2023年人音版一年級下冊音樂教學計劃博客一年級音樂下冊教學計劃人教版(18篇)

2023年人音版一年級下冊音樂教學計劃博客一年級音樂下冊教學計劃(人教版(18篇)2023年人音版一年級下冊音樂教學規(guī)劃博客一年級音樂下冊教學規(guī)劃(人教版篇一

一、教材分析

教材從教育理念上，強調了“以學生進展為本”，音樂教育面對全體學生，也應留意學生的共性進展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。五年級下冊總共7課，七個單元，加上嬉戲宮和歡快谷，分別是《春景》、《換了的村寨》、《飛行的夢》、《你好，大自然》、《京劇》、《百花園》、《愛漫人間》、7個單元！其中表演歌曲有：《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》、《巴塘連北京》、《迷人的火塘》、《小白船》、《真善美的小世界》、《田野在呼喚》、《鈴兒響叮當》、《我是中國人》、《京劇》、《采花》、《編花籃》、《愛的人間》、《地球是個漂亮的圓》14首新歌！還有16首觀賞歌曲：《致春天》、《春到沂河》、《北京喜訊到山寨》、《大氣手鼓唱起歌》、《飛越彩虹》，《飛行的女武神》、《鈴兒響叮當的變遷》、《溪邊風光》、《要學那泰山頂上一青松》、《京調》、《花之歌》、《對花》、《愛的奉獻》、《大愛無疆》、加上嬉戲宮《樂翻天》歡快谷《靜夜思》、《我的音樂表現》

并配以群體的音樂活動本冊以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情動身兼顧世界上使用的各局部主要譜種。培育學生的創(chuàng)新精神與實踐力量。教材的最終，還有活動性的測試與評估，鼓舞學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。

二、學情分析

本學期我連續(xù)擔當五年級下冊的音樂課。從整體的水平看，學生總體水平進步很快！學生在音準、對唱曲的承受力量和音樂表現力量方面學生相對都有提高！大局部學生對音樂的學習積極性特別高，上課紀律很好，舉手發(fā)言的學生較多。在教學常規(guī)方面大有進步。在視唱練耳、音樂學問等方面有所提高，四年級學生已經系統(tǒng)地把握了一些最根本的音樂根底學問，例如：他們已經根本熟悉了音的凹凸、長短、強弱，學習了許多內容安康、美麗、悅耳的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了肯定的編創(chuàng)力量。在教學中滲透德育、美育，在課上進展多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面進展?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注意音樂根底學問訓練，進一步穩(wěn)固、完善教學，還要充分留意這一學段學生是以形象思維為主，奇怪、好動、仿照力強的身心特點，要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，進展音樂教學，為學生打下扎實的根底，更好地提高課堂教學質量。

三、教學目標

（學期總目標及單元或章節(jié)目標）

音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現為依據，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培育學生愛好音樂的情趣，進展音樂感受與鑒賞力量、表現力量和制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操

1．突出音樂學科的特點。讓學生真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到安康的進展。

2、增加學生的音樂興趣、愛好、把握音樂的根底學問和根本技能，在唱好課本歌曲以外，能自學六首以上的兒童歌曲，并培育學生具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。

3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生喜愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信念，初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品！

四、教學設想及措施

1．仔細鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，仔細寫好教案。

2．仔細執(zhí)行課時規(guī)劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

3．充分作好課前預備，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4．仔細上課，在課上多給學生自我表現和發(fā)問的時機。因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

5．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。

6．注意學生的音樂綜合技能、技巧、學問訓練，指導學生有感情地唱歌。

7．在教學中指導學生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

8．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。

9．合理安排時間進展音樂觀賞，培育學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂學問。

10．通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素養(yǎng)。

11．在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

12．依據本校條件設備，充分利用錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

13．課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓學生寵愛音樂課。

14．豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平常生活中學習音樂。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育學生興趣動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展現的舞臺，一個熬煉的時機，一個勝利的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

2023年人音版一年級下冊音樂教學規(guī)劃博客一年級音樂下冊教學規(guī)劃(人教版篇二

人音版一年級下學期音樂教學規(guī)劃-音樂教學規(guī)劃

本學期教材編寫及教學理念：

1、以審美為中心。音樂教育的本質是審美為中心，離開了審美為中心的音樂教育是無源之水。美的感染必需通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地表達在新編的音樂教科書中，表達在音樂教科書中，表達在音樂教師的教育觀念中，更要表達在音樂教學的活動的全過程。為了實現這一目標，在教學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現手段作出整體性的反響，要積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。

2、以（音樂）文化為主線在教學中，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂為音樂文化是素養(yǎng)教育的`需要，因此，本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身與大文化背景之中，以文化主題組織教材。

3、以（音樂）學科為基點從音樂諸要素的感性體驗到理性熟悉，從最根本時值“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從單一音色到復合音色，從根本的舞步到動作組合，從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺入深地步步綻開，讓學生在實踐中，逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂根底學問與根本技能。

4、加強實踐與制造音樂教學活動要特殊重視學生的參加和實踐，重視學生的感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。

5、加強綜合與滲透

（1）音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。

（2）音樂藝術與姐妹藝術間的相互聯(lián)系。

（3）音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯(lián)系。

6、把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終在組織音樂教育活動時，應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力，制造性設計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培育、進展學生的音樂興趣及愛好。

教學進度

周次教學內容備注

復習舊歌

《春天》

《放牧》

《手拉手》

《長鼻子》

《跳起舞》

復習

《咯咯噠》

《大海的歌》

《幸福生活》

放假

復習

《巧巧手》

《汪汪與咪咪》

《開心的夏令營》

機動

總復習

2023年人音版一年級下冊音樂教學規(guī)劃博客一年級音樂下冊教學規(guī)劃(人教版篇三

一、學生狀況分析：

本學期，我連續(xù)任七年級兩個班的音樂課，本學期預備開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，學生的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，我會采納不同教方法，留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培育學生專長，即“普遍培育，重點進展”，使學生各方面均有提高。

二、教材分析：

本學期的教材主要以唱歌為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力，使學生在學習音樂的過程中感受歡樂，本學期在上課的同時我會適當的教學生一些有關音樂方面的學問，使學生在學習過程中漸漸積存些樂理學問。避開學生由于學習某一內容而覺得枯燥和乏味。

三、教學目標：

了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生喜愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信念，了解音樂作品，理解音樂，使學生具有肯定的音樂演唱的力量。同時，加強法制教育宣傳，增加學生的自我愛護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定進展。

四、教學措施：

音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、制造以及手、腳、腦、口的協(xié)作，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，可以針對不同年齡段的學生實行不同的教學手段、營造不同的教學氣氛。鼓舞學生多參與音樂活動，使學生在音樂教學活動中消退恐驚心理、幫忙學生進展大膽的嘗試，綻開自由的想象和表現。注意培育學生的自我表達和表現力量，通過傾聽表現出來的各種動作表情是學習音樂制造活動中最簡潔、最根本的表現形式。對學生的語言溝通、智力進展大有好處。可以通過音樂教學上的多樣化、豐富學生的想象力量，挖掘學生的制造潛能，促進學生思維制造力量的發(fā)揮。在本學期在教學中，不管是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使學生學的歡樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及制造音樂的活動中去。

五、工作進度：一周一課時

第一周第一課時：第一單元行進之歌唱歌一二三四

其次周其次課時：觀賞進展曲

第三周第三課時：其次單元影視金曲唱歌長江之歌

第四周第四課時：音樂觀賞

第五周第五課時：第三單元天山之音唱歌青春舞曲

第六周第六課時：音樂觀賞

第七周第七課時：第四單元美洲之聲唱歌紅河谷

第八周第八課時：音樂觀賞

第九周第九課時：第五單元小調集萃唱歌沂蒙山小調

第十周第十課時：音樂觀賞

第十一周第十一課時：第六單元徽韻唱歌小石橋

第十二周第十二課時：音樂觀賞

第十三周第十三課時：學唱國家

第十四周第十四課時：學唱山楂樹

20xx年3月1日

2023年人音版一年級下冊音樂教學規(guī)劃博客一年級音樂下冊教學規(guī)劃(人教版篇四

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按教師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

(二)、讀譜學問：

1、知道音有凹凸。

2、知道音有長短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱幾拍。

3、知道音有強弱。

4、熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。

(三)、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。

(四)、練耳：

1、聽辨音的凹凸，比擬不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的凹凸。

2、聽辨音的長短，比擬全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

3、聽辨并說明音的強弱差異，比擬ff與pp、f與p的強弱差異。

(五)、觀賞：

1、初步培育學生對音樂的興趣、愛好和觀賞音樂的習慣。

2、進展音樂聽覺力量、記憶力量和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受力量。

(六)、唱游：

1、培育兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2、通過唱歌、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

一年級音樂上冊教學規(guī)劃篇三

一、指導思想：

為了貫徹,落實《新課程標準》精神,依據《新課程標準》說明的音樂課程性質與價值和課程的根本理念,我經過深入的學習和討論,特制定了此教學規(guī)劃:

1.表達素養(yǎng)教育觀念，明確中小學音樂教育目標，落實《新課程標準》的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美力量，進展學生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂，學習音樂,享受音樂奠定根底。

2.表達根底教育觀念，打破過分強調專業(yè)性的學科體系，從面對全體學生與學生的實際需要動身，設立必要的音樂學習領域，減輕學生的學習負擔與畏難心情，突出表達音樂教育的根底性作用。

3.表達以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規(guī)律與身心進展規(guī)律。轉變過去音樂教學中普遍存在的以教師，課堂，書本為主體的方式,代之以學生的生活閱歷,興趣,力量與需要為動身點,為學生供應感受音樂，表現音樂，制造音樂以及學習，積存音樂文化的寬闊天地，從“讓學生終身受益”的高度來組織教學。

二、工作目標：

1.培育學生愛好音樂的興趣,重視學生對音樂實踐活動的主動參加,進展音樂感受與鑒賞力量,表現力量和制造力量,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。

2.通過音樂教學活動,進展學生制造性思維力量及提高學生的人文素養(yǎng)。

3.培育學生對聲音的感受力,并能用不同的材料進展仿照。

4.通過聽唱一組歌頌祖國,國旗與多民族團結題材的歌曲,教育兒童喜愛祖國,喜愛家鄉(xiāng),敬重國旗。

5.逐步培育兒童聽音樂的習慣和興趣。

6.通過嬉戲,仿照,唱歌,表演,繪畫等藝術形式綻開教學活動,培育學生的音樂感知力。

7.加強學生對音樂節(jié)奏,音色,旋律等音樂要素的感受力量,提高音樂表現力,進展音樂想像力和制造力量;接觸并了解國內外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺藝術與聽覺藝術的親密聯(lián)系。

三、詳細工作：

(一)教學內容：

1.學唱歌曲有：《大雨和小雨》、《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》、《國旗國旗真漂亮》、《彝家娃娃真幸?！贰ⅰ段覑奂亦l(xiāng)，我愛祖國》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《兩只小象》、《在動物園里》、《我們才不怕大灰狼》、《新年好》、《過新年》、《找春天》、《柳樹姑娘》。

2.觀賞曲目有：《中華人民共和國國歌》、《吹蘆笙》、《蔭中鳥、鴨子拌嘴》、《獅王進展曲、大象》、《小機智之歌》、《一個師傅仨徒弟》、《活動回家轉》、《獅子舞繡球》。

3.音樂活動有：《查找生活中的聲音》、《聽聽我制造的聲音》、《用聲音編織的故事》、《音樂探寶》、《聲音的長短》、《豐富多彩的動畫人物》、《唐僧騎馬咚得咚》、《猜一猜誰在敲》。

(二)教學目標：

1.學會課本上所規(guī)定的歌曲，通過歌曲的演唱使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2.學會如下音樂學問：熟悉碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;熟悉聲音的強弱和長短。

3.上好觀賞課。通過觀賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。

(三)教學重點難點：

1.教學重點：本學期共有十五首學唱歌曲，這十五首歌曲都是本學期的教學重點，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴格要求學生。在觀賞局部，學生了解曲目背景、唱會歌(樂)曲的主旋律是本學期觀賞局部的重點。

2.教學難點：熟悉碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;熟悉聲音的強弱和長短。

(四)教學措施：

1.仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。

四、教學進度：

課號內容課時周次

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1《查找生活中的聲音》11

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3《布娃娃彈琴》12

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4《聽聽我制造的聲音》13

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5《大鼓和小鼓》13

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6《中華人民共和國國歌》14

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7《國旗國旗真漂亮》14

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8《彝家娃娃真幸?！?5

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9《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》16

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10《吹蘆笙》17

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11《好朋友》17

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12《各族小朋友在一起》18

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13《歡樂小舞曲》19

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14《蔭中鳥、鴨子拌嘴》210

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15《兩只小象》111

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16《在動物園里》112

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17《獅王進展曲、大象》112

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18《我們才不怕大灰狼》113

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19《小機智之歌》113

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20《一個師傅仨徒弟》214

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21《唐僧騎馬咚得咚》114

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22《勞動回家轉》115

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23《新年好》116

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24《獅子舞繡球》217

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25《過大年》118

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26《找春天》119

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27《柳樹姑娘》120

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人音版小學音樂一年級上冊教學規(guī)劃

一、教學內容：

本學期共需學完《義務教育課程標準試驗教科書》，一年級上冊，全書共七個單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務較重，盼望通過努力，能夠到達較好，能夠到達較好的教學成果。

二、教學目標：

1、培育學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進展仿照。

2、在音樂學習中養(yǎng)成認真觀看四周事物的.習慣，激發(fā)學生對制造的興趣，并從中獲得勝利的喜悅。

3、逐步培育兒童聽音樂的習慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。

三、教學重點：

1、要求學生在演唱中用自然的聲音、正確的姿態(tài)唱歌。

2、組織好上課形式，使之生動、活潑、好玩，并能使每一位學生都能主動、大方的表演。

四、教學難點：

1、引發(fā)學生對各種事物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間等各親密關系。

2、如何吸引剛入學的一年級小學生集中留意力聽音樂，幫忙學生從情愿聽、喜愛聽漸漸過渡到想聽音樂。

五、教學設想：

對剛入學的一年級學生要多引導，培育他們對音樂的系統(tǒng)熟悉，要把課堂組織形式敏捷化和多樣化，注意學生的發(fā)音及演唱姿態(tài)、表情，課上多參加互動內容，培育學生與教師、學生與學生之間的協(xié)作、合作意識。

六、教學預備

錄音機，dvd，電視，碰鈴、響板、數碼視頻展現臺等

七、課時安排

第一單元：4課時

其次單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：4課時

第五單元：6課時

第六單元：4課時

第七單元：6課時

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一、學生狀況分析

小學一年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學生應用觀賞的眼光對待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的興趣。

二、總體目標

1、以學生的音樂審美力量進展為核心。

2、讓學生真正成為音樂學習的主體。

3、表達人文學科的共性與音樂教育共性的統(tǒng)一。

4、表達教育創(chuàng)新的時代要求。

三、改良教學提高質量措施

1、把每個學生的進展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和力量。

2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺學生的特長，用觀賞的眼光對待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的興趣。

四、教學內容

1、歌曲《歡樂的音樂娃》；聽《玩具進展曲》11歌曲《牧童》，律動《摘蘋果》童謠誦讀

2、歌曲《小手拉小手》觀賞《歡樂小舞曲》兒歌誦讀12歌曲《牧童謠》，觀賞《捏面人》《天黑黑》

3、歌曲《動物說話》，觀賞《你聽，什么敲響了》13歌曲《小猴子》，觀賞《野蜂飄舞》，童謠誦讀《小猴子》

4、歌曲《你早》；歌表演《嘎嘎小鴨子》律動14歌曲《小螞蟻搬米?！酚^賞《獅王進展曲》情景表演

5、歌曲《多歡樂》，觀賞《娃哈哈》15歌曲《隆咚鏘》觀賞《放鞭炮》《秧歌調》

6、歌曲《太陽》，律動《唱吧，跳吧》16歌曲《堆雪人》觀賞《乘雪撬》律動《秧歌舞》

7、歌曲《上學歌》；觀賞《放學歌》；17綜合復習

8、歌曲《不能告知你》觀賞《跳繩》，演一演18期終考核測試

9、歌曲《小樹葉》，聽《小蘋果》律動

10、歌曲《雁兒飛》，觀賞《驚愕交響曲》其次樂章（片段）

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一、教材簡析

二年級教材為人音版教材的試驗本，教材貫穿了新的課程標準的要求，以《義務教育九年一貫制音樂教科書》內容為依據，突出教科書以審美為核心的思想，留意面對全體學生，激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性，為教師的教學供應先進、便捷的多媒體手段和豐富、生動的教學資源。

二、任教年級根本狀況

二年級學生經過一年的學習，初步具備肯定的課堂常規(guī)，對音樂的感受力，我們要進一步培育學生具有良好的學習習慣，激發(fā)學生學習音樂的興趣。

三、教學目的及要求

激發(fā)和培育學生對音樂的學習的興趣開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感能自然、有表情地唱歌學生樂于參加其他音樂表現和即興制造的力量

四、教學重難點

培育學生自信、自然、有表情地唱歌、學生樂于參加實踐活動的興趣、培育學生樂觀的學習態(tài)度和友愛精神

五、教學措施

創(chuàng)設良好的音樂實踐活動，培育學生愛好音樂的興趣，進展音樂感知和鑒賞

六、教學進度安排

1~2周第一單元春天來了

3~41周其次單元難忘的歌

5~6周第三單元童趣

7~8周第四單元歡樂的舞蹈

9~10周第五單元獸王

10~11周第六單元開心的勞動

11~12周第七單元小音樂家

12~13周第八單元悄悄的

13~14周第九單元飛呀飛

14~15周第十單元跳起舞

16周總復習、考試

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一、學生根本狀況分析：

二年級大局部學生在唱歌的姿態(tài)上，習慣較好，而且表情也較豐富，能依據歌曲心情進展表達，局部學生還能識讀簡潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學問的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強，愛表現自己，常會消失喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。

二、教材分析

第四冊教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。音樂課是實踐性很強的教學活動。這是由于音樂藝術本身所具有的根本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂觀賞，他們都與各種形式的時間活動密不行分。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接閱歷。

本冊教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的根底上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、嬉戲、舞蹈等活動，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐力量，讓學生在實踐中體驗，在想象中去制造，促進思維，進展智力。

本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，制造音樂以及學習和音樂文化的寬闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。

三、教學目標

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建立著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使學生身心得到安康的進展。

3、培育學生對音樂的興趣愛好，把握淺顯的音樂根底學問和簡潔的音樂技能，使學生具有熟悉簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族民間音樂，培育學生對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的力量。

四、教學重難點

1、能自然流暢的唱歌，能積極主動地參加音樂活動。

2、培育學生對音樂的興趣愛好，把握淺顯的音樂根底學問和簡潔的音樂技能，使學生具有熟悉簡潔樂譜的力量。

3、了解我國各民族民間音樂，培育學生對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的力量。

五、教學措施

1、興趣是學習最好的教師，在課堂中作為教師要千方百計地激發(fā)學生學習的興趣，從教學形式上，教學方法上，作一些有效的嘗試，以提高課堂教育質量。

2、注意個體的進展，但更要做到面對全體使每個學生都有發(fā)揮潛能的時機，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

3、音樂教學的過程中，多創(chuàng)設學生傾聽的時機，培育學生對音樂的感受、體驗、理解、鑒賞的力量，并讓他們在這個過程中體會到美。

4、鼓舞和培育學生學生積極參加探究與制造的意識，開發(fā)學生的形象思維力量、開發(fā)學生的制造思維潛質。使學生能用自己獨特的方式學習音樂，使學生形成有獨立見解的共性。

5、依據學生的身心特點，融入相關單元內容的多元音樂元素，以豐富教材內容，拓展學生視野，更好地為學生的音樂學習效勞。

6、結合教材的器樂進課堂，與課題討論相結合，使課題討論更好地為課堂效勞。

六、教學進度安排

略

2023年人音版一年級下冊音樂教學規(guī)劃博客一年級音樂下冊教學規(guī)劃(人教版篇九

一、狀況分析

(一)學生狀況分析

本學期我擔當的是九年級音樂課，由于資源整合兩校合并，學生比擬多，分別來自農村和城鎮(zhèn)，狀況比擬簡單，學生的音樂程度參差不齊，經過幾年循序漸進地學習，學生對音樂由不知到知，因知而愛，積存了肯定的音樂素養(yǎng)，但也有局部學生已經進入變聲期，由于生理上的緣由，他們從心理上對唱歌產生了畏難心情，逐步對唱唱失去興趣和信念，甚至產生了“厭唱病”。教師要依據教學大綱和教材要求適應學生變聲這一客觀規(guī)律，注意學生唱歌生理和唱歌心理的愛護，培育良好的唱歌習慣——輕唱、低唱。九年級為畢業(yè)班，教師應把握音樂的“樂”，采納多種教學方法讓學生在音樂中得到歡樂，放松緊急的心靈。

(二)教材分析

本學期九年級教材內容為歌曲《愛我中華》、《唱歌祖國》、《東方之珠》、《今日是你的生日，中國》;了解室內樂、交響樂，傾聽中外歌劇選段、民族器樂名曲，感受人聲的奇妙。

二、本期教學的主要任務和要求

1、了解室內樂、小夜曲以及一些音樂家如莫扎特、華彥均等的生平及代表作。

2、觀賞中外歌劇，記住一些作品。

3、感受我國傳統(tǒng)的民族器樂曲并記住其旋律。

三、教材的重點、難點與關鍵

1、教材的重點為充分開掘學生對唱曲的情感體驗，激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的創(chuàng)作積極性。

2、難點為通過聽賞音樂傾聽音樂主題說出曲名，懂得音樂對于心情的影響，運用適宜的音樂進展自我調整。

四、本期提高教學質量的措施與方法

1、培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，保持并提高學生學習的積極性。

2、通過各種有效的途徑和方式引導學生;

3、個別較好素養(yǎng)的學生，個別加強輔導，以求到達以點帶面的效果。

4、培育學生的自學力量。

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一、教學目標、任務：

發(fā)聲訓練局部：

1、在氣息掌握下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2、在擴展音域中，慎重地擴展低聲區(qū)音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的飽滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。

二、視唱、學問、練耳局部：

1、讀譜學問：

熟悉升記號，降記號;熟悉波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。

2、視唱局部：

復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。

3、練耳局部：

聽記二拍子或三拍子的8小節(jié)單旋律。

聽記4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。

聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。

聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。

三、觀賞局部：

要求學生對各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或熟悉。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現心情、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡潔的分析。

四、學生狀況分析：

九年級學生處于青春期期，馬上面臨升學，文化科目學習特別之緊急。要盡量避開學生產生厭學心情，調動學生的積極性，以緩解緊急學習氣氛為主，使他們在音樂中放松。對音樂學問的講解盡量避開枯燥乏味，要用多種教學手段幫助教學。

五、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。

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一.學生狀況分析

學生對音樂的興趣特別偏重，更重于唱歌，對音樂學問和觀賞內容教學的學習表現出明顯的態(tài)度冷淡。學生借助樂理學問理解音樂的力量雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學習的興趣。

二，教育理念的思索，必需強調“以學生進展為本”。

隨著社會的不斷進展，科技的日新月異，人們不斷嘗試著新奇豐富的生活。

明顯，單一的音樂教學內容，相對傳統(tǒng)的教學模式已滿意不了學生對不同音樂的求知欲望。初三年級的學生，有獨立思索問題解決問題的力量，而且又具備敏感細膩的心理特征。相比之下，女中學生們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜愛美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦，更情愿成為美的少女。新的教學大綱也告知我們，要引導學生專心去感受音樂的美，專心去制造屬于自己的音樂空間。以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。

它的理念是建立在?教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獵取學問，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生進展為本”。

三，音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的共性進展。

中小學音樂教育是根底教育、是一般公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面對全體學生實施素養(yǎng)教育乃是中小學音樂教育的抱負價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必需面對每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的時機，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參加藝術實踐和探究討論為手段，以培育學生創(chuàng)新、實踐力量為目標的新型教學模式。音樂教育的目標之一就是要完善學生的共性。眾所周知，學生的音樂力量都會由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。

音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給承受者對音樂的多解性和共性化的演繹供應了寬闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應當強求全都，應當允許學生的共性得到充分自由的進展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有共性化的獨立見解。這一切，是與面對全體學生相輔相成。

四，教材分析。

教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，各年級的`歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情動身兼顧世界上使用的各局部主要譜種。

刪除了過難的和弦等學問，和聲(音程)主要通過口風琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、嬉戲、舞蹈等活動，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐力量。教材的最終，還有活動性的測試與評估，鼓舞學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。

本學期要依據音樂學科特點全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。并在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以表達。協(xié)作市教研室搞好課題“中小學藝術教學最優(yōu)化討論”，力爭早日結題。

五、教學目的、任務及要求

(1)教學目的、任務

a通過學習，培育學生喜愛祖國、喜愛黨、喜愛人民、喜愛大自然，使學生成為有抱負、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建立者。

b通過學習，培育學生的唱歌力量，提高學生的完善意識，培育學生分析樂曲的力量，視唱力量及創(chuàng)作力量。

c通過學習，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生喜愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念，了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有肯定的鑒賞力量。

(2)要求

a唱歌：做到音高，節(jié)奏精確，咬字、吐字清晰，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。

b器樂：要求學生人手一支豎笛，學會正確的演奏姿態(tài)和方法。

c觀賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外聞名音樂家及其相關作品。

d根本樂理：音樂學問本學期從根底的調式、音階、音程等學起，讓學生對樂理的熟悉有一個階梯式的學習;觀賞課對中外民歌和局部大型組歌有關學問的學習及觀賞，拓寬了學生對音樂作品的了解。

e視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習，培育學生的主音感和調式感。

(3)教學改革的設想和措施

a教學內容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進展幫助教學。

b教學方法：以啟發(fā)，分組教學法為主，充分運用多媒電教手段激發(fā)學生的學習興趣。

六、教學內容及進度

9月份：第一單元月亮頌

其次單元說唱天地10月份：第三單元西洋樂話

第四單元：神州大地11月份：第五單元：環(huán)球之旅12月份：第六單元：冬之舞

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一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，進展學生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生狀況分析：

六年級學生對音樂學問的把握不好，識譜力量也較弱，不能在教師的引導下進展兩聲部的合唱，對唱曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在肯定問題。針對學生喜愛流行音樂的現象，準時討論學生音樂學習心理，對教學內容進展拓展，增加音樂教育實效性。

三、本冊教材分析：

六年級的學生已經把握肯定的音樂學問，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學期需要注意聽音、創(chuàng)編練習。觀賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、心情和情感的進展，到達感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。

四、教學目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動力量增加。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參加音樂活動。

（2）、培育音樂感受與鑒賞力量。

（3）、培育表現音樂的力量。

（4）、培育藝術想象和制造力。

（5）、培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）、注意培育學生環(huán)保意識

五、教學內容：

1、唱歌局部：

本學期根據教學大綱的要求，留意培育學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

（1）在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

（2）運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

（3）唱保持音時，聲音要飽滿。

（4）學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調。

2、根本學問局部：

（1）、熟悉變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。

（2）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

（4）、學習三連音，切分音；熟悉速度標記；熟悉保持音記號。

3、觀賞局部：

上好觀賞課，通過觀賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數學生圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生觀賞音樂的心情，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作觀賞。

六、工作措施：

（1）總結閱歷。仔細備課，仔細學習音樂課標，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

（2）課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

（3）積極參與各種教研活動，多聽同行教師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務和教學力量。

（4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

（5）親密聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。常常征求學生對教師的意見，不斷改良教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

（6）積極和其他學科溝通，積極討論學科整合，響應新課標要求。

七、課時安排

第一課芳香茉莉

傾聽：

茉莉花（江蘇民歌）

茉莉花（東北民歌）

茉莉花（河北民歌）

東邊升起月亮（普契尼曲）

演唱：

茉莉花（楊鴻年改編張立德縮編）

其次課悠揚民歌

傾聽：

小河淌水

迪克西島

演唱：

媽媽格桑拉

趕圩歸來啊哩哩

第三課漂亮童話

傾聽：

魔法師的弟子（迪卡斯曲）

波斯市場（凱特爾貝曲）

演唱：

木偶兵進展曲

月亮姐姐快下來

第四課京腔京韻

傾聽：

京劇唱腔聯(lián)奏

包龍圖坐在開封府

演唱：

你待同志親如一家

校園小戲迷

第五課贊美的心

傾聽：

五彩繽紛的大地

黃河頌

演唱：

今日是你的生日

龍的傳人

第六課兩岸情深

傾聽：

丟丟銅子

阿里山的姑娘

演唱：

半屏山

阿里山的姑娘

第七課七色光榮

傾聽：

木星—歡快使者

日出（格羅菲曲）

演唱：

七色光之歌

螢火蟲

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一、學生狀況分析：

六年級的學生經過系統(tǒng)的學習，已經打下了扎實根底，有一小局部學生樂理學問把握的不錯，唱歌的狀態(tài)很好，音色也很美麗。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待提高。還有一些學生由于底子薄、根底差，對音樂又缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一局部學生唱歌音準不佳，連根本的音樂學問、音樂技能都沒有把握，更談不上視譜。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應當依據詳細狀況因材施教，充分激發(fā)這些學生愛好音樂、學習音樂的興趣，對他們要多鼓舞，查找他們身上的閃光點，多給表現的時機，培育他們喜愛音樂、喜愛生活、喜愛自然、喜愛國家的感情。

二、教學目標：

1、學問目標：熟悉了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關學問

2、力量目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過觀賞，了解多種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。熟悉了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏力量。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

4、質量目標：通過學習能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊教材內容有七個單元，每個單元包括“傾聽”、“演唱”、“學問與技能”、“編創(chuàng)與活動”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是根底教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進身心安康，促進學生德智體美勞全面進展具有不行替代的作用。

四、教學課時安排：

第一單元：《芳香茉莉》二課時

第一課時：觀賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中的《東方升起月亮》

其次課時：學唱合唱《茉莉花》

其次單元：《悠揚民歌》二課時

第一課時：學習演唱《媽媽格桑拉》，傾聽《迪克西島》，學吹豎笛》。其次課時：傾聽《小河淌水》，學唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。

第三單元：《漂亮童話》二課時

第一課時：學習演唱《木偶兵進展曲》，觀賞《魔法師的弟子》。其次課時：學習演唱《月亮姐姐快下來》，傾聽《波斯市場》。

第四單元：《京腔京韻》2課時

第一課時：傾聽樂曲《京劇唱腔聯(lián)奏》和京劇唱腔選段《包龍圖打坐在開封府》

其次課時：傾聽京劇唱腔選段《你待同志親如一家》，

學唱歌曲《校園小戲迷》。

第三課時：學吹豎笛《瑤族舞曲》，復習京劇的相關學問，進展創(chuàng)編活動。第五單元：《贊美的心》三課時

第一課時：學唱歌曲《今日是你的生日》，學習反復記號;

其次課時：學唱歌曲《龍的傳人》，傾聽《黃河頌》

第三課時：復唱《今日是你的生日》，傾聽《五彩繽紛的大地》，熟悉西洋樂器分類(二)。

第六單元：《兩岸情深》三課時

第一課時：學習《半屏山》，發(fā)聲練習。

其次課時：傾聽與學唱《阿里山的姑娘》。

第三單元：傾聽《丟丟銅仔》，學吹豎笛《搖籃曲》

第七單元：七色光榮二課時

第一課時：傾聽樂曲《日出》，學唱歌曲《七色光之歌》。

其次課時：傾聽樂曲《木星——換了使者》，學唱歌曲《螢火蟲》，熟悉西洋管樂隊的排列。

嬉戲宮：視狀況安排二課時。

復習考察：二課時。

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一、教材分析：

本冊教材包括了唱歌、觀賞、音樂學問、樂器演奏、活動與練習等五個局部。一共安排了六課，其中每課都包含了學習歌曲和觀賞兩大塊內容，其中觀賞的比例比以前有所增加。

二、學情分析：

本年級學生大局部愛好音樂，具備了肯定的音樂學習力量，有較好的音樂表現力量和音樂感受力量。隨著學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究的活動力量也隨之增加。六年級為畢業(yè)班，教師應把握音樂的“樂”，采納多種教學方法讓學生在音樂中得到歡樂，放松緊急的心靈。

三、學期教學的總目標和根本要求：

總目標：通過音樂教學及各種生動的音樂時間活動，培育學生愛好音樂的情趣，進展音樂感受與鑒賞力量、表現力量和制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

根本要求：

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動。

2、培育音樂感受與鑒賞力量。

3、培育表現音樂的力量。

4、培育藝術想象和制造力。

5、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神

四、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。

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一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，進展學生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生狀況分析：

我擔當六年級六個班的音樂教學工作，六年級學生對音樂學問的把握不好，識譜力量也較弱，不能在教師的引導下進展兩聲部的合唱，對唱曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在肯定問題。針對學生喜愛流行音樂的現象，準時討論學生音樂學習心理，對教學內容進展拓展，增加音樂教育實效性。

三、教材分析：

本冊教材內容包括歌曲、讀譜學問、綜合訓練、觀賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。

本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。

綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高學生的合唱力量與創(chuàng)作力量。

觀賞曲目共有七首，著重訓練學生的分析音樂作品的力量，并能用自己寵愛的形式表現出來。

器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠精確表現音樂作品中的力度、速度、心情等的變化。

四、教學目標：

1、思想教育。

引導學生喜愛民族、民間音樂，激發(fā)學生喜愛祖國的思想感情，教育學生做共產主義接班人；培育學生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

2、審美教育。

用熱鬧而又歡快的心情，輕松、優(yōu)美、富有彈性的聲音來表現歌曲，通過觀賞，培育學生對音樂的興趣以及觀賞和感受美的力量。

3、技能訓練。

培育學生的豎笛吹奏力量，會自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表現。培育學生的創(chuàng)新力量，鼓舞學生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的.旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現出來，使學生的制造力量得到進展。

五、教學重點：

通過多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使學生更好的表現歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，辨別并表現感受到的音樂心情，同時受到思想教育。

六、教學難點：

通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓練，培育學生多方面的音樂表現力。

七、工作措施：

（1）總結閱歷。仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

（2）課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

（3）積極參與組里的教研活動，多聽同行教師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務和教學力量。

（4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

（5）親密聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。常常征求學生對教師的意見，不斷改良教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

（6）積極和其他學科溝通，積極討論學科整合，響應新課標要求。

八、教學進度安排：

略

2023年人音版一年級下冊音樂教學規(guī)劃博客一年級音樂下冊教學規(guī)劃(人教版篇十六

一、教材分析：

(一)、新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

音樂教育要面對全體學生，也應當留意學生的共性進展

音樂課應當是每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的時機，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。音樂教育的目標之一就是要完善學生的共性。一切音樂教學活動都不應當強求全都，應當允許學生的共性得到充分自由的進展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有共性化的獨立見解。這一切，是與面對全體學生相輔相成。

(二)、教材教學內容

本冊教材內容有十課再加一個嬉戲宮，每課都有三個局部組成：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。

(三)、教學重點、難點

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美力量，進展制造思維。

教學難點：審美情操的培育，實踐力量的培育，培育學生的制造精神和合作精神的力量。

二、教學目標

學問目標：

1、熟悉熟悉打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。

2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小學問。

力量目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，熟悉一些樂器，初步學習演奏方法。

3、通過音樂嬉戲，引起學生的興趣，培育學生合作進取的精神，培育學生對音樂的興趣。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對制造的興趣，并從中獲得勝利的喜悅。

情感目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

質量目標：

根本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的力量，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂制造和音樂與之相關的文化內容，進展學生制造性思維力量及提高學生的人文素養(yǎng)。

三、學生狀況分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現特別好。小朋友狀況大同小異，有一小局部雖對樂理學問把握的不夠，但是仿照力量比擬強，而且也能嫻熟把握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，仿照力量又比擬差。其中主要緣由是沒有承受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的興趣，打好根底是當前首要任務之一。

四、教學方法措施

1、充分利用現代教育技術手段，加強音樂的聽、視、動結合。

2、突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。

3、細心設計教學方法，力求課堂教學有效多彩。

4、采納多元評價體系，開掘每個學生的優(yōu)點

五、課時安排。

第一課《問聲好》2課時

其次課《時間的歌》2課時

第三課《童話故事》2課時

第四課《跳起舞》3課時

第五課《開心的勞動》2課時

第六課《小動物的歌》2課時

第七課《音樂會》2課時

第八課《生活多歡樂》3課時

第九課《漂亮的動物》3課時

第十課《新年好》2課時

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一、教材分析

本學期共有七課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芳香茉莉》、《奇妙的童話》、《勞動的歌》《詩韻》。其中演唱歌曲讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲，樂譜，歌譜，曲譜并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。讓學生觀賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、制造的力量。

二、學情分析

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景樂譜，歌譜，曲譜之中，以文化主題組織教材。學生們的唱歌習慣比上學期要好，喊唱的現象削減了。但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生活潑，隨著年齡的增長，他們慢慢地喜愛上觀賞課，但是有些簡單、很古典的樂曲，他們有時還是會耐不住性子。

三、教學目標

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和歌譜，五線譜好玩，能夠用自己的聲音或樂器進展仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏樂譜，簡譜，歌譜和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反響。

2、音樂心情與情感

（1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

（2）能夠體驗并簡述音樂心情的變化。

3、音樂體裁與形式

（1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜，五線譜敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。