東安中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】

東安中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：依據(jù)韋克斯勒智力測驗(yàn)量表，被稱為天才的人，其智力必需超過（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、100

B、120

C、140

D、130

2：同學(xué)最喜愛上肖老師的課，由于他上課的時(shí)候同學(xué)可以自由看小說、玩手機(jī)或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要仔細(xì)把學(xué)問講清晰就行了，同學(xué)聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)當(dāng)是班主任的職責(zé)。下列對他的這種做法評價(jià)不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、沒有仔細(xì)履行老師的權(quán)利

B、沒有仔細(xì)履行老師的義務(wù)

C、沒有仔細(xì)履行老師的職責(zé)

D、沒有落實(shí)教育教學(xué)的任務(wù)

3：新《義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收?。ǎ?。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)費(fèi)

B、雜費(fèi)

C、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

D、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

4：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、了解和討論同學(xué)

B、教好與管好同學(xué)

C、做好個(gè)別教育工作

D、組織和培育班集體

5：心理學(xué)家稱之為“危急期”或“心理斷乳期”的時(shí)期發(fā)生在()。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校階段

B、學(xué)校階段

C、高中階段

D、高校階段

6：青少年身心進(jìn)展的下列哪一條規(guī)律打算了教育工作必需因材施教?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

7：孔子的教育主見包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、兼愛

B、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

C、有教無類

D、教學(xué)相長

E、不憤不啟，不悱不發(fā)

8：關(guān)于終身教育，下列說法不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、它的提出者是保羅朗格朗

B、是對將人的一生分為學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)結(jié)束后階段的確定

C、它貫穿于整個(gè)教育過程和教育形式

D、它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)當(dāng)是終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)展的一生

9：心理學(xué)家提出了進(jìn)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

10：教學(xué)中運(yùn)用鞏固性原則要留意（）。

多項(xiàng)選擇題

A、預(yù)備好問題

B、在理解的基礎(chǔ)上鞏固

C、重視組織各種復(fù)習(xí)

D、擅長啟發(fā)誘導(dǎo)

E、在擴(kuò)充改組和運(yùn)用中樂觀鞏固

11：學(xué)習(xí)用“狗”這個(gè)字來表示實(shí)際生活看到的狗，這是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、符號學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、原理學(xué)習(xí)

12：有人說“同行是冤家”、“教會了徒弟，餓死了師傅”、“文人相輕”，這些錯(cuò)誤觀念與學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高相違反。（）

推斷題

對

錯(cuò)

13：最早提出“仿照—理論—練習(xí)”三階段教學(xué)法的教育學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、昆體良

14：“舉一反三”、“觸類旁通”，這種現(xiàn)象屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、學(xué)習(xí)遷移

C、定勢

D、變式

15：下列關(guān)于信息檢索的作用，說法錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、開發(fā)利用信息資源，可以提高經(jīng)濟(jì)效益

B、把握信息檢索的方法和技能，就可無師自通，不斷擴(kuò)展學(xué)問面，不斷調(diào)整其學(xué)問，以盡快找到一條吸取和利用大量新學(xué)問的捷徑

C、信息檢索的結(jié)果可直接作為科研人員的工作成果，以節(jié)約科技工珍貴的時(shí)間和資金

D、利用信息檢索可有效地獵取新學(xué)問，了解新信息，占有新資源，討論新問題

16：中國研制勝利的第一臺億次巨型計(jì)算機(jī)是（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、銀河-Ⅰ

B、銀河-Ⅱ

C、巨浪-Ⅰ

D、巨浪-Ⅱ

17：依據(jù)教學(xué)口語的信息流向可以將教學(xué)口語分為單向傳輸語言、雙向?qū)υ捳Z言和多向溝通語言。（）

推斷題

對

錯(cuò)

18：受教育者申訴制度和老師申訴制度都不屬于行政渠道的教育法律救濟(jì)制度。（）

推斷題

對

錯(cuò)

19：為了有效地觀看直觀對象，必需運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點(diǎn)，這些感知規(guī)律包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)度律

B、活動律

C、層次律

D、差異律

E、組合律

20：孔子的學(xué)說以“仁”為核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)忠孝和仁愛。（）

推斷題

對

錯(cuò)

21：老師通過肯定方法促進(jìn)和增加同學(xué)某一行為向期望的方向進(jìn)展的教學(xué)技能是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂對話技能

B、課堂傾聽技能

C、課堂反饋技能

D、課堂強(qiáng)化技能

22：我國全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育

B、勞動技術(shù)教育

C、體育

D、智育

23：是指潛藏在意識層面之下的感情、欲望、恐驚等簡單閱歷。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、前意識

B、潛意識

C、下意識

D、焦點(diǎn)意識

24：老師專業(yè)情意進(jìn)展成熟的標(biāo)志是老師的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、專業(yè)抱負(fù)

B、專業(yè)情操

C、專業(yè)方向

D、專業(yè)自我

25：“美育”一詞最早是（）在《美學(xué)書簡》中提出的。

單項(xiàng)選擇題：

A、培根

B、康德

C、席勒

D、盧梭

26：進(jìn)展關(guān)鍵期是指身體或心理某一方面機(jī)能和力量最相宜于形成的時(shí)期。（）

推斷題

對

錯(cuò)

27：我國中學(xué)校普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是（）的表現(xiàn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程是學(xué)問

B、課程是閱歷

C、課程是活動

D、課程是項(xiàng)目

28：檢驗(yàn)和衡量教育工作的好壞，主要看一一是否得以實(shí)現(xiàn)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育目的

B、教育理論

C、教育思想

D、教育價(jià)值

29：說課的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是說清晰課堂教學(xué)中“為什么這么做”。（）

推斷題

對

錯(cuò)

30：班級的概念基本上是隨著班級授課制的提出而消失的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

31：下列選項(xiàng)中，屬于大多數(shù)地震發(fā)生的類型的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、火山地震

B、構(gòu)造地震

C、塌陷地震

D、誘發(fā)地震

32：德育過程是對同學(xué)知、情、意、行的培育提高過程，其進(jìn)行挨次是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行

C、以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行

D、視詳細(xì)狀況，可有多種開端

33：同學(xué)上課的時(shí)候，聽著聽著就走神了。思緒不知道飛到哪里去了．可能還想著昨天晚上看的一部影片，或者想著一會兒放學(xué)回家媽媽要做什么好吃的。這種想人非非的意識狀態(tài)是指()。

單項(xiàng)選擇題：

A、留意的分散

B、留意的轉(zhuǎn)移

C、留意的持續(xù)

D、留意的安排

34：把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程任務(wù)

B、課程制定者

C、課程設(shè)置的要求

D、課程管理層次

35：德育過程與品德形成過程的關(guān)系是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、二者之間是全都的，可以等同

B、教育與進(jìn)展的關(guān)系

C、相互促進(jìn)的關(guān)系

D、相互包涵的關(guān)系

36：進(jìn)行德育時(shí)要有肯定的抱負(fù)性和方向性，以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展，這體現(xiàn)了德育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則

C、導(dǎo)向性原則

D、全都性和連貫性原則。

37：校內(nèi)文化可細(xì)分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校物質(zhì)文化

B、學(xué)校組織文化

C、學(xué)校精神文化

D、教職工文化

E、非物質(zhì)文化

38：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育過程

B、學(xué)習(xí)過程

C、評價(jià)過程

D、反思過程

39：實(shí)現(xiàn)老師個(gè)體專業(yè)性進(jìn)展，主要可以通過【】

多項(xiàng)選擇題

A、師范教育

B、家庭教育

C、新老師的入職輔導(dǎo)

D、在職培訓(xùn)

E、自我教育

40：課堂紀(jì)律較差，同學(xué)留意力分散，屬于課堂氣氛中的哪一類型（）

單項(xiàng)選擇題：

A、樂觀的

B、消極的

C、抵抗的

D、叛逆的

41：教育的普及、成人教育的快速進(jìn)展、傳統(tǒng)教育走向終身教育，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、生產(chǎn)性

B、科學(xué)性

C、民主性

D、商品性

42：成就動機(jī)理論的主要代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、馬斯洛

B、韋納

C、阿特金森

D、班杜拉

43：為達(dá)到某種猜測效果所實(shí)行的多種教學(xué)行動的綜合方案稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)模式

B、教學(xué)策略

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)手段

44：在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容，其主要表現(xiàn)為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)課件

B、教學(xué)大綱

C、教材

D、課程

E、教案

45：中國古代內(nèi)發(fā)論的代表是老子。（）

推斷題

對

錯(cuò)

46：學(xué)習(xí)期盼是動態(tài)的，誘因是靜態(tài)的，所以，學(xué)習(xí)期盼就其作用來說是學(xué)習(xí)的誘因。（）

推斷題

對

錯(cuò)

47：俗話說“舍不得孩子套不住狼。”下列各項(xiàng)中，對此句理解不正確的是（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、想套得住狼，就要舍得孩子

B、只要舍得孩子，就能套得住狼

C、舍得孩子，或許能套得住狼

D、只有舍得孩子，才能套得住狼

48：存儲時(shí)間在1分鐘以上的記憶屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、短時(shí)記憶

B、感覺記憶

C、長時(shí)記憶

D、瞬時(shí)記憶

49：依據(jù)討論，以下哪一班級是品德進(jìn)展的關(guān)鍵期?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、初一

B、初二

C、初三

D、高一

50：在教學(xué)沒計(jì)工作中，中心是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、分析教學(xué)內(nèi)容

B、沒計(jì)教學(xué)策略

C、分析教學(xué)對象

D、沒計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

51：小麗是一名喜愛班級、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人和誠懇正直的同學(xué)。這主要反映了小麗的哪種性格結(jié)構(gòu)特征?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、態(tài)度特征

B、心情特征

C、理智特征

D、意志特征

52：下列不屬于國家為保證同學(xué)的受教育權(quán)而做的努力有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、為全部同學(xué)供應(yīng)正常教育機(jī)會

B、關(guān)注貧困生，設(shè)立關(guān)心基金

C、關(guān)注殘疾同學(xué)，設(shè)立特別教育機(jī)構(gòu)

D、允許學(xué)校體罰同學(xué)

53：有了人類就產(chǎn)生了教育，也就形成了教育學(xué)。

推斷題

對

錯(cuò)

54：抱負(fù)和將來是人生哪個(gè)階段的重要特征（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、童年期

B、少年“危急期”

C、青年期

D、成年期

55：下列不屬于教育心理學(xué)對教育實(shí)踐作用的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、描述

B、監(jiān)控

C、解釋

D、猜測

56：學(xué)校文化的核心是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、物質(zhì)文化

B、制度文化

C、校內(nèi)文化

D、思想觀念和行為方式

57：就兒童進(jìn)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心進(jìn)展（）的特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、個(gè)別差異性

D、階段性

58：預(yù)期同學(xué)通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)目的

B、教學(xué)目的

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)

D、教學(xué)目標(biāo)

59：教育需要有的放矢，因材施教，這是由于同學(xué)身心進(jìn)展具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

60：20世紀(jì)20年月，柏克赫斯特在馬薩諸塞州創(chuàng)建的一種新的教學(xué)組織形式是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、個(gè)別教學(xué)制

B、分組教學(xué)制

C、道爾頓制

D、班級授課制

E、特朗普制

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案B

解析完成教育教學(xué)任務(wù)，對同學(xué)進(jìn)行思想教育，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展是老師的工作職責(zé)，也是老師的法定義務(wù)。題干中沒有涉及老師的權(quán)利問題。

3：答案C

解析新《義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收取學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。

4：答案D

解析略

5：答案B

解析13、14～16、17歲，只有三四年的時(shí)間屬個(gè)體進(jìn)展中的少年期，但在人生的過程中，這是一個(gè)身心變化猛烈的時(shí)期。有些心理學(xué)家也把這一時(shí)期稱為“危急期”或“心理斷乳期”。

6：答案D

解析教育上提倡“因材施教”，主見依據(jù)同學(xué)的不同特點(diǎn)即個(gè)別差異性施以不同的教育，提不同的要求，采納不同的教學(xué)方式和方法。

7：答案B,C,E

解析“兼愛”是墨家思想；“教學(xué)相長”出自《學(xué)記》。B、C、E三項(xiàng)均為孔子的教育主見。

8：答案B

解析：

9：答案C

解析：

10：答案B,C,E

解析AD兩項(xiàng)是運(yùn)用談話法教學(xué)時(shí)的基本要求。

11：答案A

解析：

12：答案正確

解析：

13：答案D

解析古代西方最早的教育理論著作是古羅馬昆體良的《雄辯術(shù)原理》。在這一著作中昆體良將學(xué)習(xí)過程概括為“仿照一理論一練習(xí)”三階段。

14：答案B

解析：

15：答案C

解析信息檢索的結(jié)果不能直接作為科研人員的工作成果，由于信息檢索的結(jié)果既不具備科研成果的創(chuàng)新性，也不能保證其百分百的精確?????性。

16：答案A

解析1983年12月22日，國防科技高校研制勝利我國第一臺億次巨型計(jì)算機(jī)銀河-Ⅰ，運(yùn)算速度每秒1億次。

17：答案正確

解析教學(xué)口語依據(jù)信息流向可以分為：單向傳輸語言、雙向?qū)υ捳Z言和多向溝通語言。因此，本題的觀點(diǎn)是正確的。(本解析由何龍供應(yīng))

18：答案錯(cuò)誤

解析法律救濟(jì)的途徑是指相對人的合法權(quán)益受到損害時(shí)，懇求救濟(jì)的渠道和方式。從一般意義上講，教育法律救濟(jì)主要有：老師申訴制度、受教育者申訴制度、行政復(fù)議、行政訴訟、行政賠償和民事訴訟。因此，本題的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。

19：答案A,B,D,E

解析這些感知規(guī)律包括：強(qiáng)度律、差異律、活動律和組合律。

20：答案正確

解析略。

21：答案D

解析：

22：答案A

解析德育在全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動力的作用。

23：答案B

解析：

24：答案B

解析老師的專業(yè)情操是老師對教育教學(xué)工作帶有理智性的價(jià)值評價(jià)的情感體驗(yàn)，它是構(gòu)成老師價(jià)值觀的基礎(chǔ)，是構(gòu)成優(yōu)秀老師共性的重要因素，也是老師專業(yè)情意進(jìn)展成熟的標(biāo)志。

25：答案C

解析最早把關(guān)育作為一個(gè)獨(dú)立范疇提出來的是德國啟蒙運(yùn)動時(shí)期的聞名詩人、美學(xué)家席勒。席勒批判地繼承了德國古典美學(xué)的奠基人康德的美學(xué)思想，提出了審美教育的問題，他的《美學(xué)書簡》是世界上第一部美=來源公務(wù)員考試信息網(wǎng)=學(xué)宣言書。

26：答案正確

解析：

27：答案A

解析傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，課程是學(xué)問。英國斯賓塞“什么學(xué)問最有價(jià)值”的思想，已經(jīng)表達(dá)了將課程看作學(xué)問的傾向?？梢哉f，世界范圍內(nèi)的近代課程體系主要是在這種觀點(diǎn)影響下建立的。這種課程觀目前仍舊是最具代表性和廣泛性的。我國中學(xué)校普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，就是這種觀點(diǎn)的表現(xiàn)。

28：答案A

解析檢驗(yàn)和衡量教育工作好壞，主要看教育目的是否得以實(shí)現(xiàn)。

29：答案正確

解析：

30：答案正確

解析：

31：答案B

解析構(gòu)造地震是由于巖層斷裂，發(fā)生變位錯(cuò)動，在地質(zhì)構(gòu)造上發(fā)生巨大變化而產(chǎn)生的地震，也叫斷裂地震。我國和世界上發(fā)生的絕大多數(shù)地震都屬于這種地震。

32：答案D

解析德育過程是對同學(xué)知、情、意、行的培育提高過程，并不是肯定要以知為開端。依據(jù)詳細(xì)狀況，從哪一個(gè)開頭都可以，可有多種開端。因此，本題應(yīng)選擇D選項(xiàng)。

33：答案A

解析同學(xué)開小差是留意力不集中的表現(xiàn)，屬于留意的分散。

34：答案C

解析：

35：答案B

解析德育過程與品德形成過程是教育與進(jìn)展的關(guān)系。

36：答案C

解析引導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展體現(xiàn)的是德育的導(dǎo)向性原則。

37：答案A,B,C

解析按不同層次和標(biāo)準(zhǔn)可將校內(nèi)文化分為ABC項(xiàng)中的三種類型。

38：答案B

解析教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)過程。

39：答案A,C,D,E

解析：

40：答案B

解析：

41：答案C

解析：

42：答案C

解析略

43：答案B

解析定義。從“綜合方案”這一關(guān)鍵詞可以判定答案是“教學(xué)策略”。教學(xué)策略是為達(dá)到某種猜測效果所實(shí)行的多種教學(xué)行動的綜合方案。(本解析由張恩凱供應(yīng))

44：答案B,C,D

解析BCD【解析】教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過程中有意傳遞的主要信息部分。教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)