所用的時間？你是怎樣計算的？同桌或小組商量。 4、小結溝通計算方法。整時的比擬簡單理解，只要用后面的時辰減前面的時辰，16-14=2幾時幾分到幾時幾分（幾分一樣的，同學比擬簡單理解）幾時幾分到幾時幾分（幾分不一樣的，同學不太簡單理解）計算可借助鐘面圖或借助線段圖。有兩種思路：例14：3015：20看電視（1）先算從14時30分到15時是30分，再算從15時到15時20分是20分，一共播放了50分鐘。（2）先算從14時30分到15時30分是1小時，15時30分與15時20分比，超過了10分，所以一共播放了60分-10分=50分。三、訓練： 1、節(jié)目預報表（1）回到復習的節(jié)目預報表（24時記時法）你能說說你最喜愛看的節(jié)目從什么時分開頭到什么時分結束，播放了多少時間？溝通匯總。 2、書上53頁想想做做第1題讀題，理解題意。獨立思索。溝通怎樣想的。有兩種思路：（1）分別算出上午和下午各有多長時間，再加起來。12：00到13：30是1小時30分，15：40到17：00是1小時20分，合起來是2小時50分。（2）先算12：00到17：00是5小時，再從5上時中減去不借書的一段時間13：30到15：40是2小時10分，所以是2小時50分。四、小結：（略）板書設計：有關經(jīng)過時間的簡潔計算 16-14=2口答：播放了2小時。想：從14時30分到15時是30分，再過20分是15時20分一共播放了50分。小學三班級數(shù)學《簡潔的時間計算》優(yōu)選教案范文二教學目標： 1、利用已學的24時記時法和生活中對經(jīng)過時間的感受，探究簡潔的時間計算方法。 2、在運用不同方法計算時間的過程中，體會簡潔的時間計算在生活中的應用，建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。 3、進一步培育課外閱讀的愛好和多渠搜集信息的力量。教學重點：計算經(jīng)過時間的思路與方法。教學難點：計算從幾時幾非常到幾時幾非常經(jīng)過了多少分鐘的問題。教學過程：一、創(chuàng)設情景，激趣導入 1、談話：小好友你們喜愛過星期天嗎？老師相信我們的星期天都過得很歡樂!明明也有一個快樂的星期天，讓我們一起來看看明明的一天，好嗎？ 2、小黑板出示明明星期天的時間布置。 7：10-7：30起床、刷牙、洗臉； 7：40-8：20早錘煉； 8：30-9：00吃早飯； 9：00-11：00看書、做作業(yè) 3、看了剛剛明明星期天的時間布置，你明白了什么？你是怎么明白的？你還想明白什么？二、自主探究，查找方法 1、談話：小明在星期天做了不少的事，那你明白小明做每件事情用了多少時間嗎？每個小組從中選出2件事情計算一下各用了多少時間。（1）分組學習。（2）集體溝通。 2、依據(jù)同學的提問挨次學習時間的計算。從整時到整時經(jīng)過時間的計算。（1）同學嘗試訓練9：00-11：00明明看書、做作業(yè)所用的時間。（2）溝通計算方法：11時-9時=2小時。 3、經(jīng)過時間是幾非常鐘的時間計算。（1）明明從7：40到8：20進行早錘煉用了多少時間呢？出示線段圖。師：7：00-8：00、8：00-9：00中間各分6格，每格表示10分鐘，兩個線段下邊的箭頭分別指早錘煉開頭的時間和結束的時間，線段圖涂色部分表示早錘煉的時間。談話：從圖上看一看，從7時40分到8時經(jīng)過了多少分鐘？（20分）從8時到8時20分又經(jīng)過了多少時間？所以一共經(jīng)過了多少分鐘。（20+20=40分）小好友們，假如你每天都堅持錘煉幾非常鐘，那你的身體肯定會棒棒的。（2）你還能用別的方法計算出明明早錘煉的時間嗎？（7：40-8：40用了一個小時，去掉多算的20分，就是40分?；蛘?：20-8：20用了1個小時，去掉多算的20分，就是40分。）（3）訓練：找出明明的一天中做哪些事情也用了幾非常鐘？你能用自己喜愛的方法計算出明明做這幾件事情用了幾非常鐘嗎？你是怎么算的？三、綜合訓練，穩(wěn)固深化 1、想想做做1：圖書室的借書時間。你明白圖書室每天的借書時間有多長嗎？同學計算。（1）同學嘗試訓練，溝通計算方法。（2）老師板書。 2、想想做做2。（1）同學獨立完成。（2）全班溝通。 3、想想做做3。同學獨立訓練，全班溝通。 4、想想做做4。（1）同學獨立完成。（2）全班溝通（讓同學說說是怎么算的） 5、想想做做5。（1）同桌溝通。（2）集體溝通。（3）小結歸納時間計算的一般方法。四、學問延長，課外實踐 1、小結：這節(jié)課我們學習了什么本事？ 2、看來我們已經(jīng)了解了很多有關時間的學問，學會了簡潔的時間計算方法，體會到了時間在我們生活中的重要性。你還想明白有關時間的其他學問嗎？讓同學閱讀書上第55頁“你明白嗎”的內容。師：那你明白其他有關時間的學問嗎？（同學提問）其實這些有關時間的學問許多許多，小好友假如感愛好的話，可以從課外書、電視上和網(wǎng)絡中去搜集更多這方面的學問。 3、布置作業(yè)。（1）搜集有關時間的學問。（2）用24時記時法為自己設計一天的作息時間表。 4、出示本課上課時間和下課時間，請同學用最快的速度計算出這節(jié)課的時間。小學三班級數(shù)學《簡潔的時間計算》優(yōu)選教案范文三教學目標： 1、明白時間可以分鐘面時間、經(jīng)過時間兩個方面，從而正確把握有關時間計算的概念。 2、正確計算一天之內的經(jīng)過時間，解決一些實際問題。教學過程：一、熟悉兩種時間概念： 1、我們學習了兩種記時法，老師這兒有一句關于時間的話，來看一下：媽媽上午8時，上班一天工作8小時。（板書：8時、8小時）（1）讀一讀，問：它們一樣嗎？有什么不一樣的？請你分別說說自己的想法。（2）老師要在同學說的根底上加以標準： 8時：它表示上午的一個時辰，那時我們正在上課，它還可以寫成8：00； 8小時：它指的是一段時間。出示鐘面（畫一畫）指出：8時，是表示的某一時辰，用“時”來說，它是一個鐘面時間。（板書：鐘面時間時）而8小時，是從8：00開頭數(shù)8個小時，到下午4時下班，這一段時間里經(jīng)過了8個小時，它不是一個詳細的時辰。）（板書：經(jīng)過時間小時）（3）指板書說：時，一般是指鐘面上的幾時，它表示的是鐘面時間；小時，它一般表示的是從某一個時間開頭到另一個時間結束，它是一個經(jīng)過時間。（用點●和箭頭在鐘面旁加以區(qū)分） 2、推斷，認真聽老師說的話，想：這是鐘面時間還是經(jīng)過時間？老師晚上10時睡覺；老師晚上睡10小時。 3、揭示課題：這節(jié)課我們要通過一些鐘面時間來簡潔地算經(jīng)過時間。二、教學經(jīng)過時間的計算 1、出示：老師今天早上7：00上班，始終到中午11時下班，上午要上班幾小時？（1）出示題目：這里的早上7：00、中午11時是什么時間？問題求上午要上班幾小時是什么時間？（2）同學計算。（3）溝通：用什么方法比擬好？（實物投影反應）板書：11-7=4（小時） 11：00-7：00=4（小時）商量：4的單位是時？還是小時？可以寫成4：00嗎，為什么？（4）結：像這樣簡潔的計算，我們可以直接用后面的幾時減前面的幾時。 2、王師傅上午7：30上班，中午11：00吃飯，他上午工作了多少時間？（1）獨立思索（2）全班溝通，說說怎樣計算：要求的是什么時間？（經(jīng)過時間）還能用后面的時間減去前面的時間嗎？你是怎么減的？老師借助024小時圖幫忙同學理解、體會不同方法。 7：3010：303小時，再加30分鐘，是3小時30分 7：3011：304小時，再減30分，是3小時30分老師重點介紹橫式書寫方法，先減分再減時，分不夠減想時借1作60。 11：00（10：60）-7：30=3小時30分 3、練一練：同學們下午1：00開頭上課，下午4：25放學，同學們下午在校有多長時間？三、綜合訓練 1、想想做做第2題示圖，補充銀行營業(yè)時間：上午8：30下午5：00（1）計算每個商場的營