2023年江蘇省南通市統(tǒng)招專升本教育理論自考模擬考試(含答案)

2023年江蘇省南通市統(tǒng)招專升本教育理論自考模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.個性結(jié)構(gòu)中最積極、最活躍的因素是（）

A.個性傾向性B.個性心理過程C.個性心理特征D.自我意識

2.個體身心發(fā)展的不平衡性要求（）

A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期B.教育工作要循序漸進(jìn)C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行

3.在教室里，面對著你的一個窗戶是方形的，可其他幾個窗戶看起來不是方形的，可你仍感知它們是方形的。這是（）

A.知覺的整體性B.知覺的選擇性C.知覺的理解性D.知覺的恒常性

4.下列不屬于綜合課程的是（）

A.核心課程B.相關(guān)課程C.廣域課程D.分科課程

5.《水滸傳》中記載，李逵在把他母親接回梁山的途中，他母親口渴，他去給他母親找水，回來后發(fā)現(xiàn)其母親被老虎吃了，于是他怒殺老虎一家。他當(dāng)時的情緒狀態(tài)屬于（）

A.激情B.應(yīng)激C.心境D.悲傷

6.長時記憶中的信息編碼方式主要是（）

A.意義編碼B.聽覺編碼C.形象編碼D.視覺編碼

7.教育目的所要回答的根本問題是（）

A.要把教育引向何方B.教育為誰服務(wù)C.教育要培養(yǎng)什么樣的人D.教育要怎樣培養(yǎng)人

8.章明小學(xué)時品學(xué)兼優(yōu)，但進(jìn)入中學(xué)后，成績明顯下降，開始逃課、斗毆、沉迷網(wǎng)吧。馮老師知道這些情況后，從多方面了解到章明發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因，并和他的家長保持密切溝通，一起為章明的健康成長做出努力。馮老師的做法主要體現(xiàn)的德育原則是（）

A.知行統(tǒng)一原則B.正面教育原則C.集體教育與個別教育相結(jié)合原則D.教育一致性與連貫性原則

9.學(xué)生圍繞自己和教師訂立的學(xué)習(xí)契約開展自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是（）

A.文納特卡制B.道爾頓制C.特朗普制D.貝爾—蘭卡斯特制

10.意志行動的核心特征是（）

A.自覺的目的性B.以隨意動作為基礎(chǔ)C.與克服困難相聯(lián)系D.主動創(chuàng)造性

二、單選題(10題)11.心理是人腦的機(jī)能，是對客觀現(xiàn)實的主觀反映，因此心理學(xué)是一門介于自然科學(xué)和社會科學(xué)之間的（）

A.邊緣學(xué)科B.人文學(xué)科C.環(huán)境學(xué)科D.分支學(xué)科

12.本性的最初的沖動始終是正確的，出自造物主之手的東西都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。因此盧梭提倡（）

A.自然教育B.民主教育C.無為教育D.傳統(tǒng)教育

13.以可見光波的長短為序，人類感覺到的顏色依次為（）

A.紅黃綠紫B.紅綠黃藍(lán)C.紫紅黃藍(lán)D.紅紫藍(lán)綠

14.負(fù)責(zé)控制軀體運(yùn)動和類似籌劃、決策、目標(biāo)設(shè)定等高級的認(rèn)知活動的是（）

A.額葉B.頂葉C.枕葉D.顳葉

15.下列關(guān)于德育過程的規(guī)律,表述正確的一項是（）

A.德育過程要以知為開端，以行為終結(jié)

B.德育過程是有目的地組織學(xué)生的教育性活動和交往的過程

C.德育過程是平衡學(xué)生思想內(nèi)部矛盾的過程

D.德育過程是一個長期的、穩(wěn)定提高的過程

16.動機(jī)產(chǎn)生的最根本的心理基礎(chǔ)是（）

A.興趣B.信念C.需要D.價值觀

17.社會對教育事業(yè)的需求程度最終取決于（）

A.生產(chǎn)力水平B.社會制度C.文化背景D.科技水平

18.入芝蘭之室，久而不聞其香，這是感覺的（）

A.對比B.適應(yīng)C.相互作用D.聯(lián)覺

19.下列不屬于分科課程優(yōu)點(diǎn)的是（）

A.注重科學(xué)知識的邏輯性、系統(tǒng)性和完整性

B.有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識

C.分科比較詳細(xì)，使得各學(xué)科區(qū)別鮮明

D.學(xué)校容易組織教學(xué)和進(jìn)行課程評價

20.一個教育系統(tǒng)內(nèi)或教育機(jī)構(gòu)中用正式文件頒布而且提供給學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生通過考核后可以獲取特定教育學(xué)歷或資格證書的課程是（）

A.必修課程B.顯性課程C.隱性課程D.選修課程

三、單選題(2題)21.教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的變化（）

A.起促進(jìn)作用B.起決定作用C.起加速或延緩作用D.起延緩作用

22.體育運(yùn)動員在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運(yùn)動員的啟蒙教練。這說明了教師的勞動具有（）

A.未來性B.廣延性C.滯后性D.連續(xù)性

四、單選題(10題)23.屬于個性心理特征的是（）

A.性格B.興趣C.理想D.世界觀

24.下列持個人本位論的教育家或思想家是（）

A.裴斯泰洛齊B.孔德C.柏拉圖D.迪爾凱姆

25.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來說明性格受以下哪種因素影響（）

A.遺傳B.教育C.家庭D.個人努力

26.社會對教育事業(yè)的需求程度最終取決于（）

A.生產(chǎn)力水平B.社會制度C.文化背景D.科技水平

27.人們看到窗上的冰霜，不自覺地把它想象成美麗的樹林、陡峭的山峰等。這種想象屬于（）

A.再造想象B.無意想象C.創(chuàng)造想象D.有意想象

28.一朝被蛇咬，十年怕井繩，這屬于（）

A.先天本能B.第一信號系統(tǒng)條件反射C.第二信號系統(tǒng)條件反射D.無條件反射

29.凡能引起個體動機(jī)并能滿足個體需求的外在刺激稱為（）

A.需要B.期望C.驅(qū)力D.誘因

30.心理學(xué)家（）的教育目標(biāo)分類學(xué)說可以幫助教師細(xì)致地確定教學(xué)目的和任務(wù)

A.布盧姆B.斯賓塞C.贊科夫D.瓦·根舍因

31.機(jī)能主義心理學(xué)的代表人物有（）

A.杜威B.韋特海默C.斯金納D.阿德勒

32.某生考研失利，就自我安慰說早工作早掙錢，真上研究生經(jīng)濟(jì)上虧大了。這種心理反應(yīng)叫（）心理

A.否認(rèn)B.投射C.酸葡萄D.甜檸檬

五、單選題(10題)33.如果注視瀑布的某一處一段時間，然后看向周圍靜止的田野，會看到田野上的一切物體在向上飛升，這種現(xiàn)象是（）

A.動景運(yùn)動B.誘發(fā)運(yùn)動C.自主運(yùn)動D.運(yùn)動后效

34.NOZUONODIE被收錄入英語詞典，說明語言具有（）

A.穩(wěn)定性B.系統(tǒng)性C.個體性D.社會性

35.教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì),即為（）

A.教育手段B.教育機(jī)智C.教育反響D.教育靈感

36.學(xué)生聽課時記筆記是利用（）

A.感覺記億B.短時記憶C.瞬時記憶D.長時記憶

37.班級依賴班主任組織指揮，一旦班主任要求不嚴(yán)格，班級就變得松弛、渙散。此時班集體發(fā)展處于（）

A.組建階段B.初步形成階段C.發(fā)展階段D.成熟階段

38.主張社會本位教育目的論的思想家是（）

A.馬斯洛B.涂爾干C.盧梭D.裴斯泰洛奇

39.反映古希臘百科全書式的教育家的教育思想的著作是（）

A.《民主主義與教育》B.《政治學(xué)》C.《理想國》D.《大教學(xué)論》

40.在我國，科舉制度實行了1300年，停止科舉是在（）

A.1903B.1905C.1906D.1911

41.豹子頭林沖沉著老練，身負(fù)深仇大恨，尚能忍耐持久，幾經(jīng)挫折，萬般無奈，終于逼上梁山。他的氣質(zhì)類型屬于（）

A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

42.教育的最高理想是通過（）體現(xiàn)出來的

A.課程目標(biāo)B.教育目的C.教學(xué)目標(biāo)D.培養(yǎng)目標(biāo)

六、單選題(0題)43.下面選項中不屬于學(xué)生發(fā)展一般規(guī)律的是（）

A.發(fā)展的平衡性B.發(fā)展的順序性C.發(fā)展的階段性D.發(fā)展的個別差異性

參考答案

1.AA個性傾向性是人的個性心理的動力系統(tǒng)，是個性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素。它主要包括需要、動機(jī)、興趣、愛好、理想、信念、世界觀等

2.A根據(jù)個體身心發(fā)展的不平衡性，教育教學(xué)要抓住關(guān)鍵期，以求在最短的時間內(nèi)取得最佳的效果。

3.DD題干描述的是形狀恒常性，屬于知覺恒常性的一種

4.D綜合課程主要有四種形式，即相關(guān)課程、融合課程、廣域課程、核心課程

5.AA激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而短暫的情緒狀態(tài)，通常是由對個人有重大意義的事件引起。例如，狂喜、暴怒、恐懼、絕望、劇烈的悲痛等，都是激情的表現(xiàn)。題干中怒殺一詞表明當(dāng)時李逵處于激情的情緒狀態(tài)

6.AA長時記憶是信息經(jīng)過充分加工，在頭腦中長久保持的記憶，信息編碼方式以意義編碼為主

7.CC教育目的所要回答的根本問題是教育要培養(yǎng)什么樣的人的問題

8.DD教育影響的一致性與連貫性原則是指，在德育工作中，教育者應(yīng)主動協(xié)調(diào)多方面教育力量，統(tǒng)一認(rèn)識和步調(diào)，有計劃、有系統(tǒng)、前后連貫地教育學(xué)生，發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德。題干中老師與家長共同合作，為學(xué)生的發(fā)展努力，這就是對該原則的運(yùn)用

9.B

10.C意志行動的特征有：①自覺的目的性。②與克服困難相聯(lián)系。③以隨意動作為基礎(chǔ)。其中，克服困難是意志行動最重要的特征，也是意志行動的核心。

11.AA心理學(xué)是一門介于自然科學(xué)和社會科學(xué)之間的邊緣學(xué)科，又叫中間學(xué)科或交叉學(xué)科

12.AA題干所述出自盧梭的代表作《愛彌兒》。盧梭在其著作中倡導(dǎo)自然教育觀和兒童本位論，他認(rèn)為教育的最終目的是培養(yǎng)自然人，而人為的、根據(jù)社會要求強(qiáng)加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然發(fā)展才是好的教育，甚至越是遠(yuǎn)離社會影響的教育才越是好的教育

13.A

14.AA額葉在組織有目的、有方向的活動中，有使活動服從于堅定意圖和動機(jī)的作用，負(fù)責(zé)控制軀體運(yùn)動和類似籌劃、決策、目標(biāo)設(shè)定等高級的認(rèn)知活動；頂葉主要是調(diào)節(jié)機(jī)體的觸、溫、動感覺等；枕葉是視覺中樞；顳葉主要對聽覺刺激加工

15.B德育過程是對學(xué)生的知、情、意、行的統(tǒng)一培養(yǎng)與提高過程，在德育具體實施過程中，具有多種開端，即不一定遵守知、情、意、行的一般德育培養(yǎng)順序，而可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況而施以教育，故A項錯誤。德育過程是有目的地組織學(xué)生的教育性活動和交往的過程，教育者在實施德育的過程中，要組織好豐富多彩、有教育意義、有吸引力的活動和交往，并發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過活動促進(jìn)他們品德的發(fā)展，故B項正確。德育過程是一個促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程，是教育與自我教育相結(jié)合的過程，故C項錯誤。德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程，故D項錯誤

16.C

17.A

18.BB由于刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫感覺適應(yīng)。入芝蘭之室，久而不聞其香是嗅覺的適應(yīng)

19.CC分科課程的優(yōu)點(diǎn)是突出教學(xué)的邏輯性和系統(tǒng)性；體現(xiàn)教學(xué)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性和結(jié)構(gòu)性，有助于組織教學(xué)和評價。而分科詳細(xì)是分科課程的缺點(diǎn)，容易切斷知識的整體性并造成某些學(xué)科之間不必要的重復(fù)

20.B

21.CC教育促進(jìn)民主化進(jìn)程，但對政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用。社會政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的根本動力是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動，教育在這種矛盾運(yùn)動中只起加速或延緩作用，而不起決定作用

22.CC滯后性是教師勞動長期性的表現(xiàn)之一，教師的影響要很長時間才能見效。運(yùn)動員得到金牌，要獎勵啟蒙教練，這說明運(yùn)動員的成績和啟蒙教練的辛苦勞動是密切相關(guān)的，體現(xiàn)了教師勞動的滯后性

23.A本題考查個性心理特征的組成部分。個性心理特征是人的多種心理特征的一種獨(dú)特的組合，集中反映了一個人精神面貌的穩(wěn)定的類型差異，包括能力和人格（性格、氣質(zhì)和自我調(diào)控系統(tǒng)）。故正確答案為A。

24.A

25.D

26.A

27.BB無意想象又稱不隨意想象，是沒有預(yù)定目的、不由自主產(chǎn)生的想象。由題干中的不自覺可知，屬于無意想象

28.BB無條件反射是先天的，即所謂無意識的本能行為。條件反射又稱信號反射，是后天經(jīng)過學(xué)習(xí)才能得到的反射。用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫第一信號系統(tǒng)，是人和動物共有的；用語言符號作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫第二信號系統(tǒng)?？吹嚼K子害怕屬于直接的實物引起的條件反射，屬于第一信號系統(tǒng)條件反射

29.D

30.AA布盧姆把教學(xué)目標(biāo)分成三個方面，即認(rèn)知領(lǐng)域情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。各領(lǐng)域又可分成若干亞類，各亞類又分成若干層次。這一教育目標(biāo)分類學(xué)有利于教師科學(xué)、細(xì)致地確定教學(xué)目的和任務(wù)

31.A機(jī)能主義誕生于19世紀(jì)末20世紀(jì)初，創(chuàng)始人是美國著名心理學(xué)家詹姆士，代表人物還有杜威和安吉爾等人。

32.D

33.D運(yùn)動后效是指在注視向某一方向運(yùn)動的物體之后，如果將注視點(diǎn)轉(zhuǎn)向靜止的物體，那么會看到靜止的物體似乎朝相反的方向運(yùn)動。題干表述的現(xiàn)象是運(yùn)動后效。

34.DD一句俗語被收錄入字典，說明它已被絕大多數(shù)的人們認(rèn)同，并獲得了公認(rèn)的意義。這說明了語言具有社會性

35.BB題干所述為教師擁有教育機(jī)智的表現(xiàn)

36.B

37.AA班集體的形成階段主要有：①組建階段。②形成階段。③發(fā)展階段。④成熟階段。題干中的情況說明班集體正處于組建階段

38.B

39.BB