鄂教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃

鄂教版小學(xué)五年級上科學(xué)教學(xué)計劃一教材排意圖及重訓(xùn)練項：本教材是鄂教版五年級下冊科學(xué)，從如下四個方面1有趣的動物;2到苗圃去;3能源與礦產(chǎn);4環(huán)境污染與保護(hù)等來選取與編排的使學(xué)生從動物的生活，植物的生長，能源礦產(chǎn)的分布、儲存、利用，環(huán)境的污染及保護(hù)等來探討與學(xué)習(xí)。每單元教材由四部分組成：單元介紹、課文、自由研究、單元評價。教材的學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上的遵循了由淺入深循序漸進(jìn)的原則。教材在編寫順序上嚴(yán)格遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律學(xué)生對未知事物的探求心理出發(fā)圍繞一系列有邏輯聯(lián)系的問題逐步展開教材按照由部分到整體由現(xiàn)象到本質(zhì)的線索編寫。內(nèi)容符合五年級學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點。教材通過填寫式的表格和提示性的語言圖例從能力上降低了學(xué)生探究活動的難度。教材選擇了參觀苗圃關(guān)注苗圃內(nèi)植物的繁殖掌握一些繁殖方法認(rèn)識一些自然繁殖方式了解一些新的繁殖技術(shù)為學(xué)習(xí)主線通過引導(dǎo)學(xué)生對這些問題進(jìn)行有目的、有計劃的觀察和研究，認(rèn)識苗圃中的植物從繁殖到移栽的全過程，進(jìn)而認(rèn)識植物繁殖方式的多樣化初步掌握繁殖移栽的基本方法和手段培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析、觀察、描述、栽培的能力，體會由個別到一般的認(rèn)識規(guī)律。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生研究植物的繁殖和移栽的興趣和實踐科學(xué)探究的方法富學(xué)生關(guān)于植物的經(jīng)歷具體研究活動則是在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自主設(shè)計自主完成。在研究方法的指導(dǎo)上，教材提示學(xué)生從提出問題、資料收集、設(shè)計完成實驗三個方面去思考去記錄自由研究得以落實的關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生圍繞所提出有價值的研究問題開展相關(guān)資料的收集工作際解決問題的有效方法是組織學(xué)生采用小組實踐活動和集體研討繞用根繁殖這一問題根據(jù)所收集到的資料開展實踐，并整理研究計劃和方法，在分小組展開自由研究。在學(xué)生的活動過程中，要根據(jù)活動情況組織學(xué)生定期進(jìn)行各類形式的交流活動。二學(xué)生情分析：本班學(xué)生共

人學(xué)生已經(jīng)有一定的科學(xué)基礎(chǔ)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法特別是學(xué)生農(nóng)村生活實際，對動植物的興趣與觀察等較適合本學(xué)科的學(xué)習(xí)與探究，更適合本內(nèi)容的加強與提升但學(xué)生的動手能力較弱共同探究的合作不能互相配合，只注重動手不注意觀察總結(jié)。對一些技術(shù)要求較高的實驗，操作不精密。

本學(xué)科中學(xué)生對污染問題缺少實際實例以及認(rèn)識模糊的現(xiàn)象，需要在教學(xué)中注意。三教學(xué)標(biāo)：1.知道生活中常見的動物、植物的名稱。了解更多的動物、植物種類，感受生物世界的紛繁復(fù)雜。2.知道不同的動物食性、運動方式、生殖方式，以及環(huán)境對生物生長、生活習(xí)性等多方面有影響。3.知道植物繁殖方式、種子結(jié)構(gòu)、生長規(guī)律，繁殖是生命的共同特征。收集現(xiàn)代技術(shù)繁殖動植物的相關(guān)資料了解一些現(xiàn)代的繁殖技術(shù)認(rèn)識現(xiàn)代技術(shù)手段在繁殖動、植物中的重要作用，以及對人類生產(chǎn)生活的重要影響。4.了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣。意識到人與動物要和諧相處。珍愛生命。5.歷較為完整的收集信息-整理證-分析數(shù)-成認(rèn)識的探究學(xué)習(xí)過程。會查閱書刊及其他信息源。懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。6.能選擇自己擅長的方（語言文字圖表模型表述研究過程和結(jié)果。能設(shè)計調(diào)查活動計劃，詳細(xì)描述調(diào)查目標(biāo)、調(diào)查方法、預(yù)設(shè)調(diào)查手段，設(shè)計調(diào)查活動表格完成相關(guān)內(nèi)容記載并歸納調(diào)查結(jié)果形成結(jié)論體驗科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象對建立假設(shè)和提出結(jié)論的重要性。7.通過實踐掌握植物幼苗移栽的基本方法完成移栽后的觀察記錄了解到移栽過程中每一個步驟都會對植物的生長造成一定的影響。8.知道人類利用能源的實例；知道人類利用水力風(fēng)力，煤、石油、天然氣的探究經(jīng)歷及其使用、開發(fā)。知道能源的合理開發(fā)的意義。珍惜有限能源，能結(jié)合“亂采濫用”礦產(chǎn)資源現(xiàn)象，提出保護(hù)礦產(chǎn)資源的措施。9.知道金屬具有容易導(dǎo)電、容易傳熱、有金屬光澤、容易延展等共同特點。經(jīng)歷對金屬共同特點的探究過程，能利用簡單的表格整理實驗現(xiàn)象。10.知道主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱；知道鋁土礦、赤鐵礦、黃銅礦的特點；經(jīng)歷對鋁土礦、赤鐵礦、黃銅礦的觀察過程；學(xué)會制作礦石標(biāo)本的方法。樂于參加觀察礦石和制作礦石標(biāo)本的活動。11.知道我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀以及如何保護(hù)礦產(chǎn)資源；知道物質(zhì)有可再生的和不可再生的，礦產(chǎn)資源是不可再生的。12.知道人類的生存環(huán)境是一個由空氣、水、土地和其他生物等共同構(gòu)成的相互支撐、相互影響的體系。認(rèn)識到人是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存。

13.了解人類活動對人類自身的生存環(huán)境產(chǎn)生的不良影響，意識到保護(hù)環(huán)境的重要性意識到物質(zhì)的利用對人具有有利和有害的方面以及正確使用物質(zhì)的重要性。14.注意安全與健康，了解影響健康的各種因素，知道水域污染的危害及主要原因。意識到人對環(huán)境負(fù)有責(zé)任，人與自然要和諧相處。15.能針對不同的問題和需要采用不同的探究方法。懂得與他人合作交流的重要性，知道交流與討論可以引發(fā)新的想法。四創(chuàng)新學(xué)設(shè)計：1.在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上的，遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。2.注意培養(yǎng)學(xué)生由部分到整體，由現(xiàn)象到本質(zhì)的探究方法。3.結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際開展交流探究，積極培養(yǎng)學(xué)生動手操作實踐能力。五、教措施1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐；9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。11在課堂教學(xué)的探究活動鼓勵學(xué)生大膽猜測學(xué)會制定研究計劃掌握探究活動的方法養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣開展課外探究活動和小專題研究開展資料搜集活動。六、主要教學(xué)活動類型：搜集信息、現(xiàn)場考察、情境模擬、科學(xué)小制作、科學(xué)游戲、辯論會