《習作：形形色色的人》第2課時示范公開課教學PPT課件【部編人教版五年級語文下冊】

形形色色的人評改指導第五單元習作導入評改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)

同學們，這節(jié)課我們來繼續(xù)學習習作《形形色色的人》，你還記得上節(jié)課我們提到能用哪些方法具體地表現(xiàn)人物的特點嗎？這節(jié)課，讓我們一起修改、完善這次的習作吧！選取典型事例運用人物描寫方法習作評價表★評價內(nèi)容自我評價同桌評價1.語句通順，層次清晰?！睢睢睢?.標點正確，沒有錯別字?！睢睢睢?.寫明了人物的特點?！睢睢睢睢睢?.圍繞這個特點選取了最典型的事例?！睢睢睢睢睢?.運用了本單元學過的描寫人物的方法?！睢睢睢睢睢盍曌鲗朐u改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)接下來，讓我們一起評改作文吧！看看哪位同學的習作最能打動我們。

讓我們結(jié)合習作要求，梳理出本次習作的評價標準吧！習作導入評改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)學習目標能夠評價、修改自己和同學的習作。欣賞、學習優(yōu)秀作品以及精彩片段。習作導入評改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)探究任務合作探究提示：先分小組討論，再派代表在班級交流分享。對典型習作進行評價和修改，明確修改方向，學習修改方法。習作導入評改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)讓我們按照習作評價表進行自評吧！提示

默讀自己的習作。讀結(jié)合習作，逐條對照評價內(nèi)容中的五個標準進行判斷。判

你會給自己幾顆★？評自評習作評價表★評價內(nèi)容自我評價同桌評價1.語句通順，層次清晰。☆☆☆☆2.標點正確，沒有錯別字?！睢睢睢?.寫明了人物的特點?！睢睢睢睢睢?.圍繞這個特點選取了最典型的事例?！睢睢睢睢睢?.運用了本單元學過的描寫人物的方法。☆☆☆☆☆☆特別的小女孩

我來介紹一下我的同學——胖墩兒，她長得很可愛。體重就不說出來嚇唬你了。

看了我的介紹，你的腦海里一定出現(xiàn)了一張肉嘟嘟的臉和吃貨的形象吧？但你可千萬別小看她！除了胖以外，她琴棋書畫樣樣精通，還是我們班的班長呢！

她還有其他的特別之處嗎？

當然有啊！她酷愛睡覺。中午大家一起吃飯，我們幾個一盆飯只吃了一半，她卻吃完了。只見她一手拿著雞腿，津津有味地啃起來，一手用勺子大口大口地吃著米飯。只聽見“吧唧，吧唧，吧唧”的聲音，她的嘴巴雖然塞得滿滿當當?shù)?，但是可愛極了！在睡午覺的人都被她吵醒了。吃完午飯，有的同學在走廊上走走，放松一下，有的同學坐在座位上休息，還有的……而小胖伸了個懶腰，趴在桌上休息了一下，哈欠連天地說：“我要睡覺了。”過了一會兒，她就睡著了，一直睡得天昏地暗。

她總是能給人帶來快樂，身上閃著樂觀、上進、執(zhí)著的光芒！習作導入評改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)這篇習作存在什么問題？又有什么好的修改方法呢？習作導入評改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)片段1：

我來介紹一下我的同學——胖墩兒，她長得很可愛。體重就不說出來嚇唬你了?！伺忠酝?，她琴棋書畫樣樣精通，還是我們班的班長呢！

她酷愛睡覺。中午大家一起吃飯，我們幾個一盆飯只吃了一半，她卻吃完了……

她總是能給人帶來快樂，身上閃著樂觀、上進、執(zhí)著的光芒?。?）想一想人物特點

你發(fā)現(xiàn)“胖墩兒”的特點是什么？

這四個語段寫了胖墩兒的可愛、精通琴棋書畫、擔任班長、酷愛睡覺、樂觀……寫了好多特點，可又沒把特點突出。

描寫人物特點前，先想一想人物有哪些特點，哪個特點是最突出的。選擇最突出的一個特點寫，人物形象才能更鮮明。習作導入評改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)（2）挑一挑典型事例

默讀這一片段：你有什么感受？可以怎樣修改？

這一段要寫的是胖墩兒酷愛睡覺，可是大部分在寫她吃飯時的樣子。而且有午睡習慣這個事例也不夠典型?？梢宰プ∷缢臅r間長，午睡時的動作、神情等具體描寫，從而更好地突出人物特點。片段2：她酷愛睡覺。中午大家一起吃飯，我們幾個一盆飯只吃了一半，她卻吃完了。只見她一手拿著雞腿，津津有味地啃起來，一手用勺子大口大口地吃著米飯。只聽見“吧唧，吧唧，吧唧”的聲音，她的嘴巴雖然塞得滿滿當當?shù)模强蓯蹣O了！在睡午覺的人都被她吵醒了。吃完午飯，有的同學在走廊上走走，放松一下，有的同學坐在座位上休息，還有的……而小胖伸了個懶腰，趴在桌上休息了一下，哈欠連天地說：“我要睡覺了?！边^了一會兒，她就睡著了，一直睡得天昏地暗。習作導入評改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)（2）挑一挑典型事例

在描寫人物時，選擇更為典型的事例，展現(xiàn)人物特點。一些無關(guān)緊要甚至是無法體現(xiàn)人物主要特點的事例可以略寫或者不寫。修改范例：她酷愛睡覺。剛吃完午飯，離上課還有一個小時。有的同學在走廊上玩耍，有的同學坐在座位上看書，還有的……而小胖伸了個懶腰，頭一歪，重重地趴在了桌子上，哈欠連天地喊道：“午睡啰，午睡啰！想考清華北大的同學中午都睡一下！”話音剛落，“呼嚕呼嚕”，一陣熟悉的鼾聲瞬間闖入我們的耳中。教室里頓時鴉雀無聲。只見小胖的小胖臉蛋兒側(cè)靠在她的胖臂彎里，像小鳥入了巢那樣安適、愜意，嘴角微微上揚，一定是夢到了她愛吃的雞腿，牛肉丁，番茄炒雞蛋……過了五十多分鐘，馬上要上課了，同桌往她胳膊上推了幾推，可是怎么叫都叫不醒她。伴隨著第一聲上課鈴聲響起，小胖猛地坐起，終于醒來。??！不愧是我們班的“睡仙”，一分一秒的睡覺時間都沒錯過，時間把握得剛剛好！習作導入評改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)（3）用一用描寫方法為了突出以上人物的特點，可以側(cè)重于運用怎樣的方式來表現(xiàn)呢？

學會選擇典型事例突出人物特點之后，應該怎樣根據(jù)事件和人物的特點，選擇恰當?shù)谋憩F(xiàn)人物特點的方法呢？請你完成下列表格，填上恰當?shù)姆椒?。人物特點方法“飛毛腿”小明調(diào)皮的弟弟伶牙俐齒的妹妹

其實，不同的人物特點可以有不同的表達方法，關(guān)鍵是要選擇恰當?shù)姆椒?。動作描寫神態(tài)描寫語言描寫習作導入評改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)（3）用一用描寫方法看看同學們寫的精彩片段，猜一猜：小作者所要表現(xiàn)的人物特點是什么？是用什么方法表現(xiàn)特點的？范例1：只見他身體前傾，右腳緊緊抵著起跑線，左腳腳尖著地，放在離右腳腳后跟一腳遠的地方，雙腿微微彎曲，左右兩臂彎曲著擺在前后，像一張繃得緊緊的弓，一觸即發(fā)。通過恰當?shù)膭幼髅鑼?，展現(xiàn)了一個體育健將賽前形象。習作導入評改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)（3）用一用描寫方法看看同學們寫的精彩片段，猜一猜：小作者所要表現(xiàn)的人物特點是什么？是用什么方法表現(xiàn)特點的？通過動作和語言描寫，突出了大眾爺爺愛崗敬業(yè)的特點。范例2：每天晚飯后，大眾爺爺就會踱著小方步，一手背在身后，一手拿著大喇叭，在每幢樓下提醒：“各位業(yè)主千萬要小心，做好防盜防偷、防火防水啊！”日子一久，大眾爺爺?shù)臏剀疤嵝褧r間竟變成了我們?nèi)彝盹埡笃诖男腋r光……習作導入評改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)（3）用一用描寫方法看看同學們寫的精彩片段，猜一猜：小作者所要表現(xiàn)的人物特點是什么？是用什么方法表現(xiàn)特點的？通過外貌描寫的方法，展現(xiàn)了青年的能干、健談。范例3：這個青年看上去不到二十歲，兩條彎彎的眉毛下有一雙靈動的眼睛，一看就知道是個能干的人。在一只挺標致的鼻子下面，卻是一張大嘴，生得兩片厚厚的嘴唇。人們常說：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他卻能說會道，是個健談的人。習作導入評改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)（3）用一用描寫方法運用恰當?shù)拿鑼懭宋锏姆椒?，往往能更好地展現(xiàn)人物形象及其特點，使文章更生動。習作導入評改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)奶奶回頭看了看我們，什么也沒說，繼續(xù)一聲不響地采茶。茶葉之間發(fā)出“沙沙”的清脆聲，真像一幅逼真的寫生畫??！爸爸叫住她說：“媽，雨太大了，我們先回去吧?！蹦棠涛⑿χf：“說笑呢？我多大的雨沒見過？你們先回去，我再摘一會兒茶?！蔽乙娔棠虦喩矶剂軡窳?，便小心翼翼地走到奶奶面前，將我手中的雨傘遞給了她。這一段對奶奶采茶的動作描寫得不夠細致，不能表現(xiàn)奶奶的嫻熟。

可以補充動作描寫。練一練：誰能說說這個習作片段存在什么問題？你能給出具體的修改建議嗎？奶奶回頭看了看我們，什么也沒說，繼續(xù)一聲不響地采茶。奶奶當時一定在想：既然你都來了，那我給你露一手。只見奶奶將茶框拴在腰上，左右手互相交替著采，眼睛不用看就知道哪有茶葉，這可是采茶老手才能做到的。茶葉之間發(fā)出“沙沙”的清脆聲，真像一幅逼真的寫生畫啊！爸爸叫住她說：“媽，雨太大了，我們先回去吧。”奶奶微笑著說：“說笑呢？我多大的雨沒見過？你們先回去，我再摘一會兒茶?！蔽乙娔棠虦喩矶剂軡窳?，便小心翼翼地走到奶奶面前，將我手中的雨傘遞給了她。習作導入評改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)小組討論、修改，并推選代表讀一讀修改后的片段。習作導入評改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)提示：同桌之間閱讀、評價、修改習作，并推薦佳作或精彩語段在班級分享?！靶涡紊娜恕狈窒頃曌鲗朐u改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)讓我們按照評價內(nèi)容評價同桌的習作吧！評價

閱讀同桌的習作。讀結(jié)合習作，逐條查找評價內(nèi)容中五個問題的答案。找

你會給幾顆★？評同桌

你有什么修改建議？寫習作評價表★評價內(nèi)容自我評價同桌評價1.語句通順，層次清晰?！睢睢睢?.標點正確，沒有錯別字。☆☆☆☆3.寫明了人物的特點?！睢睢睢睢睢?.圍繞這個特點選取了最典型的事例?！睢睢睢睢睢?.運用了本單元學過的描寫人物的方法?！睢睢睢睢睢钔扑]佳作：1.《

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媽媽為了美，花了大把鈔票買化妝品，花了大量時間涂抹化妝品。你瞧，護膚霜、防曬霜、保濕水、植物精油……要什么有什么。每天一起床，媽媽做的第一件事就是擦化妝品，她將那些亂七八糟的霜，挨個地倒在手上，右手拿著鏡子，仔細涂抹，生怕漏了哪塊“陣地”。她左擦擦，右抹抹，東涂涂，西揉揉，像粉刷墻壁似的，把那些霜啊膏啊一層一層地往臉上敷。②不光早上擦，晚上睡前這也是必做的功課。我晚上去睡覺前，看她無比勤奮地抹著，第二天清晨我打著哈欠起床，又見她不知疲倦地擦著。我的天，不知道的，還以為她是從晚上一直抹到天亮呢！②通過動作描寫和修辭運用，把愛臭美的媽媽寫得很形象。

①開頭引用俗語，扣題，引出下文。習作導入評改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)

“?。　币惶烨宄?，媽媽忽然對著鏡子尖叫起來，“我長胡子了！”我一看，“撲哧”一聲笑了出來：兩個小雀斑悄悄地爬上了媽媽的嘴唇上方，一邊一個，很對稱，活像一對“老鼠須”。這還了得，當天媽媽買了一瓶昂貴的祛斑霜，仔細地涂抹?？伤徊?，臉就火辣辣地疼。第二天起來，媽媽拿起鏡子準備“涂墻”時，發(fā)現(xiàn)臉已經(jīng)腫起來了。我和爸爸都勸媽媽不要再祛斑了，可媽媽望著鏡中頑固的老鼠須，忍著淚，咬牙切齒道：“又辣又腫，說明祛斑霜發(fā)揮功效了。這是關(guān)鍵時刻，就得堅持住，我就不相信對付不了它們，還得抹！”③聽完這番“豪言壯語”，望著滿臉紅腫強忍疼痛的媽媽，我和爸爸哭笑不得。

媽媽為了美，什么招數(shù)都使上了。有天晚上我去喝水，剛到客廳，天啊，一個滿臉慘白，眼框發(fā)綠，嘴唇碧綠的

③運用典型的語言描寫、神態(tài)描寫，形象地寫出媽媽為了美，強忍疼痛的樣子。習作導入評改指導習作分享佳作賞析布置作業(yè)妖怪正悠閑地躺在我家沙發(fā)上。我一聲慘叫：“啊——救命啊，鬼！有鬼呀！”正做面膜的媽媽從沙發(fā)上跳起來，拿掉眼睛上的黃瓜片，揭去嘴巴上的西瓜皮，東張西望，問我：“鬼在哪里？哪里有鬼？”我驚魂未定，捂著撲通撲通亂跳的小心