《自然災(zāi)害的類型與分布》教學設(shè)計

高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。第二節(jié)《自然災(zāi)害的類型與分布》教學設(shè)計(一)知識與技能1．說出自然災(zāi)害的類型，解釋每種自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因及危害。2．運用地圖能夠說出世界和我國主要自然災(zāi)害的區(qū)域分布。(二)過程與方法1．通過洪澇、地震、海嘯、蝗災(zāi)等災(zāi)害圖片、音像資料、動畫課件的呈現(xiàn)，使學生對自然災(zāi)害的危害有著感性的認識，進而培養(yǎng)學生對有用信息的提取、分析、整理歸納的能力。2．通過對氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害的成因和分布規(guī)律等問題的設(shè)置，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生多角度思維和認識地理事物或現(xiàn)象的能力。3．利用地圖進行自然災(zāi)害類型及分布的學習，培養(yǎng)學生“以文釋圖”或“以圖釋文”的能力；利用表格歸納自然災(zāi)害的特點、成因和防御，培養(yǎng)學生分析對比和歸納的能力。(三)情感態(tài)度與價值觀1．通過洪澇、地震等災(zāi)害圖片和影像資料的呈現(xiàn)，刺激學生的感官，震撼學生的心靈，達到強化學生災(zāi)害意識和憂患意識的目的。2．通過對干旱、洪澇、地震、滑坡等災(zāi)害及其關(guān)聯(lián)性的學習，培養(yǎng)學生辯證地分析問題的能力。3．通過小組合作解決學習問題，培養(yǎng)學生的合作精神，并樹立全球合作，共同防災(zāi)、減災(zāi)的思想。（1） 氣象災(zāi)害的災(zāi)因、災(zāi)兆和分布（2） 地質(zhì)災(zāi)害的災(zāi)因、災(zāi)兆和分布各種自然災(zāi)害的成因多媒體課件3課時第一課時【新課導入】生存與發(fā)展是人類社會的兩大主題，頻繁發(fā)生的自然災(zāi)害不斷威脅著人類生命財產(chǎn)的安全，災(zāi)害與資源、環(huán)境、人口被認為是制約社會發(fā)展和進步的四個主要因素。在與自然災(zāi)害作斗爭的過程中，我們只有更好地了解自然災(zāi)害，才能使自己的損失降至最低。你了解各種自然災(zāi)害的成因、危害及其區(qū)域分布嗎？【板書】第二節(jié)自然災(zāi)害的類型與分布【講述】自然災(zāi)害的類型劃分，由于分類的角度不同，類型也就不一樣?！舅伎蓟顒印肯旅媸茄芯空邔ψ匀粸?zāi)害進行的一些其他分類。你知道這些分類的依據(jù)是什么?請把它寫在下表的空格中。自然災(zāi)害類型分類依據(jù)陸地災(zāi)害、海洋災(zāi)害全球性災(zāi)害、區(qū)域性災(zāi)害山地災(zāi)害、平原災(zāi)害、濱海災(zāi)害原生災(zāi)害、次生災(zāi)害地史災(zāi)害、歷史災(zāi)害、當代災(zāi)害、未來災(zāi)害特大災(zāi)害、大災(zāi)害、中災(zāi)害、小災(zāi)害【點撥】自然災(zāi)害的類型分類依據(jù)陸地災(zāi)害、海洋災(zāi)害地球表面海陸分布全球性災(zāi)害、區(qū)域性災(zāi)害自然災(zāi)害波及范圍山地災(zāi)害、平原災(zāi)害、濱海災(zāi)害陸地地形類型原生災(zāi)害、次生災(zāi)害自然災(zāi)害出現(xiàn)時問的先后和災(zāi)因地史災(zāi)害、歷史災(zāi)害、當代災(zāi)害、未來災(zāi)害自然災(zāi)害出現(xiàn)時期特大災(zāi)害、大災(zāi)害、中災(zāi)害、小災(zāi)害自然災(zāi)害造成的損失(災(zāi)度)【講述】自然地理環(huán)境共有四大圈層，每一個圈層要素發(fā)生異常變化都會形成災(zāi)害，按照與人類生存活動關(guān)系密切的四大圈層及成災(zāi)原因來劃分，大體可以把自然災(zāi)害分為氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、海洋災(zāi)害和生物災(zāi)害四大類型。首先我們來學習氣象災(zāi)害。【板書】一、氣象災(zāi)害【思考】你知道的自然災(zāi)害中，哪些是氣象災(zāi)害？【學生回答】干旱、暴雨、洪澇、臺風、寒潮等?！咀灾鲗W習】閱讀課本9～15頁正文內(nèi)容，填寫下表。項目干旱洪澇熱帶氣旋成因危害分布防御【學生回答，教師歸納總結(jié)】項目干旱洪澇熱帶氣旋成因長期降水偏少或無降水連續(xù)的暴雨或短時間的大暴雨引起低洼地積水、水流沖出天然水道或人工堤壩。熱帶洋面的空氣漩渦，受低氣壓影響。危害農(nóng)作物干枯死亡，陸地水減少，造成人畜和工農(nóng)業(yè)缺水，社會動蕩造成農(nóng)作物減產(chǎn)或絕收，破壞房屋、建筑、水利工程、交通、電力設(shè)施和造成人員傷亡強風、暴雨、風暴潮、洪澇，沖毀農(nóng)田、房屋、建筑，中斷交通，造成海難和人員傷亡。分布干旱區(qū)和半干旱區(qū)、季風氣候區(qū)亞洲東部和南部、美國東部、歐洲西部等。我國東南沿海、日本和東南亞、加勒比海地區(qū)和美國東部海岸。防御興修水利、節(jié)水、綠化、生物改良使之耐旱加強預報、綠化、防洪工程加強預報、營造防護林等?！鹃喿x】閱讀課本第10頁材料“世界現(xiàn)代史上最嚴重的旱災(zāi)”，通過閱讀了解到世界現(xiàn)代史上最嚴重的旱災(zāi)發(fā)生在非洲薩赫勒地區(qū)，時間長達20年之久。通過閱讀進一步了解干旱帶來的危害?！舅伎蓟顒印块喿x課本第10頁材料“干旱對作物生長的影響”，并思考：干旱造成植物缺水有哪兩種類型?【學生回答】土壤缺水導致根部缺水引起水分收支平衡失調(diào)；空氣缺水導致水分不足引起水分收支平衡失調(diào)?！舅伎蓟顒印肯铝姓f法，哪些是正確的，哪些是錯誤的?①在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，只要滿足農(nóng)作物生長關(guān)鍵期的降水量需要，就算作風調(diào)雨順。因此，即使全年降水量很多，但在農(nóng)作物生長關(guān)鍵期沒有降水而造成缺水，仍然會發(fā)生干旱。相反，全年降水量不多，但在農(nóng)作物生長關(guān)鍵期有了及時雨，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也不會出現(xiàn)干旱………()②干旱區(qū)發(fā)生的干旱不算干旱，濕潤區(qū)發(fā)生的干旱才算干旱……()③一般來說，達到干旱標準的干旱都可能給人類帶來危害。因此，對干旱和旱災(zāi)沒有必要進行嚴格區(qū)分……………()④少干旱容易引發(fā)森林火災(zāi)、草原火災(zāi)、城市火災(zāi)及農(nóng)林病蟲害等次生災(zāi)害……()【點撥】①√②×③×④√【承轉(zhuǎn)】水過少導致干旱，水過多則就會出現(xiàn)洪澇?！舅伎蓟顒印孔x下表，說一說，雨澇等級劃分是以什么作為標準的?雨澇等級輕澇中澇重澇積水深度(厘米)，<33～5>5積水時間(天)<l1～2>2【點撥】雨澇等級劃分是以一晝夜積水深度來劃分的?！鹃喿x】閱讀課本兩則材料“雨澇是如何危害農(nóng)作物生長的”和“洪澇災(zāi)害’”的來歷”，通過閱讀，認識到：洪澇災(zāi)害具有雙重屬性，既有自然屬性，又有社會經(jīng)濟屬性。它的形成必須具備兩方面的條件：第一，自然條件。洪水是形成洪水災(zāi)害的直接原因。只有當洪水自然變異強度達到一定標準，才可能出現(xiàn)災(zāi)害。其主要影響因素有地理位置、氣候條件和地形地勢等。第二，社會經(jīng)濟條件。只有當洪水發(fā)生在有人類活動的地方才能成災(zāi)。受洪水威脅最大的地區(qū)往往是江河中下游地區(qū)，而中下游地區(qū)因其水源豐富、土地平坦又常常是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。【思考活動】讀圖l-12，說一說世界洪澇災(zāi)害的主要發(fā)生地區(qū)。圖l-12世界洪澇災(zāi)害多發(fā)地分布【點撥】通過讀圖，可以看出：世界洪澇災(zāi)害主要發(fā)生在亞洲、歐洲、北美洲的沿海、沿河、沿湖地區(qū)。這些地區(qū)地形平坦，水源豐富，常常是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)?！咎骄炕顒印?．讀圖1—13，找出世界上受熱帶氣旋威脅最為嚴重的三個地區(qū)，分析這些地區(qū)的緯度位置有何特點。2．從氣壓狀況分析，熱帶氣旋屬于低壓系統(tǒng)還是高壓系統(tǒng)?【學生回答】1.我國東南沿海、日本和東南亞、加勒比海地區(qū)和美國東部海岸。主要位于熱帶、亞熱帶沿海地區(qū)。2.低壓系統(tǒng)?！就队啊魁埦盹L遠觀圖【閱讀】閱讀課本第15頁材料“美國：多龍卷風的國家”，思考：（3） 形成龍卷風的天氣系統(tǒng)。（4） 美國多龍卷風的原因?！緦W生回答】(1)龍卷風是熱帶氣旋的另一種常見表現(xiàn)形式(2)美國多龍卷風的原因：主要與美國所處的地理位置和地形有關(guān)。美國國土大部分處于北緯20°～50°之問，而南部為墨西哥灣，其海面上的暖濕空氣在春夏季節(jié)源源不斷地流向美國大陸，當與西面或西北面越過落基山脈而來的干冷空氣相遇時，因暖濕空氣急劇上升而出現(xiàn)強烈的對流，不斷產(chǎn)生作為“龍卷風之母”的雷雨云。此外，人工改造下墊面，如草原墾荒、地面硬化等，也為龍卷風的生成提供了充分的條件。【思考】除了干旱、洪澇、熱帶氣旋外，你還知道哪些氣象災(zāi)害？【學生回答】還有大風、冰雹、低溫冷凍、雪災(zāi)、干熱風、雷暴、沙塵暴、連陰雨、凍雨、霧等。第二課時【新課導入】與人類生存活動關(guān)系密切的四大圈層發(fā)生異常變化就會形成自然災(zāi)害，巖石圈的異常變化形成地質(zhì)災(zāi)害?！景鍟慷?、地質(zhì)災(zāi)害【啟發(fā)提問】說出你知道的地質(zhì)災(zāi)害類型?！緦W生回答】地質(zhì)災(zāi)害的種類很多，主要有地震、滑坡、泥石流、崩塌、地面塌陷、地裂縫等?！具^渡】在各種地質(zhì)災(zāi)害中，對人類危害最大的是地震?！就队啊裤氪ǖ卣饒D片【板書】1.地震【閱讀】結(jié)合圖1-16地震構(gòu)造示意圖，閱讀課本第17頁材料“地震小詞典”，了解：(1)震源、震中、震源深度、震中距、前震、余震等基本概念。(2)說明淺源地震、中源地震、深源地震的震源深度。【自主學習】閱讀課本16頁正文教材，回答以下問題：(1)表示地震大小的指標是什么？如何確定？(2)反映地震活動所造成的地面和建筑物的破壞程度的指標是什么？如何確定？(3)你知道地震引起的次生災(zāi)害有哪些嗎？【學生回答】(1)震級：表示地震本身大小的量度指標是震級。震級與地震釋放出的能量多少相關(guān)?？梢愿鶕?jù)地震儀器的記錄推算得出。(2)地震烈度：反映地震活動所造成的地面和建筑物的破壞程度的指標。地震烈度不是通過儀器測定的，而是根據(jù)人對地震的感覺和地面及地面上的房屋、工程建筑、器具等遭受地震影響和破壞的程度來確定的。(3)地震引起的次生災(zāi)害有火災(zāi)、水災(zāi)、煤氣和有毒氣體泄露、細菌和放射性物質(zhì)擴散，以及海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等次生災(zāi)害?！舅伎肌恳淮蔚卣鹩袔讉€震級？幾個烈度？【啟發(fā)學生回答】地震是地球內(nèi)能釋放的一種激烈的形式，一次地震只有一個震級，因為震級與地震釋放出的能量多少相關(guān)，一次地震釋放的能量是一定的，因此震級也只有一個。但不同地區(qū)受同一次地震的影響是不同的，因而地震烈度有多個。【思考】烈度與哪些因素有關(guān)？【啟發(fā)學生回答】地震烈度與震級、震中距、震源深度以及房屋、工程建筑的質(zhì)量有關(guān)，一般來說，震級越大，烈度越大；距震中越近，烈度越大；震源深度越淺，烈度越大；房屋、工程建筑的質(zhì)量越差，烈度越大?！舅伎肌磕阏J為同級別的淺源地震、中源地震、深源地震三者中，哪一種地震的破壞性最大?【學生回答】淺源地震，破壞性最大?！鹃喿x】閱讀課本第16頁材料“地震級別與人的感覺”，了解以下內(nèi)容：里氏3級以下的地震為微震，3級以上的地震為有感地震，5級以上的地震為破壞性地震?！咎骄炕顒印?995年1月17日，日本神戶發(fā)生了里氏7．2級地震。讀圖l-17，回答問題：1．神戶地震的震中位于哪兩大板塊的交界地帶?2．日本的北海道、本州、四國、九州四大島中，受神戶地震影響較小的是哪兩個島?圖1-17日本神戶地震示意(1995年)3．如果其他條件相同，A、B兩地測得的震級和烈度哪里大，哪里小?【點撥】1．亞歐板塊和太平洋板塊交界地帶；2．九州島和北海道；3．A、B兩地震級相同，A由于離震中近，所以烈度大于B?！局v述】世界上地震的分布很不均衡，就大陸地震而言，主要集中于環(huán)太平洋地震帶和地中海一喜馬拉雅地震帶?！咀x圖分析】讀圖l-18世界淺源地震震中分布圖，分析：世界上地震分布有何規(guī)律？【師生共同分析歸納】地震是地球內(nèi)能釋放的一種激烈的形式。地震的發(fā)生與地質(zhì)構(gòu)造相關(guān)，地球內(nèi)能選擇地殼薄弱地帶進行釋放，而地殼薄弱地帶主要在板塊的邊界，板塊運動造成巖石圈發(fā)生斷裂或錯位，引發(fā)地震?！咎骄炕顒印?．環(huán)太平洋地震帶位于哪些板塊的交界地帶?2．運用板塊構(gòu)造學說解釋為什么環(huán)太平洋地區(qū)多地震。3．閱讀下列材料，回答問題。2003年12月26日早晨5點28分，伊朗東南部古城巴姆遭受強烈地震襲擊。這次地震震級在里氏6級以上，死亡人數(shù)超過3萬。巴姆古城被列為世界文化遺產(chǎn)，而今巴姆古城的大部分建筑已被地震摧毀。地震還切斷了巴姆的水、電和天然氣供應(yīng)，使成千上萬人失去了家園。(1)伊朗為什么多發(fā)地震?第三課時【新課導入】由于人類活動的領(lǐng)域不斷擴大，沿海地區(qū)又是人類活動最為集中的地帶，所以海洋災(zāi)害對人類的影響也越來越大。【板書】三、海洋災(zāi)害【提問】什么是海洋災(zāi)害？海洋災(zāi)害有哪些？【學生回答】海洋災(zāi)害概念：因海洋自然環(huán)境發(fā)生異常性激烈變化，而導致在海上或海岸地帶發(fā)生的自然災(zāi)害稱為海洋災(zāi)害(Marinehazard)。風暴潮、海嘯、海浪、海冰、赤潮等造成的災(zāi)害都屬于海洋災(zāi)害。其中最嚴重的海洋災(zāi)害是風暴潮?！景鍟?.風暴潮【自主學習】閱讀課本第20頁內(nèi)容，回答以下問題。（7） 風暴潮產(chǎn)生的原因和分類（8） 風暴潮的危害（9） 全球最容易遭受風暴潮危害的地區(qū)有哪些？【學生看書后回答】(1)風暴潮成因：是由熱帶氣旋或溫帶氣旋等大氣運動所引起的海面異常升降現(xiàn)象。(2)分類：由熱帶氣旋引起的風暴潮叫熱帶風暴潮，由溫帶氣旋引起的風暴潮叫溫帶風暴潮。(3)危害：不僅可傾覆海上船只，破壞海上設(shè)施，而且嚴重侵襲沿岸地區(qū)，淹沒城鎮(zhèn)、村莊、耕地，破壞房屋與工程設(shè)施，甚至造成人員傷亡。(4)最容易遭受風暴潮危害的地區(qū)：孟加拉國、日本、美國、荷蘭等國家?！具^渡】海嘯是另一種形式的巨大波浪?！就队啊坑《妊蠛[圖片【板書】2.海嘯【閱讀】閱讀課本20～21頁材料“海嘯是怎么回事”，說明海嘯形成的主要原因及海嘯的危害?！緦W生回答】(1)海嘯成因：是指海底突然變動引起海水的大幅度升降而形成的巨大波浪。引起海嘯的海底變動常與海底地震和海底火山爆發(fā)有關(guān)。(2)危害：顛覆船只，摧毀港口設(shè)施，給沿海地帶造成嚴重破壞?！具^渡】近年來，對沿海地區(qū)影響較大的海洋災(zāi)害還有赤潮?！景鍟?.赤潮【投影】圖1-23渤海赤潮合成衛(wèi)星圖像【講述】赤潮是海水中某些微小的微型藻、原生動物或細菌在一定的環(huán)境條件下爆發(fā)性增殖或聚集在一起而引起水體變色的一種生態(tài)異?，F(xiàn)象。這一概念最早是因海水變紅而得名，現(xiàn)在已成為各種赤潮的統(tǒng)稱。赤潮一般可分為有毒赤潮與無毒赤潮兩類。有毒赤潮是指赤潮生物體內(nèi)含有某種毒素或以能分泌出毒素的生物為主形成的赤潮。有毒赤潮一旦形成，可對赤潮區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)、海洋漁業(yè)、海洋環(huán)境以及人體健康造成不同程度的毒害。無毒赤潮是指體內(nèi)不含毒素又不分泌毒素的生物為主形成的赤潮。無毒赤潮因會大量消耗水中氧氣，造成生物缺氧而死，對海洋生態(tài)、海洋環(huán)境、海洋漁業(yè)也會產(chǎn)生不同程度的危害，但基本不產(chǎn)生毒害作用?！舅伎蓟顒印坎澈３喑碑a(chǎn)生的原因有哪些？【學生回答】自然原因：海區(qū)封閉，海灣內(nèi)的水與外海交換微弱。夏季水溫較