六年級上8自行車上的簡單機械

同升湖實驗學(xué)校小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計教師：游領(lǐng)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書科教版六年級上冊第一單元工具和機械課題8.自行車上的簡單機械教學(xué)目標(biāo)【科學(xué)概念目標(biāo)】自行車運用了輪軸、斜面、杠桿等簡單機械的原理,是應(yīng)用廣泛的交通工具?！究茖W(xué)探究目標(biāo)】通過觀察自行車,發(fā)現(xiàn)并分析自行車上的簡單機械和作用?！究茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)】通過整理已認識的各類機械和機械的作用，意識到機械與我們的生活密切相關(guān)。教材分析【教學(xué)重點】觀察、尋找自行車的簡單機械【教學(xué)難點】研究齒輪轉(zhuǎn)動的快慢與齒輪大小的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、自行車一輛、支架。教學(xué)過程設(shè)計備注一、教學(xué)導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)：引出觀察活動1（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：小自行車一輛（自行車齒輪處已經(jīng)抽去鏈條），架自行車的支架]1.騎一騎自行車課堂上教師準(zhǔn)備一輛自行車。（自行車齒輪處已經(jīng)抽去鏈條）提問：誰來試試騎著自行車從教室門口騎到教室另一端。（預(yù)設(shè)：學(xué)生使勁踩腳踏板，自行車不會動）2.自行車不動的原因教師用支架把自行車固定在講臺上。提問：自行車不會動的原因是什么？（預(yù)設(shè)：齒輪之間沒有鏈條）二、探究過程觀察活動1：自行車上的鏈條和齒輪（預(yù)設(shè)15分鐘）[材料準(zhǔn)備：鏈條、大小齒輪圖片和動態(tài)視頻]1.介紹自行車的傳動裝置安裝上鏈條，再次檢驗自行車是否會動。（預(yù)設(shè)：動起來了）。提問：能使自行車動起來，需要些什么？（預(yù)設(shè)：鏈條、齒輪、人的動力等）圖片出示傳動裝置2.認識由鏈條、齒輪組成的傳動裝置的特點提問：這個裝置有什么特點？（預(yù)設(shè)：齒輪有大小，鏈條齒輪咬合）3.人的力量怎樣傳到車輪上提問：那人的力量是怎樣傳到車輪上去的？師臺上演示：分小組討論交流，仔細觀察鏈條和齒輪的傳動裝置。發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：人的力量由腳踏板傳遞至大齒輪，再傳至鏈條，帶動小齒輪牽引輪胎轉(zhuǎn)動。）出示圖片14.齒輪大小的作用出示圖片2，下發(fā)記錄單，觀察前后齒輪的變化大齒輪帶動小齒輪轉(zhuǎn)動時，小齒輪轉(zhuǎn)動比大齒輪；反之，小齒輪帶動大齒輪轉(zhuǎn)動時，大齒輪轉(zhuǎn)動比小齒輪。5.變速自行車的應(yīng)用提問：要使自行車騎得更快點，你有什么好的方法嗎？（預(yù)設(shè)：大齒輪更大）出示圖片3，了解變速自行車如何通過改變齒輪大小來進行調(diào)速。觀察活動2：尋找自行車上的簡單機械（預(yù)設(shè)20分鐘）[材料準(zhǔn)備：多媒體和實物自行車]1.揭示課題：自行車的簡單機械（板書）2.圖片出示：認識自行車上的結(jié)構(gòu)。3.以小組為單位進行討論交流：結(jié)合自行車上的結(jié)構(gòu)，選擇一個或幾個自己感興趣的和小組同學(xué)交流其工作原理，并說明屬于哪一類簡單機械。4.學(xué)生匯報，其他小組補充，師生整理。三、總結(jié)拓展拓展延伸：（課后）學(xué)習(xí)單元資料庫的內(nèi)容，拓展單元知識。【作業(yè)設(shè)計】1.大齒輪有36個齒，小齒輪有12個齒，大齒輪轉(zhuǎn)動一圈，小齒輪轉(zhuǎn)（）圈圈圈圈2.自行車中軸上的大齒輪轉(zhuǎn)動，通過（）把動力傳遞到后軸的小鏈輪。A.鏈條B.車架