教師師德心得體會

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老師師德心得體會1

師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工在從事教育活動中需要遵守的道德規(guī)范和行為準那么，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的老師的道德素養(yǎng)并不是指規(guī)范、準那么本身，而是老師把這些規(guī)范、準那么逐步內化，成為老師從事教育事業(yè)的準那么。老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。而老師道德是老師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

師德是老師人格特征的徑直表達。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作那么”、“諄諄教導”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的表達。在同學心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學習的榜樣，仿照其立場、情趣品德、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛那么是師德的靈魂。老師對同學的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在肯定程度上，喜愛同學就是喜愛教育事業(yè)。喜愛同學并不是一件簡單的事，讓同學體會到老師的愛就更困難了。老師對同學的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原那么上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育同學的感情基礎，同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。喜愛老師的職業(yè)是做好教學工作的前提。每天與小伙伴接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的同學，他們的可塑性仍是特別大的，只要多關懷，從愛惜他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關懷太少了，作為一個英語專職老師，要在完成教學任務的同時，感受到老師的愛心，的確有些困難，由于我要面對的是五個班級的同學，精力較為分散。而在同學眼里，老師是完滿的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到同學的關注。老師與同學的溝通是非常重要的，它可以使教學雙方相互了解、相互協(xié)作，更好地搞好教學工作，并有利于援助同學解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。教學過程本身是師生溝通的重要途徑。老師在接觸同學的過程中，假如發(fā)覺同學有不良習慣或行為，應當實時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；假如同學在生活方面有什么因難，也應當多加以關懷和援助。從我的親身經(jīng)受來看，坦誠對待同學，真心面對同學，是老師受同學歡迎的重要法寶之一。通過學習結合自己教學經(jīng)受的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有須要的。

一個為人師表的老師只有仔細地遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為同學的表率，成為同學思想靈魂的導航燈。

教育振興必定推動民族的素養(yǎng)提高這就要我們，老師師德需要高尚，師德是老師的根。古代大教育家、思想家，孔子師德歸結為一個老師需要以身作那么、嚴傳身教，誨人不倦。古人為我們現(xiàn)代人做出了榜樣，而我們現(xiàn)代的“人民老師”又該怎樣去做呢？

我們的教學對象是一群天真活潑充斥活力、盼望的健壯成長的孩子們。如何讓同學體會到成長的歡樂是我們每位教育工應當思索的問題，喜愛同學尊敬人格、同等對待同學不諷刺、挖苦蔑視同學、不體罰或變相體罰同學，忌以分數(shù)取人，忌借手打人。在教育工作中，我們都是老師難免遇過激昂行為。比如：題錯了罰抄10遍、100遍；上課搗亂就罰同學站或趕出教室等這些做法，對于教學沒有一點兒好處，反而增加同學和老師之間的鴻溝，使同學幼小的.心靈蒙上一層不能用時間洗掉的陰影。

曾在報紙看到過一篇有關報導：說一位老師罰一名同學抄題字100遍、5道500遍，于是受不了老師的懲處而跳樓自殺的事例。這件事給我啟示很大，一方面讓同學抄寫更多的遍數(shù)給同學增加很大的負擔，而且損害了同學的自尊心，最末同學自殺。這樣做有害無一利，這個事例使我認識到雖然每個孩子在心理上智力上有存在著肯定的差異，但是總的趨于是積極向上的，關鍵是我們老師如何地因材施教使不同的同學在不同的程度上得到進步。

老師是一棵參天大樹，老師是一本厚厚的書，老師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的老師行程一萬多里，利用暑假自費到同學家家訪，他不是告同學的壞而是去了解同學的狀況，創(chuàng)他的人格魅力感動了很多的同學，由于他是一棵參天大樹，為同學遮風擋雨，他是一盞燈，為同學前進指路。

學高為師，德高為范，身正為范，是每一位老師的座右銘，作為新世紀的老師，不僅要有學富五車的知識，更要有敬業(yè)的精神，博愛的思想，創(chuàng)新的意識，誨人不倦的品行，才能成為一名合格的老師。

老師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的老師，重溫天底下最絢爛的工作。

老師師德心得體會2

近日，我觀看了教育部師范教育司攝制的全國優(yōu)秀老師師德報告會專輯――，心中感慨萬千，久久不能鎮(zhèn)靜。像孫曉蘭、孫維剛，蔡改、王憲軍、包全杰、王思明、胡安梅等師德高尚的優(yōu)秀老師，無一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格、偉大的人文關懷、無私的愛為孩子撐起了一片寬闊的天空，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風范是任何溢美之詞都無法形容的。

在片中，偏僻山村簡陋的學習生活條件、惡劣的自然環(huán)境和老師們忘我的奉獻精神，深深的印在我的腦海中。像**省**縣兩岔鄉(xiāng)的湘西土家族老師孫曉蘭，在沒有電燈、電視，更不要說電話的環(huán)境中幾十年如一日，無怨無悔地扎根山區(qū)，傳播科學知識，培育一代新人。為了徹底轉變土家人的貧困和愚昧，用無私的愛關懷每一個孩子，不讓一個孩子輟學，為了動員流失生返校，上班第一月就翻山越嶺，一周內請回18名同學，墊交9人書本費，花光不足兩百元的全部工資。多年來共為一千余名同學擔?；驂|交書本費兩萬余元，個人還為此欠債四千余元，于是我們便不難理解春蘭稱她比媽媽還親，安來的祖父為她下跪、聯(lián)合國授予她扶貧獎章、國家、省、市給她諸多榮譽了。孫老師常常說的一句話是：雖然老師生活清苦，但是精神富有，由于擁有師生情。她用自己的實際行動實踐了“讓同學進得來、留得住、學得好、走得出去”的諾言。是啊，在“有女莫嫁兩岔口，紅薯一年吃到頭，要想吃頓白米飯，要等過年和中秋”的地方，假設非有孫老師無盡的愛為土家孩子們打開知識的大門，他們只能重復父輩的悲劇，讓貧困和愚昧像繩索一樣纏在身上，永久不得解脫。孫老師愛崗敬業(yè)，盡心竭力、對孩子無盡的人文關愛，表現(xiàn)出了師德的熠熠光輝。

己立立人的北京二十二中孫維剛老師，身患膀胱癌還擔負初一和高三兩個班的數(shù)學課及班主任，其工作上的壓力和生理上的負擔之重可想而知。孫維剛老師所帶的班都是市重點、區(qū)重點中學招收剩下的同學，他能在短短六年的時間里，培育出閆君這樣的獲國際數(shù)學奧林匹克競賽金牌的同學，能夠將六年前被重點中學淘汰的蔡彬彬培育成**市唯一入選首屆數(shù)學奧賽集訓隊的人才……這一切絕非偶然，一方面與他精湛的教學技藝分不開，另一個方面也是他以身作那么，真誠的對待每一個同學，對同學進行遠大抱負教育的結果。孫維剛老師在同學身上的錢不止一萬兩萬，真誠的心、無私的愛正表達了“德為師之本，師者須德高”的崇高師德風范。

再如：**省**縣下西渠村王思明老師，放棄許多能夠走出深山、掙大錢、出名的機會，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。他為了父親留下的“無論如何不能誤了孩子”的遺言，為了轉變黃土高原幾代人面朝黃土背朝天的貧困面貌，用自己熱忱和道德責任感和同學一起勤工儉學，不但轉變了學校的學校環(huán)境，而且也教會了同學一技之長，在勞動中培育了孩子們喜愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的意識。王老師常常告誡自己：要教會孩子們學習方法，將來他們會學會老師不會的知識。

**山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承了父親的遺愿，義無反顧地當上了民辦老師。她一家住在四周透風的土房里，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為同學交學費、買書本。長期以來，她有很多機會走出大山，到大城市里去掙錢，但她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子們輟學，她就跑遍大山的每一道梁，每一個角落，語重心長地勸告家長讓孩子們上學，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，悄悄地用自己的青春和汗水辛勤的澆灌著下一代。

扎根山區(qū)的孫曉蘭，己立立人的孫維剛、永久擁有一顆愛同學的心的蔡改，做老師就做最好的老師的王憲軍、全國優(yōu)秀師德標兵、**丹東鳳城東方學校校長包全杰等這些老實質樸的人民老師，他們身上表現(xiàn)出的高尚品德和堅韌意志，無私奉獻，充斥愛心，把一生的心血和能量獻給教育事業(yè)，用愛心為孩子撐起一片天空的精神，永久耀眼著師德的絢麗光輝?！皩W高為師、德高為范”，中學校老師的服務對象正是成長中有很強可塑性的青少年，老師良好的師德必定能夠影響同學的一生。身教重于言教，在廣泛開展老師職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)的今日，他們不僅用自己的實際行動推動了公民道德建設的深入開展，更是全部老師學習的楷模，行為的指南。

作為新課程改革背景下的新型老師，我們應當建立新型的師生關系，從觀念上徹底清除“師道尊嚴”思想，轉變老師高高在上的舊思想，在教學中與同學共同探究新知，在生活中與同學成為伙伴，無微不至的關注同學成長的全過程，建立好伙伴式的同等師生關系，尊敬同學的人格和主體地位，公正、公正地面對全體同學，這不僅是老師職業(yè)道德的詳細要求，也是新形式下老師必備的素養(yǎng)。

這次報告是一次凈化老師靈魂的報告，是一次塑造跨世紀師魂的報告，是一次全面實施素養(yǎng)教育的動員會，趕超世界一流教育的報告。報告中的老師像蠟燭，燃燒著生命；像春風，播種著盼望；像天使，傳播著愛意，他們的先進事跡感人肺腑，催人奮進，發(fā)人深省。

老師師德心得體會3

學習的方法每個人都有，并且每個人都需要仔細地去考慮和討論它。心得體會這種學習方法對于一個人來說或許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的須要。由于學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。所以心得體會可以借鑒，但是不能全抄哦，提示。

老師是知識的化身，是聰慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生牢靠的引路人。換而言之，老師是同學美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而全力以赴。

一、樹立事業(yè)心，加強責任感喜愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能忘卻，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，喜愛同學；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關懷；以身示范，尊敬信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待同學，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。老師只有喜愛同學，才能教育好同學，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，喜愛同學是老師職業(yè)道德的根本。對同學冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學表達在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對同學不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對同學不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對同學要關懷、愛惜、寬容、尊敬。充分鼓舞同學的自尊和自信，關懷同學的學習和成進步步，使同學全面進展。老師要與同學同等相處，尊敬同學、信任同學、愛惜同學、愛護同學。老師對同學的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個同學的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼抢蠋熜枰邆涞拿赖?，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個同學的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個同學，傾聽同學的看法和呼聲，和同學產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切同學的心靈都感受到師愛的暖和。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個同學的心靈。

“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的老師?？隙ㄊ且陨碜髂敲?、領先垂范的人。他對祖國的愛，對同學的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。領先垂范就是對同學真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為學校老師的我們，肩負著培育教育下一代，為祖國的將來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師需要要有敬業(yè)精神，需要具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個同學的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好老師，也決不可能為人民的教育事業(yè)制造業(yè)績，作出貢獻。老師是園丁，同