欣賞《g小調(diào)第四十交響曲》示范公開課教學(xué)設(shè)計【八年級音樂下冊（人教版）】

3/3欣賞《g小調(diào)第四十交響曲》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通過欣賞樂曲，感受樂曲歡悅和樂觀的音樂情緒；了解莫扎特及其作品特點。教學(xué)重難點通過欣賞樂曲，感受樂曲歡悅和樂觀的音樂情緒；教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入播放歌曲《不想長大》。師：同學(xué)們知道這首歌是什么嗎？學(xué)生回答：不想長大。師；對，這首流行歌曲就是SHE的不想長大。我們今天要學(xué)習(xí)的古典音樂與它有著一定的聯(lián)系，看看大家是否能發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計意圖】以流行歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、新課1.初聽樂曲，感受樂曲情緒。思考：這首樂曲與《不想長大》有什么聯(lián)系？樂曲中使用了哪些樂器？學(xué)生回答：有一段旋律一樣；小提琴、大提琴、圓號。教師補(bǔ)充：小提琴屬弦樂器，音色明亮優(yōu)美。弦樂器家族還有大提琴，中提琴，低音提琴。圓號屬管樂器。2.介紹莫扎特沃爾夫?qū)ぐ敹嘁了埂つ兀╓olfgangAmadeusMozart，1756年1月27日—1791年12月5日），出生于奧地利薩爾茨堡，古典主義時期奧地利作曲家，維也納古典樂派代表人物之一。莫扎特在短短的35年生活歷程里完成了600余部（首）不同體裁與形式的音樂作品，包括歌劇、交響曲、協(xié)奏曲、奏鳴曲、四重奏和其他重奏、重唱作品，大量的器樂小品、獨奏曲等，幾乎涵蓋了當(dāng)時所有的音樂體裁。他的音樂體現(xiàn)了古典主義時期的風(fēng)格，完善了多種音樂體裁形式，并與海頓一起，確立了維也納古典樂派。3.介紹樂曲創(chuàng)作背景g小調(diào)第四十交響曲，奧地利作曲家莫扎特作于1788年。這是莫扎特在不到兩個月的時間內(nèi)創(chuàng)作的三部最偉大的交響曲，也是作者最后的三部交響曲。當(dāng)時莫扎特窮愁潦倒，經(jīng)濟(jì)狀況一落千丈，有時候還需臨時補(bǔ)貼。在此時，他在一封信中寫道：“那些灰暗的思緒如此頻繁敲擊我，我曾作出巨大努力來驅(qū)走這些思緒。”g小調(diào)在他的眼里是凄切悲涼的，在他的作品《g小調(diào)弦樂五重奏》、《g小調(diào)小交響曲》都有相同的風(fēng)格。4．介紹奏鳴曲奏鳴曲（Sonata），是由一件獨奏樂器演奏或由一件獨奏樂器和鋼琴合奏的器樂套曲。奏鳴曲是一種多樂章器樂曲體裁，一般由三四個相互對比的樂章組成。奏鳴曲式是一種大型曲式，是奏鳴曲主要樂章常用的一種結(jié)構(gòu)形式。它包含幾個不同主題的呈示、發(fā)展和再現(xiàn)，以及特定的調(diào)性布局。由于它常用于奏鳴曲的第一樂章，并常用快板速度，所以也稱為奏鳴曲第一樂章形式或奏鳴曲快板形式。5.再聽樂曲，分析樂曲。思考：樂曲有幾個主題？每個主題的情緒是什么？學(xué)生回答：兩個主題；第一主題激動歡悅；第二主題安謐優(yōu)美。6.跟隨樂曲旋律哼唱?！驹O(shè)計意圖】通過教師逐步引導(dǎo)了解樂曲創(chuàng)作背景，更好地體會樂曲表達(dá)的情緒及情感。三、小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識了莫扎特，感受到了他的音樂中傳達(dá)的積極樂觀的情緒，課下可以欣賞