幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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美麗的毛衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。

2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐性地進(jìn)行操作。

活動(dòng)打算：

1、紙剪成的毛衣。

2、彩紙條。

3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

過程舉薦：

1、師生共同布置毛衣角并組織觀賞與探討：毛衣上的花紋美麗嗎？是怎樣編織的呢？

2、設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

3、幼兒溝通、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎樣配色的。

4、幼兒再操作。相互協(xié)作，完成作品。

5、老師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，群眾視察探討。

設(shè)問1：那里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么？

設(shè)問2：你的顧客喜愛哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳設(shè)在“櫥窗”里。

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一棵大樹

設(shè)計(jì)意圖：

提高幼兒的想象潛力，動(dòng)手潛力、體驗(yàn)這種群眾做畫的歡樂。從找尋飄落的景象中感受秋天的到來。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參與印畫活動(dòng)。

2、能在成人的幫忙下將手上的顏料洗干凈。

活動(dòng)打算：

1、用卡紙剪出大樹的輪廓（沒有樹葉）。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

3、手印畫范例一張。

活動(dòng)過程：

一、引題：

師：小摯友這是什么呀

幼：手。

師：那我們的小手能干什么啊

幼：吃飯、拿東西…

師：我們的小手真能干，那這天老師還要告知你們一個(gè)隱私，我們的小手還能當(dāng)樹葉呢。（出示范圖），那樹葉是怎樣印上去的呢，（拿出顏料，告知小摯友就是這種奇妙的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了，印好后請(qǐng)你要把小手洗干凈。）小摯友想試試嗎

幼：想。

師：那我讓你們?cè)囋嚒?/p>

二、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫：

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不快樂，請(qǐng)小摯友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好

三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫忙下將小手洗干凈。

四、結(jié)束：

這天樹媽媽很快樂說要感謝我們小摯友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小摯友該怎樣說啊

幼：不用謝！

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知辨別上下等方位，有限制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉;

2、了解一些生活中常見的小動(dòng)物愛吃的食物，情愿為小貓送去它愛吃的魚。

活動(dòng)打算：

電子資源：《網(wǎng)魚》PPT課件、紙具打?。瞻椎摹皾O網(wǎng)”若干、魚若干）

物質(zhì)打算：藍(lán)色調(diào)筆、空白的“漁網(wǎng)”若干(可設(shè)置不同形態(tài)、不同大小)

活動(dòng)過程：

1，播放音頻，引出小貓過生日的話題

——聽一聽，這是誰的聲音？

——今日是小貓的生日。小動(dòng)物們會(huì)送小貓好吃的作為生日禮物。

2，出示圖片引導(dǎo)幼兒揣測禮物，引出小貓想捕魚

——小動(dòng)物們送什么好吃的給小貓？

——你覺得小貓最想吃什么?

——那我們一起幫小貓捕魚吧。

3，

出示圖片，引導(dǎo)幼兒探討織漁網(wǎng)、捕魚的方法

——用什么工具可以捕到魚?

——沒錯(cuò)，就是漁網(wǎng)。看看這兩張漁網(wǎng)有什么不同？

——這張漁網(wǎng)能捕到魚嗎?為什么?改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎?

4，出示紙具空白漁網(wǎng)和魚，老師示范“編”漁網(wǎng)

——小摯友，老師捕到幾只魚？

——你覺得老師的魚會(huì)逃走嗎？一起來檢查一下吧。

——魚網(wǎng)編的緊密嗎？漁網(wǎng)的邊緣有封好嗎？

5，分發(fā)紙具，請(qǐng)幼兒自己編漁網(wǎng)捕魚

6，播放課件，引導(dǎo)幼兒陪小貓一起過生日

一起把小魚當(dāng)做生日禮物送給小貓吧。

一起唱生日歌，給小貓過生日。

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美麗的小雨傘

一、【設(shè)計(jì)意圖】

最近接連下了好幾場春雨，許多孩子都非常英勇，自己打著傘堅(jiān)持來幼兒園。葉林小摯友帶來的雨傘一下子吸引了許多孩子的留意力，"你的傘真美麗"、"對(duì)啊，我的傘上有小動(dòng)物的。""這不是真的，是畫上去的。""我的傘上也有……""我的傘上也有……"孩子們一下子對(duì)雨傘產(chǎn)生了深厚的愛好。綱要指出：要結(jié)合培育目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際，充分思索兒童的發(fā)展須要，對(duì)一些幼兒成長中務(wù)必具備的閱歷進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此，針對(duì)以上狀況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以下雨為切入口，將美術(shù)活動(dòng)融入故事情節(jié)中，激勵(lì)幼兒大膽為雨傘創(chuàng)建圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，透過自己為雨傘命名，進(jìn)一步培育孩子的語言表達(dá)潛力。

二、【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)建自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。

2、體驗(yàn)為圖象命名的樂趣。

三、【活動(dòng)打算】

淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。

四、【活動(dòng)過程】

《一》情景導(dǎo)入

最近常常要下雨，所以小狐貍開的傘店每一天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動(dòng)物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱忱地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們選擇。

《二》觀賞不同花紋的傘，激勵(lì)幼兒為傘命名

激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：x買了小花傘，x買了洞洞傘，x買了窗子傘。

《三》激勵(lì)幼兒自己也來做一把美麗的傘

1、情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都須要一把傘，這樣才不會(huì)被雨淋濕。但是小狐貍說，這么多人須要傘我一個(gè)人來不及，我做的一些美麗的傘都賣完了，我那里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。假如小摯友須要傘的話，就請(qǐng)小摯友自己來把這些傘畫得美麗一點(diǎn)。

2、出示沒有花紋的傘，幼兒選取，用水彩筆來裝飾傘面。

3、老師在活動(dòng)過程中激勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名，假如幼兒還不會(huì)命名，老師能夠幫忙幼兒來為自己畫的傘命名。

4、老師在活動(dòng)過程中要?jiǎng)偤靡暡觳⒓?lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>

5、幼兒在作畫過程中，老師能夠剛好提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候，能夠一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。

6、情景中嬉戲：

嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來撐起小雨傘吧。

（為幼兒帶給一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。）

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設(shè)計(jì)思路：

“小雪花的旅行“是在主題活動(dòng)“冬天不怕冷”的背景下的一個(gè)綜合活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上，通過找尋雪人肚皮里的小隱私，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好，進(jìn)一步探究冬天不怕冷的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。

2、初步了解冬天各種抵擋寒冷的方法。

活動(dòng)打算：

1、“下雪了”flash課件

2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個(gè)

活動(dòng)內(nèi)容：

1、欣賞下雪情景

請(qǐng)幼兒觀賞“下雪了”flash課件

“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它會(huì)飛到哪里去呢？”，“今日，小雪花飛到哪里了？”

2、下雪了

在下雪情景的烘托下，老師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。

幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。

3、雪人的隱私

引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形態(tài)與小雪人的帽子形態(tài)對(duì)應(yīng)）

幼兒在雪人的小肚皮里找尋“冬天不怕冷”的小隱私

幼兒與同伴共享冬天御寒的方法。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．大膽運(yùn)用毛筆畫荷花、荷葉，表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。

2．嘗試合作繪畫，運(yùn)用簡潔的'色調(diào)表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容。

活動(dòng)打算：

顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實(shí)物若干，抹布，背景音樂《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場地。

活動(dòng)過程：

一、觀賞“荷塘”，引起愛好

1．進(jìn)入活動(dòng)室，觀賞場地上布置的荷花池，引起幼兒參加的愛好。

2．師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了多數(shù)明麗的花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，襯托在碧綠的荷葉上更是漂亮。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了?！?觀賞荷花課件)

二、操作演示

1．展示作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。

2．老師示范。

重點(diǎn)：毛筆蘸粉色，平按，表現(xiàn)花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細(xì)筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。

三、引導(dǎo)幼兒操作

師：荷花池開了許多的荷花，小摯友來不及畫了，那么就要找好摯友一起，團(tuán)結(jié)合作，一起完成。有的小摯友畫荷花，有的畫荷葉。

四、幼兒操作

1．分組、分工，合作進(jìn)行。

2．留意畫面的布局，要充溢些。

重點(diǎn)：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。

五、展示作品

將作品布置在背景簾上，播放背景音樂，相互觀賞?！昂妹赖暮商?，連月亮也沉醉了?！?出示月亮教具)

說明：毛筆作畫對(duì)于小班孩子來說，難度較大，運(yùn)筆、握筆都成難題。忽視這些，只是簡潔地表現(xiàn)荷花、荷葉，讓畫面充溢、美麗，領(lǐng)會(huì)的就是這樣的一個(gè)畫面結(jié)構(gòu)和色調(diào)合成，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅，體會(huì)荷塘月色的美妙意境。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試用撕、貼的方式表現(xiàn)小刺猬身上的刺。

2、樂意動(dòng)手制作，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算：

材料打算：咖啡色蠟光紙若干、固體膠一支，以上材料人手一份。

紙面教具：打印身體上有一根刺的底圖，人手一份。

課件打算：小刺猬實(shí)拍圖，故事音頻《一根刺的小刺猬》，一根刺的刺猬底圖。

活動(dòng)過程：

1，視察刺猬圖片，了解刺猬的外形的不同之處。

——你們看看，刺猬的樣子是怎樣的？

2，播放故事《一根刺的小刺猬》。

——小刺猬用身上的刺幫了鳥兒們過冬，最終身上只剩下了一根刺，就連自己的媽媽都認(rèn)不出它了，這可怎么辦好？你們能幫一幫它嗎？

3，給小刺猬的底圖，幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)作。

1、介紹材料。

2、介紹制作方法。

——雙手的拇指和食指分別緊捏紙，一撕一移，一根小刺就完成了。

3、請(qǐng)幼兒用紙，制作一根根的刺，貼到刺猬身上。

4、提示幼兒多撕一些刺，并將一根根的刺撕長、貼勻稱。

5、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作，老師用嬉戲的語言在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。

4：組織幼兒觀賞作品，并送小刺猬回家。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、視察自己的小手，

體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒在開心

的氣氛中用小手大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力。

3、創(chuàng)建性地印畫出

各種手形畫，培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作實(shí)力。

【活動(dòng)打算】音樂、

顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。

【活動(dòng)過程】

一、起先部分：

表演激趣，導(dǎo)入活

動(dòng)。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分：

1、視察講解并描述，相識(shí)小手。孩子們，剛才我們是用什么做動(dòng)作進(jìn)來的?(小手)你們可真聰慧，我們是用小手做的動(dòng)作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來給老師看一下，你的小手真干凈，你的小手真白、真美麗，和老師來拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有許多一樣的地方，我們一起來找一找。

老師小結(jié)：咱們的手有許多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個(gè)手指頭，右手有五個(gè)手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。

2、表演動(dòng)作，了解小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽嗎?孩子們趕快坐好，聽我說兒歌吧!示范：我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。孩子們，咱們一起來表演，好嗎?孩子們表演得真好，想一想你的小手還會(huì)做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個(gè)特別的本事，看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影嬉戲，