部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文(全冊(cè))同步練習(xí)及答案

精品資料部編版六級(jí)下冊(cè)語(yǔ)（全冊(cè)）同步練1.北京的春節(jié)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ēxnbiānpàolàyuètōngxiāojiānduànguāngjǐng()

（）（）（）（）()ránfàngzhǎnlǎnjiéránbùzhāngdēngjiécǎi()

（）（）（）二、比一比，再組詞。醋（）臘（）宵（）銷（）

燃（）然（）攤（）灘（）

餃（）較（）箏（）掙（）

拌（）伴（）眨（）泛（）三、在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞，注意不能重復(fù)。（）臘八粥（）新衣（）廟會(huì)（）毛驢（）醋大蒜（）年畫(huà)（）爆竹（）燈籠四、請(qǐng)按一定的順序排列下面的詞語(yǔ)。1.元宵節(jié)

除夕

重陽(yáng)節(jié)

清明節(jié)

春節(jié)

元旦

中秋節(jié)2.旬

年

時(shí)

月

周

日

季3.自然資源

木材資源

森林資源

生物資源第二課時(shí)一、給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1.（）今天是元節(jié)）今天的北京特別熱鬧。2.（）孩子們要鞭炮）要過(guò)春節(jié)了。

精品資料3.（）除夕之夜守歲）除了很小的孩子，沒(méi)有人睡覺(jué)。4.小孩子們買各種花燃放）不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。5.北京（）是城市）它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年）過(guò)得分外熱鬧。二、閱讀《北京的春節(jié)》片段，回答問(wèn)題。元宵上市春節(jié)的又一個(gè)高潮到了（zhēnɡzhènɡ月十五處處張燈結(jié)(jiējié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪(pū)都要掛出幾百盞燈來(lái)□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是紗燈□有的通通彩繪全部□紅樓夢(mèng)□或eq\o\ac(□,水)eq\o\ac(□,)滸傳□(zhuànchuán)故事□這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。1.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音并畫(huà)“√”。2.照樣子再寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。各形各色（ABAC）3.找出文中表示“全部、都”意思的詞語(yǔ)：4.給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上合適的標(biāo)點(diǎn)。5.“元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了”請(qǐng)你聯(lián)系上下文，想想春節(jié)的三次高潮分別是什么？為什么說(shuō)元宵是“又一個(gè)高潮”？6.作者在這段話中著描寫(xiě)燈的

多，

多，為的是突出第一課時(shí)參考答案一、更新鞭炮

臘月

通宵

間斷光景燃放展覽截然不同張燈結(jié)彩二、醋（米醋）臘（臘月）

燃（燃燒）然（然后）

餃（餃子）較（比較）

拌（攪拌）伴（伙伴）

精品資料宵（元宵）

攤（攤牌）

箏（風(fēng)箏）

眨（眨眼）銷（銷售）

灘（沙灘）

掙（掙扎）

泛（廣泛）三）臘八粥（穿）新衣（逛）廟會(huì)（騎）毛驢（泡）醋大蒜（貼）年畫(huà)（燃放）爆竹（打）燈籠四、1.元旦

除夕

春節(jié)

元宵節(jié)

清明節(jié)中秋節(jié)

重陽(yáng)節(jié)2.年、季、月、旬、周、日、時(shí)3.自然資源

生物資源

森林資源

木材資源第二課時(shí)一、1.因?yàn)樗?.之所以是因?yàn)?.因?yàn)樗?.即使5.雖然可是而且二、1.zhēnɡjiépùzhuàn2.半遮半掩繪聲繪色載歌載舞糊里糊涂3.一律4.》。5.春節(jié)的三次高潮分別是：夕、初一、十五；因?yàn)榧壹覒魬舫栽?，處處張燈結(jié)彩，非常熱鬧。6.數(shù)量，種類，“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”,“元宵的確是美好快樂(lè)的日子”。2臘八粥第一課時(shí)一、文學(xué)常識(shí)。1.本文的作者散文集《》等。2.給多音字注音。

原名沈岳煥作家主要作品有小《、（1）蕃蕃咽（）喉腫痛什么食物都難以下咽(）。（2）球場(chǎng)遇到勁（）敵，反倒使他干勁()更足了。（3）他圈()十畝地作為牧場(chǎng)，準(zhǔn)備用來(lái)圈（）養(yǎng)牛群（4）塞（）外并不閉塞（）。3.看拼音寫(xiě)漢字。（1）我最喜歡吃糖炒lì()子。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）她把那絲（）般的秀發(fā)扎起來(lái)，開(kāi)始喝媽媽為她熬的濃（）的粥。（3）杯zhǎn（）碗里chéng（）放食物。4.理解詞語(yǔ)。（1）嘟囔：（2）（）：沒(méi)有辦法沒(méi)有辦法可想。（3）():肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、瘀血或充血而體積大。（4）糊糊涂涂：5.感知課文。本文以“”為線索寫(xiě)了八兒

粥——

粥——猜粥——

粥的情節(jié)，表現(xiàn)了一家人的其樂(lè)融融。二、品讀達(dá)標(biāo)。閱讀課文，回答問(wèn)題。1.第14段在文中的作是什么2.“初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡的老孩子,提到臘八粥，誰(shuí)不嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。”請(qǐng)賞析語(yǔ)句。第二課時(shí)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.油膩（nì）嘟囔（ū）臘肉（là）B.腫脹（zhng）沸騰（fèi）孥孥（nú）C.鍋鏟（chǎn）擱（gē）栗子（sùD.唾沫（tuò）燜（mèn）奈何（nài）2.寫(xiě)出下列語(yǔ)句運(yùn)用的修辭手法。（1）讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了）（2）初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢）（3）你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？

精品資料（）3.寫(xiě)出下列語(yǔ)句運(yùn)用的描寫(xiě)人物的方法。（1不然我吃三碗半你就吃兩碗半……”()（2）鍋中的一切，對(duì)八兒來(lái)說(shuō)，只能猜:……要是真的干紅也有那么大，那就妙極了！……（）（3）于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來(lái)。()閱讀能力大提升二、閱下文，回答問(wèn)題。臘八粥冰心從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來(lái)十分香甜可口母親每年都是煮一大鍋不但合家大小都吃到了有多的還送給鄰居和親友。母親說(shuō):“我的母親是八這一天逝世的，那時(shí)我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見(jiàn)灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥?，F(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，是為了紀(jì)念我的母親我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八！那時(shí)我已了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上十八種干果，但是孩子們也還是愛(ài)吃的?？箲?zhàn)后南北遷徙，有時(shí)還在國(guó)外，尤其是最近的年，我們幾乎連個(gè)“家”都沒(méi)有，也就把“臘八”這個(gè)日子淡忘了。今“臘八這一天早晨我偶然看見(jiàn)我的第三代幾個(gè)孩子圍在桌旁邊在洗紅棗，剝花生看見(jiàn)我來(lái)了都抬起頭來(lái)說(shuō)“媽媽說(shuō)這臘八粥好吃啦您從前是每年都煮的我笑了，心想這些孩子們真饞。我說(shuō):“那是你們媽媽小時(shí)候的事情了，在抗戰(zhàn)的時(shí)候，難得吃到一點(diǎn)甜食，吃臘八粥就成了大典。現(xiàn)在什么還找這個(gè)麻煩？”他們彼此對(duì)看了一下，低下頭去，一個(gè)孩子輕輕地說(shuō)“媽媽和姨媽說(shuō)，母親為了紀(jì)念她的母親，她每年煮臘八粥，您為了紀(jì)念您的母親，也每年煮臘八粥?，F(xiàn)在我們?yōu)榧o(jì)念我們敬愛(ài)的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來(lái)的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線的中國(guó)少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一起……”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說(shuō):“您看，這是媽媽保留下來(lái)的。周爺爺?shù)募沙?，就是臘八我沒(méi)有說(shuō)什么，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來(lái)。

精品資料（選自《冰心七十年代文選刪改）1.這篇文章的內(nèi)容共涉及“我”家?guī)状?？?xiě)到了煮臘八粥的哪些人？2.文章的線索是什么？文章通過(guò)這條線索把哪三件事串聯(lián)在了一起？思維創(chuàng)新大拓展三請(qǐng)你括號(hào)里分別填上一個(gè)字然后按照左到右的順序讀一讀你會(huì)有意外的驚喜。你能照樣子也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)嗎？一衣帶（）落石（）生入（）里逃（）離死別牛鬼蛇（）通廣（）快人（）口如（）覽無(wú)余手無(wú)寸（）證如（）清水（）而不（）事求是虎口余（）死存（）羊補(bǔ)（）不可（）門而入?yún)⒖即鸢傅谝徽n時(shí)一、1.沈從文

邊城

長(zhǎng)河

湘行散記2.（1）yānyàn）jìngjìn（3）quānjuàn（4）sài3.（1）栗（2）綢

稠（3）盞

盛4.（1）指連續(xù)不斷地言自語(yǔ)。（2）無(wú)可奈何（3）腫脹（4）內(nèi)容混亂的。5.臘八粥

盼

想

看二、1.突出臘八粥在八兒頭腦中的初步印象，為描寫(xiě)實(shí)際看到的臘八粥做鋪墊。2.該句運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，選取了三個(gè)不同年齡段的人對(duì)臘八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶面，說(shuō)明臘八粥所有人都喜歡。第二課時(shí)一、1.C

解析”應(yīng)讀“2.（1）擬人（2）反問(wèn)（3）反問(wèn)3.（1）語(yǔ)言描寫(xiě)）心理描寫(xiě)（3）動(dòng)作描寫(xiě)二、1.五代人。母親”的第三代幾個(gè)孩子。2.臘八粥”的母親紀(jì)念她的母親”紀(jì)念“我”的親”的第三代孩子紀(jì)念周總理。三，水，出，死，生神，大，心，一鐵，山，秀，實(shí)生，亡，牢，破

精品資料3.古詩(shī)三首第一課時(shí)一、詩(shī)歌考查。1．詩(shī)歌前兩句用（）兩字點(diǎn)明仲春景;后兩句用（）點(diǎn)明享受特權(quán)的對(duì)象。2.簡(jiǎn)單分析詩(shī)歌暗喻諷喻的特色。3.今天人們用此詩(shī)中的“（）”渲染春天的美麗景色。二、請(qǐng)嘗試默寫(xiě)古詩(shī)《寒食三、小牛刀。1.說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌《寒食》中，你最喜歡哪一句？為什么？3.你知道寒食節(jié)與哪位古人有關(guān)嗎？第二課時(shí)閱讀《迢迢牽牛星》，回答后面的問(wèn)題。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。1.這首詩(shī)取材于我國(guó)古代___________________神話傳說(shuō)，它寫(xiě)的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。人們常用這一神話比喻___________________2.這首詩(shī)中，有一個(gè)很關(guān)鍵的過(guò)渡性句子，它既是前因又是后果，這個(gè)句子是___________________3.這首詩(shī)在刻畫(huà)織女時(shí)，并沒(méi)有孤立靜止地去寫(xiě)她的思想活動(dòng)，而是通過(guò)

精品資料______________________________________來(lái)揭示人的內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術(shù)感染力。第三課時(shí)1.字正腔圓讀古詩(shī)錯(cuò)誤的讀音畫(huà)去）中庭/地白/樹(shù)棲（xīqī）鴉（yāyá冷（lěnlěng）露（lùlòu）無(wú)聲/濕桂花。今夜/月明/人盡（jìnjìng）望，不知/秋思（shīsī落誰(shuí)家。2.“十五夜”指的是_的夜晚，中國(guó)歷代有_______的習(xí)俗。3.分辨孿生兄弟組詞）鴉（）鴨（）

庭（）廷（）

棲（）曬（）4.詩(shī)意再現(xiàn)出下面詩(shī)句的意思）今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。5.走進(jìn)《十五夜望月①作者在詩(shī)中描述_________________________________________些景物。“秋思”一詞告訴我們，詩(shī)人描寫(xiě)的是_天的景物。②“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩(shī)中_______、_____等詞可以看出?！安恢锼悸湔l(shuí)家”的疑問(wèn)，我們很難作出具體的回答，但通過(guò)讀詩(shī)，我們可以想象到有一個(gè)人一定是思緒滿懷的，他就是_______________6.閱讀沖浪。九月九日憶山東兄弟唐

王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

精品資料①你知道這首詩(shī)寫(xiě)得是什么節(jié)日的事嗎？當(dāng)時(shí)有什么風(fēng)俗？②這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？③人們寫(xiě)文章表達(dá)思念情感時(shí)引用上面詩(shī)句最多的是哪一句？參考答案第一課時(shí)一、1.花柳

漢宮五侯2.詩(shī)歌不直接諷刺，而選擇特權(quán)階層生活上的某件事情加以描摹，含隱巧妙，入木三分。3.春城無(wú)處不飛花二、略三、1.略2.介子推第二課時(shí)1.牛郎織女

夫妻分離2.泣涕零如雨3.動(dòng)作

情態(tài)第三課時(shí)1.畫(huà)去：第一個(gè)

第二個(gè)

第一個(gè)

第二個(gè)第二個(gè)

第一個(gè).中秋賞月吃月餅3.烏鴉鴨子

庭院宮廷

棲息曬傷4.夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會(huì)落到誰(shuí)的家。5.①庭院

月光

樹(shù)木

烏鴉

露水

桂花秋②冷

白

無(wú)聲

作者王建6.①重陽(yáng)節(jié)

插茱萸

登高②表達(dá)了獨(dú)自外在的游子思念親人的思想感情。③獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

精品資料4.藏

戲

第一課時(shí)1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。哄（）大笑

兩面三（）（）心所欲（）哉悠哉2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的歌聲（）的容貌（）的舞姿（）的江水3.按要求改寫(xiě)句子。(1)世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？（換一種說(shuō)法）(2)世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（換一種說(shuō)法）(3)身無(wú)分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了座鐵索橋句）4.摘抄課文中你印象深刻的詞語(yǔ)或句子。參考答案1．哄（堂）大笑

兩面三（刀）（隨）心所欲（優(yōu)）哉悠哉2.（優(yōu)美）的歌聲（俊俏）的容貌（婀娜）的舞姿（咆哮）的江水3）世界上沒(méi)有幾劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的。（2）世界上沒(méi)有幾個(gè)種是戴著面具演出的。（3）唐東杰布留下了索橋。4．略語(yǔ)文園地一第一課時(shí)模仿《北京的春節(jié)一寫(xiě)你家鄉(xiāng)的其他節(jié)日的場(chǎng)景少于字）第二課時(shí)一、填寫(xiě)完整。青青（）待日晞。（）布德澤，物（?？?)，焜黃華葉衰。百川東到海，()?

精品資料（大徒傷悲！我還知道這首詩(shī)中描寫(xiě)好好學(xué)習(xí)的詩(shī)句是：二、將自己喜歡的名人名言抄寫(xiě)下來(lái)，一句或者兩句。三、抄寫(xiě)一首勸誡人們惜時(shí)奮進(jìn)的古詩(shī)。參考答案第一課時(shí)略第二課時(shí)一、園中葵朝露

陽(yáng)春

生光輝

秋節(jié)至何時(shí)復(fù)西歸

少壯不努力

少壯不努力，老大徒傷悲！二、時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命。三詩(shī)選）陶淵明盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。5.魯濱遜漂流記（節(jié)選）第一課時(shí)一、從下面幾組字中，選擇合適的字填在括號(hào)里。（凄）涼（寄）殺（判）亂（蕪）島二、在下面的括號(hào)里填上合適的量詞。一（）帳篷一（）輪船

一（）海風(fēng)

一（）圍巾一（）山羊一（）星星

一（）荒島一（）火光

一（）破帆一（）拖鞋

一（）火柴一（）墻壁三、圈出每組詞語(yǔ)中的一個(gè)別字，把對(duì)的寫(xiě)在后面的括號(hào)里。1．寒風(fēng)呼嘯

天崖海角煎熬（）2．忐忑不安3．煞費(fèi)苦心4．自做自受

荒無(wú)人煙交盡腦汁洶涌澎湃

賬子（）遭遇（）倒霉（）四、用“續(xù)”組成詞語(yǔ)，填入下面句子中，使之合適。

精品資料1．魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西）搬到岸上。2．陰雨連綿的壞天氣（）了半個(gè)月，叫人實(shí)在難受。3．最近，我（）看了幾場(chǎng)足球賽。4．我們雖然在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了冠軍，但是還要（）努力，爭(zhēng)取在省賽中沖入前三名。第二課時(shí)一、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。聞所()()知()()樂(lè)

聊)()慰鄭重)()

與世()()用()()盡()曬()淋()()萬(wàn)分二、按照課文填空。這些工具的（）使一切工作都進(jìn)行得非常吃力。所以我差不多費(fèi)了）的工夫，才把我的小小的（）圍墻做完那些木樁都很重，很不（）搬動(dòng)，我費(fèi)了很長(zhǎng)的（在樹(shù)林里把它們砍好削好）把它們搬回，那就更費(fèi)（）了。因此有時(shí)我差不多要費(fèi)兩天的工夫把一根（）砍好，搬回來(lái)第三天才把它打進(jìn)泥土里面去。三、閱讀并回答下列問(wèn)題。他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚(yú)，并且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來(lái)。后來(lái)他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來(lái)的東西里，有一些麥子，他把它們?nèi)鲈趪鷫?，不久長(zhǎng)出了嫩芽，后來(lái)結(jié)出了十幾個(gè)穗子。他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。1．為了在荒島上生存下來(lái)，魯濱遜做了以下事情：（1）（2）（3）（4）2．魯濱遜做的這些事，解決了

問(wèn)題。3．從這段文字中可以看出魯濱遜。4．文中“畜養(yǎng)”一詞的意思是（）A．飼養(yǎng)B．指家養(yǎng)的獸類

精品資料參考答案第一課時(shí)一、凄涼宰殺叛亂二、一（頂）帳篷

荒島一（艘）輪船

一（陣）海風(fēng)

一（條）圍巾

一（只）山羊一（座）荒島一（張）破帆

一（盒）火柴

一（顆）星星

一（束）火光一（雙）拖鞋一（面）墻壁三、1．涯2.帳3.4.作四、1．陸續(xù)2.持續(xù)3.連續(xù)4.繼續(xù)第二課時(shí)一、未聞

以

自

隔

絕

足

常

其事

之

不

日

雨

恐

懼二缺乏

一整年

木柵欄

容易

時(shí)間

至于

時(shí)間

木樁三、1）打獵（2捕魚(yú)（3畜養(yǎng)山羊（4種糧食2吃喝3是一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)意志，聰明能干的人4A6.騎鵝旅行記（節(jié)選）一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。chāchà樹(shù)杈()

杈草()dāidài待在一起()

期待)二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。頭暈?zāi)垦?/p>

垂頭喪氣

聚精會(huì)神

沒(méi)完沒(méi)了1.他（）地從牛棚里走了出來(lái)。2.他們一看見(jiàn)貓便住了嘴，裝著（）地在地上刨蟲(chóng)子吃。3.那些雞（）地叫著。4．他飛得那么快，男孩都感到（）了。

精品資料參考答案一課時(shí)一、chàchādāi二、垂頭喪氣

聚精會(huì)神

沒(méi)完沒(méi)了

頭暈?zāi)垦?.姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）一課時(shí)一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“√祈禱（qíqǐ）渲染（xuānxuàn）二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

哀悼（dàodiào）話匣子（jiáxiá）誠(chéng)（）誠(chéng)（）（）不在乎（）昏迷（）傾聽(tīng)三、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的請(qǐng)打“√，不正確的打“×。1、本課的作者是美國(guó)作家馬克?吐溫）2本課《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記這部名著的梗概“找到湯姆和貝奇這個(gè)精彩片斷組成。（）3、梗概圍繞“歷險(xiǎn)了湯姆的四次歷險(xiǎn)）4、課文中幾次歷險(xiǎn)純粹是孩子的游戲）5、精彩片斷講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事）參考答案一課時(shí)一、qídàoxuàn二、心意

滿

神智

側(cè)耳三、1、√2、√3、×4、×5、√

精品資料語(yǔ)文園地二第一課時(shí)閱讀短文老人與海（節(jié)選）[美]海明威他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)多鐘頭。這時(shí)他又看見(jiàn)了兩條兇殘的鯊魚(yú)。它們來(lái)了。一條鯊魚(yú)（）了一個(gè)身，就）到船底下看不見(jiàn)地方，它把那條死魚(yú)一（）又一（頭兒感覺(jué)到船在晃。另一條鯊魚(yú)用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚(yú)身上被咬過(guò)的部分咬去在它褐色的頭頂和后頸上在腦和脊髓相連的地方清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮(nǎng)進(jìn)去又抽出來(lái)再攮進(jìn)它的貓似的黃眼睛。鯊魚(yú)放開(kāi)了它咬的死魚(yú)，從魚(yú)身上滑下去，死去的時(shí)候還吞著它咬下的魚(yú)肉。由于另一條鯊魚(yú)正在撕咬死魚(yú)的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開(kāi)了帆腳繩，讓船向一邊擺動(dòng)使鯊魚(yú)從船底下出來(lái)一看見(jiàn)鯊魚(yú)他就從船邊彎著身子把子朝它身上扎去?？墒酋忯~(yú)的皮很結(jié)實(shí)，好不容易才把刀子戳進(jìn)去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚(yú)又很快地露出頭來(lái)，當(dāng)它的鼻子伸出水面來(lái)靠在死魚(yú)身上的時(shí)候，老頭兒對(duì)準(zhǔn)它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個(gè)地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚(yú)，老頭兒再?gòu)乃淖笱凵洗吝M(jìn)去，但它還是纏住死魚(yú)不放。老頭兒又把刀子扎進(jìn)它的脊骨和腦子中間去……1.擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在文中的括號(hào)里。鉆扯

拉

轉(zhuǎn)2.老人的、、。選文主要描寫(xiě)了

等動(dòng)作中，可以看出老人的情景，表現(xiàn)了老人_____________________的精神。4.了這篇文章后，有的同學(xué)批評(píng)老人太殘忍，不愛(ài)惜動(dòng)物。對(duì)此你是怎么看的？5.《老人與海》這本書(shū)中，作者借老人之口說(shuō)出了一句名言，請(qǐng)把這句話補(bǔ)充完整。一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，第二課時(shí)

。

精品資料一、下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。(對(duì)偶)B．皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)上在更衣室里(夸張)C．你這樣一個(gè)人玩耍，不也有點(diǎn)寂寞嗎?(設(shè)問(wèn))D．春月是一只青春鳥(niǎo)，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。(比喻)二、按要求寫(xiě)句子。1.桂花開(kāi)了，很遠(yuǎn)就能聞到香味為夸張句）_______________________________________________________________2.他跑得很快用夸張修辭手法）_______________________________________________________________3.老師好瘦寫(xiě)夸張句）老師好瘦。參考答案第一課時(shí)1.鉆2.抽

拉扎

扯勇敢頑強(qiáng)，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)在與鯊魚(yú)進(jìn)行不懈的斗爭(zhēng)3.人和鯊魚(yú)搏斗積極奮起，永不言敗4.例：我覺(jué)得老人不是不愛(ài)惜動(dòng)物，而是在困難面前，他必須首先自保，否則就會(huì)有喪命的危險(xiǎn)。我們對(duì)不同的情況應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。5.盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他第二課時(shí)一、C二、1.桂花開(kāi)了,遠(yuǎn)在十萬(wàn)八千里的地方都能聞到香味。2.他跑得很快，就像一支離弦的箭。3.瘦得一陣風(fēng)就能吹。8.匆匆第一課時(shí)一、給加點(diǎn)字注音。

．．．．．．．蒸融伶俐精品資料．．．．．．．蒸融伶俐涔涔潸潸赤裸徘徊遮挽．．．．二、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，理解下列詞語(yǔ)的意思。確乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、讀句子，看看下面各句運(yùn)用了什么修辭手法，把答案寫(xiě)在括號(hào)中。1.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（）2.太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）3.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（）4.燕子去了再來(lái)的時(shí)候枯了再青的時(shí)候謝了再開(kāi)的時(shí)候）5.在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了）四、填空?！洞掖摇肥且黄w裁者是現(xiàn)代作家。文章緊圍繞“”二，膩了過(guò)同裁的品有、。第二課時(shí)一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：淚（潸潸）眼（）汗（）

綠（）白（）

急（）笑（）

樂(lè)（）哭（）二、閱讀《匆匆》片段，回答問(wèn)題。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是□洗手的時(shí)候□日子從水盆里過(guò)去□吃飯的時(shí)候□日子從飯碗里過(guò)去□默默時(shí)□便從凝然的雙眼前過(guò)去□我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（）過(guò)，從我腳邊（）去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又（）走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里（）過(guò)了。1．在文中“□”處填上合適的標(biāo)點(diǎn)。2．畫(huà)“”的句子用了子。

的修辭手法。仿照這句話再寫(xiě)兩個(gè)這樣結(jié)構(gòu)的句

．．．．．．．．．精．．．．．．．．．的時(shí)候，日子從。的時(shí)候，日子從。3．在文中括號(hào)里填上合適的詞，這四個(gè)詞表現(xiàn)了。4．用“”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。5．用一句話概括本段內(nèi)容。參考答案第一課時(shí)一、chénshānluōpáizhēwǎnzhēngrónglínglì二、略三、1.比喻2.擬人3.問(wèn)排比5.設(shè)問(wèn)四、散文朱自清匆匆時(shí)間流逝的蹤跡《春影》第二課時(shí)一、眼（巴巴）綠（油油）

急（匆匆）樂(lè)（呵呵）汗（津津）

白（茫茫）

笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。2.排比略3.跨飛溜閃時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息中快速流逝4.他便伶伶俐俐地從身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。5.日子來(lái)去匆匆，稍即逝。9.那個(gè)星期天第一課時(shí)一、給加點(diǎn)字注音。嚇唬（）挨（）咔嚓（

）沉郁（）縹緲（）急遽（）二、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，理解下列詞語(yǔ)的意思。盼望：明媚：嚇唬：空空落落：翻箱倒柜：三、有感情地朗讀課文。想一想課文主要講了什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。

．．．．．．．．．．．．．．．．．第二課時(shí)一、文章的心理描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，結(jié)合上下文，品味下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者采用了哪些方式描述“我”的心理。1.我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。2.我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。3.我蹲在她身邊看著她洗我一聲不吭盼著我想我再不離開(kāi)半步再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。二、讀一讀，選一選。（1那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。這句話中“天色昏暗下去”除了讓我們知道時(shí)間的變化，傍晚來(lái)臨，還能讓讀者感受到（A.人物的心理變化，揭示了由期待到失望委屈的心理變化。B.天色已，我不再等了。（2）我還沒(méi)有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來(lái)，們好幾次絆在我身上好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒中的觀察點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，這樣寫(xiě)有什么效果？（）A.我等得太久了，眼前出現(xiàn)了幻覺(jué)。B.這樣寫(xiě)讓讀者感到臨其境，其實(shí)也表現(xiàn)了母親馬不停蹄的勞碌情景。參考答案第一課時(shí)一、嚇唬（xiàhu）挨（）咔嚓（kāchā）沉郁（yù）縹緲（piāomiǎo）急遽jù）二、盼望：殷切的希望。明媚景物）鮮明可愛(ài)。嚇唬：使害怕，恐嚇?？湛章渎洌嚎諘缍淅淝迩?。翻箱倒柜：形容徹底的翻檢、搜查。三、文章記敘母親答應(yīng)帶孩子出去玩，但由于家務(wù)繁忙而一次次爽約的事。

精品資料第二課時(shí)一、1.通過(guò)“我”的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)“我”焦急又興奮的心理。2.通過(guò)“我”坐在草叢里看電影畫(huà)報(bào)時(shí)的想象來(lái)表現(xiàn)“我”等待時(shí)的無(wú)聊與孤獨(dú)。3.通過(guò)寫(xiě)“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)，表現(xiàn)了“我”盼望母親快點(diǎn)洗完衣服好帶“我”出去的心理。二、1.A2.B10.詩(shī)三首第一課時(shí)閱讀下面一首詩(shī)，完成第12題。馬詩(shī)李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤①。何當(dāng)金絡(luò)腦②，快走踏清秋。【注釋】①〔鉤〕一種彎刀。②〔何當(dāng)金絡(luò)腦〕意謂企盼把良馬當(dāng)作良馬對(duì)待，以效大用。1這是一首邊塞詩(shī)，由哪些事物景象可看出？_________________________________________2這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句表達(dá)更為明顯？________________________________________第二課時(shí)閱讀下面一首詩(shī)，完成第13題。竹石()燮咬定青山不放松,千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,

立根原在破巖中.任爾東西南北風(fēng).）咬：堅(jiān)勁：任：

解釋重點(diǎn)字詞。

精品資料）這首詩(shī)寫(xiě)的是生長(zhǎng)在什么地方的竹子?（）A竹林里B深里C巖中）咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩(shī)中的“咬立”這兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用得很好。請(qǐng)你談?wù)労迷谀睦?）結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的寫(xiě)法是什么?表現(xiàn)了作者什么形象?________________________________________參考答案第一課時(shí)1由大漠、燕山、鉤、馬等景象可看。2這首詩(shī)表達(dá)了作者渴望早日建功立業(yè)的思想感情當(dāng)金絡(luò)腦，快踏清秋”這兩句表達(dá)更為明顯。第二課時(shí)(1)緊緊扎根在土里；定強(qiáng)勁；任憑）用擬人手法，很形象。寫(xiě)了竹子不屈不撓，剛毅頑強(qiáng)的性格。）借物喻人，托竹抒情。表了作者不向惡勢(shì)力低頭，鐵骨錚錚的形象。十六年前的回憶第一課時(shí)一、我能看拼音寫(xiě)漢字。pìjìngyúlèkǒngbùmóguǐfěitú()()()()()shūjíchōutìjùlièmiánpáojúshì()()()()()二、我能比一比再組詞。刑()形()籍()藉()

娛()誤()峻()竣()

絞)狡)詳)祥)三、從下列詞語(yǔ)中找出6對(duì)近義詞，分別填入括號(hào)里。

精品資料殘暴含糊模糊殘酷

安寧堅(jiān)定

可惜安定

占據(jù)惋惜

堅(jiān)決占領(lǐng)()--()()--()()--()()--()()--()()--()第二課時(shí)一、我能說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思，再理解句子：1.“沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去親不慌不忙地從屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。答：____________________________________________________________________2.他們奪下了父親的槍，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼祝瑢?duì)他們是沒(méi)有道理可講的。答：___________________________________________________________________二、我能讀句子，從課文中找出和它相照應(yīng)的語(yǔ)句1.我奇怪地問(wèn)他爹，為什么燒掉呢?怪可惜的_______________________________________________________________________2.工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。____________________________________________________________________________3.我低聲母親說(shuō)媽，昨天是4月28日參考答案第一課時(shí)一、僻靜娛樂(lè)

恐怖

魔鬼

匪徒書(shū)籍抽屜劇烈

棉袍

局勢(shì)二、刑(刑法)

娛(娛樂(lè)

絞(絞索)形(形狀)籍(書(shū)籍)藉(慰藉)

誤(錯(cuò)誤)峻(嚴(yán)峻)竣(竣工)

狡狡猾)詳詳細(xì))祥慈祥)三、殘暴殘酷；含糊

模糊；安寧

安定；可惜

惋惜；

占據(jù)

占領(lǐng)；

堅(jiān)決堅(jiān)定

精品資料第二課時(shí)一、1.沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去親不慌不忙地從抽屜里取一支閃亮的小手槍，就向外走。答慌不忙”看出李大釗在敵人面前處變不驚鎮(zhèn)定勇敢有什么”聯(lián)系上文，父親整理并燒書(shū)籍文件，已經(jīng)不可能有什么秘密會(huì)落入敵人手中，說(shuō)明李大釗對(duì)局勢(shì)早有估計(jì)，早已做好充分準(zhǔn)備。從這段話中看出李大釗在危險(xiǎn)關(guān)頭依然沉著鎮(zhèn)靜。2.他們奪下了父親的槍，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，?duì)他們是沒(méi)有道理可講的。答：這段描寫(xiě)了敵人的野蠻無(wú)禮，和李大釗處變不驚，保持著慣有的嚴(yán)峻對(duì)比著寫(xiě)的。表現(xiàn)了李大釗臨危不懼，愛(ài)憎分明的品質(zhì)。二、1.為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。2.在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閆振三。3.1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。第一課時(shí)一、組詞語(yǔ)益（）采（）意（）彩（）二、搭配要恰當(dāng)

12為人民服務(wù)掉（）哀（）炊（）悼（）衰()吹（）遵守看到

提高

戰(zhàn)勝

改正

改進(jìn)

工作

缺點(diǎn)

制度

成績(jī)

困難勇氣()()()—()()()()()()—()()()三、在下面的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1）我們是為人民服務(wù)的）我們有缺點(diǎn)就怕別人批評(píng)指出。2）你說(shuō)得對(duì)，我們（）改正。3）你認(rèn)為自己的看法正確）應(yīng)該堅(jiān)持到底。4王鵬（）接受了大家的批評(píng)）改正了錯(cuò)誤。

精品資料第二課時(shí)一、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√的打“×”并改過(guò)。《為人民服務(wù)》一文著重圍繞“為人民服務(wù)”這一中心論點(diǎn)逐層展開(kāi)的）“人固有一死，或于泰山，或輕于鴻毛句是毛澤東講的。（）3.精兵簡(jiǎn)政”是我黨采納了司馬遷提出的意見(jiàn)。（）二、人是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有上文學(xué)家叫做

的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為替法西斯賣力，替

而死，就比去死，就比

還重；還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（1解釋下列字的意思。固：

或：（2句子的意思是：（3山”比喻：毛”用來(lái)比喻：（4說(shuō)張思德同志的死是比泰山還要重的是因?yàn)槲疫€知道、（誰(shuí)）的死比泰山還重。（5這段話采用了、、

表達(dá)方法。參考答案第一課時(shí)一、利益、意義；采摘、彩色；丟掉、悼念；悲哀、衰?。淮妒掳?、吹泡泡二、遵守—制度看到—勇氣提高—成績(jī)

戰(zhàn)勝—困難

改正—缺點(diǎn)

改進(jìn)—工作三、因?yàn)椤浴?只要…就……;然……就……不僅……還……第二課時(shí)一、√××二、司馬遷、人民利益、泰山、剝削人民和壓迫人民的人、鴻毛（1本來(lái)、有的人

精品資料（2終究免不了一死,死的價(jià)值不同,為了人民正義的事業(yè)而死就比泰山還重而那些自私自利,損人利已的人之死就比鴻毛還輕。（3泰山：山東泰安的山，比喻偉大；鴻毛：也是鳥(niǎo)的毛，比喻渺?。?他是為人民利益而死的；李大釗、雷鋒引用、舉例子、對(duì)比13金色的魚(yú)鉤一、搭配詞語(yǔ)新鮮的斑白的驚人的低沉的

兩鬢聲音魚(yú)湯毅力

熱氣騰騰的整夜整夜地目不轉(zhuǎn)睛地?zé)o邊無(wú)涯的

草地不合眼菜湯看著二、讀一讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)哪些是打比方的句子。（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。()（2）我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管。)（3）我的心里好像塞了鉛塊似的。()（4）我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干柴，好像過(guò)節(jié)似的。)三、給下面的一段話填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。老班長(zhǎng)猛抬起頭

看見(jiàn)我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗

就支吾著說(shuō)

我

我早就吃過(guò)了看到碗里還沒(méi)吃干凈扔了怪可惜的參考答案一、略二、②③三、，，，，，……”語(yǔ)文園地四第一課時(shí)一、下面屬于作文結(jié)尾的好處是（）A.首尾呼應(yīng)、激趣導(dǎo)入、點(diǎn)明題旨、意猶未盡B.尾呼應(yīng)、總結(jié)文、開(kāi)門見(jiàn)山、意猶未盡

精品資料C.首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)明題旨、意猶未盡D.尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、開(kāi)頭點(diǎn)題、意猶未盡二、根據(jù)開(kāi)頭，試著寫(xiě)一寫(xiě)結(jié)尾。中國(guó)有句諺語(yǔ)：習(xí)慣成自然。同時(shí)，希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習(xí)慣是一種優(yōu)秀想：我的習(xí)慣也一種優(yōu)秀吧第二課時(shí)一、填空。1.竹石是

代

所寫(xiě)全詩(shī)描寫(xiě)了竹子傲然挺其中表達(dá)竹石堅(jiān)勁頑強(qiáng)的句子是，。2.

大漠沙如雪，。，要留清白在人間。二、連一連。有意栽花花不發(fā)良藥苦口利于病樹(shù)欲靜而風(fēng)不止常將有日思無(wú)日書(shū)到用時(shí)方恨少

忠言逆耳利于行莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)無(wú)心插柳柳成蔭子欲養(yǎng)而親不待事非經(jīng)過(guò)不知難參考答案第一課時(shí)一、C二、我一直認(rèn)為，一個(gè)人的品格、能力多半來(lái)自習(xí)慣，是習(xí)慣使身體自動(dòng)地做，是習(xí)慣在打造人的第二天性。俗話說(shuō)的好：一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習(xí)慣可以毀滅一個(gè)人沒(méi)有習(xí)慣，就不能走向成功之巔。第二課時(shí)

精品資料一、清；鄭燮；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)二、燕山月似鉤粉骨碎身渾不怕三、略文言文二則第一課時(shí)1．解釋下列句中劃?rùn)M線的詞。①使弈秋誨二人弈（）②非然也（）③思援弓繳而射之（）④為是其智弗若與（）2．下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（）A．夫戰(zhàn)，勇氣也B此則岳陽(yáng)樓之大觀也C．甚矣，汝之不惠D蓮，花之君子者也3．翻譯：惟弈秋之為聽(tīng)。譯文：4．本文通過(guò)學(xué)弈這件小事，作者意圖闡明了一個(gè)什么道理？答：第二課時(shí)

精品資料兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰以日始出時(shí)去人，而日中時(shí)遠(yuǎn)也一兒曰以日初出遠(yuǎn)，而中時(shí)近也一兒曰初出大如車蓋，日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰初出滄滄涼涼，其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰孰為汝多知乎？”1.解釋詞語(yǔ)。辯斗：日中：盤盂：滄滄涼涼：孰：

以：及：汝：2.翻譯下面的句子。（1）孔子不能決也。（2）孰為汝多知乎？3.這則故事可以給我們哪些啟示？參考答案第一課時(shí)1.①教誨②這樣③引，拉④聰明才智2.C3.只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。4.闡明了學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所收獲的道理。第二課時(shí)

精品資料1.辯斗：爭(zhēng)辯，爭(zhēng)論。

以：認(rèn)為。

日中：正午。盤盂：盛物的器皿。圓的為盤，方的為盂。

滄滄涼涼：寒涼。孰：誰(shuí)。

汝：你。2.（1）孔子不能做出判）誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？3.）說(shuō)明宇宙無(wú)限知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境，即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)。（2）認(rèn)識(shí)自然，探求觀事理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。（3）我們要學(xué)習(xí)孔子知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。（4）說(shuō)明了從不同角看待問(wèn)題，會(huì)有不同的結(jié)果。15表里的生物第一課時(shí)一、解釋詞語(yǔ)，并抄寫(xiě)。和諧：清脆：缽：二、給下面的生字組詞。秒（）（）憐（）（）撥（）（）拒（）（）

．．．．．．．．．．．．．．．．怖（）（）三、多音字組詞?？磌ān（）（）惡è（）wù（）秘mì（）（）第二課時(shí)一、近義詞和反義詞練習(xí)。1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞：近義詞：立即—（反義詞：增加—（2、讀句子，寫(xiě)出加點(diǎn)字的反義詞。

呈現(xiàn)—（拒絕—（①.它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出脆的聲音……（）（）②.我看得入神，唯恐親再把這麗的世界蓋上（）（）③.沒(méi)有請(qǐng)求，父親就動(dòng)給我看，我興極了。）二、默讀課文，理解下面句子的意思。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________

miǎoliánmiǎoliánbōjùbù參考答案第一課時(shí)一、和諧：配合得適當(dāng)和勻稱。清脆音）清楚悅耳。缽：陶制的器具，形狀像盆而較小。二、秒（秒針秒必爭(zhēng)）憐（可憐愛(ài)）撥（撥動(dòng)號(hào)）拒（拒絕拒）怖（恐怖怖）三、看守看見(jiàn)惡人可惡秘密秘魯?shù)诙n時(shí)一、1.上顯現(xiàn)

減少

接受2.①柔軟沙?、谧呱癯舐垭y過(guò)二、那時(shí)認(rèn)為活的東西才會(huì)有聲音，死的東西不會(huì)發(fā)出聲音，因此機(jī)械表發(fā)出的聲音讓我覺(jué)得很驚奇。

．．．．精品資料．．．．16真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后第一課時(shí)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。楷書(shū)書(shū)寫(xiě)，力求美觀。dànshēngshòuwěidùpànnìhuàluógēng（）（）（）（）（）shāguōyùjīxièqièěrbùshě（）（）（）（）2.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇詞語(yǔ)填空。司空（）

見(jiàn)（）知（）（）不舍無(wú)（）有（）追（）求（）（）不得其解（）

打破砂鍋（）“綠葉是怎么幫助植物獲得營(yíng)養(yǎng)的？”我。，我查閱了很多科普讀物，終于明白了，原來(lái)石綠葉進(jìn)行了光合作用。媽媽夸我這種的學(xué)習(xí)態(tài)度很好。3.按照要求寫(xiě)句子。（1）用“”畫(huà)出句中引用的部分，體會(huì)引用的好處，并仿寫(xiě)句子。例：正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。（2）仿照例句，用加詞語(yǔ)寫(xiě)句子。例：只你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

精品資料第二課時(shí)洗澡水的漩渦，蚯蚓的分布，睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見(jiàn)微知著、