部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)匯總

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字誕dàn)

械xiè)

逆nì)

鍥qiè)(2)難寫的字辯中間是“讠”注意“辨”相區(qū)別。蟋注意右上不要寫“采”。誕右邊是“延”不要成“廷”。械注意右邊是“戒,不“戎”。(4)多音字(何與)與(與會(huì))(與其)

釘

ì(釘馬掌(釘子)華

à(華山)(屏幕屏(華麗)(屏)2.詞(1)必須掌握的詞洪亮盲人唯恐丑惡

清脆恐怖

單調(diào)證實(shí)

加速蟋蟀

齒輪真理定理定律

學(xué)說(shuō)

創(chuàng)立

司空見(jiàn)慣疑問(wèn)洗澡

學(xué)院

機(jī)械

教授

逆時(shí)針

實(shí)驗(yàn)論文轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量解答靈感

順時(shí)針善于領(lǐng)域

見(jiàn)解事例機(jī)遇

結(jié)論見(jiàn)微知著鍥而不舍

正確(2)近義詞弓繳~弓箭

專心致志~一心一意

洪亮~嘹亮清脆~清亮跳動(dòng)~跳躍拒絕~謝絕證實(shí)~證明研究~鉆研

單調(diào)~單一加速~加入神~入迷唯恐~擔(dān)丑惡~丑陋恐怖~恐和諧~和睦真理~真敏銳~敏感司空見(jiàn)習(xí)以為無(wú)獨(dú)有偶~成雙成對(duì)

靜~停止順序~次序高傲~驕傲普通~一般討論~商量(3)反義詞

停留~(yú)保留憎惡~厭失望~絕望難過(guò)~難聰明~聰慧陌生~生調(diào)整~調(diào)理全神貫聚精會(huì)專心致志?不在焉

洪亮沉清脆?沉悶單調(diào)?雜拒絕?應(yīng)真理?論偶然?然

加速速入神?分丑惡麗柔和?強(qiáng)獨(dú)立賴誕生?死敏銳緩司空見(jiàn)?鮮為知無(wú)獨(dú)有偶?一無(wú)二

靜止動(dòng)憎惡?喜歡

高傲?虛普通?殊

失望望難過(guò)?高聰明蠢陌生?熟沒(méi)完沒(méi)了?然而止(4)詞語(yǔ)歸類①ABB式詞語(yǔ):急匆匆

全神貫注?東張西望類似的詞語(yǔ)圓溜溜

黑洞洞

藍(lán)幽幽

藍(lán)悠悠響當(dāng)當(dāng)

赤裸裸

臟兮兮

陰森森②ABAC式詞語(yǔ):擺來(lái)去類似的詞語(yǔ)冷言冷

一心一意

再三再四一五一十

自由自在

人來(lái)人往

毛手毛腳③描寫動(dòng)物叫聲的詞:狗類似的詞語(yǔ)雞啼

鳥(niǎo)鳴

狼嚎

牛哞

虎嘯馬嘶龍吟

猿啼

鶴唳

烏啼

鴉噪④含有反義詞的成語(yǔ)無(wú)獨(dú)偶類似的詞語(yǔ)舍本逐

上下其手

天羅地網(wǎng)一張一弛

古往今來(lái)

一決雌雄

出將入相⑤形容學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦成語(yǔ)心致志類似的詞語(yǔ)孜孜不

一絲不茍

鑿壁偷光廢寢忘食

囊螢映雪

懸梁刺股

以一知萬(wàn)⑥量詞一個(gè)老人

一把小刀一層玻璃

一個(gè)真理

一夢(mèng)一本書(shū)

⑦動(dòng)詞發(fā)出聲音

引起意跨渡大洋

發(fā)現(xiàn)真理

拍拍袋⑧修飾詞洪亮地響

和諧的音

美麗的世界

丑惡而恐怖的東西司空見(jiàn)慣的現(xiàn)

反復(fù)的驗(yàn)

小小的蚓

偶然的機(jī)遇

全神貫注地書(shū)

鄙夷不屑的神情二、佳句積累1.比喻句(1)日初出大如車蓋,及日中則如盤盂。這句話運(yùn)用比喻的修手法剛升起來(lái)的太陽(yáng)比作車蓋把正午的太陽(yáng)比盤盂,生形象地寫出了不同時(shí)間看到的太陽(yáng)的形狀特點(diǎn)2.擬人句秋晚有各種的蟲(chóng)在草中唱不同的歌曲。這句話運(yùn)用擬人的修手法各種的蟲(chóng)在草叢中的鳴叫聲看作人在唱不同歌曲,生形象地寫出了秋晚蟲(chóng)子鳴叫的熱,表達(dá)了作對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。3.反問(wèn)句哪里有死的東西會(huì)自走動(dòng)且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢

這句話運(yùn)用反問(wèn)的修手法調(diào)了死的東西不會(huì)自己走,并且能自動(dòng)地出和諧的聲音表現(xiàn)了“我”對(duì)自己的猜想的肯定。4.精彩句真理誕生于一百個(gè)問(wèn)之后。這句話說(shuō)明了只要善觀察斷發(fā)問(wèn)不斷解決疑問(wèn),鍥而不舍地追根求源就能在實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。反問(wèn)句變陳述句是考試中的一個(gè)?？伎?常的考查形式有:①下面的句子表達(dá)的意思與例句不同的一項(xiàng)是。②把下面的句子改寫成陳述句。

三、考試熱點(diǎn)1.《文言文二則》一常以課內(nèi)容填空或翻譯重點(diǎn)詞句的形式考查。2.《表里的生物》一常以判的形式考查對(duì)文中的“我”的人物評(píng)價(jià)。3.《真理誕生于一百問(wèn)號(hào)之后》一課,文中的三個(gè)具體的事例常以課內(nèi)閱的形式考查。4.《他們那時(shí)候多有啊》一課象豐富獨(dú)特,常以口語(yǔ)交際的形式考查對(duì)來(lái)上學(xué)方式的想象與展望。5.第五單元習(xí)作“插科學(xué)的翅膀飛”,常以編寫科幻故事的作文形式考查作水平。四、“1+X”閱讀推薦篇目:李媒《奇與發(fā)明》推薦理由:文章采用總—分—總”的結(jié)構(gòu),先概述文章要說(shuō)明的問(wèn)題何次發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)發(fā)明的動(dòng)機(jī)與靈感。著重點(diǎn)出孩子們真無(wú)邪的問(wèn)題與常人眼中的“異想天

開(kāi)往能引燃發(fā)明創(chuàng)造性思維的火花接著舉實(shí)例說(shuō)明。“一次性成像照相機(jī)“兩輪傳動(dòng)腳踏車”“隱形眼鏡”的發(fā)明者都是在日常生中產(chǎn)生的創(chuàng)造靈感,抓住了機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)潛心研究而獲得了明成果的。最后總結(jié)全文活中到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契(“契機(jī)”指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵)。并告訴人們只要有一顆銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛——即善于觀,抓住契機(jī)就可有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。閱讀方法:這