萬寧2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】

萬寧2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：（）被稱為“幾何之父”。

單項選擇題：

A、泰勒斯

B、畢達(dá)哥拉斯

C、希波克拉底

D、歐幾里得

2：個人本位教育目的論的代表人物有（）。

多項選擇題

A、凱興斯坦納

B、盧梭

C、福祿貝爾

D、小原國芳

E、裴斯泰洛齊

3：老師的使命是教書育人，培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素養(yǎng)。（）

推斷題

對

錯

4：托爾斯泰說“假如一個老師把喜愛事業(yè)和喜愛同學(xué)結(jié)合起來，他就是一個完善的老師?！边@意味著老師要敬重同學(xué)、信任同學(xué)。（）

推斷題

對

錯

5：價值辨析觀點更強(qiáng)調(diào)價值本身，而不強(qiáng)調(diào)價值觀的獲得過程。（）

推斷題

對

錯

6：把課程用作教育科學(xué)的特地術(shù)語的教育家是（）。

單項選擇題：

A、斯賓塞

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

7：1984年，鄧小平說：“解決臺灣、香港問題可以有兩種方式，一種是非和平方式，一種是和平方式?！彼f的“和平方式”主要是指實行（）

單項選擇題：

A、一國兩制

B、科教興國

C、民族區(qū)域自治

D、通郵、通航、通商

8：在教學(xué)過程中師生雙方為實現(xiàn)肯定的教學(xué)目的、完成肯定的教學(xué)任務(wù)而實行的教與學(xué)相互作用的活動方式稱之為（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)策略

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)目標(biāo)

D、學(xué)習(xí)方法

9：最早提出自我效能感理論的是（）。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、奧蘇伯爾

C、布魯納

D、苛勒

10：我國奴隸社會學(xué)校教育的主要內(nèi)容是“六藝”，它指的是（）

單項選擇題：

A、禮、樂、射、辭、書、數(shù)

B、文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御

C、算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)

D、禮、樂、射、御、書、數(shù)

11：鉆研教材的意義包括（）

多項選擇題

A、有助于老師把握教材的規(guī)律體系

B、有助于老師科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

C、有助于全面貫徹和落實課程標(biāo)準(zhǔn)

D、有助于了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況

12：“強(qiáng)化”在斯金納程序教學(xué)法理論中占有核心的地位。（）

推斷題

對

錯

13：依據(jù)耶克斯一多德森定律，當(dāng)同學(xué)從事較簡單的作業(yè)時，老師應(yīng)使其心理緊急程度掌握在（）。

單項選擇題：

A、較高的水平

B、較低的水平

C、特別低的水平

D、中等水平

14：老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康模约壕幹频臏y驗，是為（）

單項選擇題：

A、教育目的服務(wù)的

B、老師和同學(xué)服務(wù)的

C、特定的教學(xué)服務(wù)的

D、當(dāng)前工作服務(wù)的

15：依據(jù)教學(xué)評價的嚴(yán)謹(jǐn)程度，可分為（）

單項選擇題：

A、形成性和總結(jié)性評價

B、常模參照與標(biāo)準(zhǔn)參照評價

C、配置性和診斷性評價

D、正式和非正式評價

16：教育目的選擇確立的根本問題是（）。

單項選擇題：

A、價值取向問題

B、個人進(jìn)展問題

C、思想方法問題

D、社會進(jìn)展問題

17：遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是（）

單項選擇題：

A、官能心理學(xué)

B、人本主義

C、行為主義

D、認(rèn)知心理學(xué)

18：反映一份量表多次測驗在分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度，包括在時間上的全都性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的全都性。這是指測驗的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

19：一個實足年齡為l0歲的兒童，假如他的智齡是l2歲，其智商是（）

單項選擇題：

A、120

B、84

C、83

D、100

20：1903年，美國心理學(xué)家洛克出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。（）

推斷題

對

錯

21：下列科學(xué)家中，第一個計算出彗星運動軌道的是（）。

單項選擇題：

A、哈雷

B、伽利略

C、牛頓

D、布魯諾

22：《紅樓夢》一書，人物眾多，關(guān)系簡單，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關(guān)系表，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略中的利用表格

B、復(fù)述策略中的表格化

C、精細(xì)加工策略中的利用表格

D、組織策略中的利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)系

23：從課堂中學(xué)和教的角度來看，教學(xué)應(yīng)包括“三重四周”，這是下列哪位人物的觀點?（）

單項選擇題：

A、珍妮特沃斯

B、布魯納

C、布魯姆

D、泰勒

24：親密聯(lián)系各科任課老師，準(zhǔn)時反映同學(xué)對教學(xué)的建議和要求，是班長的職責(zé)。（）

推斷題

對

錯

25：學(xué)習(xí)雙機(jī)制理論的提出者是【】

單項選擇題：

A、馮忠良

B、林傳鼎

C、黃希庭

D、莫雷

26：編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項選擇題：

A、課程

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、課程方案

D、課程目標(biāo)

27：老師義務(wù)的實質(zhì)是老師的職責(zé)（）。

單項選擇題：

A、在行為上的體現(xiàn)

B、在意志上的體現(xiàn)

C、在信念上的體現(xiàn)

D、在意識上的體現(xiàn)

28：劉老師在教學(xué)過程中．熟悉到不同進(jìn)展水平的同學(xué)有不同的需要，在教學(xué)材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的老師成長階段是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、關(guān)注同學(xué)階段

D、關(guān)注自身階段

29：（）階段，活動的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進(jìn)行的，相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動階段”。

單項選擇題：

A、原型內(nèi)化

B、原型模擬

C、原型定向

D、原型操作

30：師生在課堂上的合作狀態(tài)呈現(xiàn)了樂觀的雙向的溝通，同學(xué)樂觀思索、提出問題、各抒己見，老師仔細(xì)引導(dǎo)，這屬于師生關(guān)系類型中的（）

單項選擇題：

A、對立型

B、自由放任型

C、民主型

D、依靠型

31：教育法律救濟(jì)的特點有（）

多項選擇題

A、以糾紛存在為基礎(chǔ)

B、以受損為前提

C、以補救受害者的合法權(quán)益為根本目的

D、以維護(hù)老師權(quán)利為目的

32：“熟能生巧”是對桑代克哪個學(xué)習(xí)分定律的最好注腳（）

單項選擇題：

A、效果律

B、練習(xí)律

C、強(qiáng)化律

D、預(yù)備律

33：梅蘭芳是（）

單項選擇題：

A、京劇表演藝術(shù)家

B、豫劇表演藝術(shù)家

C、評劇表演藝術(shù)家

D、呂劇表演藝術(shù)家

34：在Word的編輯狀態(tài)，選擇了一個段落并設(shè)置段落的“首行縮進(jìn)”為2厘米，則（）

單項選擇題：

A、該段落的首行縮進(jìn)起始位置距頁面的左邊距為2厘米

B、文檔中各段落的首行只由“首行縮進(jìn)”確定位置

C、該段落的首行起始位置距段落的“左縮進(jìn)”位置的右邊2厘米

D、該段落的首行起始位置距段落的“左縮進(jìn)”位置的左邊2厘米

35：老師職業(yè)道德修養(yǎng)不僅是培育老師職業(yè)道德素養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)，而且也是加強(qiáng)社會主義職業(yè)道德建設(shè)的迫切要求。（）

推斷題

對

錯

36：教育可以直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。

推斷題

對

錯

37：下列作品中哪個是聞名的琵琶演奏曲?（）

單項選擇題：

A、《流水》

B、《十面潛伏》

C、《酒狂》

D、《梁?！?/p>

38：埃里克森認(rèn)為12—18歲的進(jìn)展任務(wù)是培育（）。

單項選擇題：

A、自主感

B、主動性

C、勤奮感

D、自我同一性

39：教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培育出的人的身心素養(yǎng)作出規(guī)定，二是就教育所要培育出的人的（）作出規(guī)定。

單項選擇題：

A、社會價值

B、個人價值

C、素養(yǎng)結(jié)構(gòu)

D、人才規(guī)格

40：開心教學(xué)法是上海特級老師倪谷音首先提倡的。（）

推斷題

對

錯

41：學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫做（）。

單項選擇題：

A、前攝干擾

B、倒攝干擾

C、消退抑制

D、超限抑制

42：同學(xué)為了獲得師長的贊許或認(rèn)可，表現(xiàn)出肯定要把學(xué)習(xí)搞好的內(nèi)在需要，是構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的（）

單項選擇題：

A、平安內(nèi)驅(qū)力

B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、附屬內(nèi)驅(qū)力

43：當(dāng)代教育的進(jìn)展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限漸漸淡化。

推斷題

對

錯

44：通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的常常性活動是（）。

單項選擇題：

A、班級常規(guī)管理

B、班級民主管理

C、班級平行管理

D、班級目標(biāo)管理

45：“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把（）相隔離。

單項選擇題：

A、教育與生活

B、教育與經(jīng)濟(jì)

C、教育與政治

D、教育與生產(chǎn)勞動

46：17世紀(jì)對班級組織進(jìn)行論證，奠定班級組織理論基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

47：動作技能的特點不包括（）

單項選擇題：

A、觀念性

B、綻開性

C、客觀性

D、外顯性

48：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）

單項選擇題：

A、示范化

B、專業(yè)化

C、多樣化

D、合理化

49：人格傾向性是心理活動動力方向的特征，包括（）

多項選擇題

A、需要

B、愛好

C、抱負(fù)

D、世界觀

E、自我意識

50：當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時，執(zhí)行【保存文件】命令則（）。

單項選擇題：

A、只保存工作表文件

B、只保存圖形文件

C、分別保存工作表和圖表

D、將工作表和圖表一起保存

51：教育心理學(xué)的性質(zhì)是（）。

單項選擇題：

A、自然科學(xué)

B、社會科學(xué)

C、兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)性質(zhì)，以社會科學(xué)為主

D、兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)性質(zhì)，以自然科學(xué)為主

52：教育心理學(xué)誕生于（）。

單項選擇題：

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

53：創(chuàng)建良好的班級文化，班主任要貫徹“多關(guān)懷、少評價”的行動原理。（）

推斷題

對

錯

=來源公務(wù)員考試信息網(wǎng)=54：“酒逢知己干杯少，話不投機(jī)半句多”是人際吸引中的（）。

單項選擇題：

A、相像吸引

B、互補吸引

C、鄰近吸引

D、外表吸引

55：“搞陰謀陰謀的人不被人信任，所以正直的人不搞陰謀陰謀?！钡贸鲆陨辖Y(jié)論必需的前提條件是（）。

單項選擇題：

A、正直的人被人信任

B、搞陰謀陰謀的人不是正直的人

C、有的正直的人也搞陰謀陰謀

D、有的搞陰謀陰謀的人也被人信任

56：強(qiáng)調(diào)兒童中心主義觀點的教育家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

57：少年期占主導(dǎo)地位的思維是（）

單項選擇題：

A、形象思維

B、閱歷思維

C、抽象規(guī)律思維

D、辯證思維

58：提出教學(xué)過程最優(yōu)化理論的教育家是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、巴班斯基

C、維果茨基

D、赫爾巴特

59：進(jìn)行德育時要有肯定的抱負(fù)性和方向性，以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展，這體現(xiàn)了德育的（）

單項選擇題：

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則

C、導(dǎo)向性原則

D、全都性和連貫性原則

60：我們把元認(rèn)知理解為個體對自己認(rèn)知活動的認(rèn)知，包括個體對自身認(rèn)知活動的自我意識和（）

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我行為

C、自我調(diào)整

D、自我觀賞

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1：答案D

解析歐幾里得是古希臘數(shù)學(xué)家，被稱為“幾何之父”。他的著作《幾何原本》是歐洲數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

2：答案B,C,E

解析盧梭、福祿貝爾和裴斯泰洛齊都是主見個人的價值高于社會價值。

3：答案正確

解析老師的使命是教書育人，培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素養(yǎng)。這是對老師任務(wù)的闡述。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案正確

解析托爾斯泰的這句話強(qiáng)調(diào)的是“要喜愛教育就必需做到喜愛同學(xué)”，所以意味著老師要敬重同學(xué)、信任同學(xué)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

5：答案錯誤

解析價值辨析強(qiáng)調(diào)的不是價值本身，而是強(qiáng)調(diào)通過辨析、獲得價值觀的過程。由于價值觀念是人自身的一種內(nèi)在價值，不易糊涂地意識。

6：答案A

解析斯賓塞首先將課程用于教育科學(xué)領(lǐng)域，此后“課程”一詞就成為教育科學(xué)的特地術(shù)語。

7：答案A

解析為實現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一，20世紀(jì)80年月初，鄧小平提出“一國兩制”構(gòu)想。

8：答案B

解析教學(xué)方法指在教學(xué)過程中師生雙方為實現(xiàn)肯定的教學(xué)目的，完成肯定的教學(xué)任務(wù)而實行的教與學(xué)相互作用的活動方式。它是整個教學(xué)過程整體結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，是教學(xué)的基本要素之一。

9：答案A

解析班杜拉最早提出了自我效能感理論。

10：答案D

解析：

11：答案A,B,C

解析：

12：答案正確

解析：

13：答案A

解析：

14：答案C

解析自編測驗是為特定的教學(xué)服務(wù)的。

15：答案D

解析依據(jù)教學(xué)評價的嚴(yán)謹(jǐn)程度，可分為正式評價與非正式評價。

16：答案A

解析：

17：答案A

解析：

18：答案A

解析信度是指測驗的牢靠性，即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度。既包括時間上的全都性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的全都性。

19：答案A

解析依據(jù)智商的計算方法：智商等于智齡除以實足年齡再乘以100，可以算出其智商為120.(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案錯誤

解析11903年，美國心理學(xué)家桑代克出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。

21：答案A

解析第一個計算出彗星運動軌道的是哈雷。人們?yōu)榱思o(jì)念和表彰哈雷的討論成果，就把這顆大彗星取名為“哈雷彗星”。

22：答案A

解析題干所述為組織策略中一覽表的應(yīng)用，表示的是人物之間的關(guān)系。

23：答案A

解析珍妮特沃斯(J．Vos)認(rèn)為，從課堂中學(xué)和教的角度來看，教學(xué)應(yīng)包括“三重四周”，不管青少年學(xué)習(xí)什么科目，將來教育體制面臨的真正考驗是教育體制怎樣激勵同學(xué)，并讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

24：答案錯誤

解析：

25：答案D

解析：

26：答案B

解析：

27：答案A

解析：

28：答案C

解析劉老師能充分關(guān)注到同學(xué)的個別差異，能自覺關(guān)注到同學(xué)，說明他所處的成長階段是關(guān)注同學(xué)階段。

29：答案D

解析原型操作階段是將頭腦中的活動程序方案外顯化的過程，相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)與物質(zhì)化活動階段”。

30：答案C

解析民主型的師生關(guān)系課堂氣氛和諧、教學(xué)效果良好。

31：答案A,B,C

解析：

32：答案B

解析：

33：答案A

解析梅蘭芳，京劇大師，形成自己的藝術(shù)風(fēng)格，世稱“梅派”。代表戲：京劇《貴妃醉酒》《霸王別姬》等。

34：答案C

解析：

35：答案錯誤

解析：

36：答案錯誤

解析：

37：答案B

解析《十面潛伏》是一首歷史題材的大型琵琶曲。關(guān)于樂曲的創(chuàng)作年月可追溯至唐代，在白居易寫過的聞名長詩《琵琶行》中，可探知白居易曾聽過有關(guān)表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場景的琵琶音樂。

38：答案D

解析：

39：答案A

解析：

40：答案正確

解析識記性試題。開心教學(xué)法是上海特級老師倪谷音首先提倡的。（資料來源《教學(xué)方法導(dǎo)論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

41：答案B

解析倒攝干擾又稱倒攝抑制，指的是學(xué)習(xí)新信息的過程中，新信息對已有信息回憶的