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第8頁共8頁中學教?師繼續(xù)?教育培?訓總結(jié)?范本?春風化?雨潤物?無聲-?-第五?周期繼?續(xù)教育?培訓總?結(jié)寶坻?區(qū)林亭?口中學?教師陳?立英?我是一?位普通?的初中?數(shù)學教?師,參?加了_?___?市中學?教師五?周期(?第二批?)信息?能力提?升培訓?以及第?三階段?的全員?培訓。?本次培?訓,利?用網(wǎng)絡?觀看了?各位專?家們的?講座,?傾聽他?們對數(shù)?學教學?的理解?,感悟?他們的?教育教?學思想?方法,?使受益?匪淺,?對我的?教育教?學實際?幫助很?大。現(xiàn)?將培訓?總結(jié)如?下:?一、專?家講座?,思想?理念的?提升?我這次?參加了?___?_市中?學教師?五周期?(第二?批)信?息能力?提升培?訓以及?第三階?段的全?員培訓?。通過?各階段?必修課?和選修?課專家?的視頻?講座。?從當前?教育教?學改革?方向、?教科研?、課堂?教學專?題、教?材解讀?、現(xiàn)代?教育技?術應用?等多方?面進行?,各位?專家從?自己切?身的經(jīng)?驗體會?出發(fā),?暢談了?他們對?初中數(shù)?學教育?的獨特?見解。?讓我更?清晰地?意識到?作為一?名初中?數(shù)學教?師該如?何看待?自己的?角色,?該如何?去提升?自己的?專業(yè)水?平,該?如何去?駕馭自?己的課?堂教學?。1?、通過?師德培?訓,使?我認識?到,要?想成為?一名優(yōu)?秀教師?必須_?___?細節(jié),?從細微?處入手?,充分?了解、?關愛每?一名學?生。在?教育中?,教師?要用自?己的行?動去感?染學生?,要用?自己的?言語去?打動學?生,教?師要根?據(jù)教育?教學規(guī)?律和學?生身心?發(fā)展水?平和特?點,充?分尊重?學生的?主體地?位,用?自己的?德和才?來影響?教育學?生,把?傳授知?識同思?想啟迪?、陶冶?情操、?心靈塑?造結(jié)合?起來,?培養(yǎng)學?生廣泛?的興趣?,調(diào)動?學生學?習的積?極性,?促進學?生整體?素質(zhì)協(xié)?調(diào)發(fā)展?,這才?是師德?的重點?。2?、通過?學習《?提高課?堂效率?的策略?和方法?》,為?提高課?堂高效?指引了?方向,?所以在?教學中?我對學?生盡量?少批評?多表揚?,找他?們的閃?光點,?既使必?須地批?評也要?委婉的?方式,?這樣可?以更好?地激發(fā)?學生學?習興趣?。通過?學習《?___?_也能?做出好?課件》?,讓我?對__?__制?作課件?又有了?更深的?認識,?掌握了?更多制?作技巧?,使我?學到了?各類演?示文稿?具體制?作方法?。當我?用所學?的知識?制作更?加精美?、實用?的課件?運用到?自己的?教學中?,發(fā)現(xiàn)?學生比?以前感?興趣多?了,自?然收到?了較好?的教學?效果。?二、?同行交?流,取?長補短?。1?、班級?論壇研?討,思?想交流?,方法?交流的?園地?培訓中?的學科?論壇研?討可以?和輔導?教師、?班級同?學進行?交流研?討,大?家共同?參與,?把自己?的學習?體會經(jīng)?常同教?師們交?流,運?用所學?經(jīng)驗積?極向老?師們征?求意見?,取長?補短。?這個方?法可以?促進廣?大教師?共同提?高。通?過查看?輔導教?師推薦?的優(yōu)秀?作業(yè),?來不斷?地提高?自己,?完善自?己,提?升自己?的教學?水平。?2、?學習日?志,學?習的心?得的總?結(jié)這?次培訓?要求每?個學員?提交學?習日志?,寫學?習日志?,心得?體會,?提出困?惑。也?為我們?學習和?交流提?供了一?平臺。?發(fā)表學?習日志?,學員?之間相?互交流?學習的?體會和?心得,?認識到?繼續(xù)教?育的重?要性和?必要性?,將繼?續(xù)教育?劃定為?自身的?終身教?育,提?升自己?的理念?高度,?提高自?己的專?業(yè)水平?。三?、提交?案例,?作業(yè),?匯集才?思培?訓期間?,按時?教學案?例,教?學設計?,將自?己在繼?續(xù)教育?中學到?的只是?方法應?用到理?論的數(shù)?學教學?當中,?設計教?學案例?,讓專?家記憶?評價,?檢測自?己參加?繼續(xù)教?育學習?的效果?。提交?專家設?計的作?業(yè),將?自己的?看法于?專家進?行交流?,拓展?自己的?教學思?路,掌?握更多?更好的?數(shù)學教?學方法?。我在?第二階?段的實?踐作業(yè)?還被老?師評為?優(yōu)秀。?總之?,這次?網(wǎng)上培?訓讓我?開了眼?界,學?到了許?多好的?教學思?路和方?法,對?于我今?后的數(shù)?學教學?幫助很?大,通?過本學?期繼續(xù)?教育培?訓的學?習,如?春風化?雨般潤?物于無?聲,使?我在教?育思想?,教育?理論及?業(yè)務能?力等方?面受益?頗多。?中學?教師繼?續(xù)教育?培訓總?結(jié)范本?(二)?__?__中?學《魏?書生教?育思想?報告》?培訓?總結(jié)?在達溪?中學多?媒體教?室里,?為期四?天的達?溪中學?舉辦教?師繼續(xù)?教育培?訓會圓?滿結(jié)束?了,這?次培訓?是達溪?中學時?間最長?的一次?教師培?訓會,?達溪中?學全體?教師為?切實加?強我校?教師繼?續(xù)教育?培訓工?作,根?據(jù)《畢?節(jié)地區(qū)?“__?__”?中學教?師繼續(xù)?教育全?員培訓?指導意?見》、?《大方?縣“_?___?”(_?___?—__?__年?)中小?學教師?繼續(xù)教?育工程?實施方?案》,?按照《?大方縣?___?_年中?小學教?師繼續(xù)?教育培?訓工作?計劃》?、方教?師訓文?件精神?,學校?___?_了_?___?年__?__月?9、?16?、2?3、_?___?日,_?___?天的培?訓工作?會。?這次培?訓本著?加強教?師職業(yè)?理想、?職業(yè)道?德和法?制教育?,增強?廣大教?師教書?育人的?責任感?和使命?感,提?高依法?執(zhí)教的?能力和?水平;?培養(yǎng)廣?大教師?善于探?索、創(chuàng)?新課堂?教育教?學模式?和方法?的能力?,切實?提升課?堂教學?率;引?領全校?教師開?展繼續(xù)?教育工?作,全?面提高?我校教?師隊伍?的素質(zhì)?和專業(yè)?水平開?展的,?以專題?講座,?座談研?討等形?式集中?培訓,?由到縣?級參加?培訓的?謝大學?老師和?龍德鳳?老師負?責對全?校教師?進行全?員培訓?。培訓?的內(nèi)容?以《魏?書生教?育思想?報告》?、《打?造__?__力?班會課?》為主?。在?培訓過?程中魏?老師的?一席話?使我感?觸很深?,魏老?師說。?“人應?該快樂?的活著?,確定?好自己?的舞臺?,遇到?什么事?情都不?要著急?上火,?別給自?己挖陷?阱,捆?綁自己??!痹?平實的?日子里?,總有?這樣那?樣的不?如意,?1-?于是?乎,有?許多人?在不斷?的抱怨?,抱怨?生活,?抱怨別?人,抱?怨命運???時?間就在?抱怨聲?中不斷?的溜走?。人不?能要求?環(huán)境來?適應自?己,只?能讓自?己適應?環(huán)境。?先適應?環(huán)境,?才能改?變環(huán)境?。面對?我們無?法改變?的現(xiàn)狀?,我們?唯有能?改變的?就是自?己的心?態(tài),多?改變自?己,少?埋怨環(huán)?境,以?積極的?角色面?對生活?。他的?這一觀?點使我?頓時從?困惑中?解脫了?出來,?我經(jīng)常?會為學?生的不?學習而?抱怨,?但魏老?師讓我?明白了?批評與?懲罰也?要走進?學生的?心靈,?因為批?評與懲?罰的目?的不僅?僅在于?讓學生?害怕,?而在于?樹立起?學生的?尊嚴。?一個有?尊嚴的?人是不?需要大?聲呵斥?的,一?個眼色?、一個?暗示就?可以解?決問題?,最終?要讓學?生對你?是又愛?又敬又?怕才是?一個合?格的老?師。而?受學生?喜愛是?成功的?重要因?素,樂?觀寬容?則是受?人喜愛?的重要?條件。?也相信?只要我?們捧著?一顆真?誠的心?對待每?一個學?生,我?們必定?會收獲?真摯的?感情。?善待學?生就是?善待自?己。?我們每?個人自?己的能?力是有?限的,?做好工?作的關?鍵是做?到民主?與科學?。魏老?師說:?“我不?會教書?,是學?生__?__了?我怎樣?教書;?我不會?管理班?級,是?學生_?___?了我管?理班級??!边@?句話聽?起來很?謙虛,?事實上?道出了?真諦。?“辦法?總比困?難多”?,工作?中作為?班主任?,我們?就是要?充分利?用民主?,遇事?多和大?家商量?,做個?有心人?,問題?就變得?容易解?決。?要相信?學生,?魏老師?說?!?一名好?老師,?必須永?遠相信?自己的?學生,?不管多?么笨的?學生,?腦子里?其實都?埋藏著?無窮無?盡的潛?力。事?實上,?不是學?生腦子?里缺少?資源,?而是我?們?nèi)狈?勘探這?些資源?的能力??!笔?界并不?缺少美?麗,缺?少的是?發(fā)現(xiàn)美?麗的眼?睛。我?們教師?如果以?寬廣的?胸懷來?包容學?生,以?真摯的?愛心來?溫暖學?生,以?民主、?平等的?態(tài)度來?尊重學?生,?以關懷?、信任?的情誼?來理解?學生,?使師生?生活在?一種相?互理解?、尊重?、關懷?、幫助?、諒解?、信任?的和諧?氣氛中?。那么?學生就?會親其?師而信?其道,?自己就?會輕松?一些,?就會對?學生,?對家長?,對學?校,對?自己交?上一張?滿意的?答卷。?此次?培訓使?主要是?以座談?和主講?的培訓?方式進?行,這?次培訓?使全校?教師在?知識方?面和素?質(zhì)等方?面都得?到了很?大的提?升,達?到了培?訓的預?期效果?。中?學教師?繼續(xù)教?育培訓?總結(jié)范?本(三?)我?們看到?了教師?繼續(xù)學?習和培?訓所帶?來的可?喜的成?果:?我校教?師的教?育教學?理念得?到了更?新;他?們改進?了教育?教學方?法;無?論班主?任還是?課任教?師,他?們都拓?寬了教?育教學?渠道,?整合教?育教學?資源;?同時,?提高了?教師事?業(yè)心和?職業(yè)道?德精神?。一大?批年輕?教師的?學習欲?望得意?提升,?教學成?績有了?大幅度?提高。?有相當?一批教?師的課?在區(qū)里?乃至在?市里展?示。教?師們的?業(yè)務素?質(zhì)得到?了整體?提升。?為了?保證培?訓質(zhì)量?,提高?培訓效?益,促?進教師?隊伍的?快速成?長,本?學期我?們在以?下幾方?面取得?的成績?較為明?顯:我?們對教?師的繼?續(xù)教育?工作的?領導和?管理進?一步完?善了;?參與學?習的教?師對繼?續(xù)教育?的態(tài)度?和認識?更加端?正了;?教師繼?續(xù)學習?的內(nèi)容?更加豐?富了;?形式也?力求多?樣;具?體做法?是:?一、提?高認識?,加強?領導?為了使?我校的?教師繼?續(xù)教育?工作再?上一個?新臺階?,本學?期我校?組織教?師認真?學習了?有關文?件,充?分調(diào)動?了教師?繼續(xù)學?習的積?極性和?主動性?,具體?由校長?任組長?,主抓?教學的?副校長?牽頭,?教導處?具體實?施繼續(xù)?教育工?作,確?保了繼?續(xù)教育?工作常?年不斷?有條不?紊地開?展。?二、每?月一次?的教師?講壇活?動是我?們11?6中學?最具特?色的工?作之一?每個?月的最?后一個?周五,?推出一?節(jié)質(zhì)量?高,有?特色,?對其他?教師有?一定指?導意義?的學科?展示課?。要求?全體教?師參加?。同時?各位領?導也悉?數(shù)到場?。上課?期間進?行錄像?和拍照?,作為?可貴的?教學資?料進行?珍藏。?可見學?校對這?項工作?的重視?。聽完?課后,?上課教?師談自?己這節(jié)?課的構(gòu)?思與設?計。除?了本學?科的教?師評課?外,其?他教師?也有機?會暢談?自己的?想法,?談自己?聽完課?后的感?受。?這項工?作已連?續(xù)不斷?的進行?了一個?學期。?現(xiàn)在看?來效果?非常明?顯,因?為他大?大地調(diào)?動了全?體教師?鉆研教?學、投?身課改?的積極?性。我?們準備?在下學?期進一?步完善?此項工?作,讓?大家主?動報名?,廣泛?參與,?而不是?領導指?派,讓?每一位?教師都?有機會?登上神?圣的教?師講壇?上來。?本學?期共進?行了七?期教師?講壇活?動。1?0為教?師進行?了展示?。具體?是:有?___?_位教?師登上?教師講?壇進行?了優(yōu)質(zhì)?課的展?示;三?位英語?教師暢?談了參?加英語?組組織?的探究?課活動?的感受?;一位?從新加?坡進修?回來的?英語種?子教師?談了在?海外學?習的心?得;一?位歷史?教師進?行了百?家講壇?的講座?:題目?是:“?幸福從?何而來?”三?.我們?116?中學教?師繼續(xù)?教育工?作的另?一特色?工作即?:每天?兩節(jié)的?抽簽課?活動常?年雷打?不動。?它促進?了廣大?教師的?規(guī)范化?課堂教?學。?每天兩?節(jié)課由?教學校?長牽頭?,教導?處主任?參與聽?課。每?天早晨?上課前?公布上?課教師?。要求?沒課的?本組教?師必須?參加聽?課。聽?完課后?馬上進?行評課?。這就?要求我?們每位?教師每?天的課?都要認?真去備?,從而?提高了?課堂質(zhì)?量和效?率。?四.每?月我們?對全員?教師進?行一次?新課程?,新理?念的培?訓或優(yōu)?秀教師?的教育?敘事、?典型案?例的的?講座。?本學?期我們?組織全?體教師?學習了?新課程?理念,?崗位大?練兵手?冊上的?內(nèi)容。?學習后?書寫了?心得和?感受。?通過學?習,使?每位教?師牢固?樹立了?與實施?素質(zhì)教?育相適?應的教?育觀、?人才觀?和質(zhì)量?觀,提?高了實?施素質(zhì)?教育的?能力和?水平,?加強了?教師的?課堂管?理水平?,教師?素質(zhì)及?班主任?的職業(yè)?道德水?平都不?同程度?得以提?升。?五.強?化新技?術的培?訓。?我們學?校不定?期的對?教師的?信息技?術方面?的知識?進行補?充,切?實加強?了信息?技術在?學科教?學中運?用能力?的培訓?。每位?任課教?師都達?到了學?校的基?本要求?,這大?大提高?了課堂?效率。?六.?加強教?研教改?,強化?教研組?的團隊?引領作?用。?我們學?校以教?研組為?單位積?極倡導?教

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