語文百花園7（四下）

課題語文百花園七主備人鄧應(yīng)香教學(xué)時(shí)間累計(jì)課時(shí)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、使生學(xué)會(huì)從意義和用法兩個(gè)方面區(qū)分音同形似字，防止用字混淆，提高學(xué)生的識(shí)字能力。2、懂得成語的字面意思，以及其引申義和比喻義。3、通過自然段的訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉中心句，讀懂自然段的意思。4、通過讀讀背背、采集本，積累語言，豐富課外知識(shí)。5、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，想象能力、創(chuàng)造能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。教學(xué)難點(diǎn)編、寫動(dòng)物寓言故事教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注預(yù)習(xí)1.漢字真有趣：“度”“渡”音同形相像，意義用法不一樣?！岸伞弊侄嘀付伤?，過江過河用船渡，“度”字多指時(shí)間上，假日節(jié)日用歡度。學(xué)生思考怎樣區(qū)分“渡”和“度”的？2.讀一讀，查查成語詞典，理解它們的意思，再說幾個(gè)帶有動(dòng)物名稱的成語。3.你還知道哪些有關(guān)動(dòng)物的成語，說一說，讓大家共同來分享。4.讀一讀，想想下面一段話是圍繞哪一句寫的。反饋同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)語文百花園七，相信在這里，你會(huì)有更多的收獲?，F(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)吧！1.漢字真有趣（課件出示）“度”“渡”音同形相像，意義用法不一樣?！岸伞弊侄嘀付伤?，過江過河用船渡，“度”字多指時(shí)間上，假日節(jié)日用歡度。引導(dǎo)學(xué)生怎樣區(qū)分“渡”和“度”的？（1）.自己讀一讀這首辨字歌。（2）.學(xué)生討論，然后匯報(bào)。2.讀一讀，查查成語詞典，理解它們的意思，再說幾個(gè)帶有動(dòng)物名稱的成語。3.你還知道哪些有關(guān)動(dòng)物的成語，說一說，讓大家共同來分享。.齊讀成語.匯報(bào)每個(gè)成語的意思。4.讀一讀，想想下面一段話是圍繞哪一句寫的。（1）.讀一段話，找出中心句。延伸學(xué)生學(xué)會(huì)借助詞典理解成語意思，會(huì)找一段話的中心句。主備人鄧應(yīng)香教學(xué)時(shí)間累計(jì)課時(shí)第節(jié)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注預(yù)習(xí)讀背古詩《畫眉鳥》，理解詩意。2.閱讀《獅子和鹿》，完成課后思考題。反饋?zhàn)x讀背背（課件出示）1.學(xué)生自由讀詩，然后教師指名讀。2.誰能說說這首詩的大意？從中你體會(huì)到了什么？3.學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)。在開滿鮮花的山崗上，在長(zhǎng)著各種樹木的林子里，畫眉鳥的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。整天關(guān)在籠子里叫喚，不如在樹林間自由自在地啼叫。這首詩詠畫眉鳥，表現(xiàn)了畫眉鳥在自由天地飛翔的歡樂和被囚后的痛苦，反映了詩人追求自由生活的思想感情。我的采集本讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些成語有哪些故事？你還知道其他類似成語嗎？學(xué)生自由讀交流匯報(bào)，理解詩的大意。練習(xí)背誦齊讀成語，了解成語故事質(zhì)疑用自己喜歡的方式再讀短文《獅子和鹿》，要求讀正確，讀通順。邊讀邊想故事的主要內(nèi)容，然后與同學(xué)交流，你讀懂了什么？1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀文，想一想這個(gè)小故事主要講了什么內(nèi)容？2.學(xué)生讀文，小組討論交流。3.學(xué)生匯報(bào)，教師梳理。4.請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌?，鹿?duì)自己的角和腿前后的看法有什么不同？探究.5.這個(gè)寓言故事中蘊(yùn)涵著什么道理？在你的生活中，有沒有類似的事情呢？學(xué)習(xí)了這則寓言故事，你覺得應(yīng)該怎樣去面對(duì)生活中的事情呢？學(xué)生小組討論，集體交流.學(xué)生結(jié)合實(shí)際，談出自己的看法延伸.收集動(dòng)物的寓言故事，填寫讀書卡片。主備人鄧應(yīng)香教學(xué)時(shí)間累計(jì)課時(shí)第節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注預(yù)習(xí)語文大課堂——我喜歡的動(dòng)物寓言故事1.讀題目，明確交際話題和要求。

2.根據(jù)本次交際的要求，結(jié)合平時(shí)的閱讀，收集讓你最喜歡的寓言故事。反饋小組內(nèi)交流，把自己搜集到的寓言故事有講給同學(xué)聽，并提問，補(bǔ)充細(xì)節(jié)，填寫讀書卡。以小組為單位講動(dòng)物寓言故事，評(píng)一評(píng)讀書卡片。3.各小組推薦代表參與全班交流。4..講、演動(dòng)物寓言故事，或把故事內(nèi)容畫成連環(huán)畫。5.編、寫動(dòng)物寓言故事。主備人鄧應(yīng)香教學(xué)時(shí)間累計(jì)課時(shí)第節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注預(yù)習(xí)筆下生輝——?jiǎng)庸P寫寫自己想象編寫的寓言故事。1.讀題目，弄清本次習(xí)作的訓(xùn)練要求。

2.思考①你想寫誰？為什么寫它呢？

②你打算選它做的哪些趣味性的事？故事里面又包含了什么深刻的道理呢？反饋1、理解“喜歡”

喜歡這種動(dòng)物就是因?yàn)樗心承┨攸c(diǎn)讓人喜愛。2、說說怎樣才是趣味性的事？事情令人感到有趣味，使人感興趣！

3、如何寫：可以仿照之前學(xué)習(xí)過的寓言故事形式。小組合作交流：試著學(xué)著運(yùn)用這樣的寫作方法，把你編寫的故事在小組里講一講，看誰講得好，誰的語言最能打動(dòng)人，故事最有趣！注意：小組成員，要按秩序輪流講述，要求人人參與，人人評(píng)價(jià)。小組推薦代表來挑戰(zhàn)一下，其它同學(xué)注意聽，他（她）說的是一件什么故事？能不能啟發(fā)教育人？

評(píng)一評(píng)，哪個(gè)組的說的好。理由？（教師引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于從講述的順序和是否有趣有寓意進(jìn)行評(píng)價(jià)）

7、學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。

8.在小組中展示習(xí)作，互閱互評(píng)。

9.全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。延伸用優(yōu)秀習(xí)作以“我的創(chuàng)作”為主題出一版墻報(bào)。主備人鄧應(yīng)香教學(xué)時(shí)間累計(jì)課時(shí)第節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注預(yù)習(xí)學(xué)生小組閱讀本組同學(xué)的習(xí)作。反饋說說你從剛才看到的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。質(zhì)疑你認(rèn)為自己本次習(xí)作還有哪些地