音樂教案－共產(chǎn)兒童團(tuán)歌-教案

音樂教案－共產(chǎn)兒童團(tuán)歌免費教案音樂教案－共產(chǎn)兒童團(tuán)歌共產(chǎn)兒童團(tuán)歌

一課時

總的教學(xué)設(shè)想：

1、在教學(xué)設(shè)計過程中，我始終把“突出重點，深化歌曲主題，合理的運用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)同學(xué)“感知――體驗――聯(lián)想――認(rèn)知――理解――制造〞貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中表達(dá)嶄新的教育教學(xué)思想，降低同學(xué)學(xué)習(xí)難度，培育崇高的審美情趣。

2、留意培育同學(xué)的實踐力量和創(chuàng)新精神，在教學(xué)中表達(dá)以“同學(xué)為主體，教學(xué)為主導(dǎo)〞的思想。

3、力求在每個環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性、生動性，讓同學(xué)在寬松的氣氛中輕松地同學(xué)音樂、接受音樂、制造性地表現(xiàn)音樂。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)唱?共產(chǎn)兒童團(tuán)歌?了解歷史，感受不同時代的兒童生活，并知道?共產(chǎn)兒童團(tuán)歌?在革命時期的作用。

2、通過觀賞合唱歌曲?共產(chǎn)兒童團(tuán)歌?，激發(fā)同學(xué)用堅決、明朗的聲音、飽滿的心情演唱這首革命歷史歌曲。

二、教學(xué)重點

在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神狀態(tài)、用堅決、明朗的聲音演唱歌曲。

三、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)：

a、同學(xué)在活潑歡快、富有節(jié)奏的音樂帶的伴奏下，在座位前預(yù)備好，師生共同律動。(摘果子)

b、師生用音樂語言問好：

〔師〕同學(xué)們好！〔親切地〕

〔生〕你好！你好！老師你好！〔友好地〕

[教學(xué)設(shè)想：“這是一節(jié)好玩、快樂的音樂課〞

在進(jìn)老師的常規(guī)教學(xué)中，我給同學(xué)這樣的閱歷：唱歌、活動課會做律動，觀賞課會聽抒情美麗、舒緩的歌曲。這是一節(jié)唱歌課，依據(jù)同學(xué)特點，老師與同學(xué)共同表演不但拉近了師生間的距離，還營造出濃郁的音樂氣氛。

2、發(fā)音練習(xí)：

CAI課件一：大屏幕上一個兒童團(tuán)員走過，留下發(fā)聲練習(xí)曲：

4/4中速

紅領(lǐng)巾們呀，大家一起來，保護(hù)我們的地球媽媽。

大家齊動員，保護(hù)環(huán)境，的的達(dá)的達(dá)的的達(dá)的達(dá)。

[教學(xué)設(shè)想：“好聽的發(fā)音練習(xí)〞

a、畫童趣引起孩子們的留意。

b、據(jù)歌曲的旋律設(shè)計的練習(xí)曲，讓同學(xué)對樂曲有也許的印象又針對現(xiàn)在環(huán)境的惡化對孩子進(jìn)行號召。

3、學(xué)唱歌曲?共產(chǎn)兒童團(tuán)歌?

CAI課件二：

a、幕放映動畫，隨著?共產(chǎn)兒童團(tuán)歌?的音樂，老師敘述共產(chǎn)兒童團(tuán)的革命背景：

老師看到我們有許多同學(xué)都是榮耀的少先隊員了，中國少年先鋒隊是中國少年兒童的先進(jìn)組織，是在中國共產(chǎn)的直接關(guān)心下建立起來的，已有70多年的歷史了。你們知道中國少年先鋒隊最開頭被稱作什么嗎？〔生…〕在1924年到1927年北伐戰(zhàn)斗時期的勞動童子；1927年到1936年土地革命戰(zhàn)斗時期的共產(chǎn)主義兒童團(tuán)；1937年到1945年戰(zhàn)斗時期的兒童團(tuán)；1946年到1949年建立的少年先鋒隊；1949年成立后建立了全國統(tǒng)一的組織中國少年兒童隊，后改名為中國少年先鋒隊。那些小伙伴們?yōu)樽鎳慕夥抛龀隽瞬恍〉姆瞰I(xiàn)，有我們小英雄王二小、送雞毛信的海娃、還有紅孩子里面的小兵張嘎等等都是兒童團(tuán)員，看看我們班上有許多同學(xué)都是少先隊員了我們也要向他們學(xué)習(xí)為了祖國的更加強(qiáng)大努力學(xué)習(xí)！現(xiàn)在我們就一起來觀賞。

B、大屏幕顯示歌曲詞、譜。

C、聽錄音范唱，完整地觀賞歌曲。

D、老師有表情的范唱。

E、老師教譜，同學(xué)跟唱。

F、全體跟琴正確填唱歌詞。

4、小結(jié)：我們學(xué)會了?共產(chǎn)兒童團(tuán)歌?，你們作為今日的兒童團(tuán)員應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

〔生：….〕

5、師小結(jié)。

[教學(xué)設(shè)想：“好聽的音樂描繪了兒童團(tuán)的光芒，鼓勵著孩子們永久向前。〞

A、老師有感情的介紹兒童團(tuán)的歷史，生看畫面聽音樂，放飛著想象的翅膀，激起了情感的共鳴。從而突出教學(xué)重點，到達(dá)了讓起理解歌曲更進(jìn)一步理解歌曲寓意。

B、老師范唱歌曲，同學(xué)樂觀地回憶、聯(lián)想和體驗、心中醞釀著對兒童團(tuán)的崇拜之情。

C、在反復(fù)的“聽〞和“悟〞中，同學(xué)已熟識歌曲。在此設(shè)計學(xué)唱歌詞，一是受動畫、故事的啟發(fā)，同學(xué)進(jìn)一步熟識歌詞；二是調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

四、〔一〕課堂小結(jié)：

今日老師和大家一起感受了兒童團(tuán)員保衛(wèi)祖國的熱忱，同學(xué)們今日的表現(xiàn)也很好老師感謝大家。盼望同學(xué)們比他們更厲害為祖國的富強(qiáng)強(qiáng)大努力學(xué)習(xí)做一個新世紀(jì)的兒童團(tuán)員。

〔二〕組織下課：

師生用音樂語言互道再見：

〔師〕；同學(xué)們再見！〔友好地〕

〔生〕：再見！再見！老師再見！〔親切地〕

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