部編七年級(jí) 上冊語文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練及答案

【精品部編七年級(jí)冊語文現(xiàn)代閱讀訓(xùn)及答案一、部語文七年級(jí)冊課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題《狗·貓鼠》其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對就對，錯(cuò)就錯(cuò)，不說一句分辯的話，蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過“公“正的子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘暮驗(yàn)橹?，還有一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自已也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得顏有忸怩”。假使真的有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么對于人類的這點(diǎn)小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時(shí)也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。然而，既經(jīng)為人，便也只“黨同伐異，學(xué)著人們的說話，隨俗來談一談，辯一辯了?，F(xiàn)在說起我仇貓的原因來，自已覺得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，又放走，直待自已玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。然而，這些口實(shí)，仿佛又是提起筆來的時(shí)候添出來的，雖然也像是當(dāng)時(shí)涌上心來的理由。要說得可靠一點(diǎn)，或者倒不如說不過因?yàn)樗鼈兣浜蠒r(shí)候的嗥叫，手續(xù)竟有這么繁重，鬧得別人心煩，尤其是夜間要看書，睡覺的時(shí)候。當(dāng)這些進(jìn)候，我便要用長竹竽去攻擊它們。作者寫貓實(shí)質(zhì)是指桑罵槐，請說貓這形象的象征意義是什么？請聯(lián)系作品內(nèi)容簡單概括作者仇貓的原因。請結(jié)合選文內(nèi)容，說說作品的藝術(shù)特色?！敬鸢浮浚ǎ┱髁伺c貓相似的人。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號(hào)欺壓百姓的反動(dòng)派御用的文人。①玩和折磨獵物。有副令人仇奶的媚態(tài)。它們的嗥叫令人心煩。吃掉作者心愛的小隱鼠。運(yùn)用對比手法諷刺和批判所謂正君”們的丑惡虛偽的嘴臉。作者將兇殘卻不坑百姓的鷙猛獸與著“公”“正”的號(hào)的正君子比，強(qiáng)調(diào)有著“公“正”的號(hào)的正君”還不上“鷙禽猛獸，刺意味極濃?！窘馕觥俊疚觥浚?）結(jié)合文本內(nèi)容“人，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得‘顏厚有忸怩’。分得：貓象了與貓相似的人。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號(hào)欺壓百姓的反動(dòng)派御用的文人。（）合一它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，又入走，直待自已玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度”分析得出：玩弄和折磨獵物；有一副令人仇奶的媚態(tài)；它們的嗥叫令人心煩。（）合本文鷙猛獸以較弱的動(dòng)物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過

‘理‘正’的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹梗€有一味佩服贊嘆它們。”“假真的有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么對于人類的這點(diǎn)小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時(shí)也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。分，采用了對比手法諷刺和批判所謂正君”們丑惡虛偽的嘴臉。故答案為：象征了與貓相似的人。一副媚相，欺凌弱小，打著公理正義的旗號(hào)欺壓百姓的反動(dòng)派御用的文人。①玩和折磨獵物。②有副令人仇奶的媚態(tài)。③們的嗥叫令人心煩。④掉作者心愛的小隱鼠。運(yùn)用對比手法諷刺和批判所謂正君”們的丑惡虛偽的嘴臉。作者將兇殘卻不坑百姓的禽猛獸”與著公“正”的號(hào)的“正君子”對，強(qiáng)調(diào)有著公”“正”的號(hào)的正君還比不上“鷙猛”，諷刺意味極濃。【點(diǎn)評】征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。本文中的貓象征相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號(hào)欺壓百姓的反動(dòng)派御用的文人。

一副媚此考查學(xué)生理解文章及篩選效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來作答?？紝W(xué)生對作品藝術(shù)手法的感。用對比手法諷刺和批判所謂正人君子們丑惡虛偽的嘴臉。諷意味極濃。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成后面的題目。被放逐的皇后金建云我爸去世后，我媽越活越不招人待見。她用iPad打?qū)O子，燒飯忽咸淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時(shí)不時(shí)將孫子忘在幼兒園…敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級(jí)教師呢？我教她玩微信，她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞…卻還是無法讓她找回青春時(shí)的光彩與熱情，她永遠(yuǎn)是熱鬧場合的陌生人。對老媽這種狀態(tài)，我實(shí)在無法理解，直到有一日，我發(fā)現(xiàn)她在讀一本書：阿爾蓋格爾的《流放的老國王》。這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精毒草，偷偷讀起來。作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國王，原本熟悉的家庭環(huán)境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是不所措地四處亂竄”。者看到父親慢“變，佛感到生命從他身上滲出，整個(gè)人的個(gè)性一滴滴漏…讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的打擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無奈。大致瀏覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對她來說毫無意義，她需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應(yīng)對著我，敷衍著笑幾聲?？吹贸?，她對我今天反”的現(xiàn)感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來越像個(gè)愛犯錯(cuò)的刁蠻女孩，對我，竟有一種說不出的緊張感?；蛟S是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨(dú)自撂在沙發(fā)上。廚房里她的動(dòng)作好慢，時(shí)常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點(diǎn)點(diǎn)，再加上一點(diǎn)…這時(shí)候，我想起過世的父親。父親生前總會(huì)在她燒飯的時(shí)候，湊過去聊天。那時(shí)候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。她永遠(yuǎn)井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌。如今，一個(gè)走了，一個(gè)活在女兒的嗔怪與臉色之中。?看我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力—不知不覺中，母親已經(jīng)入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個(gè)對她來說越來越陌生的世界。愛她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽光、不振作…米蘭·昆拉的一句話浮現(xiàn)我的腦海中—“面生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解”。如說，衰老與孤獨(dú)是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，我不該再求她強(qiáng)顏歡笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應(yīng)該責(zé)怪她帶孩子、做家務(wù)不走心如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？?我進(jìn)廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機(jī)。我給她嘴里塞一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。廚房里很安靜，抽油煙機(jī)的聲音竟帶給我們默契的溫暖感。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺涌上心頭。是，當(dāng)我放棄對她所有的要求之后，那種叫作“理”的西，如圣靈一般翩然而至。?媽媽，愿我的理解能安放你的孤獨(dú)”我心里默默地說。結(jié)合文意，說說標(biāo)題被逐的皇后的義。結(jié)合上下文，談?wù)勀銓渲袆澗€詞的理解。像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。選文第段了怎樣的敘述順序？有何作用？揣摩選文第段線句子的意蘊(yùn)。（）了全文聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹??！敬鸢浮浚ǎ┍恢鸬幕屎蟆敝溉胪砟甑哪赣H在遭到老伴去世的巨大打擊后，變得不樂觀，不振作，內(nèi)心充滿掙扎與無奈，仿佛一位被放逐的皇后?！懊埂北緰|西在潮濕環(huán)境放久了而產(chǎn)生的霉菌的味道，這里指母親因父親去世情緒低落，內(nèi)心孤獨(dú)而眼神茫然，毫無生機(jī)。插敘?；貞浟烁赣H在世時(shí)與母親相處的溫馨場面，與母親的現(xiàn)狀形成對比，為下文“我理解母親的孤獨(dú)，母女和諧相處做鋪。“我”放了對母親所有的要求，考慮到了她的處境和感受，理解產(chǎn)生。作者希望自己的理解能讓衰老的母親找到幸福的感覺，從此不再孤獨(dú)。讀了文章，我想到了自己的媽媽，我媽媽是一位普通的農(nóng)村婦女，對我的學(xué)習(xí)、生活總是嘮叨，現(xiàn)在我明白了那都是愛，我要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)她。【解析】【分析】（1）題考查標(biāo)題含義的理解。解答此題要結(jié)合文章內(nèi)容，分出標(biāo)題的深層含義。從文章內(nèi)容來看，皇指是母親；“被逐”指是步入晚年的母親在父親去世后，變得不樂觀，不振作，仿佛一位被放逐的皇后。一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。本題考查詞語含義的理解。解答此題可以結(jié)合語境進(jìn)行分析，答題格“XX詞語的意思是XX這里指XX，起到了XX的作用”。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷?！懊埂北緰|西在潮濕環(huán)境放久了而產(chǎn)生的霉菌的味道，在這里指的是母親的情緒。本題考查插敘在文中的作用分析。根“這時(shí)候，我想起過世的父親”可是插敘的記敘順序。插敘的作用主要有：補(bǔ)充了XX的要事件或情，豐富文章內(nèi)容，人物形象更加豐滿，為下文XX作墊。結(jié)文意來看，主要是為下文我對母親的理解作鋪墊。（）題考查對重要句子含意的理解，要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達(dá)的思想感情。結(jié)合語句“我的理解是我不再要求媽媽做什么，“安你的孤獨(dú)是希望媽媽不再孤獨(dú)，生活幸福，據(jù)此結(jié)合文章主旨解答即可。（）示主是現(xiàn)代文閱讀開放性試題，考查學(xué)生閱讀的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受解答這類試題，必須讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)完成。閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。故答案為：（）被逐的皇后”指入晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊后，變得不樂觀，不振作，內(nèi)心充滿掙扎與無奈，仿佛一位被放逐的皇后?！懊埂北緰|西在潮濕環(huán)境放久了而產(chǎn)生的霉菌的味道，這里指母親因父親去世情緒低落，內(nèi)心孤獨(dú)而眼神茫然，毫無生機(jī)。插敘?；貞浟烁赣H在世時(shí)與母親相處的溫馨場面，與母親的現(xiàn)狀形成對比，為下文“我理解母親的孤獨(dú)，母女和諧相處做鋪。“我”放了對母親所有的要求，考慮到了她的處境和感受，理解產(chǎn)生。作者希望自己的理解能讓衰老的母親找到幸福的感覺，從此不再孤獨(dú)。讀了文章，我想到了自己的媽媽，我媽媽是一位普通的農(nóng)村婦女，對我的學(xué)習(xí)、生活總是嘮叨，現(xiàn)在我明白了那都是愛，我要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)她?！军c(diǎn)評】分析文章標(biāo)題的含義及表達(dá)效果?；卮饡r(shí)首先要根據(jù)文章主旨，表明觀點(diǎn)，其次要闡明理由，即好在哪里。分析標(biāo)題的含義，可以從以下角度思考，第一，看標(biāo)題內(nèi)容，包括標(biāo)題的本義和深層含義：是否概括文章的主要內(nèi)容，是否點(diǎn)明寫作對象；第二思考與主旨的關(guān)系：是否文眼，能否揭示主旨，闡明文章中心，能否表明作者的情感態(tài)度，是否是作者的情感的觸發(fā)點(diǎn)；第三如果是寫人的文章，要思考與人物的關(guān)系：能否表明人物性格，是否顯示作者對人物的評價(jià)和態(tài)度3．閱讀下文，回答問題。城市空中森林在城市里，我們能看見許多摩天大樓，可是這些大樓不是住宅就是寫字樓。而美國“尼塔產(chǎn)品開發(fā)公司設(shè)的“城空中森林摩大樓，則主要是為環(huán)保而興建的。它是一種巨大的污染物過濾器，可以把來自周圍的有害物質(zhì)過濾掉，讓空氣清新。城市空中森林摩大樓高122米人們可以在每一層樓內(nèi)種植常青樹。一幢大樓可以種植400棵樹，用以吸收污染物，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。每一幢城空中森林就一個(gè)巨型的二氧化碳回收裝置，可以建造在工廠和其他重大污染源附近。樓內(nèi)的樹木不僅僅吸收二氧化碳，還可以吸收熱氣、含氮污染物、含硫污染物和粉塵等，讓那里的空氣變得干凈起來。“城空森”將使附近居民和動(dòng)物受益，堪稱一把遮擋熾熱陽光的保護(hù)傘。由于數(shù)百棵樹的降溫作用，每到夏季，周圍空氣變得十分涼爽。這種建筑還是一種節(jié)能建筑，按照規(guī)劃，大樓中部裝有風(fēng)力發(fā)電機(jī)，可以提供建筑內(nèi)的照明用電，也可以驅(qū)動(dòng)為常青樹提供水和營養(yǎng)液的水泵。惟一需要外部能量的是運(yùn)送維護(hù)人員上下的電梯。這種建筑由于只承載樹木和土壤，而且采用了板式構(gòu)造，因此可以建造得輕型一些，不需要完整的底座，只要三根牢固的支柱就可以了。這種建筑的占地面積相對較小，不會(huì)占用太多寶貴的城市土地。這種建筑的主體用鋼筋混凝土制成，相當(dāng)堅(jiān)固。底部的一根短支柱是實(shí)心的，其他兩根長支柱是空心的。長支柱內(nèi)部設(shè)置電梯，管理人員從這里進(jìn)出大樓。大樓的兩側(cè)有兩塊醒目的翼板。這種翼板是由尼龍材料制成的，不是簡單的裝飾物，而是一種空氣吸收裝置，以便為大樓內(nèi)樹木的生長提供更多的空氣。美國一些建筑專家認(rèn)為，城空中森”順應(yīng)了時(shí)代的需求，是世界上最具創(chuàng)意的建筑設(shè)計(jì)之一。閱讀全文回答：城市空中森林在境保護(hù)方面有哪些作用？第段，這建筑…不占用太多寶貴的城市土地”一中的“太”能刪去？為什么？有人認(rèn)為，興建城空中森林”摩大樓，還不如在地面上多種樹。請聯(lián)系文中相關(guān)內(nèi)容，說說你對這個(gè)觀點(diǎn)的看法?！敬鸢浮浚ǎV有害物質(zhì)，讓空氣清新；為附近居民和動(dòng)物遮擋熾熱的陽光；降溫，使空氣涼爽。不能刪去。如果刪去太”，說明“城空中森林”不會(huì)占用寶貴的城市土地，這與事實(shí)不符，刪去后語言表達(dá)不準(zhǔn)確。示例一：我認(rèn)為應(yīng)該興建城空中森”，因?yàn)樗粫?huì)像在地面上種樹那樣占用太多寶貴的城市土地。示例二：我認(rèn)為應(yīng)該在地面上多種樹，因?yàn)榕d建“城空森林”摩大樓既需要成本，又耗費(fèi)能源。【解析】【析】（）概括說明內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句，可能出現(xiàn)在文的開頭、結(jié)尾和中間。提取關(guān)鍵詞語，提取這些段落中的關(guān)鍵詞語歸納總結(jié)。閱讀全文可以知道，“城空中森林在境保護(hù)方面的作用有：第2段，說明過濾有害物，讓空氣清新；第段每到夏季，周圍空氣變得十分涼爽，為附近居民和動(dòng)物遮擋熾熱的陽光；降溫，使空氣涼爽。（）析說明文語言的準(zhǔn)確性，先解釋詞語的意思，對比說明去此詞前后句子的意思的變化，最后強(qiáng)調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。不占用太多寶貴的城市土地“太”不刪去，因?yàn)樘臄?shù)量和范圍上加以限制，說明城空中森林不會(huì)占用寶貴的城市土地，去掉二字與事實(shí)不符，刪去后語言表達(dá)不準(zhǔn)確。（）對問題談看法，考查的是學(xué)生的綜合能力，對所給材料準(zhǔn)確地把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。再遷移到文段中來。興建城空中森林”摩大樓，還不如在地面上多種樹，針對這種看法，可以有不同的理解，只要觀點(diǎn)明確言之有理即可。故答案為：（）過濾有害物質(zhì)，讓空氣清新；為附近居民和動(dòng)物遮熾熱的陽光；降溫，使空氣涼爽。不能刪去。如果刪去太”，說明“城市空中森”不會(huì)占用寶貴的城市土地，這與事實(shí)不符，刪去后語言表達(dá)不準(zhǔn)確。示例一：我認(rèn)為應(yīng)該興建“城空中森林，為它不會(huì)像在地面上種樹那樣占用太多寶貴的城市土地。示例二：我認(rèn)為應(yīng)該在地面上多種樹，因?yàn)榕d建城空中森林摩大樓既需要成本，又耗費(fèi)能源?！军c(diǎn)評】（1）題考查概括說明內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事例說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。可以從兩個(gè)方面入手：一看文題，二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。答題時(shí)應(yīng)注意，這種題目往往要結(jié)合說明語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性的特點(diǎn)答題，比較二者的區(qū)別，還要加“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合之的表述。本題考查針對問題談看法。答題時(shí)應(yīng)注意，可以就材料回答問題，意思即可，或提出自己不同的看法?；驍U(kuò)散聯(lián)想到其它方面。對答案的表述不能只靠一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時(shí)有助于增加學(xué)生主體參與意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的余地，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。4．閱讀下文，回答問題。碎暖包利民一個(gè)午后，陽光透窗而入，照在一地的書上。我一邊整理著雜亂的書籍，一邊隨著每一本書的入目而在心里生長著往事。忽然，便從一本書里落下一張紙條，那是一本十多年前的初中語文教材，正奇怪它怎么進(jìn)入到我藏書的行列中。那張紙條已經(jīng)泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍(lán)色的字跡已經(jīng)極淡：老，我很喜歡聽你講課！這暖的字句，下子撞開了歲月深處的一扇門。那個(gè)時(shí)候，我剛剛到一個(gè)小鎮(zhèn)的初中當(dāng)語文老師。第一堂課講得緊張無比，很是有些語無倫次，下課的時(shí)候，我簡直羞愧難當(dāng)，有一種巨大的挫敗感。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。仿佛剎那間春暖花開，心中涌動(dòng)著感動(dòng)，還有希望在生生不息。上大學(xué)時(shí)，我在學(xué)生會(huì)的宣傳部，有一次在布置一個(gè)會(huì)場時(shí)，我往黑板上寫美術(shù)體大字。下面有一些學(xué)生在自習(xí)，會(huì)議快開始前，他們紛紛離開，忽然，一個(gè)女同學(xué)悄悄地走到我身邊，微笑著把一張紙條塞到我手里。我一看，上面寫著“‘誓言’的誓錯(cuò)！快改過來！我驚，仔細(xì)看黑板上的字，時(shí)又慚愧又感動(dòng)。我剛讀初中的時(shí)候，班主任是一個(gè)很年輕的男老師，開始的時(shí)候，我們并不了解他，也不怎么怕他。況且他教我們地理，在他的課上，我們常會(huì)有一些小動(dòng)作。有一次下午地理課，他在前面板書的時(shí)候，我便寫了張紙條給前面隔了幾排的一個(gè)好友：放去河邊的草地上踢球，多叫幾個(gè)人！”趁師轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我拋了過去，好友接過后，便回拋了一個(gè)給我：你問問別人，看有多少人去于是我又泡制了多張紙條，團(tuán)成團(tuán)四處拋。誰知很不巧，向最前排拋去的那個(gè)紙團(tuán)由于用力過猛，竟落在了老師的講臺(tái)上。而恰好老師轉(zhuǎn)過身來，他很好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續(xù)講課。過了一會(huì)兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數(shù)據(jù)。正低頭讀著，忽然發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，悄悄地把一個(gè)紙條放在我桌上，上面寫著：我去踢球，放學(xué)后得叫上我！那瞬間，心里有一種說不出的感受。而自那以后，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，個(gè)老師也完全可以不用繃著臉就能讓學(xué)生從心里聽從敬服。我坐在一堆書中間，沐浴著暖暖的陽光，任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事之中。曾經(jīng)在一個(gè)幼兒園的墻上，看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫給自己孩子的只言片語。比如說：“寶，媽媽不求你以后能大富大貴出人頭地，只要你一生平安就好！”每字每一句都浸潤著父母濃濃的愛，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長大以后，讓他們回來看。我想，當(dāng)長大的孩子們重回幼兒園，找到父母當(dāng)年寫給自己的紙條，心里該是怎樣的溫暖和感動(dòng)。我的一個(gè)朋友被親生父母，她卻從不悲傷黯然，也從沒有怨恨過拋棄自己的父母，她說她也有親情，她同樣在母親的愛中成長。有一天在她家里，她小心地拿出一張紙條，上面已經(jīng)塑了封，急促的字跡，仿佛臨時(shí)匆匆寫就。開始是一串年月日時(shí)，估計(jì)是她的生日，然后有幾句話：媽會(huì)心痛一生，會(huì)愛你一生，你永遠(yuǎn)是媽媽最珍貴的寶…”記得一個(gè)高中同學(xué)跟我講過，有一次他和家人嘔氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母并沒有阻攔他。及至在另一個(gè)城市走投無路，他偶然在衣服最里面的一個(gè)口袋里，發(fā)現(xiàn)一些錢和一張紙條，是母親的筆體：走了就回家吧”短的幾個(gè)字，瞬間消融了心里的堅(jiān)冰，流淌著暖暖的感動(dòng)。我常常流連于那些讓人難忘的只言片語，那樣的時(shí)刻，仿佛時(shí)光都走得那么輕緩。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的暖，匯聚成愛的海洋，無時(shí)無刻不在包圍著我們，生命，才會(huì)于變遷中而不蒼涼，生活，才會(huì)于坎坷中依然那么多情而美好。（）下列詞中劃線的字注音。________________________________挫敗

剎那

黯然

坎坷（）閱讀選②～段依據(jù)示例按順序填入恰當(dāng)內(nèi)容。________——________——暖地融入——溫暖地召喚（）析②中劃線詞語的表達(dá)效果。這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。（）合選文⑤段容，請概括出老師讓我敬的點(diǎn)，并用自己的話寫出依據(jù)。（）文⑥畫線句刪去好不好，為什么？（）合選文試從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個(gè)方面分析題“碎暖的妙處?！敬鸢浮浚ǎ?；；ě溫暖地鼓勵(lì)；溫暖地提醒；溫暖地期望；溫暖地表白“撞”用力碰開，突出力量之大；生動(dòng)形象地寫出了紙條上的字句給我?guī)淼恼鸷?。（）容容我上課扔紙條、破壞課堂紀(jì)律的行為；有教育經(jīng)驗(yàn)（智慧）：沒當(dāng)面批評我，保護(hù)了我的自尊；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式融入同學(xué)之中。（）好，畫句描繪出“”坐在書間回憶往事的情景，照應(yīng)選文開頭，引出下文。（）容：取的都是生活中零碎的小事。結(jié)構(gòu)上：暖是索，貫穿全文。主題上：揭示了暖在命中的重要意義?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ┮⒁狻按斓囊?，這個(gè)是個(gè)易錯(cuò)字；剎是個(gè)多音字，在這里讀chà。文章圍碎暖，了一些包含溫暖的小片段，細(xì)②⑧段，第堂課講得緊張無比，很是有些語無倫次，下課的時(shí)候，我簡直羞愧難當(dāng)，有一種巨大的挫敗感”，那張紙條卻給了我溫的鼓勵(lì)；“上學(xué)時(shí)，我在學(xué)生會(huì)的宣傳部，有一次在布置一個(gè)會(huì)場時(shí)一女同學(xué)用紙溫暖的提醒了“我”的誤；上初中時(shí)，面對我們課上的猖狂，班主任并沒有責(zé)罵，而是“走我身邊悄悄地把一個(gè)紙條放在我桌上，上面寫著：‘我也去踢球，放學(xué)后記得叫上我！’”，此老師暖的融入我們中間；記憶中“在一個(gè)幼兒園的墻上，看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫給自己孩子的只言片語，含的溫暖的期待；被父母拋棄的朋友，卻說在親的愛中成”，為那張充滿溫暖的表白的紙條；最后高中同學(xué)離家出走的故事中走了就回家吧”小紙條，是溫暖的召喚?！斑@暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一門”句撞”容力氣之大，在這里意思是溫暖的字句打開了勾起“我”記憶，對“”的動(dòng)很大。“他好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續(xù)講課”可老師很寬容，因?yàn)樗]有對我們的頑皮進(jìn)行責(zé)罵；發(fā)老師走到我身邊，悄悄地把一個(gè)紙條放在我桌上，上面寫著：我也去踢球，放學(xué)后記得叫上！’可老師很有教育智慧，并能很好融入學(xué)生當(dāng)中，用這種特殊的方法，既維護(hù)了學(xué)生的自尊心，同時(shí)對學(xué)生也進(jìn)行了恰到好處的教育。（）我在一堆書中間，沐浴著暖暖的陽光，任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事中句照應(yīng)了開頭“一午后，陽光透窗而入，照在一地的書上。我一邊整理著雜亂的書籍，一邊隨著每一本書的入目而在心里生長著往事一句，這樣安排可以是文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。（）目“碎告我們文章中寫到了一些細(xì)的溫暖的片段，所以題目交代了文章的主要內(nèi)容；暖是章的線索，文中那些片段串聯(lián)起來，是文章結(jié)構(gòu)眼睛；作者寫這些溫暖的瞬間意在告訴人們溫暖在我們生命中的意義。所以題目暗示文章的主題。故答案為：、chà、、ě溫暖地鼓勵(lì)、溫暖地提醒、溫暖地期望、溫暖地表白“撞”用力碰開，突出力量之大；生動(dòng)形象地寫出了紙條上的字句給我?guī)淼恼鸷场挘喝萑涛疑险n扔紙條、破課堂紀(jì)律的行為；有教育經(jīng)驗(yàn)（智慧）：沒有當(dāng)面批評我，保護(hù)了我的自尊；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式融入同學(xué)之中。不，畫線句描繪出“我坐書間回憶往事的情景，照應(yīng)選文開頭，引出下文。內(nèi)上：選取的都是生活中零碎的小事。結(jié)構(gòu)上：“暖是索，貫穿全文。主題上：揭示了暖在命中的重要意義?！军c(diǎn)評】題考查考生對漢字讀音的識(shí)記能力，考查的多數(shù)是易讀錯(cuò)的字，要求考生注意平時(shí)的積累，讀準(zhǔn)字音。本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析，解答此題要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意題干的提示，進(jìn)行內(nèi)容的概括。本題考查的是詞語的表達(dá)效果，要求考生了解詞意，結(jié)合語句的內(nèi)容和思想情感進(jìn)行分析。本題考查考生對文段內(nèi)容的理解，解答此題要讀懂文段，理解文段，結(jié)合題意進(jìn)行概括，要求回答盡量用文中的語言進(jìn)行作答。本題考查語句的運(yùn)用能力。解答此題要理解句意和文段、上下文的聯(lián)系，注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析。本題考查的是對本題的理解和分析。題干語句給出了分析的方向，考生就要按照要求進(jìn)行回答。5．閱讀下面的文章，完成下面小題。父親的手藝顏庭會(huì)父親祖籍山東東平，爺爺是做小買賣的1957年領(lǐng)父親的啞巴哥哥和年幼的弟弟逃荒來到晉南，一家人艱難維生。已經(jīng)結(jié)婚的父親當(dāng)時(shí)在山東淄博一個(gè)礦上工作，每月收入能達(dá)幾十元。為了整個(gè)家庭的生存，他聽從父母的召喚，辭掉工作，回到一貧如洗的“家，擔(dān)負(fù)起了養(yǎng)家糊口的重任?？恐炙嚭图寄?，父親慢慢在人生地不熟的晉南立足。他上了夜校，學(xué)會(huì)了讀書寫字和打算盤。我小的時(shí)候，父親成為隊(duì)里的會(huì)計(jì)，后來管理生產(chǎn)隊(duì)的騾馬店—給過往趕車?yán)浀目腿颂峁┳∷扌菹⒉⒔o騾馬吃喝的店。那時(shí)我們還能沾上年幼妹妹的光，父親給她從飯店買的熟豬蹄，我們偶爾可以吃上一點(diǎn)。父親沒有重男輕女的思想，特別寵愛妹妹，當(dāng)初她在外地上學(xué)，父親每個(gè)禮拜都給她零花錢，高中時(shí)我還問妹妹拿過錢花。1979年我家蓋起了五間北房，終有了屬于自己的家。地基是父親帶領(lǐng)兄弟四個(gè)到處撿半截磚打的。年，農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包制實(shí)行后，父利用農(nóng)閑時(shí)間做起了豆腐。那是一門辛苦又需要手藝的活，尤其到了冬天，更是痛苦的事情。頭天夜里，泡好幾缸脫干凈殼的黃豆，早上四五點(diǎn)就必須起床磨豆子，在家里還沒買上驢等牲口拉磨之前，全靠人一圈一圈地用石磨推，磨成帶渣的豆?jié){，然后在一個(gè)大鍋中過濾去渣，煮沸后按比例配以石膏水。這是最考驗(yàn)技術(shù)的活，點(diǎn)得老了出來豆腐斤兩太少；點(diǎn)得

“嫩了豆腐一炒就爛，沒人要。父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒，因此在村里很是暢銷。在凜冽的寒風(fēng)中，滴水成冰的時(shí)候，父親要將豆腐一塊一塊從冷水中撈起，放在賣豆腐的大盤子中，然后推著手推車（后來換成自行車），邊推邊吆喝，他要在大家八九點(diǎn)吃早飯前將豆腐賣掉，所以一切工作必須趕早。我還在睡夢中，他已經(jīng)把豆腐做好。過年的時(shí)候，他一天要做五六鍋豆腐，直到七十多歲，他依然能將壓豆腐的幾十斤重的石頭搬上搬下，我自愧不如?？恐燎趧趧?dòng)和父親的手藝，我們五兄妹一個(gè)個(gè)長大，結(jié)婚生子。父母重視教育，再苦再累也從沒有讓我們幾個(gè)提前輟學(xué)幫助他們干活，正是因著他們的堅(jiān)持，我才得以大學(xué)畢業(yè)。在我家還未買電視之前，父親的業(yè)余愛好是聽河南豫劇、聽評書以及看書。父親和母親的共同愛好是喝茶，終生未變。他倆都能喝泡得很濃的花茶，會(huì)在午飯和晚飯前先喝上幾杯，鄰居們也經(jīng)常串門一起喝，家長里短很是愜意。我家很早就買了收音機(jī)，午飯時(shí)就聽評書，他聽的評書很多，因此會(huì)講的故事也多，跟人聊天時(shí)常常說起評書中的人物，秦瓊、薛仁貴等等。他有好多話至今深深印在我腦海里，“好出在嘴上，好馬出在腿上“宰相肚里能撐船，將軍肩上能跑馬?！蔽液苄【袜駠魍虠椀乜赐炅恕端疂G傳》，這也是受父親的影響。母親去世后，我專門給父親買了《隋唐演義》《薛剛反唐》等好多章回體小說，有一次我回家，父親指著一堆書說他讀完了讓我?guī)ё?，我沒拿，他就借給別人看，后來我又陸陸續(xù)續(xù)給他買了一些。父親信奉知改變命運(yùn)。是復(fù)圣顏的75世，我們家到現(xiàn)在一直按家譜起名字。讀了本文，請用簡要的文字分點(diǎn)概括父親的手藝和技能。請根據(jù)文章的內(nèi)容，理解下面句子中劃線詞語的具體含義。那是一門辛苦又需要手藝的活，尤其到了冬天，更是痛苦的事情。根據(jù)全文內(nèi)容分析父親的人物形象。文章末段提到復(fù)圣顏，以此作為結(jié)尾你認(rèn)為有什么作用？【答案】（）父親上夜校，學(xué)會(huì)了讀書寫字和打算盤，成為隊(duì)的會(huì)計(jì)②父親做豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒；③父會(huì)講很多故事，跟人聊天常常說起評書中的人物。辛苦：早上四五點(diǎn)鐘就必須起床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。手藝：點(diǎn)得老了出來豆腐斤兩太少；點(diǎn)得“嫩了豆腐一炒就爛，沒人要。父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒。放棄工作聽從父母召喚可以看出父親有孝心有責(zé)任心；從對妹妹的態(tài)度可以看出父親不重男輕女，觀念新；從父親做豆腐可以看出父親心靈手巧，聰明勤勞；從父親的業(yè)余愛好看出父親信奉知識(shí)，推崇文化。（）復(fù)”顏是古代文人的代表人物，呼應(yīng)了父親身上的優(yōu)秀品質(zhì)；表明父親對文化的信仰的傳承，是家風(fēng)的傳承。由此可見父親對知識(shí)的信奉，不是個(gè)體的行為，而是家族的精神傳承，這樣寫豐富了人物形象，升華了文章的主題?！窘馕觥俊痉治觥浚ǜ鶕?jù)②段他了夜校，學(xué)了讀書寫字和打算盤”第③段農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包制實(shí)行后，父親利用農(nóng)閑時(shí)間做起了豆腐。那是一門辛苦又需要手藝的活。第段他的評書很多，因此會(huì)講的故事也多，跟人聊天時(shí)常常說起評書中的人物，秦瓊、薛仁貴等等。作即可?！澳且婚T辛苦又需要手藝的活指是做豆腐的活“辛苦”體現(xiàn)在起得早，早四五點(diǎn)就必須起床磨豆子”，然后全人一圈一圈地用石磨推，磨成帶渣的豆?jié){，在一個(gè)大鍋中過濾去渣?！凹肌斌w現(xiàn)在“煮后按比例配以石膏水。這是最考驗(yàn)技術(shù)的活，點(diǎn)得老了出來豆腐斤兩太少；點(diǎn)得‘嫩了，豆腐一炒就爛，人要?！薄案缸龆垢袧鉂獾亩刮叮劭煽?，經(jīng)得起翻炒，因此在村里很是暢銷”說父親做豆腐的技術(shù)好本本文通過父上夜校，學(xué)會(huì)了讀書寫字和打算盤，成為隊(duì)里的會(huì)計(jì)；父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒；父親會(huì)講很多故事，跟人聊天常常說起評書中的人物?！比鲁龈赣H的手藝好和技能高。再再累也從沒有讓我們幾個(gè)提前輟學(xué)幫助他們干活，正是因著他們的堅(jiān)持，我才得以大學(xué)畢業(yè)。”寫父親重視教育；“父沒有重男輕女的思想，特別寵愛妹妹”寫父親信奉新觀念思想進(jìn)步；“為整個(gè)家庭的生存，他聽從父母的召喚，辭掉工作，回到一貧如洗的家’，負(fù)起了養(yǎng)家糊口的重任。寫出父親是個(gè)有責(zé)任感的人。顏回，字子淵，又被稱為顏淵，春秋末期魯國曲阜（今屬山東）人。他是孔子最得意的學(xué)生，被稱為賢者，是個(gè)不折不扣的好學(xué)生。他勤奮好學(xué)，十三歲拜孔子為師，終生跟隨孔子，是孔子最得意的門生。結(jié)“父親是‘圣顏的世”意著父親身上有顏回的品質(zhì)，顏回的影子。父親信奉“知改變命運(yùn)”不僅是個(gè)體的信奉，而是受族的影響，是優(yōu)良家風(fēng)的傳承，更有助于突出父親的形象，升華了文章的主題。故答案為：①親上夜校，學(xué)會(huì)了讀書寫字和打算盤，成為隊(duì)里的會(huì)計(jì)；②父做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒；③父會(huì)講很多故事，跟人聊天常常說起評書中的人物。辛苦：早上四五點(diǎn)鐘就必須起床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。手藝：點(diǎn)得老了出來豆腐斤兩太少；點(diǎn)得“嫩了豆腐一炒就爛，沒人要。父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒。放棄工作聽從父母召喚可以看出父親有孝心有責(zé)任心；從對妹妹的態(tài)度可以看出父親不重男輕女，觀念新；從父親做豆腐可以看出父親心靈手巧，聰明勤勞；從父親的業(yè)余愛好看出父親信奉知識(shí)，推崇文化。復(fù)圣顏是古代文人代表人物，呼應(yīng)了父親身上的優(yōu)秀品質(zhì)；表明父親對文化的信仰的傳承，是家風(fēng)的傳承。由此可見父親對知識(shí)的信奉，不是個(gè)體的行為，而是家族的精神傳承，這樣寫豐富了人物形象，升華了文章的主題?！军c(diǎn)評】題考查考生對文章內(nèi)容的篩選和整合的能力?？忌w感知文章，結(jié)合題意，找準(zhǔn)答題區(qū)域，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句進(jìn)行概括，盡量用文中的語句進(jìn)行作答。本考查考點(diǎn)是重點(diǎn)詞語的理能力。解答此題要求考生了解詞意，結(jié)合句子的內(nèi)容和表達(dá)的思想情感進(jìn)行分析。本題考查對人物形象的理解和分析的能力。解答此題要了解文章的內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)的事件，然后結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。本題考查文段的作用的理解和分析。解答此題考生要確定段落的位置，結(jié)合平時(shí)對段落理解的方法進(jìn)行分析。6．閱讀下面的文章，完成下面小題。北國的春風(fēng)文林瀾北京人說：“春子短?！蹦蟻淼娜擞X得這個(gè)“脖”有無實(shí)，冬天剛剛過去，夏天就來到眼前了。最激烈的意見是：“哪里有什么春天，只起風(fēng)、起風(fēng)，成天到土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百……其實(shí)，意思里說的景象不冬不夏，還得承認(rèn)是春天。不過不像南方的春天，那也的確。褒貶起來著重在于春風(fēng)，也有道理。起初，我也懷念江南的春天，“暮三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛?！边@樣的名句是老窖名酒，色香味俱全。這四句沒有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見的，又無所不在的。江南的春風(fēng)撫摸著大地，像柳絲飄拂，體貼萬物，像細(xì)雨滋潤。這才草長、花開、鳥飛，北京的春風(fēng)真就是到土嗎？后來我有了別樣的體會(huì)，那是我下鄉(xiāng)的好處。我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數(shù)度“春子”。背陰的巖下，積雪冷森森。是潭，是溪，是井臺(tái)，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰會(huì)一之間，春風(fēng)來了。忽然從塞外的蒼蒼原野，莽莽沙漠，滾滾而來。（頭，漫過山梁，插山溝、灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯。

）從關(guān)外撲過山（）的聲，是哪里的河水開裂了吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉格拉拉響起來，晃起來，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)嘎吧嘎吧松動(dòng)。麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里拱苞了。清早，人們穿著老羊皮背心，用荊條背簍背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬梯田。春風(fēng)呼啦呼啦地，幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥撒勻凈，好不痛快人也。北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。到得喜歡得不行時(shí)，連捎來的粗暴，也只覺得解氣。要不，猜想想，柳絲飄拂般的撫摸，細(xì)雨滋潤般的體貼，又怎么過草原，走沙漠，撲山梁？又怎么踢打開千里冰封和遍地賴著不走的積雪？如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老是牛角淡淡的陽光，牛尾蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長蘑菇，有死耗子味……能不懷念北國的春風(fēng)?。ǎ┮欢沃小按翰弊佣獭薄安薄焙x是什么？（）言品析在（），（）中任選一句，結(jié)合劃線字詞，體會(huì)表達(dá)效果。從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝、灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯。轟的一聲，是哪里的河水開裂了吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。（）讀設(shè)計(jì)春風(fēng)呼啦呼啦地，幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥撒勻凈，好不痛快人也。這句話的重音應(yīng)該在_______這個(gè)詞上，整句話的朗讀語速應(yīng)該的（）朱自清《春》比較，北國的春風(fēng)和南國的春風(fēng)各有哪些特點(diǎn)？“吹不寒楊柳風(fēng)，錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（選自《春》）【答案】（）春天持續(xù)時(shí)間短。（）A）句話抓住撲漫，插，灌”這動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出北國春風(fēng)勢不可擋的氣勢，表現(xiàn)了它豪邁、蒼勁的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛之情。（）轟一聲，嘎一聲運(yùn)象聲詞，渲染了氣氛，突出了北國春風(fēng)的巨大威力和氣勢，增強(qiáng)了畫面感。（）音呼呼”呼哧呼哧”痛快”；語速稍快（）北的春風(fēng)具粗之美、雄健之美、陽剛之美（蒼勁、剛健等）；“南的春風(fēng)則是柔和清新、溫暖舒適?！窘馕觥俊疚觥浚?）春子”，北農(nóng)業(yè)諺語，屬于北方方言。其構(gòu)詞方式，是以脖字添加后詞綴子形成名詞中心語，春字則為修飾定語，屬偏正式詞匯。使用的修辭方法是比喻，意思是春天的短暫和冬夏交替的迅速。從立春后由于天氣轉(zhuǎn)暖氣候適宜，人們感覺舒服，沒察覺時(shí)光過的很快，馬上就到初夏了，似乎春天很短，所以叫短。

“春子①句線的“撲漫、插、灌等確而有表現(xiàn)力的動(dòng)詞寫北方春風(fēng)強(qiáng)勁的力度。運(yùn)用比喻的修辭手法，寫春風(fēng)撲面的感受如無數(shù)針扎，表現(xiàn)了北國春風(fēng)的凜冽，突出了北國春風(fēng)不可遏制的氣勢，表達(dá)了作者的喜愛之情。句用生動(dòng)細(xì)膩的筆觸寫春日來的景象，多用象聲詞：“轟用形容河開裂發(fā)出的巨大轟鳴聲；嘎”形病折斷時(shí)短促而響亮的聲音。從聽覺寫北方春風(fēng)的雄壯的聲威。寫出了北國的春風(fēng)強(qiáng)勁有力。語言形象生動(dòng)，真切感人?！昂艉衾驳赝淮猴L(fēng)的迅猛；“呼呼哧形喘息的聲音。用擬人手法稱贊春風(fēng)也像勤勞的人們一樣，在播種的季節(jié)辛勤勞作，非常形象生動(dòng)。這兩個(gè)詞語使春風(fēng)顯得氣勢十足。所以呼呼地“呼呼哧的要讀，語速適合讀的稍快些，以突出春風(fēng)的迅猛和氣勢。江南的春風(fēng)是“撫大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細(xì)雨的滋潤”，國春風(fēng)則是在一夜之間，從外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來”，從外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼”；江南的春風(fēng)必是吹面不寒的，北國的春風(fēng)，卻是撲人臉上，如數(shù)的針扎”；江南的春風(fēng)該是無聲無息的，北國的春風(fēng)卻能呼呼哧地幫助呼哧呼哧的人們?？偨Y(jié)出北國風(fēng)的特點(diǎn)，粗獷、雄健、陽剛之美；南國的春風(fēng)的特點(diǎn)，柔和清新、溫暖舒適之美。故答案為：指天持續(xù)時(shí)間短。（）句話抓住“撲漫，插，灌這動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出北國春風(fēng)勢不可擋的氣勢，表現(xiàn)了它豪邁、蒼勁的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛之情。（B）轟一聲，嘎一聲”運(yùn)用象聲詞，渲染了氣氛，突出了北國春風(fēng)的巨大威力和氣勢，增強(qiáng)了畫面感。重音呼呼啦地呼哧呼哧的痛快；速稍快“北的春風(fēng)具粗獷之美、雄健之美、陽剛之美（蒼勁、剛健等）；“南的春風(fēng)則是柔和清新、溫暖舒適?！军c(diǎn)評】題考查考生對文章語句的意思的理解能力，要求考生結(jié)合語句和文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。本題考查考生對文章重點(diǎn)語句的賞析能力。解答此題要求考生選取好賞析的角度，結(jié)合語句的特點(diǎn)、內(nèi)容和表達(dá)的思想情感進(jìn)行回答。本題考查考生對語句的朗讀能力，要求考生結(jié)合句子的內(nèi)容，注意了解語句要強(qiáng)調(diào)的方面進(jìn)行理解。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要多讀文段語句，理解內(nèi)容，培養(yǎng)語感。本考查考生對選文與渴望的較閱讀，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)過的文章進(jìn)行比較，找準(zhǔn)比較點(diǎn)，進(jìn)行分析理解。7．閱讀下文，回答問題最后的絕招面人雷，當(dāng)然姓雷，但叫什么名字，誰也不清楚。他是吃捏面人這碗飯的，六十來歲，骨骼清奇，黃面短須，雙眼銳亮，像鷹眼，有點(diǎn)兒冷。只要不下雨落雪，面人雷會(huì)準(zhǔn)時(shí)出來擺攤。他的行頭很簡單：一只可收放的小支架，上面掛一個(gè)紙板，正中寫面人雷三個(gè)大字，兩邊各寫一行小字：為真人捏像以絕技傳家。再有一個(gè)小木箱，里面放著捏面人的原料和工具。他捏面人很快，顧客站個(gè)十來分鐘就行，稱得上是立等可取。顧客滿意了給錢；覺得不像，他不取分文，而且立刻毀掉，再不重捏——這的情景似乎從沒出現(xiàn)過。他捏人，先是幾個(gè)手指翻飛，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和細(xì)鐵簽修一修，無不形神畢肖。閑暇時(shí)，面人雷會(huì)安靜坐下來，手里拿著面粉，兩只眼睛左瞄右瞅，專捏那些有特點(diǎn)的人物。如那些老江湖，算命測字的半仙，街頭賣藝的赤膊漢子，強(qiáng)討巧要的乞丐…然，他也捏那些在廣場游蕩乘機(jī)作案的小偷，專門碰瓷的騙家，還有避著人做白粉生意的捏好了，悄然放入木箱，秘不示人。這么大廣場，這么多人流，各類案子總會(huì)發(fā)生的。負(fù)責(zé)車站治安的警察，常會(huì)秘密把面人雷找去，請他幫忙破案。面人雷會(huì)把那些涉案疑犯面人拿出來，冷冷地說：只管抓就是，錯(cuò)不了。他們知道面人雷靠這手藝吃飯，便要按人頭給錢。面人雷說：這算是我的義務(wù)，免了！只是請你們保密給我留碗飯吃。小偷抓碰的抓了販粉的也抓了。那些面人捏得太像了，一抓一個(gè)準(zhǔn)。一個(gè)秋天的深夜，無星無月，風(fēng)呼呼地刮著。面人雷睡得正香，門閂被撥開。屋里突然亮起了燈，被子被猛地掀開，三條大漢把面人雷揪了起來。面人雷立刻明白是怎么回事了。他很鎮(zhèn)靜，說：下排琴，總得讓我穿上掛灑、登空子，戴上頂籠，擺丟子冷人哩。面人雷說的是春點(diǎn)，也就是江湖上的隱語。其中一個(gè)年齡較大的漢子，臉上有顆痣，說：上排琴（老哥），是你把我們出賣了，你該懂點(diǎn)規(guī)矩，今晚得用青于（刀）做了你對方摻雜著說春點(diǎn)，氣氛也就有些緩和。面人雷笑了笑，也不繞彎子：我這把年紀(jì)了，死也不足惜。兄弟，我捏了一輩子面人，讓我最后為自己捏一個(gè)吧，給老家的兒孫留個(gè)念想。不過一會(huì)兒功夫，誤不了你們的事。也不必?fù)?dān)心一個(gè)年老體衰的人，還能把你們怎么樣。三個(gè)人同意了。面人雷打量了他們幾眼，說：謝謝。然后拿出一大團(tuán)面粉和工具，坐在桌前，對著小鏡子捏了起來。三個(gè)人坐到一邊去，抽著煙，小聲地說著話。他們知道這個(gè)老江湖懂規(guī)矩，他們也做到仁至義盡。面人雷很快就捏好了，是他的一個(gè)立像，三寸來高，右手拿著個(gè)小竹片，左手握拳。底座邊刻上一行字手中有乾坤。面人’捏像。那三個(gè)人拿著面人輪流看了看，隨手?jǐn)[在桌上。夜很深很暗，一行人急速遠(yuǎn)去。兩天后，在二十里外的深渠里，發(fā)現(xiàn)了面人雷的尸體。人命關(guān)天，公安局很快就找到了面人雷的住處。在現(xiàn)場勘查時(shí)，只找到了一疊匯款存根和幾封家信，還有桌上那個(gè)栩栩如生的面人。其外，幾乎沒有什么線索。刑偵隊(duì)長是個(gè)年輕人，業(yè)余喜歡搞雕塑。他把面人雷的自捏像放在辦公桌上，關(guān)起門來看了整整一天。他發(fā)現(xiàn)那只形如利刀的小竹片，尖端正對著那只握著的拳頭，而拳頭從比例上略大，似乎握著什么東西。手中有乾?他心掰開拳頭，掌心出現(xiàn)了幾個(gè)極小的面人！在放大鏡下一看，眉眼無不清晰，其中那個(gè)臉上有痣的漢子是個(gè)黑道上的頭目，曾因詐騙坐過牢。幾個(gè)疑犯很快就被捕歸案。面人雷追悼會(huì)非常隆重，正面掛著面人雷的遺——是那尊自捏面人的放大照片。側(cè)面是一幅挽聯(lián)：手中有乾坤，小技大道。心中明善惡，雖死猶生。（選自《小小說》，作者：聶鑫森，有刪改）賞析第一段劃線句子。閱讀第二段，用三個(gè)短語概括面人雷技藝高超之處。概括面雷的象特征。結(jié)合上下文，說手中有乾”的含義和作用。最后的絕招作為文章的標(biāo)題，妙在何處？【答案】（）貌描寫，突“面人”精干冷峻、目光犀利。工具簡單，立等可取，形神畢肖。技藝高超、善惡分明、從容自信、有膽識(shí)、有計(jì)謀。一語雙關(guān)，看上去是面雷自捏人技藝高超，實(shí)際上暗示自捏像手中藏有破案玄機(jī)．激發(fā)讀者興趣；點(diǎn)示了小說的主要情節(jié)；突出了人物形象．【解析】【分析】（1）題考查分析外貌描寫的作用。外貌描寫（肖像描寫），容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。作在于揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)?！傲畞須q，骨骼清奇，黃面短須，雙眼銳亮，像鷹眼，有點(diǎn)兒冷?！边\(yùn)外貌描寫，表現(xiàn)面人雷的年齡、臉色、眼睛、神色特點(diǎn)，突出面雷精冷峻、目光犀利本題考查概括內(nèi)容要點(diǎn)。特點(diǎn)：工具簡單。他的行頭很簡單：一可收放的小支架，上面掛一個(gè)紙板，正中寫面人雷三個(gè)大字，一個(gè)小木箱，里面放著捏面人的原料和工具。特點(diǎn)2：度快，他捏面人很快，顧站個(gè)十來分鐘就行，稱得上是立等可取。特點(diǎn)3：形神畢肖，顧客滿意了給錢；覺得不像，他不取分文，幾個(gè)手指翻飛，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和細(xì)鐵簽修一修，無不形神畢肖。本題考查概括人物形象。找出文中對人物的各種描寫，借助這些描寫分析人物。結(jié)合主要事件分析人物形象。找出文中對人物進(jìn)行評價(jià)的句子，這些句子有時(shí)就概括了人物的性格特點(diǎn)。注意是否要求結(jié)合事例，要使用概括性詞語作答，不能對人物進(jìn)行具體描述。細(xì)致描寫捏面人的過程和原料和工具顯示他技藝高超、負(fù)責(zé)車站治安的警察，秘密把面人雷找去，請他幫忙破案，他用捏面人的方式識(shí)別壞人最后遭到暗算。表現(xiàn)他善惡分明、從容自信、有膽識(shí)、有計(jì)謀。本題考查分析詞語的含義和作用。一般方法是：解詞內(nèi)情。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，然后解釋在兩個(gè)詞語在文中的不同含義以及不同的表達(dá)效果?！笆钟星ぁ币浑p關(guān)，看上去是面雷”自捏人技藝高超，實(shí)際上暗示自捏像手中藏有破案玄機(jī)，在手心中隱藏這自己捏的兇手的小面人，為辦案人員追查罪犯提供最后一絲線索。（）題考查析標(biāo)題的含義和作用。題目的作用一般是：①象征意義；語雙；③作感情的出發(fā)點(diǎn)；④概文章的要內(nèi)容；⑤文章線索；文；揭示文章中心；⑦吸讀者、新穎。最的絕招面雷臨死前捏出兇手的面人，巧妙地藏在塑造自己的小面人手心，標(biāo)志著絕佳手藝的最后表演。指結(jié)合本文主要內(nèi)容和寫法特點(diǎn)歸納為：激發(fā)讀者興趣；點(diǎn)示了小說的主要情節(jié)；突出了人物形象。故答案為：（）貌描寫，突出“面雷”精干冷峻、目光犀利。（2）具簡單，立可取，形神畢肖。（）技藝高超、善惡分明、從容自信、有膽識(shí)、計(jì)謀。（）語雙關(guān)，看上去是面雷自捏人技藝高超，實(shí)際上暗示自捏像手中藏有破案玄機(jī)．（）發(fā)讀者興趣；點(diǎn)示了小說的主要情節(jié)；突出了人物形象．【點(diǎn)評】（）題考查分析外貌描寫的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，外貌描寫（描寫人物容貌、衣著、姿態(tài)等）：作用：交代了人物身份、地位、處境、思想性格等情況。要點(diǎn)：精干冷峻、目光犀利。本題考查概括內(nèi)容要點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。摘取文中詞句工簡單，立等可取，形神畢”從方面作答。本題考查概括人物形象。答題時(shí)應(yīng)注意，分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。綜合分析文中情節(jié)可知面人雷的性格特點(diǎn)：技藝高超、善惡分明、從容自信、有膽識(shí)、有計(jì)謀。本題考查分析詞語的含義和作用。答題時(shí)應(yīng)注意，把詞句所表達(dá)的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，解釋這個(gè)句子為什么這么說，這么說的原因是什么，然后用淺顯的語言表述。手有乾坤一雙關(guān)，從表面含義和深層含義兩方面分析。（）題查析標(biāo)題的含義和作用。答題時(shí)應(yīng)注意，，標(biāo)題常見的作用有作為節(jié)線索貫穿全文，有點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，交代故事背景，渲染氛圍，有寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨等。在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。8．閱讀下面選文，完成后面小題媽媽的額頭童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時(shí)的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會(huì)寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時(shí)間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動(dòng)作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。母親是愛美的，也許從她懂事時(shí)起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我過手，輕撫母親的額頭：媽誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉。是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。（文蔣平原文有刪改）文中寫了有關(guān)媽的額頭的個(gè)生活片斷，請用簡潔的語言概括出來。結(jié)合語境，解釋第二段畫線句子加下劃線詞語的意思，并說明其表達(dá)作用。這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。（）合文章容，從品味語言的角度賞析第四段畫線的句子。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。（）活中我都擁有親人們的關(guān)愛，請你把感受最深的寫下來和大家分享。【答案】（）母用額頭為我診斷病痛；②母的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷；③母親揉拍前額緩解勞累；母額頭的皺絞；母用額頭為孫女診斷病痛?！瓣枲N爛”原指陽光光彩奪目的樣子，在這里動(dòng)形緣地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)。運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林,生動(dòng)形象地寫出媽媽的頹頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及我對媽的愛或感恩之情。示例：父親的關(guān)愛讓我感受最深。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實(shí)的背給了我安全感和幸福感。小時(shí)候，我在父親的背上盡情歡笑現(xiàn)，父親仍然用他厚實(shí)的背為我遮風(fēng)擋雨。能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。）【解析】【分析】（1）括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，解此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出文中有關(guān)母親額頭的描寫，按事件進(jìn)行分類后，用簡潔的語句分別加以概括。按先后順序文章分別寫了：母親用額頭為我診斷病痛；母親的額頭布滿汗水；母親揉拍前額緩解勞累；母親用額頭為孫女診斷病痛。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，比如本題，學(xué)生應(yīng)圍繞媽的額頭”。在概括時(shí)，還要注意語言的簡潔性?！瓣枲N爛”本指天氣晴朗，陽光光彩奪的樣子。在這里生動(dòng)形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)。此句運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林，生動(dòng)形象地寫出媽媽的額頭記錄下了她對子女的疼愛，以“我”對媽的愛。結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫出自己對親人關(guān)愛感受最深的一個(gè)片段即可。比如：母親的關(guān)愛讓我感受最深。早起一杯熱牛奶，出門千叮嚀萬囑咐，目送你遠(yuǎn)去，晚上回家擺滿豐盛的飯菜等你一同共進(jìn)晚餐，夾塊肉到你的碗中，看著你吃露出開心的笑容，睡前打來熱熱的洗腳水，關(guān)掉你臥室的燈，熟睡中幫你把被子蓋好。故答案為：①母用額頭為我診斷病痛；②親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷；③母親揉拍前額緩解勞累④親額頭的皺絞；母用額頭為孫女診斷病痛?！瓣枲N爛”原陽光光彩奪目的子，在這里生動(dòng)形緣地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)；運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹生形象地寫出媽媽的頹頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及情）；

“我對媽的愛或感恩之示：父親的關(guān)愛讓我感受最。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實(shí)的背給了我安全感和幸福感。小時(shí)候，我在父親的背上盡情歡笑;在，父親仍然用他厚實(shí)的背為我遮風(fēng)擋雨。能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。）【點(diǎn)評】⑴本考查對文章內(nèi)容整理和概括能力。解答時(shí)，立足對文章的理解，結(jié)合題干進(jìn)行概括總結(jié)即可；從修辭手法的角度入手。聯(lián)系語境可知，畫線句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果即可；此題考核賞析句子的能力，答題時(shí)注意從手法、內(nèi)容的角度分析，分析手法分析效果，內(nèi)容注意結(jié)合文段的內(nèi)容。本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。9．閱讀下面這篇文章，完成下列小題草帽是父親的徽飾段奇清回首數(shù)十年前的父親，雖然對父親的容顏模樣已不再十分清晰，但象征父親精神家園的草帽，常常從麥梢的朝朝暮暮里走來。永遠(yuǎn)的父愛，攜帶陽光、汗水，淌過我思念的河。幾陣春陽暖照，麥苗兒開始吐穗揚(yáng)花，太陽的威力也一天比一天大起來。這時(shí)父親說，是該去買一頂草帽了！父親平時(shí)購買物什，對好與壞并不很在意，唯獨(dú)對草帽的要求幾近苛刻：一定得是麥子的穗稈兒編織的，因?yàn)檫@樣的草帽一綹綹圈繞著，細(xì)密非常，也白亮得耀眼。草帽買回后，父親還要拿了細(xì)密的白布，給草帽的圈沿縫上，要縫上的還有帽肚兒，因?yàn)檫@些地方是最容易破損的。但是，一頂草帽總也敵不過歲月的敲打侵蝕。雨來時(shí)，雨水敲響出流逝的音符，“噗噗噗，帽的韶華被敲得有幾分蒼老起來；收割間，火辣辣的太陽穿不透草帽的故事和寓言，卻把帽檐敲出了龍鐘之…村人們都說，父親是村里手最巧的。一天，父親對我說：“清，和我一起去弄一些麥秸來?！笔牵H要自己來編織草帽。對那些韌性十足的麥秸稈兒進(jìn)行一番整理飾后，父親便拿起它們，像拾掇起一綹綹柔韌蒼勁的時(shí)光，在手指間繞過來，繞過去，不上半天工夫，一頂草帽就編出來了。初始時(shí)，父親編出的草帽還略顯粗糙，編上幾頂后，那草帽就非常結(jié)實(shí)漂亮了，嗬，簡直就是一件精美無比的工藝品！A父親編出的草帽，除了自己和家人戴，大多數(shù)送給了鄉(xiāng)親們。要是鄉(xiāng)鄰們夸父親心好手巧，親黝黑的臉龐上會(huì)綻放出璀璨的笑容。那時(shí)鄉(xiāng)村是大集體，有一年天大旱，從春到夏，一連百天沒下雨。有一天，天空中終于飄來了一大片墨一般的云，雨夾裹著煙霧滾落了下來?！尽坎坏揭活D飯的工夫，云兒就如同孫悟空翻了一個(gè)筋斗，遠(yuǎn)去十萬八千里。雨過地皮濕，太陽又開始亮晃晃地炙烤著大地。鄉(xiāng)人們這時(shí)要做的是如何保住這點(diǎn)兒雨水，讓它成為墑土。鄉(xiāng)親們紛紛走進(jìn)地頭，人們知道，夏日下雨的時(shí)間太短，太陽又火爆地出來，上烤下蒸，人會(huì)感到更加炎熱。但父親等鄉(xiāng)人們顧不了這些，在荒野之地，或泥水溝中，扯來青草覆蓋于地表。可久旱之后，哪里能找到那么多青草呢？此時(shí)，父親將剛剛編織好的一百多頂草帽從家中一股腦兒搬到農(nóng)田中來，戴在莊稼的根部。為減緩地里的水分蒸發(fā)，父親甚或把頭頂上的最后一頂草帽也摘了，光著頭任憑烈日烤曬著…【】那一多頂草帽就似一頂頂鋼盔，抵擋住了烈日之箭鏃的攻擊，在太陽下閃閃發(fā)著光，宛然父親閃光的心靈。由此，在我幼小的心中，明白了父親為什么一直喜歡與珍惜草帽，只因?yàn)椴菝笔且环N榮譽(yù)，而唯有父親才最有資格佩帶村莊這無上榮耀的徽飾。D】父親50多時(shí)，在一次抗擊旱魔中不幸去世，永遠(yuǎn)離開了他鐘愛的家人，親近的鄉(xiāng)鄰，還有牽掛著的麥浪。父親編織的草帽清香了大地寬厚的胸脯，把麥子的思想氣息隨著南來北往的風(fēng)雨四處傳送。于是，那一頂頂草帽吐納盡了生命的亙遠(yuǎn)與遼闊，也芳香明麗著我對生命及人生的認(rèn)識(shí)與感悟。（）據(jù)文章內(nèi)容和思路，在下面橫線上填寫合適的語句。________→________→________→________（）面這句是從原文中抽出來的，應(yīng)還原到文中（）鄉(xiāng)人們歡呼著！A.【】處

B.【】處

【】

【】從修辭手法的角度賞析文中⑦段橫線的語句。結(jié)合文章內(nèi)容，說說文章標(biāo)題草帽是父親的徽”的作用。文章結(jié)尾寫道：于，那一頂頂草帽吐納盡了生命的亙遠(yuǎn)與遼闊也芳香明麗著我對生命及人生的認(rèn)識(shí)與感悟。這的認(rèn)識(shí)與感悟”含了哪些內(nèi)容？【答案】（）親買草帽，要求苛刻；父親護(hù)草帽，經(jīng)不住侵蝕；父親編草帽，堪稱工藝品；父親獻(xiàn)草帽，全力救莊稼B運(yùn)用比喻，將草帽比作鋼盔，將閃光的狀態(tài)比作父親的心靈，形象、生動(dòng)地表現(xiàn)出父親為救莊稼而獻(xiàn)出草帽的可貴精神。①交寫作對象，全文自始至終寫父親的草帽，是全文的敘事線索。②采比喻的手法，形象表現(xiàn)出父親無私奉獻(xiàn)、淳樸善良的精神品格，語言生動(dòng)、耐人尋味。做人就應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神，有精神追求生命不在于長短，而在于是否有價(jià)值。【解析】【分析】（1）節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。父買草帽，要求苛刻，回來后還要仔細(xì)地用白布縫上易破損的地方；父親仔細(xì)地編織草帽，結(jié)實(shí)漂亮；③父親把自己編織的草帽送給鄉(xiāng)親們；大時(shí)，父親剛編織的一百多頂草帽蓋在莊稼根部，保護(hù)莊稼。將這幾個(gè)節(jié)的語言壓縮即可。此題很好判斷。根據(jù)“有年天大旱，從春到夏，一連百天沒下雨。有一天，天空中終于飄來了一大片墨一般的云，雨夾裹著煙霧滾落了下來”這情節(jié)，即可斷定“鄉(xiāng)們歡呼著！這話放在B處考查修辭手法的類型和表達(dá)效果。那百多頂草帽就似一頂頂鋼盔…宛然父親閃光的心靈運(yùn)的是比喻修辭手法。將草帽比作鋼盔，將閃光的狀態(tài)比作父親的心靈，形象、生動(dòng)地表現(xiàn)出父親為救莊稼而獻(xiàn)出草帽的可貴精神。答作用時(shí)不要忽略對表現(xiàn)人物形象的意義?？疾槲恼聵?biāo)題“草是父親的徽飾”的用。題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或物象的特征?！安菔歉赣H的徽飾交寫作對象，全文自始至終寫父親的草帽，是全文的敘事線索?！安菔歉赣H的徽飾”采比喻的手法，形象表現(xiàn)出父親無私奉獻(xiàn)、淳樸善良的精神品格，語言生動(dòng)、耐人尋味。此題答出線索作用和對形象的意義即可。（）干問認(rèn)與感悟”包含了哪些內(nèi)容。答此題要通篇閱讀，整把握內(nèi)容，要從原文的內(nèi)容中捕捉發(fā)人深省的觀點(diǎn)：做人就應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神，有精神追求。生命不在于長短，而在于是否有價(jià)值。注意，結(jié)論來源于對原文內(nèi)容的領(lǐng)悟。故答案為：父親買草帽，要求苛刻；父親護(hù)草帽，經(jīng)不住侵蝕；父親編草帽，堪稱工藝品；父親獻(xiàn)草帽，全力救莊稼；B；運(yùn)用比喻，將草帽比作鋼盔，將閃光的狀態(tài)比作父親的心靈，形象、生動(dòng)地表現(xiàn)出父親為救莊稼而獻(xiàn)出草帽的可貴精神；①交寫作對象，全文自始至終寫父親的草帽，是全文的敘事線索。②采比喻的手法，形象表現(xiàn)出父親無私奉獻(xiàn)、淳樸善良的精神品格，語言生動(dòng)、耐人尋味；做人就應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神，有精神追求生命不在于長短，而在于是否有價(jià)值?！军c(diǎn)評】情節(jié)概括題。答此類題要做到兩點(diǎn)1、覽全文，宏觀把握。學(xué)生在做這種類型題目時(shí)容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確地回答該題，需要我們站在全文的高度來審視作答，要有“會(huì)凌絕頂一覽眾山小”的氣度，要知道“不廬山真面目，只身在此山中。、細(xì)審題，明確要求。審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如幾件事中“事，表了哪些情感中情等這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關(guān)系，不至于答非所問。10．讀下面的文章，完成列小題。母親的心熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場大病中清醒了過來。春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢！好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望?；蛟S上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背…母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷！在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。這個(gè)經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的“沙沙的扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下！母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。?窗是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。?那多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷?。ǎ┱乱泽榫€索，講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請依據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)全①⑨段的主要情節(jié)?！拔蚁氤泽Α賍_______—②________—母撈起螃蟹—親放下螃蟹閱讀文～，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？閱讀第段聯(lián)系上下文，回答下面兩個(gè)問題?！澳刚f，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍。甚至已經(jīng)帶出十幾步路。母為什么咬牙？為什么閉雙眼？“可竹簍里那不停沙沙’掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊”母親為什“再一次跑回到溪邊？（）何理解章題母親的？【答案】（）親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹（）病初愈我想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。（）咬牙是為母親做出走螃蟹的決定非常艱難“閉起雙眼是為母親不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。②母掙扎的沙沙沙的聲音，加重了母親心中的負(fù)罪感，使她后悔帶走了母蟹，于是急于送回。（）是母親愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心?！窘馕觥俊疚觥浚?）梳理內(nèi)容可知，①③段寫“我因想吃螃蟹，④段寫母親尋找螃蟹，“找、翻等關(guān)鍵詞⑥段寫母親于發(fā)現(xiàn)螃蟹，“發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞。（）理內(nèi)容可知①段“我因想吃螃蟹，③還提到“在質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢。第段親雖累但的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我”以及段愛心切關(guān)詞看，母親疼愛我也重要的原因。據(jù)此可以提煉出三個(gè)原因。（）讀第段。該段通過母親自身說，詳細(xì)地再現(xiàn)了母親最終放生時(shí)的復(fù)雜、微妙、矛盾的心理活動(dòng)和具體過程。二注意聯(lián)系上下文，分析母親的言談舉止和內(nèi)心狀態(tài)。①“咬牙“起雙眼屬作或細(xì)節(jié)描寫，結(jié)合語境、梳理內(nèi)容可知，母親既疼愛自己的孩子，為找到螃蟹而欣喜，又憐愛螃蟹，為螃蟹要遭受滅頂之災(zāi)而矛盾痛苦，所以才有這樣的動(dòng)作?！霸俅闻芑氐较叀币灰矊賱?dòng)描寫，預(yù)示著母親不能講螃蟹帶離河邊并扼殺它們，意識(shí)到自己的過錯(cuò)。據(jù)此可給出答案。（）從全文看，通過寫母親與螃蟹的故事，意在表現(xiàn)母親對

“我”的愛和對母愛的理解。段因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣”和12段“那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷等鍵句段。據(jù)此可以提出兩個(gè)要點(diǎn)，即愛子和理解所有母親共同的心情。故答案為：母翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹久初愈的我想吃螃蟹；物質(zhì)件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。①咬牙是為母親做出帶走螃蟹的決定非常艱難；閉起雙眼是為母親不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。②母掙扎的沙沙沙的聲音，加重了母親心中的負(fù)罪感，使她后悔帶走了母蟹，于是急于送回。一母親的愛子之心；二是母對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。【點(diǎn)評】題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合題干提示，用結(jié)構(gòu)一致的語句進(jìn)行概括回答。本考查文章內(nèi)容的分析理解考生要讀懂文章理解題意，在劃定的區(qū)域進(jìn)行概括。本考查語句的理解。解答此要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文的內(nèi)容，和文章的主題思想進(jìn)行分析理解。本考查對標(biāo)題的理解能力。生要注意平時(shí)對標(biāo)題的認(rèn)識(shí)，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。11．讀《從春天出發(fā)》，成后面小題。從春天出發(fā)丁立梅風(fēng)，暖起來了，云，輕起來了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。草色遙看近卻無的，奇妙就在