幼兒園大班教案《永別了襪子》含反思

-6-小朋友園大班教案《永別了，襪子》含反思【--大班語言教案】大班教案《永別了，襪子》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友能夠大膽表述自己的友情，理解故事內(nèi)容，體會(huì)對(duì)伴侶依戀的感情，愿意關(guān)心查找“襪子”，并認(rèn)真解讀畫面，提高觀看、記憶等綜合力量，快來看看小朋友園大班《永別了，襪子》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，體會(huì)對(duì)伴侶依戀的感情。2.能夠大膽表述自己的友情。3.愿意關(guān)心查找襪子，并認(rèn)真解讀畫面，提高觀看、記憶等綜合力量。4.引導(dǎo)小朋友細(xì)致觀看畫面，激發(fā)小朋友的想象力。5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：1.ppt課件2.背景音樂3.繪本活動(dòng)過程：一、解讀封面、引出活動(dòng)：襪子，是一個(gè)陪伴的伴侶。1.師：今日我給大家?guī)Я艘粋€(gè)故事，故事的名字是《永別了襪子》（出示實(shí)物繪本）2.師：大家有穿襪子嗎？為什么要穿襪子呢？（保暖）小結(jié)：我們的襪子是給我們帶來暖和的，那這本書里的襪子究竟是什么呢？二、看書聽賞、引發(fā)理解：1、你覺得要丟掉襪子嗎？我們來看看這本書，看看這個(gè)故事，故事的仆人公是這個(gè)男孩。故事內(nèi)容：這個(gè)男孩說我養(yǎng)了一只兔子我叫它襪子，它和其它的兔子不同，它的兩只耳朵耷拉著，像一雙襪子，所以我叫它襪子。襪子是始終陪著我的伴侶，在我很小的時(shí)候它就跟著我了，但是最近我發(fā)覺它笨頭笨腦的，也不會(huì)踢球也不會(huì)下棋更不會(huì)玩捉壞人的嬉戲，我打算扔了它。2..小朋友們，你還記得你小時(shí)候有什么伴侶嗎？我們班有那么多小朋友對(duì)小時(shí)候的玩具都念念不忘，沒有舉手的小朋友我信任你們等下也會(huì)想起來的。我們小時(shí)候都像這個(gè)小男孩一樣都有玩具或者伴侶陪著我們長大，可是這個(gè)小男孩現(xiàn)在說要把他的玩具伴侶扔了，你們覺得要不要扔掉呢?為什么？小結(jié)：小朋友們說的都很有道理，讓我們連續(xù)看看這個(gè)小男孩準(zhǔn)備怎么做。故事內(nèi)容：男孩說我打算在今日帶襪子漫步的時(shí)候順便扔了它，但是襪子不知道，它以為我們只是在樹林里溜達(dá)溜達(dá)，順便撿點(diǎn)花花草草搭個(gè)小木屋什么的，一路上襪子漸漸騰騰的，假如我的襪子可以飛跑起來。兩只耳朵迎風(fēng)飄起來那確定會(huì)帥極了，可是我的襪子依舊是在慢騰騰的，所以我打算扔了它。樹越來越多，走著走著我們來到了森林的深處，我確定襪子找不到回家的路了，我跟襪子說你今日不能跟我回家了，可是無論我怎么說襪子總是抿著它小小的嘴看著我，一刻也不離開我。我突然想到了一個(gè)方法，我從身上拉了一根毛線，這樣它就不能跟著我了，于是我頭也不回的就跑了，可是我跑著跑著我就又想起了襪子，一只兔子在黑黑的森林里會(huì)有什么狀況，我念念不忘我的襪子，所以我就跑回樹林，可是糟了，等我回去襪子不在了。3.大家說襪子發(fā)生了什么狀況呢？（1）糟糕的狀況（2）比較好點(diǎn)的狀況小結(jié)：襪子走丟了可真糟糕，男孩想著想著覺得難受極了，于是打算把襪子找回來。你門情愿幫幫小男孩嗎？三、觀看圖示、查找襪子1、樹林里的襪子在哪兒。故事內(nèi)容：于是他在森林里大聲的喊著襪子，（男孩而怎么喊得，我們一起來學(xué)一學(xué)）但是森林里一點(diǎn)襪子的聲音也沒有，他嚇壞了心想我肯定要找到襪子，走著走著發(fā)覺了四塊草地，是哪四塊草地呀（認(rèn)真觀看）襪子究竟在哪塊草地上呢？開頭找襪子：要幫小男孩找到襪子，必需要有過目不忘的本身，一會(huì)我給大家線索，大家一起幫小孩子找到襪子線索1：襪子是在森林里丟掉的，所以沒有樹的草地沒有襪子（去掉沒有樹林的草地）分組競賽：現(xiàn)在呢我們換一種方式來幫小男孩找襪子，我們來個(gè)團(tuán)體賽，以小組為單位，分為第一組、其次組、第三組和第四組?；卮鹫_的那組就加上兩分?？纯茨囊唤M小朋友過目不忘的本事最厲害。線索2：有一塊草地是有兩棵樹，這塊草地上是沒有襪子小結(jié)：最終是去掉三號(hào)草地。然后小男孩走著走著又出來5號(hào)和6號(hào)草地。線索3：有骨頭的草地可能有襪子留下2號(hào)和5號(hào)師：現(xiàn)在只有2號(hào)和5號(hào)草地了，孫老師告知你們襪子就在5號(hào)不在2號(hào)，請(qǐng)你的隊(duì)友說一句話，像老師剛剛那樣，說一句話給大家提示去掉2號(hào)留下5號(hào)，假如這句話說的有效能讓別人知道是去掉二號(hào)留下5號(hào)，那么你們小組加上5分。（老師先示范說明，再引導(dǎo)孩子說。）2號(hào)草地，怎么說才能把2號(hào)草地去掉。線索4有較多棵樹的草地上有襪子（5號(hào)）小結(jié)：所以襪子在5號(hào)草地。2、小木屋的襪子在哪兒。知道襪子在5號(hào)草地，小男孩嘩地沖進(jìn)5號(hào)草地，發(fā)覺了有五個(gè)小木屋，襪子在哪個(gè)小木屋里呢？來看看襪子的腳印是在幾號(hào)小木屋里。4.兔子堆里的襪子在哪？小男孩有禮貌的敲敲小木屋的門問：你知道我的襪子在哪嗎兔群里襪子在哪兒。四、找到襪子回家小男孩最終找到了襪子，抱起襪子就說我們回家吧，我把襪子一下子背起來，襪子似乎聰慧了好多，抱緊我的頭我就跑起來，襪子的耳朵像兩只襪子迎風(fēng)飄起來，帥極了，于是我大聲說，襪子請(qǐng)你永久別離開我?。ㄎ覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小男孩）五、總結(jié)所以，在我們成長過程里，總會(huì)有一些人和事始終陪伴著我們長大，我們肯定要學(xué)會(huì)珍惜這些人和事，不要把他們弄丟了哦?；顒?dòng)反思：考驗(yàn)了孩子的觀看、記憶等力量所以我把嬉戲融入進(jìn)來設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)。孩子在傾聽和表達(dá)中懂得伴侶之間依戀的感情。從活動(dòng)中看這節(jié)語言活動(dòng)小朋友的參加度比較高也很有愛好活動(dòng)目標(biāo)完成度也是可以的。教學(xué)活動(dòng)熬煉的是小朋友否定句的使用沒有沒有有沒有把孩子的思維進(jìn)行了發(fā)散隨后進(jìn)行自我表達(dá)。但是也存在一些問題。老師對(duì)小朋友提問后回答的評(píng)價(jià)有些單一引導(dǎo)稍有欠缺。以后應(yīng)當(dāng)留意這些方面。小百科：古代襪子的形制