幼兒園大班教案《咕咚來(lái)了》含反思

-4-小朋友園大班教案《咕咚來(lái)了》含反思【--大班語(yǔ)言教案】大班教案《咕咚來(lái)了》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友理解故事，激發(fā)孩子們樂(lè)觀(guān)思索問(wèn)題的愛(ài)好，觀(guān)賞《咕咚來(lái)了》，懂得遇到事情不慌張，要問(wèn)清晰、弄明白再行動(dòng)，快來(lái)看看小朋友園大班《咕咚來(lái)了》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)1.觀(guān)賞《咕咚來(lái)了》。2.理解故事，激發(fā)孩子們樂(lè)觀(guān)思索問(wèn)題的愛(ài)好。3.懂得遇到事情不慌張，要問(wèn)清晰、弄明白再行動(dòng)。4.能分析故事情節(jié)，培育想象力。5.鼓舞小朋友大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)鼓舞孩子們大膽探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，遇到事情要冷靜思索?；顒?dòng)預(yù)備故事《咕咚來(lái)了》光碟一張小白兔、狐貍、猴子、獅子等動(dòng)物的圖片活動(dòng)流程：愛(ài)好導(dǎo)入觀(guān)賞故事理解故事（就故事內(nèi)容提問(wèn)）觀(guān)看故事視頻（加深故事理解）角色表演活動(dòng)過(guò)程：一、愛(ài)好引入1.老師：今日老師不僅請(qǐng)來(lái)了園長(zhǎng)老師們和我們一起上課，還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，大家看看他是誰(shuí)呀？（小白兔）2.老師：大家看看這只小白兔它在做什么？你們知道它為什么跑呀？3.老師：下面，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事《咕咚來(lái)了》就會(huì)明白小白兔為什么跑了。（供應(yīng)給孩子們思索的機(jī)會(huì)，并將小動(dòng)物圖片貼在黑板上。）二、聽(tīng)講故事《咕咚來(lái)了》1.講完故事后，我并不是在等待小朋友的正確答案，而是鼓舞小朋友敘述聽(tīng)到的故事內(nèi)容。當(dāng)有些內(nèi)容小朋友無(wú)法講出時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)賜予了豐富的學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)。2.提問(wèn)：小白兔為什么跑呀？咕咚原來(lái)是什么聲音？3.提問(wèn)：小白兔聽(tīng)到咕咚的聲音時(shí)，心里有什么感覺(jué)？它是怎么樣做的？4.小白兔一路上碰見(jiàn)了哪些小動(dòng)物？它們是怎么想的？又是怎么做的？5.提問(wèn)：長(zhǎng)毛獅子又是如何解決問(wèn)題的呢？（在開(kāi)放式提問(wèn)的基礎(chǔ)上，老師和小朋友一起對(duì)故事進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié)，使小朋友對(duì)故事內(nèi)容得到了進(jìn)一步的熟悉、理解和把握，同時(shí)熟悉也得到了提高和升華。）三、爭(zhēng)論1.小朋友們聽(tīng)完了這個(gè)故事，我們要向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么啊？2.老師總結(jié):小白兔它們不知道咕咚是什么,沒(méi)弄清晰,就嚇得慌驚慌張的逃跑,后來(lái)在獅子的關(guān)心下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發(fā)出的聲音,所以他們就不可怕了。許多疑問(wèn)只要我們弄清晰了，就會(huì)變得更英勇,也能想出方法來(lái)。四、小朋友觀(guān)看故事視頻1.老師播放故事《咕咚來(lái)了》的視頻，小朋友觀(guān)賞，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。2.老師：今日，我們講的故事名字是什么？3.老師：我們看完了《咕咚來(lái)了》，接下來(lái)，我們一起來(lái)做一個(gè)嬉戲，當(dāng)小動(dòng)物表演故事情節(jié)好不好呀？（激發(fā)小朋友想象與學(xué)習(xí)的愛(ài)好）五、角色表演請(qǐng)小朋友扮演故事里的動(dòng)物，表演故事?；顒?dòng)延長(zhǎng)：走進(jìn)膽小國(guó)每個(gè)人都有過(guò)害怕的經(jīng)受，在小朋友身上表現(xiàn)地更明顯，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己膽小的經(jīng)受，怎樣克服這樣的心里障礙。教學(xué)反思在這次嬉戲活動(dòng)《咕咚來(lái)了》中，小朋友們都很樂(lè)觀(guān)的回答問(wèn)題，故事內(nèi)容也講得特別生動(dòng)、好玩，大部分小朋友較大膽、較完整地回答問(wèn)題。本次集體活動(dòng)具有明確的活動(dòng)目標(biāo)，小朋友在老師的引導(dǎo)下說(shuō)完整、說(shuō)對(duì)，愛(ài)說(shuō)是孩子的天性，于是，觀(guān)賞完視頻之后，小朋友仿照動(dòng)作而進(jìn)行角色表演，在這樣過(guò)程中，孩子們可以輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)，又可以培育樂(lè)觀(guān)地動(dòng)腦和動(dòng)手的力量，還有表述的機(jī)會(huì)。不足之處在于教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)故事做具體的如何克