黑龍江省鐵力市第一中學2023屆高考生物全真模擬密押卷含解析

2023年高考生物模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．生長素能促進細胞伸長生長，其作用機理為：生長素通過細胞壁，與細胞膜上的受體結合，通過進一步信號傳遞促進質子泵基因的表達，質子泵是細胞膜上轉運H+的載體，可將H+從膜內運到膜外，使細胞壁酸化，酸化后的細胞壁變得松弛從而有利于伸展。下列說法正確的是（）A．據題意分析，生長素通過細胞壁的方式是協助擴散B．生長素和雙縮脲試劑反應呈紫色C．質子泵的合成和運輸與內質網有關D．生長素與細胞膜上的受體結合的過程體現了細胞膜具有控制物質進出的功能2．下列過程一般不通過跨膜運輸實現的是（）A．吞噬細胞吞噬病原體 B．蔗糖進入腌制中的果脯C．腎小管重吸收水分 D．碘進入甲狀腺濾泡細胞3．下列有關HIV病毒和艾滋病的敘述，錯誤的是（）A．每個HIV病毒含有2條RNA分子B．HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感C．HIV侵入人體后可以識別并結合腦細胞表面的受體D．沒有感染過HIV的人，體內不存在與之相匹配的受體4．圖表示人體某致病基因控制異常多肽鏈合成的過程。有關敘述錯誤的是（）A．過程①中的RNA聚合酶能使DNA空間結構發(fā)生改變B．過程①中有磷酸二酯鍵的形成C．細胞核中可以發(fā)生過程①和②D．過程②最終合成的兩條異常多肽鏈結構相同5．取某一紅色花冠的2個大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細胞，將它們分別放置在甲乙兩種溶液中，測得細胞失水量的變化如圖1，液泡直徑的變化如圖2，下列敘述錯誤的是（）A．如乙是硝酸鉀溶液，圖1乙曲線的形成過程中發(fā)生了主動運輸B．圖2中曲線I和圖1中乙溶液中細胞失水量曲線對應C．第4分鐘前乙溶液中花瓣細胞的失水速率小于甲溶液D．曲線走勢不同都是由于甲、乙兩種溶液的濃度不同造成的6．2019年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎揭示了人體細胞適應氧氣變化的分子機制，在缺氧條件下，缺氧誘導因子（HIF）會增加，激活相關基因表達促進紅細胞生成，下列說法正確的是（）A．缺氧條件下，紅細胞進行無絲分裂增加紅細胞數量B．氧氣含量低時，HIF可能會被保護而不會被降解C．若細胞中的HIF被抑制可便該細胞中氧氣含量增加D．在紅細胞的細胞核內可完成相關基因的表達過程二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）鱗翅目昆蟲家蠶的性別決定方式為ZW型。家蠶體表有斑紋和無斑紋由位于常染色體上的基因A、a控制。斑紋的顏色深淺受基因B、b影響。在育種實驗中，以純合無斑紋品種甲為母本，純合深斑紋品種乙為父本進行雜交，F1全為無斑紋。F1雌雄交配，F2性狀分離比情況如下表：無斑紋深斑紋淺斑紋雌性611雄性620請分析回答以下問題：（1）在有斑紋和無斑紋的性狀中，_______為顯性。已知斑紋由色素分子堆積產生，可推測A基因控制合成的酶能夠催化色素分子_______（填“合成”或“分解”）。（2）B、b基因位于_______染色體上。F1雄性個體的基因型為_______。F2中無斑紋家蠶基因型共有___________種。（3）雄蠶產絲量高、絲質好。生產實踐中利用A、a和B、b兩對基因設計雜交組合，可以根據子代體表斑紋特征把雌性和雄性區(qū)分開。選擇基因型為______的雌蠶與基因型為____________的雄蠶雜交，子代中性狀為_______的個體即為雄蠶。8．（10分）海帶是我國北方大規(guī)模養(yǎng)殖的食用海藻，具有重要的經濟價值。養(yǎng)殖區(qū)重金屬離子超標會造成海帶大幅減產。（1）研究發(fā)現，在一定濃度的Cu2+溶液中，短時間內海帶細胞中葉綠素含量顯著下降，這一變化會對海帶_________光能產生影響，直接抑制光合作用的_______階段。同時Cu2+還可通過抑制光合電子傳遞過程，使ATP的合成受阻，直接抑制暗反應中__________過程。（2）科研人員定量研究了水體中Cu2+對海帶光合作用、呼吸作用的影響。①將海帶分別放入含不同濃度Cu2+溶液的透明瓶中，測定初始時瓶內溶氧量為M。將瓶口密封置于光下一段時間后，測定瓶內溶氧量為N。本實驗用單位質量海帶在單位時間內引起的溶氧量變化來表示海帶的凈光合作用速率。計算公式為：_______/tw100%（w：海帶濕重；t：反應時間）。在利用同樣裝置研究呼吸作用時，需要對裝置進行_________處理。②由圖可知，在Cu2+濃度為1.00mg/L時，光合放氧率_______呼吸耗氧率，此濃度下的真光合速率_______Cu2+濃度為0.50mg/L下的真光合速率。綜合分析，不同濃度的Cu2+對海帶光合作用和呼吸作用的影響是_________。（3）若想進一步從細胞水平上探究Cu2+對海帶光合作用及呼吸作用的影響，可在電子顯微鏡下觀察相關細胞器的_______。根據上述實驗信息，推測Cu2+對_______（填細胞器名稱）破壞較小。9．（10分）自然生態(tài)系統類型眾多，比如草原生態(tài)系統、森林生態(tài)系統、河流生態(tài)系統等。請回答：（1）草原生態(tài)系統中，當草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息，這體現了生態(tài)系統中信息傳遞的作用是_____。初級消費者攝入的能量中一部分用于生長發(fā)育繁殖，其余能量去向是_____。（2）當森林遭受持續(xù)的干旱氣候時，樹林往往擴展根系的分布空間，以保證獲得足夠的水分，維持生態(tài)系統正常的功能，從生態(tài)學的角度分析，這反映了___________。（3）下圖是河流生態(tài)系統受到生活污水（含大量有機物）輕度污染后的凈化作用示意圖。在該河流AB段上，溶解氧大量減少的主要原因是：_____________。污水直接排放到河流，會嚴重影響該生態(tài)系統的穩(wěn)定性，請?zhí)岢鎏岣咴撋鷳B(tài)系統穩(wěn)定性的措施_________（答兩點即可）。10．（10分）Rag2基因缺失小鼠不能產生成熟的淋巴細胞?？蒲腥藛T利用胚胎干細胞(ES細胞)對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療。其技術流程如圖：（1）步驟①中，在核移植前應去除卵母細胞的________。小鼠體細胞體外培養(yǎng)時，所需氣體主要是O2和CO2，其中CO2的作用是維持培養(yǎng)液（基）的______________。（2）步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到________期時，可從其內細胞團分離出ES細胞。體外培養(yǎng)條件下，ES細胞在______________細胞上，能夠維持只增殖不分化的狀態(tài)。（3）步驟③中，需要構建含有Rag2基因的表達載體?？梢愿鶕ag2基因的__________設計引物，利用PCR技術擴增Rag2基因片段。用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在片段兩側進行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達載體，所選擇的表達載體上應具有______________酶的酶切位點。（4）為檢測Rag2基因的表達情況，可提取治療后小鼠骨髓細胞的________，用__________的抗體進行雜交實驗。11．（15分）果蠅的有眼和無眼受一對等位基因A、a控制，棒眼和圓眼受另一對等位基因B、b控制?，F讓親本無眼雌果蠅與圓眼雄果蠅雜交，獲得的F1全為棒眼果蠅，讓F1相互交配，F2表現型及比例為棒眼雌果蠅∶棒眼雄果蠅∶圓眼雄果蠅∶無眼雌果蠅∶無眼雄果蠅=6∶3∶3∶2∶2?；卮鹣铝袉栴}：（l）有眼和無眼中顯性性狀是____，B．b基因位于________（填“?！被颉癤”）染色體上。（2）親本的基因型為____；讓F2中的棒眼果蠅自由交配，理論上F3中無眼雄果蠅所占的比例是____。（3）已知染色體缺失會導致基因丟失，若同源染色體均不攜帶控制眼形的基因時，胚胎致死。某實驗小組發(fā)現F2中出現一只圓眼雌果蠅，現要探究該雌果蠅產生的可能原因，請以實驗中所出現的個體為材料設計最簡雜交實驗，并得出實驗結論。（不考慮環(huán)境因素的影響）實驗思路：__________________________；實驗結論：________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

生長素是第一個被發(fā)現的植物激素。生長素中最重要的化學物質為3-吲哚乙酸。生長素有調節(jié)莖的生長速率、抑制側芽、促進生根等作用，在農業(yè)上用以促進插枝生根，效果顯著。質子泵是細胞膜上轉運H+的載體，屬于膜蛋白，其合成與核糖體、內質網、高爾基體等有關，還需要線粒體提供能量。【詳解】A、生長素通過細胞壁的方式不是跨膜運輸，協助擴散是物質跨膜運輸的方式之一，A錯誤；B、生長素是由色氨酸合成的，本質為吲哚乙酸（小分子有機物），不是蛋白質，不能和雙縮脲試劑反應呈紫色，B錯誤；C、質子泵是細胞膜上轉運H+的載體，其合成和運輸與內質網有關，需要內質網的加工，C正確；D、生長素與細胞膜上的受體結合的過程體現了細胞膜具有細胞間信息交流的功能，D錯誤。故選C。2、B【解析】

物質的跨膜運輸方式可以分為自由擴散、協助擴散和主動運輸。這三種物質跨膜運輸方式都可以體現物質跨膜運輸的實例。同時胞吞和胞吐也是某些物質實現跨膜運輸另外一種形式。當細胞膜失去生物活性，沒有了選擇透過性，此時物質穿透細胞膜不再算作跨膜運輸。【詳解】A、吞噬細胞吞噬病原體，通過胞吞的形式讓病原體穿過細胞膜，實現了病原體的跨膜運輸，間接屬于跨膜運輸的一種方式，A正確；B、蔗糖是二糖，正常情況下不會進入細胞，腌制的果脯其細胞大量失水而死亡，蔗糖此時進入細胞是因為細胞膜失去了選擇透過性，不能算做跨膜運輸的方式，B錯誤；C、腎小管對水的重吸收主要依靠腎小管上皮細胞，其細胞膜上的水通道蛋白可以協助完成水的轉運，同時水分子也可以自由擴散進入細胞中，C正確；D、碘進入甲狀腺濾泡細胞中主要是以離子的形式完成的，屬于主動運輸，D正確；故選B。3、D【解析】

艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結合，破壞T淋巴細胞，使免疫調節(jié)受到抑制，使人的免疫系統癱瘓，最后使人因無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，而患病死亡?！驹斀狻緼、HIV體內含有2條RNA，A正確；B、HIV感染者的免疫系統被破壞，更易感染其他病原體，B正確；C、HIV可以攻擊腦細胞，因此HIV可以識別并結合腦細胞表面的受體，C正確；D、沒有感染過HIV的人體內仍然存在對抗HIV的免疫應答，故體內存在與之相匹配的受體，D錯誤。故選D?！军c睛】本題結合HIV病毒和艾滋病，考查人體免疫系統的作用，要求識記免疫系統的組成和功能，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程。4、C【解析】

據圖分析，圖示為人體某致病基因控制異常多肽鏈合成的過程，其中過程①表示致病基因的轉錄，成形的產物是mRNA；過程②表示翻譯，形成的是異常多肽鏈，圖示翻譯過程中核糖體是從右向左移動的?！驹斀狻緼、過程①中的RNA聚合酶與DNA上的啟動子結合，因此其能使DNA空間結構發(fā)生改變，A正確；B、過程①表示轉錄，有磷酸二酯鍵的形成，B正確；C、過程②表示翻譯，發(fā)生在核糖體中，不在細胞核，C錯誤；D、過程②最終合成的兩條異常多肽鏈是以同一個mRNA為模板的，因此結構相同，D正確。故選C?！军c睛】解答本題的關鍵是掌握遺傳信息的轉錄和翻譯的過程，弄清楚兩個過程的模板、原料、產物、場所等基本條件，明確兩條多肽鏈的結構是相同的，進而結合選項分析答題。5、D【解析】

分析題圖1可知，植物細胞放在甲溶液中，植物細胞的失水量逐漸增加，當達到一定的時間后，失水速率減慢，所以甲溶液是高滲溶液；放在乙溶液中，植物細胞失水量隨時間延長而逐漸增加，達到一定時間后，細胞的失水量逐漸減少，超過2點細胞失水量為負值，即細胞吸水，逐漸發(fā)生質壁分離復原，因此乙溶液是細胞可以通過主動運輸吸收溶質的溶液。分析題圖2可知：Ⅰ液泡先變小后恢復到原樣，為乙溶液中的變化曲線，Ⅱ液泡先變小后維持不變，為甲溶液中的變化曲線?！驹斀狻緼、花瓣細胞在硝酸鉀溶液中能主動吸收鉀離子和硝酸根離子，從而出現質壁分離自動復原現象，A正確；B、題圖2可知Ⅰ液泡先變小后恢復到原樣，為乙溶液中的變化曲線，Ⅱ液泡先變小后維持不變，為甲溶液中的變化曲線，B正確；C、第4分鐘前甲溶液中花瓣細胞的失水速率大于乙溶液，C正確；D、兩條曲線的差異是甲、乙溶液溶質不同，但是濃度可能相同，甲溶液中溶質不能被細胞吸收，乙溶液中的溶質可以被細胞通過主動運輸的方式吸收，D錯誤。故選D?！军c睛】本題的知識點是植物細胞的質壁分離和植物細胞質壁分離自動復原過程，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。6、B【解析】

依題文信息可知，氧氣含量低時，HIF會增加，所以HIF可能會被保護而不會被降解?！驹斀狻緼.人體紅細胞無細胞核和細胞器，不能進行分裂增殖，A錯誤。B.依題文，在缺氧條件下，缺氧誘導因子（HIF）會增加，所以氧氣含量低時，HIF可能會被保護而不會被降解，B正確。C.若細胞中的HIF被抑制，紅細胞生成量減少，細胞中氧氣含量減少，C錯誤。D.紅細胞內無細胞核，所以不可完成相關基因的表達過程，D錯誤。故選B。【點睛】本題文需重點掌握獲取材料有效信息和基礎知識相結合的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、無斑紋分解Z或性AaZBZb8aaZBWaaZbZb深斑紋【解析】

鳥類、鱗翅目昆蟲、部分兩棲類和爬行類的性別決定方式屬于ZW型，此類性別決定的特點是雌性個體細胞內有兩條異型的性染色體ZW，雄性個體細胞內有兩條同型的性染色體ZZ。【詳解】（1）由純合無斑紋甲為母本，純合深斑紋乙為父本進行雜交，F1全為無斑紋，可推出無斑紋為顯性；已知色素分子堆積產生斑紋，可推測A基因控制合成的酶能夠催化色素分子分解，導致含A基因的個體無斑紋。（2）分析F2的性狀分離比可知，F2中雌、雄個體表現型不同，說明該性狀與性別相關聯，而A、a位于常染色體上，則B、b基因位于Z或性染色體上；結合題干分析可知，當A基因存在時，所有個體表現為無斑紋，aaZB_表現為深斑紋，aaZb_表現為淺斑紋。由此可推出，母本甲的基因型為AAZbW、父本乙的基因型為aaZBZB，F1雄性個體的基因型為AaZBZb，F1雌性個體的基因型為AaZBW，F2中無斑紋家蠶基因型為A_ZBW（2種）、A_ZbW（2種）、A_ZBZ_（4種），共有8種基因型。（3）若要根據子代體表斑紋特征把雌性和雄性區(qū)分開，可設計深斑紋雌性個體與淺斑紋雄性個體雜交，即基因型為aaZBW的雌蠶與基因型為aaZbZb的雄蠶雜交，子代基因型為aaZBZb（深斑紋）、aaZbW（淺斑紋），性狀為深斑紋的個體即為雄蠶。【點睛】本題著重考查了ZW型性別決定方式的伴性遺傳，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，并且具有一定的分析能力和理解能力，能應用所學知識分析解題。8、吸收(利用)光反應C3的還原N-M遮光小于小于不同濃度的Cu2+均能抑制海帶的光合作用；Cu2+在濃度較低時，促進海帶的呼吸用，Cu2+在濃度較高時，抑制海帶的呼吸用形態(tài)、結構、數量線粒體【解析】

依題文信息可知，由于用單位質量海帶在單位時間內引起的溶氧量變化來表示海帶的凈光合作用速率，所以光照結束時溶氧量和光照開始時溶氧量的差值就是凈光合作用速率，凈光合作用速率和呼吸作用速率之和是總光合作用速率，以此相關知識解答?！驹斀狻浚?）依題文信息可知，因為一定濃度的Cu2+溶液中，短時間內使海帶細胞中葉綠素含下降，葉綠素作用之一是吸收光能，所以海帶吸收光能受到影響，從而直接抑制光合作用的光反應階段。因為Cu2+抑制光合電子傳遞過程，ATP的合成受阻，無法為暗反應提供能量，所以會直接抑制暗反應中C3的還原。（2）①由于用單位質量海帶在單位時間內引起的溶氧量變化來表示海帶的凈光合作用速率，所以光照結束時溶氧量和光照開始時溶氧量的差值就是凈光合作用速率，計算式：N-M；只測呼吸作用時，需要對裝置進行遮光處理，因為需要停止其光合作用。②由題圖縱軸數據可知，在Cu2+濃度為1.00mg/L時，光合放氧率小于呼吸耗氧率；真光合速率即總光合速率，其等于凈光合速率與呼吸速率之和，識圖可知，Cu2+濃度為1.00mg/L時的真光合速率小于Cu2+濃度為0.50mg/L時的真光合速率，通過實驗組和對照組對比識圖可知，不同濃度的Cu2+均能抑制海帶的光合作用；Cu2+在濃度較低時，促進海帶的呼吸用，Cu2+在濃度較高時，抑制海帶的呼吸作用。（3）光合作用在葉綠體內，呼吸作用主要在線粒體內，二者的形態(tài)、結構、數量都會影響各自的代謝活動，所以在電子顯微鏡下應觀察相關細胞器的形態(tài)、結構、數量；綜合題文信息可知Cu2+對線粒體破壞較小?！军c睛】本題文重在考查學生識記光合作用及呼吸作用相關基礎知識的能力，以及結合題文效信息解決生物實例問題的能力。9、調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統的穩(wěn)定通過呼吸作用以熱能形式散失以糞便的形式流向分解者生態(tài)系統本身對外界干擾具有一定的抗性（或生態(tài)系統具有抵抗力穩(wěn)定性、或生態(tài)系統具有一定的自我調節(jié)能力藻類數量減少，產生氧氣減少；需氧型細菌大量繁殖，溶解氧隨著有機物被細菌分解而大量消耗嚴格管控污水排放、適當增加植物的種類和數量、適當增加分解者的種類和數量【解析】

1、生態(tài)系統中信息傳遞的作用：（1）有利于正常生命活動的進行；（2）有利于生物種群的繁衍；（3）調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統的穩(wěn)定。2、某一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）能量的去向：自身呼吸消耗；被分解者利用；流向下一個營養(yǎng)級。3、生態(tài)系統的穩(wěn)定性：生態(tài)系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力；原因：生態(tài)系統具有一定的自我調節(jié)能力。包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性?！驹斀狻浚?）“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息，這體現了生態(tài)系統中信息傳遞的作用是調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統的穩(wěn)定；初級消費者攝入的能量中，一部分沒有被同化以糞便的形式流向分解者；一部分用于生長發(fā)育繁殖；還有一部分通過呼吸作用以熱能形式散失。（2）當森林遭受持續(xù)的干旱氣候時，樹林往往擴展根系的分布空間，以保證獲得足夠的水分，反映了生態(tài)系統本身對外界干擾具有一定的抗性或生態(tài)系統具有抵抗力穩(wěn)定性或生態(tài)系統具有一定的自我調節(jié)能力。（3）在河流AB段，由于藻類數量減少，產生氧氣減少；需氧型細菌大量繁殖，溶解氧隨著有機物被細菌分解而大量消耗，所以溶解氧大量減少；提高生態(tài)系統穩(wěn)定性的措施：嚴格管控污水排放、適當增加植物的種類和數量、適當增加分解者的種類和數量。【點睛】本題綜合考查生態(tài)系統的功能和穩(wěn)定性的知識，考生需要識記信息傳遞的功能，能量流動的過程，在分析（3）時需要結合圖解從溶氧的來源和去路進行分析。10、細胞核PH值（或酸堿度）囊胚飼養(yǎng)層核苷酸序列HindⅢ和PstⅠ蛋白質抗Rag2蛋白【解析】

分析題圖：圖示是利用胚胎干細胞（ES細胞）對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療的過程圖解，其中①表示核移植過程，②表示早期胚胎培養(yǎng)過程，③表示采用基因工程技術將目的基因導入受體細胞?！驹斀狻浚?）核移植是指將體細胞核移植到去核卵母細胞中，因此①核移植過程中，在核移植前應去除卵母細胞的細胞核；CO2的作用是維持培養(yǎng)液（基）的PH值。（2）ES細胞可從囊胚期的內細胞團中分離；體外培養(yǎng)時ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上培養(yǎng)，可以維持只增殖不分化的狀態(tài)。（3）設計引物要遵循堿基互補配對原則，所以根據Rag2基因的核苷酸序列進行設計；Rag2基因是利用限制酶HindⅢ和PstⅠ切割獲得的，所以表達載體應具有HindⅢ和PstⅠ的酶切位點。（4）基因表達的產物是蛋白質，故為檢測Rag2基因的表達情況，需要提取小鼠骨髓細胞的蛋白質與抗Rag2蛋白的抗體進行雜交。【點睛】本題結合圖解，綜合考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關知識，要求考生識記