2023-2024學(xué)年浙江省富德市初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末提升試卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（

）A．安塞（sài）

晦暗（hｕì）

冗雜（ｒǒng）

羈絆（jī）B．燒灼（shuó）

閉塞（sè）

磅礴（páng）

亢奮（kàng）C．戛然（jiá）

恬靜（tián）

驟雨（zhòｕ）

沉穩(wěn)（ｗěn）D．思緒（xù）

震撼（hàn）

淋漓（lí）

飛濺（jiàn）2、下列書(shū)寫(xiě)及加點(diǎn)字的注音都有誤的一項(xiàng)是(

)A．窈窕(tiǎo)

儼然(yǎn)

篆章(zhuàn)

翕忽(xī)B．悄愴(chuàng)

垂髫(tiáo)

壬戌(xū)

寤寐(mèi)C．二黍(shǔ)

罔不(wǎng)

蒹葭(jiā)

邑人(yì)D．清洌(liè)

俶爾(shū)

阡陌(mò)

間隔（jiān）3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．他們性格不合，說(shuō)話總是針?shù)h相對(duì)。B．改革的浪潮席卷全國(guó)，其勢(shì)如暴風(fēng)驟雨，迅猛異常。C．語(yǔ)文老師油嘴滑舌，性格謙和，平易近人，同學(xué)們都非常喜歡他。D．他就義前說(shuō)：“帝國(guó)主義和一切反動(dòng)派行將就木，他們橫行霸道的日子不長(zhǎng)了?！?、語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．從咿呀學(xué)語(yǔ)，到走入學(xué)校，再到進(jìn)入社會(huì)，學(xué)習(xí)伴隨著每個(gè)人的一生。B．語(yǔ)文課程對(duì)于發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。C．《寫(xiě)字》教材進(jìn)入海南中小學(xué)課堂，目的是為了提高中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)。D．科學(xué)研究表明：人們?cè)谏钪蝎@取信息，大約85%左右是通過(guò)視覺(jué)得到的。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（選做6小題）

①忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，______，______。（陶淵明《桃花源記》）

②青青園中葵，______，______，萬(wàn)物生光輝。（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）

③百川東到海，______？少壯不努力，______。（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）

④_______，______。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。（王績(jī)《野望》）

⑤苔痕上階綠，_______。______，往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

⑥予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，______，中通外直，______。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

⑦鄉(xiāng)淚客中盡，______。迷津欲有問(wèn)，______。（孟浩然《早寒江上有懷》）二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）王義士傳姚鼐王義士者，以氣節(jié)自重。任俠好義。甲申國(guó)亡后，同邑布衣許元博德溥不肯剃發(fā)，刺臂誓死。有司以抗令棄之市，妻當(dāng)徙。王適值解，高德溥之義，欲脫其妻而無(wú)術(shù)，乃終夜欷歔不成寐。其妻怪之，問(wèn)曰：“君何為彷徨如此耶？”王不答?！白拥谡Z(yǔ)我，我能為子籌之。”王語(yǔ)之故，妻曰：“子高德溥義而欲脫其妻，此豪杰之舉也。誠(chéng)得一人代之可矣?！蓖踉唬骸叭弧ｎ櫚驳闷淙嗽?？”妻曰：“吾當(dāng)成子之義，愿代以行。”王曰：“然乎？戲耶？”妻曰：“誠(chéng)然耳。何戲之有？”王乃伏地頓首以謝隨以告德溥妻使匿于母家而王夫婦即就道。每經(jīng)郡縣驛舍，就驗(yàn)時(shí)，儼然官役解罪婦也。歷數(shù)千里，抵徙所，風(fēng)霜艱苦，甘之不厭。于是皋人感之，斂金贖歸，夫婦終老于家焉。（節(jié)選自《虞初新志》）1．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。

(1)其妻怪之

(

)

(2)子第語(yǔ)我

(

)

(3)王語(yǔ)之故

(

)

(4)于是皋人感之

(

)

2．下列句子中“之”的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(

)A．高德溥之義B．其妻怪之C．誠(chéng)得一人代之可矣D．于是皋人感之3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子的意思。

吾當(dāng)成子之義，愿代以行。

4．用“/”給文中畫(huà)線句斷句。（限斷3處）

王乃伏地頓首以謝隨以告德溥妻使匿于母家而王夫婦即就道。

5．根據(jù)文章內(nèi)容，對(duì)“然乎？戲耶？”一句理解有誤的一項(xiàng)是(

)A．“然乎？戲耶？”可以用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯成“你說(shuō)的是真的？還是開(kāi)玩笑？”B．“然乎？戲耶？”中的“乎”“耶”表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，寫(xiě)出王義士不確定妻子的態(tài)度。C．“然乎？戲耶？”隱含王義士贊成妻子的決定。D．“然乎？戲耶？”與后文“誠(chéng)然耳。何戲之有？”形成照應(yīng)，突出王義士的義舉。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）現(xiàn)代文閱讀傅雷家書(shū)（節(jié)選）

親愛(ài)的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說(shuō)他天真、可愛(ài)、清新等，似乎很多人懂得；但彈起來(lái)還是沒(méi)有那天真、可愛(ài)、清新的味兒。這道理，我覺(jué)得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)，才能使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經(jīng)的震顫都在你的神經(jīng)上引起反響。否則即使道理說(shuō)了一大堆，仍然是隔了一層。一般藝術(shù)家偏于intellectual（理智），偏于cold[冷靜]，就因?yàn)樗麄兺Ａ粼诶硇哉J(rèn)識(shí)的階段上。比如你自己，過(guò)去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒(méi)發(fā)生真正的共鳴；感之不深，自然愛(ài)之不切了；愛(ài)之不切，彈出來(lái)當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。如此循環(huán)下去，你對(duì)一個(gè)作家當(dāng)然無(wú)從深入。這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來(lái)了，抓住了，所以你才會(huì)這樣欣賞他，理解他。由此得到一個(gè)結(jié)論：藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識(shí)，還不能限于理性認(rèn)識(shí)，必須要進(jìn)行第三步的感情深入。換言之，藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個(gè)“愛(ài)”字！所謂赤子之心，不但指純潔無(wú)邪，指清新，而且還指愛(ài)！法文里有句話叫做“偉大的心”，意思就是“愛(ài)”。這“偉大的心”幾個(gè)字，真有意義。而且這個(gè)愛(ài)絕不是庸俗的婆婆媽媽的感情，而是熱烈的、真誠(chéng)的、潔白的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛(ài)。從這個(gè)理論出發(fā)，許多人彈不好東西的原因都可以明白了。光有理性而沒(méi)有感情，固然不能表達(dá)音樂(lè)；有了一般的感情而不是那種火熱的同時(shí)又是高尚、精練的感情，還是要流于庸俗；所謂sentimental（濫情，傷感），我覺(jué)得就是指這種庸俗的感情。一切偉大的藝求家（不論是作曲家，是文學(xué)家，是畫(huà)家……）必然兼有獨(dú)特的個(gè)性與普遍的人間性。我們只要能發(fā)掘自己心中的人間性，就找到了與藝術(shù)家溝通的橋梁。若再能細(xì)心揣摩，把他獨(dú)特的個(gè)性也體味出來(lái)，那就能把一件藝術(shù)品整個(gè)兒了解了。——當(dāng)然不可能和原作者的理解與感受完全一樣，了解的多少、深淺、廣狹，還是大有出入；而我們自己的個(gè)性也在中間發(fā)生不小的作用。1．文中傅雷多次提到莫扎特，對(duì)此理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．莫扎特是音樂(lè)家，傅聰從事音樂(lè)工作，與傅聰談莫扎特容易產(chǎn)生共同語(yǔ)言。B．談?wù)撃氐乃囆g(shù)特色，引導(dǎo)傅聰用心靈去體會(huì)作者的創(chuàng)作，與作者產(chǎn)生共鳴。C．肯定傅聰對(duì)莫扎特的了解，對(duì)傅聰?shù)膹椬嗨脚c莫扎特一致感到高興。D．教育傅聰對(duì)藝術(shù)既要有感性認(rèn)識(shí)，又要有理性認(rèn)識(shí)，還要有感情深入。2．聯(lián)系全文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“共鳴”的含義。

3．本文是洋溢著父子深情的家書(shū)，耐人尋味，深切感人。和一般的講道理的文章相比，本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？

4．讀了本文，你覺(jué)得傅雷是一位怎樣的父親？五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。1．古人詩(shī)歌很講究煉字，請(qǐng)對(duì)首聯(lián)中的“輔”字進(jìn)行賞析。

2．“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）根據(jù)上聯(lián)意思，寫(xiě)出下聯(lián)。

上聯(lián)：無(wú)才難做千里馬

下聯(lián)：_____________________________________________七、作文（共40分）【典型技法】演講者把不同的人物置于明暗對(duì)比鮮明