智能科學(xué)與技術(shù)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) 教學(xué)大綱

第頁(yè)智能科學(xué)與技術(shù)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)一、課程說(shuō)明課程編號(hào)：090187Z11課程名稱：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)/CognitionPractice課程類別：專業(yè)課學(xué)時(shí)/學(xué)分：2周/2先修課程：面向?qū)ο缶幊蹋–++），高級(jí)程序設(shè)計(jì)實(shí)踐（C++）適用專業(yè)：智能科學(xué)與技術(shù)教材、教學(xué)參考書：[1]蔡自興，徐光祐。人工智能及其應(yīng)用，第四版，本科生用書。清華大學(xué)出版社，2012[2]鐘義信智能科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論。北京郵電大學(xué)出版社，2006二、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的意義認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是本專業(yè)教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其目的是通過(guò)實(shí)踐，學(xué)習(xí)有關(guān)本專業(yè)的實(shí)踐知識(shí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足。通過(guò)親身參加專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)了解智能科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展及其在企業(yè)中的應(yīng)用情況，加深專業(yè)認(rèn)同感，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題的能力。三、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的基本要求學(xué)習(xí)智能科學(xué)與技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用方法和特點(diǎn)，結(jié)合智能科學(xué)與技術(shù)在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中具體實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用，了解智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用情況以及本專業(yè)的發(fā)展方向，并結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查分析和探討，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，了解、熟悉。培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本能力。知識(shí)：了解信息企業(yè)的組織結(jié)構(gòu),智能科學(xué)與技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用方法和特點(diǎn)。掌握實(shí)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的基本原理，了解智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用情況以；加深對(duì)信息企業(yè)中智能技術(shù)應(yīng)用的意義與理解。能力：通過(guò)信息企業(yè)的實(shí)地學(xué)習(xí)，將對(duì)冶金工程的理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楦行哉J(rèn)識(shí)，初步體會(huì)和理解“工程”的概念，體會(huì)工程的復(fù)雜性；學(xué)會(huì)將理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)結(jié)合，學(xué)會(huì)用工程的角度去提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；初步建立生產(chǎn)管理、經(jīng)濟(jì)技術(shù)的概念，提高實(shí)際動(dòng)手能力，為具備一定的設(shè)計(jì)解決方案以解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力打下實(shí)有原基礎(chǔ)。素質(zhì)：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)工程環(huán)境觀；在實(shí)習(xí)中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任，提高職業(yè)規(guī)范素質(zhì)；以小組為團(tuán)隊(duì)，與企業(yè)的員工接觸，提高團(tuán)隊(duì)合作，交流溝通素質(zhì)；通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)機(jī)構(gòu)和車間的組織培養(yǎng)最基本的生產(chǎn)組織和工程管理素質(zhì)。四、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的內(nèi)容1、深入到與智能信息處理、智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)與生產(chǎn)等專業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位及科研院所走訪、調(diào)研，或者聽取專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)、技術(shù)報(bào)告，或者參加相關(guān)培訓(xùn)；2、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)。章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講課(含研討)實(shí)踐第一部分入廠教育及安全教育了解實(shí)習(xí)企業(yè)的情況和企業(yè)的安全要求；1天4學(xué)時(shí)半天企業(yè)的現(xiàn)狀和安全要求企業(yè)機(jī)構(gòu)和管理模式，強(qiáng)化安全意識(shí)請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)安全員作報(bào)告，進(jìn)行安全知識(shí)考試。第二部分工廠參觀信息企業(yè)全廠參觀。1天1天了解實(shí)習(xí)工廠的主流程和相關(guān)的輔助機(jī)構(gòu)。對(duì)信息工廠生產(chǎn)工程組織的初步認(rèn)識(shí)企業(yè)技術(shù)人員帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)參觀。第三部分車間見習(xí)主流程生產(chǎn)各車間和重要崗位見習(xí)7天4學(xué)時(shí)了解主流程中各個(gè)車間的工藝原理、流程特點(diǎn)、主要設(shè)備及工藝條件。分別掌握實(shí)習(xí)企業(yè)主要崗位的流程原理和主體設(shè)備車間見習(xí)，與技術(shù)人員和員工交流，自主獲取相關(guān)信息。第四部分企業(yè)講座結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際技術(shù)講座半天半天企業(yè)生產(chǎn)工藝的特點(diǎn)、技術(shù)改造和發(fā)展規(guī)劃。理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題指導(dǎo)老師主持，企業(yè)技術(shù)人員主講、學(xué)生提問(wèn)與討論。第四部分答辯根據(jù)提交的實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行答辯。半天半天將所見和所聞與理論結(jié)合起來(lái)歸納分析講解。書面表達(dá)和語(yǔ)言表達(dá)。由指導(dǎo)老師和企業(yè)老師共同組織答辯小組進(jìn)行答辯注：實(shí)踐包括實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求通過(guò)全體現(xiàn)場(chǎng)參觀與分組車間見習(xí)，親歷具體冶金工程實(shí)際；記錄每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容，將書本和課堂的理論知識(shí)與工廠實(shí)際相結(jié)合；參與討論與答辯，將所得的感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為書面報(bào)告并進(jìn)行答辯。六、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核內(nèi)容包括：生產(chǎn)實(shí)際與理論的結(jié)合、個(gè)人與工廠技術(shù)人員和員工的交流、與組內(nèi)同同學(xué)的相處與交流，對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納整理，對(duì)問(wèn)題的分析和表達(dá)。考核的重點(diǎn)：現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、分析和歸納問(wèn)題的能力，認(rèn)知和表達(dá)的能力?？己朔绞娇己藘?nèi)容成績(jī)比例（%）備注實(shí)習(xí)日記認(rèn)識(shí)、分析和交流能力10