競聘小學教師的演講稿整理版

PAGE頁碼11競聘小學教師的演講稿整理版20____競聘小學教師的演講稿競聘小學老師的演講稿三篇通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增加語言的感染力。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿運用的狀況越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是我細心整理的競聘小學老師的演講稿3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。競聘小學老師的演講稿篇1各位領導、老師：大家好!今日，我很榮幸站在這里，競聘小學一級老師十一級崗位，我信任，我的勝利將來自于你們的認可與支持。我叫XXX，生于xx75年1月2日，今年X歲。xx98年07月畢業(yè)于XXXX，同年8月參與工作;20xx年07月畢業(yè)于XXXX;20xx年12月取得小學一級老師職務任職資格，并被聘為小學一級老師;一般話達到二級乙等水平。在這小小的三尺講臺上，我已奮斗了15個年頭，多年的教化教學工作，我深切的感受到了老師的平凡與無私。每當?shù)弥业膶W生考出優(yōu)異成果的時候，我內(nèi)心便充溢了喜悅與欣慰。這是工作中留給我最珍貴的精神財寶之一，它將支持我在教化的道路上走得更加穩(wěn)健，走得更有信念，可我還認為在我教化生涯中最珍貴的精神財寶是來自于各位領導對我無微不至的關切，和同事們從內(nèi)心里對我的敬重和幫助。自履職小學一級老師以來，我始終不忘學習，常常鉆研，擅長思索，和同事探討，不斷地豐富自己。撰寫的論文在自治區(qū)、市、縣級分別榮獲一等獎3篇、二等獎2篇、三等獎4篇。20xx年春季學期畢業(yè)班教學質(zhì)量評估測試獲市級“達標”獎;20xx年、20xx年、20xx年均獲得縣級教學質(zhì)量優(yōu)秀老師;20xx獲得縣級小學數(shù)學學問競賽指導一等獎;由此我堅信我的專業(yè)學問對數(shù)學教學工作是完全能夠勝任的。在教學上，我能適應小學數(shù)學的大循環(huán)教學，每學期都能依據(jù)新課程標準制定教學安排，做到精講多練，批改做到精批細改，____做到耐性____，幫助學生總結出學習的方法，測試做到有測必改，有測必評。我始終以課堂教學為中心，切實推行，“以老師為主導，以學生為主體”的授課原則，結合學生的年齡特點和承受實力合理設計每一節(jié)課。對學生，我做到領先垂范，為人師表，關愛學生，講究形式多樣，追求實效，達到春風化雨，潤物無聲，形成良好的、和諧同等的育人氛圍。在班集體的管理中，遵循學生可持續(xù)發(fā)展的目標實施管理，面對學生將來，少指責多激勵，防患于未然，樹立班級科學化管理，形成具有顯明特性的班級文化。此時，站在這神圣的演講臺上競爭小學一級老師十一級崗位。我感到肩上的擔子更沉了。作為一名老師，僅僅做到以上這些還是遠遠不夠的，在教學中我還將注意多讀書、多反思、多請教，并聯(lián)系自己的教學實際，構建屬于自己的教學風格;還充分運用____資源和多媒體課件協(xié)助教學，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的創(chuàng)建性思維，發(fā)展學生的特性特點。工作中，我總是嚴于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴格要求，查找不足，剛好訂正。與老師們團結協(xié)作，對人對事不斤斤計較，以身作則、為人師表，努力做學生喜愛、家長信任、學校放心的老師。今日，我站在這臺上，接受組織的選擇，接受各位評委的檢閱。假如我這次競聘勝利，我將以今日為起點，百尺竿頭，更進一步!仔細履行崗位職責，工作上更精彩，教學上更創(chuàng)新，絕不辜負組織對我的培育，絕不辜負評委們對我的厚愛!假如我不幸落選了，我不會哀痛，也不會氣餒，我會把今日，作為我下一次沖擊的起點!不管結果如何，我都不會變更自己的人生信念，那就是“堂堂正正做人，踏踏實實工作，實干巧干，精益求精”!我的演講到此結束，感謝大家!競聘小學老師的演講稿篇2各位領導、各位老師：大家上午好！我首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參與競聘演講。我是一名工作在教學一線的老師大專，小學高級，xx市骨干老師，三證一歷符合要求，一般話為二級甲等，計算機為現(xiàn)代信息技術高級證。現(xiàn)已執(zhí)教xx年，我競聘的崗位是語文老師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優(yōu)勢：一、我有一顆酷愛教化事業(yè)的心我明白老師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的勞碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著老師這一行，用我的汗水，用我的才智，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的溝通著，就在這樣的軌跡中演繹出一片絢麗晴空。二、我有較為扎實的專業(yè)學問自參與工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思索，多探討，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區(qū)論文競賽中，多次獲獎。由此我堅信我的專業(yè)學問對語文教學工作是完全能夠勝任的。三、我有肯定的實踐閱歷我深知語文老師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確語文老師的職責、任務與規(guī)范，明白語文老師所應必備的素養(yǎng)和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。學校的領導也特別信任我，讓我在#兩年間連續(xù)帶兩個畢業(yè)班，畢業(yè)班成果突出，其中#屆畢業(yè)生#在全區(qū)畢業(yè)生摸底測試中取得了第一名的好成果。我也因此兩次被評為優(yōu)秀班主任。#年被評為先進教化工作者，#年被評為優(yōu)秀教化工作者。在xx年的年度考核中均被評為優(yōu)秀。四、我有較強的工作實力在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為老師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經(jīng)過這十三年的學習和熬煉，我的課堂教學組織實力、對教材的整體駕馭實力、對學生駕馭學問的程度的推斷____實力及應變實力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學工作。五、我有較好的年齡優(yōu)勢我正值青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所酷愛的工作中去。假如我能夠通過競爭上崗，我準備從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。1、更加科學規(guī)范地做好日常教學工作依據(jù)實際狀況，在順應課改潮流的前提下，仔細落實各項教學常規(guī)工作，確保教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。2、結合語文學科特點和本班學生實際狀況，協(xié)作學校的校本教研，設計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培育學生各方面的實力，從而有效的提高學生的語文素養(yǎng)。3、加強個人修養(yǎng)，練好基本功。進一步樹立自己劇烈的事業(yè)心和責任感，加強自己的工作實力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調(diào)動學生的學習主動性，提高教學質(zhì)量，力爭在教學中體現(xiàn)實力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝合合力。領導、老師們，我有信念、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。競聘小學老師的演講稿篇3我從事教化教學工作13年了，多年來，我和廣闊老師一樣，酷愛黨的教化事業(yè)，以高度的事業(yè)心和劇烈的責任感全身心地投入教化教學工作之中，在教化工作中得到熬煉，在教學工作中得到提高。我做了12年的班主任，這12年使深深地相識到班主任工作的重要意義就在于——班主任是黨的教化路途、方針政策的____執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學生進行管理教化和素養(yǎng)教化的組織者和領導者，是青少年年成長過程中的`引路人。那么怎樣才能當好一個班主任呢？經(jīng)過多年的實踐，我有以下幾點體會；1：細心關愛——讓學生體驗勝利的樂趣。老師對學生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光線的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比如，我班里有個女孩叫莊玉婷。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就驚慌，一個字也說不出來。同學們都替她焦急。她也成了我班出名的“膽小者”。為了幫助她練習膽識。我常常課上提問她，都是些很簡單的問題，怕她遇到難題驚慌就更不敢說話了。并且私下常常找她談心，激勵她。而且我發(fā)覺她的英語很好。在學校每周一句的英語學習中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞怯的讀了起來。同學們也很激烈，在她的領讀下，都放聲的讀了起來。以后我們班每次組織的講演，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講。他說：“老師，今日莊玉婷的朗讀雖然不是很流利，但是她最終可以大膽的走到前面來了。我覺得她今日是最棒的！我們應當向她學習，勇于向自己挑戰(zhàn)?！蔽衣犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完備。2：培育學生自主創(chuàng)新，成為集體的主子。在班級管理中，我始終堅持班級崗位責任制原則，不管是什么活動都激勵學生主動參加。并為他們創(chuàng)建各種機會。（1）班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到熬煉。我們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的小荷才露，從設計畫面背景起先，到以小組為單位設計各組的星星形態(tài)。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參加到班級管理中來，成了真正的小主子。（2）我們班還開展了“每周小明星”評比活動。每一周由小組推選出一名同學展示自己的才藝、小獨創(chuàng)、小創(chuàng)建等，由老師給該同學頒發(fā)獎品激勵，期末評比最佳明星小組。這樣既培育了學生自主創(chuàng)新實力，又增加了集體榮譽感。同學們都想為班集體出力，原來不愛動腦的莊玉彬同學也利用粘貼、繪畫的方法設計了一本新聞周刊，贏得了全班同學和老師的贊揚。作為班主任肯定要為他們創(chuàng)建機會。讓學生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。3：點燃學生心靈的火花。從閱歷型老師成長為科研型老師是新時期對老師的要求，也是當前老師共同追求的目標。教化實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，駕馭科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任，我們應更留意，多學些有關兒童發(fā)展的心理學學問，多駕馭一些促進兒童發(fā)展的心理____方法，充分了解和正確把握學生在發(fā)展中的境況和須要，用老師對學生的關愛和贊許，激勵每一位學生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教化的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?！蔽野l(fā)覺，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被觀賞中，不斷地體驗勝利，歡樂成長。我班的顏世強同學學習一般，上課小動作多，下課常常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發(fā)覺，他對衛(wèi)生區(qū)管理工作很感愛好，情愿做值周生。但是在全班推選值周生時，許多同學不同意他，他表現(xiàn)的心情很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他____了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌木売伞Ｋ硎局灰茏鲋抵苌?，情愿改正缺點，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的看法，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信任和支持。最終他當上了值周生。他在擔當值周生期間，對工作仔細負責，早來晚歸。并且還負責不校內(nèi)打掃的干干凈凈，而且在各方面嚴格要求自己。我剛好地在全班確定他的進步，同時，對他提出更高的要求，慢慢地他在學生面前樹立了威信。面對孩子的進步，使我感悟到：對特別的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的溝通，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教化的起點，是教化的手段與方法，是教化的技巧與策略，愛更是一種宏大的情感，它能創(chuàng)建新的人。4、敬重學生，形成了彼此的理解、敬重、關愛。我常常對學生們說：“我們都是同等的人，你們有受敬重的權利，有發(fā)表不同看法的權利。我要求你們做到的，我肯定做到。”言出必行，才會使學生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。在我的班級中，有一個叫莊曉旺的同學，學習基礎較差，常常不完成作業(yè)，記得當我又一次把他找來時，他對我說：“老師，您會請我媽媽來嗎？”聽了他的話，我不知道該說什么好了。我就反問了他一句，“莫非你希望你媽來嗎？”他說：“不希望。”我說：“那你為什么這么說呢？”他回答道，“因為我老不完成作業(yè)，您確定會叫我媽來。”我緊接著說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的緣由。假如你不希望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題。”聽了我的話他出乎意料的看著我。看到這一招奏效，我就趁熱打鐵，了解他不愛寫作業(yè)的緣由，他對此非常協(xié)作，并保證肯定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習慣，而我也敬重他的要求短暫不通知他的媽媽，看他的實際行動。此后的一段時間，他果真能按時完成作業(yè)。雖然有時反復，但在與我進一步交談后都能正確對待，久而久之，他慢慢的改掉了不完成作業(yè)的壞習慣，我也贏得了他對我的敬重和寵愛。他曾在自己的日記中這樣寫道：“王老師，您真好，您是我最好的知心摯友！”每個人都須要得到別人的敬重，學生也不例外，我們只有敬重學生，才能獲得學生對我們的敬重、理解和關愛。5、不斷充溢自己，提高教化實力?！胺e學以儲寶，酌理以富才?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個工作，多年來，我遨游在教化的海洋中，如饑似渴，仔細雕琢自己。為了充溢自己，我利用業(yè)余時間，閱讀大量的教化教學方面的書籍，報刊____，還撰寫了多篇教化教學及班級管理的論文（其中德育教學金點子《班級管理中的崗位責任制》在區(qū)級獲獎），有多篇論文在省市區(qū)級獲獎。“它山之石，可以攻玉?！倍嗄陙?，我用自己的汗水澆出了一園桃李芳香。我的班級多次被評為“先進班集體”或“衛(wèi)生先進班級”，我多次被評為街辦級“優(yōu)秀老師”；我所教班級在各種競賽中，如：