幼兒園大班教案《等分》含反思

-4-小朋友園大班教案《等分》含反思【--大班數(shù)學(xué)教案】大班教案《等分》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友探究物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的愛(ài)好，理解等分的含義，學(xué)習(xí)二等分四等分，了解等分后整體與部分的關(guān)系，快來(lái)看看小朋友園大班《等分》含反思教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1、理解等分的含義，學(xué)習(xí)二等分四等分。2、探究物體等分的多種方法，激發(fā)小朋友對(duì)等分的愛(ài)好。3、了解等分后整體與部分的關(guān)系。4、引導(dǎo)小朋友樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、讓小朋友學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。教學(xué)預(yù)備：面包，兩根一樣大的火腿，刀子，各種外形的圖形。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分和四等分通過(guò)操作引導(dǎo)小朋友探究物體等分的多種方法教學(xué)過(guò)程：一、理解等分的含義，學(xué)習(xí)等分。1、老師簡(jiǎn)潔講故事《兩只笨狗熊》。師：狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑，他們長(zhǎng)得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩兒。他們走著，走著，突然觀察路邊有一塊干面包，撿起來(lái)聞聞，嘿，噴噴香?？墒侵挥幸粔K干面包，兩只狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一點(diǎn)，小黑也怕大黑多吃一點(diǎn)，這可不好辦呀!大黑說(shuō)：咱們分了吃，可要分得公正，我的不能比你的小。小黑說(shuō)：對(duì)，要分得公正，你的不能比我的大?？墒窃趺捶植殴?？請(qǐng)小朋友幫他們想想方法？幼：一人一半、從中間分2、出示面包，個(gè)別小朋友嘗試等分面包的方法。師：請(qǐng)你用你的方法幫哥兒倆分面包。請(qǐng)其他孩子觀看，他是怎么分的。幼：他是從中間分的。師：對(duì)了，從中間分，這樣才公正。3、老師用小刀切開面包驗(yàn)證。師：分開的兩個(gè)面包大小是否一樣？幼：大小一樣4、小結(jié)等分含義。師：把一個(gè)物品分成大小相等的幾份，這種方法叫等分。分成幾份叫幾等分，像狗熊這樣把面包分成大小相等的兩份叫二等分。5、出示不同的圖形，進(jìn)一步理解等分的含義。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些圖形是幾等分？（出示桃心形、扇形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形。分別為二等分、三等分、四等分、五等分、八等分。）師：為什么這些圖形是等分圖形？幼：它們大小都一樣、外形也一樣。所以是等分圖形。師：你怎么知道它是幾等分？幼：由于它們分成大小、外形一樣的幾份就是幾等分。師：請(qǐng)你找找哪些不是等分圖形。（出示正方形、長(zhǎng)方形、扇形、三角形、圓形。）師：為什么這些不是等分圖形呢？幼：分的大小不一樣、分的外形不一樣。所以不是等分圖形。二、小朋友操作嘗摸索索二等分、四等分的方法。（小朋友各自選擇圖形，探究等分的多種方法，請(qǐng)小朋友示范敘述等分的方法）幼：我是對(duì)折從中間分的（邊對(duì)邊對(duì)折）、我也是對(duì)折從中間分的（角對(duì)角對(duì)折）幼：對(duì)折再對(duì)折、中間畫兩條線。幼：我的方法是對(duì)折再對(duì)折（邊對(duì)邊對(duì)折）、我的方法是角對(duì)角對(duì)折。三、了解等分后整體與部分的關(guān)系。1、出示兩根火腿腸先讓小朋友比較是否一樣長(zhǎng)。2、將其中的一根二等分，取等分后的一份與原來(lái)比誰(shuí)大誰(shuí)??？再將二等分的一份二等分，比一比又怎樣？3、小結(jié)：等分后的一份比原來(lái)小，等分的份數(shù)越多，每份就越小。反思：在《等分》這一教學(xué)活動(dòng)中，我以小朋友熟識(shí)的故事導(dǎo)入，把小朋友帶進(jìn)公正的情景中，使大部分小朋友的愛(ài)好很自然的被調(diào)動(dòng)起來(lái)。再一個(gè)就是讓小朋友在活動(dòng)中通過(guò)操作、探究、觀看、比較，把握二等分、四等分的方法，在學(xué)習(xí)和探究中引導(dǎo)小朋友由淺入深，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培育小朋友對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我本著以小朋友為主體的原則，讓小朋友親自動(dòng)手去操作、去探究、去發(fā)覺(jué)、去解決問(wèn)題，我在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合、引導(dǎo)者。小朋友通過(guò)操作和探究，自己找出了圖形二等分、四等分的分法，建立等分的概念。整個(gè)過(guò)程下來(lái)大部分小朋友的樂(lè)觀參加性還是比較高的，有個(gè)別兩三個(gè)小朋友不喜愛(ài)動(dòng)腦筋探究，在以后應(yīng)鼓舞小朋友大膽探