備戰(zhàn)2023年高考語文一輪復習考點微專題(新高考)考向26 翻譯句子之詞類活用(含詳解)

備戰(zhàn)2023年高考語文一輪復習考點微專題

考向26翻譯句子之詞類活用

(2020.新高考II卷)閱讀下面的文言文，完成下面小題。

帝屢欲召用瑞，執(zhí)政陰沮之，乃以為南京右都御史。諸司素偷惰，瑞以身矯之。有御史偶陳戲樂，欲

遵太祖法予之杖。百司惴恐.多患苦之。提學御史房寰恐見糾植，欲先發(fā)，給事中鐘宇淳復慫恿，寰再上

疏丑詆。瑞亦屢疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。瑞無子。卒時，僉都御史王用汲入視，葛幃敝贏，有

寒士所不堪者。因泣下，醵金為斂。小民罷市。喪出江上，白衣冠送者夾岸，酹而哭者百里不絕。瑞生平

為學，以剛為主，因自號剛峰，天下稱剛峰先生。故所至力行清丈，頒一條鞭法。意主于利民，而行事不

能無偏云。

(節(jié)選自《明史?海瑞傳》)

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)諸司素偷惰，瑞以身矯之。有御史偶陳戲樂，欲遵太祖法予之杖。

(2)小民罷市。喪出江上，白衣冠送者夾岸，酹而哭者百里不絕。

詞類活用：

詞類活用主要是名詞、動詞和形容詞的活用。

1.名詞的活用

(1)名詞活用為動詞。注意有以下幾種情況：兩個名詞相連，既不是并列關(guān)系，又不是修飾關(guān)系，

便是動賓關(guān)系或土謂關(guān)系，其中一個必然活用為動詞；名詞后面緊跟代詞，該名詞活用為動詞；名詞

用在“所”字結(jié)構(gòu)中，活用為動詞；名詞放在副詞后面，活用為動詞：名詞放在“能”“可”“足”“欲”

等能愿動詞后面，活用為動詞；名詞后面帶上介詞結(jié)構(gòu)做補語，這個名詞活用為動詞：名詞同動詞或

動賓詞組連接時，中間往往省略連詞“而”，這個名詞活用為動詞。

(2)名詞作狀語。主要有以下情況，普通名詞作狀語；時間名詞作狀語；方位名詞作狀語。

2.形容詞的活用

(1)形容詞活用作名詞文言文中，當形容詞作主語或賓語時，它已不再表示人或事物的某種性質(zhì)或

特征，而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物。

(2)形容詞活用作動詞

形容詞是不帶賓語的，如果帶了賓語，而又沒有使動、意動的意味，就是用作一般動詞。

3.動詞的活用

文言文中，動詞如果用作句子的主語或賓語，或受“其”“之”等詞語修飾限制，這就使動詞具有了

名詞的特點。

4.使動用法

文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示使賓語怎么樣的意思，翻譯為“使(讓)……當形容詞后

跟賓語時，它就可以表示附加某種特征于賓語所表示的事物上，這種活用方式就是形容詞的使動用法,

譯為“使……文言文中的有些動詞本來是不能帶賓語的，如果帶上了賓語，那么該動詞就作使動

用法，且有“使賓語……”的意思。

5.意動用法

在文言文中，有些名詞帶上賓語后，表示主語把賓語當作什么，即名詞含有對賓語怎么樣的意思，翻

譯成“以....為....”“把....當作....”“對....感到....當形容詞帶上賓語時，它還可以表示

主語所表示的人或物認為賓語所表示的人或物具有某種性質(zhì)或特征。翻譯為“以……為……””把……

易錯點［01］不明詞類活用規(guī)則。

充當某種句子成分的詞語的詞性室有規(guī)定的，要熟知什么詞語充當什么成分，這樣才能判斷此類的或

用。

易錯點［02］理論性內(nèi)容不能靈活的應(yīng)用。

詞類活用很少單獨考核，一般在句中翻譯中考核，注意一些規(guī)則要在句子中靈活運用，當用本意翻譯不同

時注意想到此類或用。

1.閱讀材料，完成文后小題。

如出數(shù)年治河之費，以業(yè)所徙之民，河定民安，千載無患，故謂之上策。若乃多穿漕渠于冀州地，從

淇口以東為石堤，多張水門。旱則開東方下水門，溉冀州：水則開西方高門，分河流，民田適治，河堤亦

成。此誠富國安民，興利除害，支數(shù)百歲，故謂之中策。若乃繕完故堤，增卑倍薄，勞費無已，此最下策

也?！逼降墼妓哪?王莽奏征能治河者。御史臨淮韓牧以為：”可略于《當審》九河處穿之，縱不能為

九，但為四、五宜有益?！贝笏究辙蛲鯔M言：“宜卻徒完平處，更開空，使緣西山足，乘高她而東北入海,

乃無水災?！睍r莽但崇空語，無施行者。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?河決之患》）

把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

若乃繕完故堤，增卑倍薄，勞費無己，此最下策也。

2.閱讀下面的文言文，完成各題。

嘗欲作器物，先種梓漆，時人嗤之，然積以歲月，皆得其用，向之笑者成求假焉。資至巨萬，而賑贍

宗族，恩加?可。外孫何氏兄弟爭財，重恥之，以田二頃解其忿訟?？h中稱美，推為三老。年八十余終。

其素所假貸人間數(shù)百萬，遺令焚削文契。責家聞?wù)呓詰M，爭往償之，諸子從敕，竟不肯受。

（節(jié)選自《后漢書卷三十二?樊宏陰識列傳第二十二》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

外孫何氏兄弟爭財.，重恥之，以田二頃解其忿訟.

3.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

智伯為政，與爭湊于、魏桓子宴于藍臺。智伯戲康子而侮段規(guī)。智國聞之，諫目：“主不備，難必至

矣！''智伯日："難將由我。我不為難，誰敢興之！”對曰：“夫君子能勤小物，故無大患。今主一宴而

恥人之君相，又弗備，目'不敢興難'，無乃不可乎！“弗聽。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?三家分晉》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。今主一宴而恥人之君相，又弗備，曰“不敢興難”，無乃不可乎！

4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

魯南宮敬叔言魯君曰：“請與孔子適周?！濒斁c之一乘車，兩馬，一擘于俱，適周問禮，蓋見老子

云。辭去，而老子送之曰：“吾聞富貴者送人以財，仁人者送人以言。吾不能富貴，竊仁人之號，送子以

言，目：'聰明深察而近於死者，好議人者也。博辯廣大危其身者，發(fā)人之惡者也。為人子者毋以有已.

為人臣者毋以有已。'”孔子自周反于魯，弟子稍益進焉?！c齊太師語樂，聞韶音，學之，三月不知

肉味，齊人稱之。定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行攝相事。與聞國政三月，粥羔豚者弗飾賈，男

女行者別於涂，涂不拾遺。四方之客至乎邑者不求有可,皆予之以歸。

（節(jié)選自《史記?孔子世家》，有刪改）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）博辯廣大危其身者，發(fā)人之惡者也。

（2）與聞國政三月，粥羔豚者弗飾賈，男女行者別於涂，涂不拾遺。

5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

當是時，楚兵冠諸侯，軍救鉉鹿者十余壁，英敢縱兵。及楚擊秦，諸侯將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無不一

當十，呼聲動天地，諸侯軍無不人人惴恐。于是已破秦軍，項羽召見諸侯將。諸侯將入轅門，無不膝行而

前，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?豪杰亡秦》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

諸侯將入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。

6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

智伯、韓、魏三家圍而灌晉陽，城不浸者三股。智伯日：“吾乃今知水可以亡人國也。“桓子肘康子，康

子履桓子之附，以汾水可以灌安邑，絳水可以灌平陽也。趙襄子使張孟談潛出見二子.日：“臣聞唇亡則齒

寒。今智伯帥韓、魏而攻趙，趙亡則韓、魏為之次矣。"二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而謀泄，則禍立

至矣?！睆埫险勗唬骸爸\出二主之口，入臣之耳，何傷也？'‘二子乃潛與張孟談約，為之期日。襄子夜使人殺

守提之吏，而決水灌智伯軍。智伯軍救水而亂，韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯之眾。遂殺

智伯，滅族。

（節(jié)選自《資治通鑒?三家分晉》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

桓子肘康子，康子履桓子之跑，以汾水可以灌安邑，絳水可以灌平陽也。7.閱讀下面的文言文，完成下面

小題。

王禹傅為諫官，上《御戎十策》，大旨以謂：外任人，內(nèi)修德，則可以弭之，外則合兵勢以重將權(quán)，罷

小臣洞邏邊事，行間諜以離其心，遣保忠等率所部以張相角，下詔感勵邊人，取燕薊舊疆，蓋吊晉遺民，

非貪其土地。內(nèi)則省官以寬經(jīng)費，抑文士以激武夫，信用大臣以資其謀，不貴虛名以戒無益，禁游情以厚

民力。太宗時,禹倩為翰林學士，嘗草繼遷制，送馬五十匹以備濡潤，卻之。及出守滁州，閩人鄭褒徒步

來謁，禹傅愛其儒雅，及別，為買一馬?；蜓再I馬虧價者，太宗日：“彼能卻繼遷五十馬，顧肯此虧價哉！”

禹傅之卒，諫議大夫戚綸誄目：“事上不回邪，居下不諂佞：見善若已有，疾惡過仇雄。“世以為知言。

（節(jié)選自司馬光《深水記聞》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）信用大臣以資其謀，不貴虛名以戒無益，禁游惰以厚民力。

（2）事上不回邪，居下不諂佞；見善若己有，疾惡過仇儺。

8.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

、熊本治瀘蠻事，有夷力屈請降，裨將賈昌言欲殺以為功，百祿諭之不聽，往謂本目：“殺降不樣，

活千人者封子孫。奈何容驕將橫境內(nèi)乎？”本矍然.即格止之?！爬粲脏艨章劊俚摽冢骸扒Ю镏?/p>

畿，無一人之獄，此至尊之仁，非尹功也?！辈辉S。熙河范育言：“阿里骨酷暴且病，溫溪心八族皆思內(nèi)

附，可以計納。"百祿口：“中烏以信撫里袤，阿里骨未有過，溪心虛實未可知，無釁而動，非策也?！?/p>

又請進筑納迷等三城，百祿日：“是皆良田，為必爭之地，我既城之，若賊心時出，我何以耕？后雖欲棄

之，為費已甚，亦不能矣?！钡劢詮闹＾?，年六十五，贈銀青光祿大夫。

（節(jié)選自《宋史?范百祿傳》）

把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）殺降不祥，活千人者封子孫。奈何容驕將橫境內(nèi)乎？

（2）是皆良田，為必爭之地，我既城之，若賊騎時出，我何以耕？

9.閱讀下面的文言文，完成各題。

周顯王七年，秦獻公薨，子孝公立。孝公發(fā)憤，布德修政，欲以強秦。八年，孝公令國中日：“賓客

群臣有能出奇計強秦者，吾且尊官，與之分土。”于是衛(wèi)公孫鞅聞是令下。乃西入秦。

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

孝公令國中日：“賓客群臣有能出奇計強秦者，吾且尊官，與之分土?！?/p>

10.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

二年春，關(guān)東諸將以朝廷幼沖，迫于董卓，幽州牧劉虞宗室賢俊，欲共立為主。曹操日：“吾等所以

舉兵而遠近莫不響應(yīng)者，以義動故也。今幼主非有昌邑亡國之絆，而一旦改易，天下其孰安之！諸君生見

我自西向?！?/p>

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?曹操篡漢》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

吾等所以舉兵而遠近莫不響應(yīng)者，以義動故也。

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一、（2022?山東省實驗中學模擬預測）閱讀下面的文言文，完成下面

小題。

上范特制①書（節(jié)選）

李魏②

靚，建昌南城人也，生二十有九年矣。韶部喜事，以進士自業(yè)。摘花蕊，寫云煙，為世俗辭語，頗甚

可取。愚不惟道之隆替，時之向背，輒游心于圣人之蘊志，將以堯吾君，羲吾民。視闕政如己之疾，視惡

吏如己之仇，恨無斗水以洗濯瑕穢。然而命薄計拙，動成顛仆。多個之不錄，況爵命乎？孤貧無依，載其

空文走南北。楫焉而川澤竭，蹄焉而道路窮。嘗游京邑，凡時之所謂文宗儒師者，多請謁焉。但伏執(zhí)事之

名，時最久矣。謀之于儒林，則又謂執(zhí)事表知樂之士，有自褐衣而得召者。如靚等輩，庶可依歸。不幸未

及弛擔而執(zhí)事以言左遷。時異事變，卒無所遇。彷徨而歸，又釉鄉(xiāng)舉。身病矣，力窮矣，仰喜朝車，適留

茲士，故不遠五百里，犯風雨寒苦，來拜于龐下。

古之君子居易以俟命，不患人之不己知。今靚也，踽踽而來，若行賈之為者，其故何哉？伏念家世貧

乏，幼孤無兄弟，老母年近六十，饑焉而無田，寒焉而無桑，每朝夕進側(cè)，則見發(fā)斑體月瞿而食淡衣粗。與

冬岑忱，痛劈骨髓。王城百舍，天門九關(guān)，銖銅不畜，何路自達？遐方小郡，知己斷絕。身無油脂，日就

干臘。往時多事，勤苦成疾。今茲憂愁，益復發(fā)作。長恐醫(yī)餌不繼，忽沉溝壑。內(nèi)孤慈母，上負明時；所

懷不伸，抱恨泉康。以此計校.不宜默默。是以來也。

伏惟執(zhí)事以文學名家，以公忠許國。封書言事及于母子夫妲回無所隱詩庭辯率相而辭不可屜此其心將

木有為煮也不日祗奉明詔,歸于帝右，持衡制事，當不因循。然則仕籍未甚清，俗化未甚修，賦役未甚等,

兵守未甚完。異方之法亂中國，奉冬之君抗天子。長驅(qū)大割③，用工非一。時腋咨議，豈宜少人？漸而收之,

盍自今日。靚雖不才，以備一人之數(shù)，顧不可乎？

（選自《四庫全書?吁江集》）

【注】①范待制：指范仲淹，時任天章閣待制。待制，為侍從顧問之職。②李覲（1009—1059）：字泰伯，

人稱吁江先生，北宋著名學者。③大割：指古時殺割群牲以祭祀。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.封書言/事及于母子夫婦間無所隱諱/庭辯宰相而辭不可屈/此其心將大有為者也/

B.封書言/事及于母子夫婦間無所隱諱庭辯/宰相而辭不可屈此/其心將大有為者也/

C.封書言事/及于母子夫婦間無所隱諱庭辯/宰相而辭不可屈此/其心將大有為者也/

D.封書言事/及于母子夫婦間無所隱諱/庭辯宰相而辭不可屈/此其心將大有為者也/

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.鄉(xiāng)書，周制，三年大比一次，鄉(xiāng)老和鄉(xiāng)大夫等遴選賢能之士上書推薦給天子。

B.“幼孤無兄弟”和“可謂智力孤?！保ā读鶉摗罚┲械摹肮隆焙x不同。

C.伏惟，叨擾求教，舊時下對上有所陳述時表示謙敬之辭，多用于奏章、書信.

D.夷狄，古時稱東方部族為夷，北方部族為狄，常用以泛稱四境未開化的民族。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.李靚刻苦自勵，胸懷大志.他從小奮發(fā)向?qū)W，崇尚圣賢，有安國濟民之志，但卻鄉(xiāng)舉不中，屢屢受挫，

難以找到施展才能的機會。

B.李覷渴望被薦，難以遂愿。他早知道范仲淹舉薦人才不拘身份，但未及拜謁，范卻遭受貶謫，李靚借薦

舉尋找仕進之路無果而終。

C.李靚家境貧寒，力圖改變。父親早亡，母親年老體衰，生活饑寒交迫，窮困潦倒，迫使李靚屈尊易志，

以求五斗米來奉養(yǎng)老母親。

D.李靚毛遂自薦，愿效其力。他深深敬佩范仲淹的報國忠心和坦蕩胸懷，故不畏路途遙遠、風雨寒苦，前

往自薦，愿為其擔事分憂。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）視闕政如己之疾，視惡吏如己之仇，恨無斗水以洗濯瑕穢。

（2）內(nèi)孤慈母，上負明時；所懷不伸，抱恨泉壤。

5.文末作者認為現(xiàn)在要招徒人才的原因是什么？

二、（2022?河北張家口模擬預測）閱讀下面的文言文，完成下列小題。

太祖高皇帝十一年，陸生拜尉佗為南越王，令稱臣，奉漢約。歸報，帝大悅，拜陸生為太中大夫。陸

生時時前說稱《苛》《書》，帝罵之曰：“乃公居馬上而得之，安事《詩》《書》！”陸生口：“居馬上得之,

寧可以馬上治之乎？且湯、武逆取而以順守之；文武并用，長久之術(shù)也。昔者吳王夫差、智伯、秦始皇，

皆以極武而亡。鄉(xiāng)使秦已并天下，行仁義，法先圣，陛下安得而有之!“帝有慚色，目：“試為我著秦所

以失天下、吾所以得之者及古成敗之國?！钡塾屑矏阂娙伺P禁中詔戶者無得入群臣群臣絳灌等其敢入十馀

日舞陽侯樊噲排閱直入大臣隨之上獨枕一宦者臥噲等見上,流涕目：“陛下病甚，大臣震怒：不見臣等計

事，顧獨與一宦者絕乎！且陛下獨不見趙高之事乎？”帝笑而起。上從碳繇布歸，疾益甚，愈欲易太子。

張良諫不聽，因疾不視事。叔孫通諫日：“昔者晉獻公以驪姬之故，廢太子，立奚齊，晉國亂者數(shù)十年，

為天下笑。秦以不蚤定扶蘇，令趙高得以詐立胡亥，自使滅祀,此陛下所親見。今太子仁孝，天下皆聞之。

呂后與陛下攻苦食啖，其可背哉！陛下必欲廢適而立少，臣愿先伏誅，以頸血污地！”帝曰：“公罷矣,

吾直戲耳！”叔孫通日：“太子，天下本，本一搖，天下振動；奈何以天下為戲乎！”時大臣固爭者多；

上知群臣心皆不附趙王，乃止不立。上擊布時，為流失所中，行道，疾甚。呂后迎良醫(yī)。醫(yī)入見，目：“疾

可治?！鄙狭R之曰：“吾以布衣提三鳥取天下，此非天命乎！命乃在天，雖扁鵲何益！”遂不使治疾，賜

黃金五十斤，罷之。夏，四月，了唇，帝崩于長樂宮。丁未，發(fā)喪，大赦天下。

（節(jié)選自《資治通鑒?漢紀》）

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.帝有疾/惡見人/臥禁中詔/戶者無得入群臣/群臣絳/灌等莫敢入/十馀日/舞陽侯樊噲排闊直入/大臣隨之上/

獨枕一宦者臥/

B.帝有疾/惡見人/臥禁中詔/戶者無得入群臣璃臣絳/灌等莫敢入/十馀日/舞陽侯樊噲排網(wǎng)直入/大臣隨之/上

獨枕一宦者臥/

C.帝有疾/惡見人/臥禁中/詔戶者無得入群臣/群臣絳/灌等莫敢入/十馀日/舞陽侯樊噲排闞直入/大臣隨之/上

獨枕一宦者臥/

D.帝有疾/惡見人/臥禁中/詔戶者無得入群臣/群臣絳/灌等莫敢入/十馀日/舞陽侯樊噲排闊直入/大臣隨之上/

獨枕一宦者臥/

7.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.《詩》，指當時的儒家經(jīng)典著作《詩經(jīng)》，陸生希望高帝接受儒家學說以治國理政。

B.適，通“嫡”，是正妻所生長子。嫡長子繼承制是古代宗法制度最基本的一項原則。

C.“顧獨與一宦者絕乎”和“贏得倉皇北顧”（《京口北固亭懷古》）中的“顧”含義不同。

D.甲辰，甲為天干的首位，辰為地支的第五位，干支相配以紀年月日，在文中為紀日。

8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.高帝之所以臉上露出慚愧的神色，是因為聽了陸生關(guān)于夫差、智伯、秦始皇、周武王這些人只注重武治

而不重視文治導致國家滅亡的言論。

B.樊噲等人見了高帝，流著淚訴說了過往，并委婉地表達了擔心高帝寵信宦官的憂慮，這體現(xiàn)了他們對高

帝病情的關(guān)切以及對國家未來的擔憂。

C.高帝想換太子，張良勸止未果，只好稱病不問政事；然后叔孫通又極力勸諫，后來高帝知道群臣的心都

不向著趙王，才放下此事不提了。

D.高帝病重的時候，呂后為他請來了一位良醫(yī)，他卻對良醫(yī)說，人的命由上天決定，即使你是扁鵲也沒有

用，就賞給良醫(yī)一些錢財打發(fā)走了.

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）鄉(xiāng)使秦己并天下，行仁義，法先圣，陛下安得而有之！

（2）秦以不蚤定扶蘇，令趙高得以詐立胡亥，自使滅祀。

10.請簡要概括叔孫通認為不能改立趙王為太子的理由。

三、（2022?福建省龍巖模擬預測）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

范雎者，魏人也，字叔。游說諸侯，欲事魏王，家貧無以自資，乃先事魏中發(fā)為須賈。須賈為魏昭王

使于齊范雎從留數(shù)月未得報齊襄王聞雎辯口乃使人賜雎金十斤及牛酒雎辭謝不敢受須賈知之大怒以為雎持

鶴國明事告無古攵得此饋。既歸，心怒雎，以告魏相。魏相，魏之諸公子，口魏齊。魏齊大怒，使令△笞擊

雎，折脅折齒。雎詳死，即卷以黃，置廁中。賓客飲者醉，更溺雎，故修辱以懲后，令無妄言者。雎從簧

中謂守者曰：“公能出我，我必厚謝公?！笔卣吣苏埑鰲壔芍兴廊恕Ｎ糊R醉，日：“可矣?！狈饿碌贸?。

魏人鄭安平聞之，乃遂操范雎亡，伏匿，更名姓日張祿。當此時，秦昭王使謁者王稽于魏。鄭安平詐為卒，

侍王稽。王稽問：“魏有賢人可與俱西游者乎？”鄭安平目：“臣里中有張祿先生，欲見君，言天下事。

其人有仇，不敢晝見。"王稽日：“夜與俱來?！编嵃财揭古c張祿見王稽。語未究，王稽知范雎賢，謂日：

“先生待我于三亭之南。”與私約而去。王稽辭魏去，過載范雎入秦。至湖，望見車騎從西來。范雎日：

“彼來者為誰？"王稽日：“秦相穰侯東行縣邑。"范雎日：“吾聞穰侯專秦權(quán)，惡內(nèi)諸侯客，此恐辱我,

我寧且匿車中?！庇许?，才襄侯果至，勞王稽，因立車而語曰：“關(guān)東有何變？”目：“無有?！庇种^王稽

口：“謁君得無與諸侯客子俱來乎？無益，徒亂人國耳。"王稽日：“不敢。”即別去。范雎口：“吾聞

穰侯智士也，其見事遲，鄉(xiāng)者疑車中有人，忘索之?！膘妒欠饿孪萝囎?，曰：“此必悔之。”行十馀里，

果使騎還索車中，無客，乃已。王稽遂與范雎入咸陽。

范雎既相秦，秦號曰張祿，而魏不知，以為范雎已死久矣。魏聞秦且東伐韓、魏，魏使須賈于秦。范

雎聞之，為型勺，敝衣間步之邸，見須賈。須賈見之而驚曰：“范叔固無恙乎！”范雎日：“然?！表氋Z

笑曰：“范叔有說于秦邪？”日：“不也。雎前日得過于魏相，故亡逃至此，安敢說乎！"須賈日：“今

叔何事？”范雎日：“臣為人庸賃。”須賈意哀之，留與坐飲食，目：“范叔一寒如此哉！”乃取其一繡

袍以賜之。范雎歸取大車干目，為須賈御之，入秦相府。府中望見，有識者皆避匿。須賈怪之。至相舍門，

謂須賈日：“待我，我為君先入通于相君?！表氋Z待門下，持車良久，問門下口：“范叔不出，何也？”

門下目：“無范叔?！表氋Z日：“鄉(xiāng)者與我載而入者。"門下日：“乃吾相張君也。”須賈大驚，自知見

賣，乃肉袒膝行，因門下人謝罪。雎入言之昭王，罷歸須賈。

（節(jié)選自《史記?范雅蔡澤列傳》）

11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.須賈為魏昭王使于齊/范雎從留數(shù)月/未得報/齊襄王聞雎辯口/乃使人賜雎金十斤及牛酒/雎辭謝不敢受/須

賈知之/大怒/以為雎持魏國陰事告齊故/得此饋

B.須賈為魏昭王使于齊/范雎從留數(shù)月/未得報齊襄王/聞雎辯口/乃使人賜雎金十斤及牛酒/雎辭謝不敢受/須

賈知之/大怒/以為雎持魏國陰事告齊/故得此饋

C.須賈為魏昭王使于齊/范雎從/留數(shù)月/未得報/齊襄王聞雎辯口/乃使人賜雎金十斤及牛酒/雎辭謝不敢受/

須賈知之/大怒/以為雎持魏國陰事告齊/故得此饋

D.須賈為魏昭王使于齊/范雎從/留數(shù)月/未得報齊襄王/聞雎辯口/乃使人賜雎金十斤及牛酒/雎辭謝不敢受/

須賈知之/大怒/以為雎持魏國”陰事告齊故/得此饋

12.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“游說諸侯”和“息交以絕游”（《歸去來兮辭》）中的“游”含義不同。

B.舍人，王公貴人的親信或門客的通稱，主要職責是為王公貴人看守大門。

C.微行，指古代帝王或高官隱匿身份，易服出行或私訪，從而看到更多的社會真相。

D.駟馬，指駕一車之四馬，又指顯貴者所乘的駕四匹馬的高車，表示地位顯赫。

13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）

A.范雎出身貧寒，官至相國。他年輕時，想憑借才學建功立業(yè)，無奈家庭貧寒，長時間找不到晉升的機會,

但最終他官至秦國宰相。

B.范雎隱忍受辱，胸有大志。他因為一時不慎泄漏秘密而被猜疑，遭受鞭笞，又被扔進茅廁，受盡屈辱，

但是他仍心存希望堅信未來。

C.范雎隱藏自己，給人機會。須賈不問青紅皂白，認定范雎是告密者，致使范雎差點丟了性命，但是他再

次面對須賈時卻給其以機會。

D.范雎逆轉(zhuǎn)人生，恩人相助。在范雎的生命長河里，那位沒有留下姓名的“守者”、鄭安平、秦國謁者王稽

都是改變其命運的人。

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾聞穰侯專秦權(quán)，惡內(nèi)諸侯客，此恐辱我，我寧且匿車中。

（2）須賈大驚，自知見賣，乃肉袒膝行，因門下人謝罪。

15.范雎微行見須賈后，為什么會再給須賈回魏的機會？請結(jié)合原文回答。

四、（2022?湖北模擬預測）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

馬周字賓王，博州荏平人。少孤，家簍狹。嗜學，善《詩》《春生》。資曠邁，鄉(xiāng)人以無細謹，簿之。

武德中，補州助教，不治物事，刺史達奚恕數(shù)咎讓，周乃去，客密州。趙仁本高其才厚以裝使入關(guān)留客汴

為潑義令崔賢所辱遂感激而西。舍新豐，逆旅主人不之顧，周命酒一斗八升，悠然獨酌，眾異之。至長安，

舍中郎將常何家。

貞觀五年，詔百官言得失。何，武人，不涉學，周為條二十余事，皆當世所切，太宗怪問何，何日：“此

非臣所能，家客馬周教臣言之?？?，忠孝人也?！暗奂凑僦?，間未至，遣使者四輩敦趣。及謁見，與語，帝

大悅，詔直門下省。明年，拜監(jiān)察御史，奉命稱職。帝以何得人，賜帛三百匹。

周善敷奏，機辯明銳，動中事會，裁處周密，時譽歸之。帝每日：“我暫不見周即思之?！搬谋局^所親

日：“馬君論事，會文切理，無一言損益，聽之名麓名總令人忘倦。蘇、張、終、賈正應(yīng)比耳。然鶯肩火色，

騰上必速，恐不能久。''俄遷治書侍御史，并知諫議大夫，檢校晉王府長史。十八年，遷中書令。時置太子

司議郎，帝高其階。周嘆日：“恨吾資品妄高，不得歷此官?！暗壅鬟|，留輔太子定州。及還，攝吏部尚書，

進考秣木木。帝嘗飛白書賜周日：“鸞鳳沖霄，必假羽翼；熟熟之寄，要在忠力?！懿∠?，彌年不癖。帝

幸翠微宮，求勝地為之相第；每詔令常食以御膳供之，敕上醫(yī)內(nèi)使者相望不絕，且躬為調(diào)藥；太子問疾。

疾甚，周取所上奏章悉焚之，日：“管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也!”二十二年卒，年四十八，贈幽

州都督，陪葬昭陵。

（節(jié)選自《新唐書?馬周傳》，有刪節(jié)）

【注】張開、飛揚之貌。

16.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.趙仁本高其才/厚以裝/使入關(guān)/留客汴/為浚義令/崔賢所辱/遂感激而西

B.趙仁本高其才厚/以裝使/入關(guān)/留客汴/為浚義令崔賢所辱/遂感激而西

C.趙仁本高其才/厚以裝/使入關(guān)/留客汴/為浚義令崔賢所辱/遂感激而西

D.趙仁本高其才厚/以裝使/入關(guān)留客/汴為浚義令/崔賢所辱/遂感激而西

17.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.《春秋》是“五經(jīng)”之一，春秋時期，五國爭霸，戰(zhàn)亂頻仍，故有“春秋鼎盛”說。

B.“恨吾資品妄高”和“此三者，吾遺恨也”（《伶官傳序》）中的“恨”含義相同。

C.股肱本意為大腿和胳膊，文中指輔佐帝王的忠臣、近臣，是皇帝對馬周的殷切叮囑。D.構(gòu)第，即構(gòu)建

府邸，古代“第''專指官僚貴族的住宅，具有等級之分，故名“第”。

18.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.馬周開朗豪邁，因不拘小節(jié)為鄉(xiāng)人看輕。補任博州助教期間因做得不好受到刺史怪罪。

B.馬周才華出眾，深得器重。他為常何寫了切中時弊的條陳，太宗看后派四批人督促他覲見。

C.岑文本有知人之明。他高度贊揚馬周，認為馬周有蘇秦、張儀的辯才但難長久，果然如此。

D.馬周機敏正直，深得皇帝信任。十八年以中書令兼太子司議郎，攝吏部尚書，進光祿大夫。

19.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）舍新豐，逆旅主人不之顧，周命酒一斗八升，悠然獨酌，眾異之。

（2）疾甚，周取所上奏章悉焚之，曰：“管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也！”

20.馬周為什么能從一個身份低下的普通平民而躋身于高官重臣之列？

五、（2022?湖南衡陽?二模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

魏高祖游華林園，觀故景陽山，黃門侍郎郭祚日：“山水者，仁智之所樂，宜復修之。"帝曰：“魏

明帝以奢失之于前，朕豈可襲之于后乎！”帝好讀書，手不釋卷，在輿、據(jù)鞍，不忘講道。善屬文，多于

馬上口占，既成，不更一字：自太和十年以后，單棗皆自為之。好賢樂善，情如饑渴，所與游接，常寄以

布素之意，如李沖、李彪、高閭、王蕭、郭祚、宋弁、劉芳、崔光、邢巒之徒，皆以文雅見親，貴顯用事；

制禮作樂，郁然可觀，有太平之風焉。

治書侍御史薛聰，辯之曾孫也，彈劾不避強御，帝或欲寬貸者，聰輒爭之。帝每日：“朕見薛聰，不

能不憚，何況諸人也！”自是貴戚斂手。,軍江直閣將軍，兼給事黃門侍郎、散騎常侍，帝外以德器遇之，

內(nèi)以心膂為寄，親衛(wèi)禁兵，悉聰管領(lǐng)，故終太和之世，恒帶直閣將軍。群臣罷朝之后，聰恒陪侍帷幄，言

兼晝夜，時政得失，動輒匡諫，事多聽允；而重厚沉密，外莫窕其際。帝欲進以名位輒苦讓不受帝亦雅相

體悉謂之日卿天爵自高固非人粽之所能榮也。

九月，庚午，魏齊亨、文武悉還于洛陽。

丙戌，魏主如鄴，屢至相州刺史高閭之館，美其治效，賞賜甚厚。閭數(shù)請本州,詔口：“閭以茗卒之

年，方求衣錦，知進忘退，有塵謙德；可降號平北將軍。朝之老成，宜遂情愿，徙授幽州刺史，令存勸兩

修，恩法并舉?！币愿哧柾跤簽橄嘀荽淌罚渲眨骸白髂烈嘁滓嚯y：'其身正，不令而行'，所以易；

'其身不正，雖令不從'，所以難。”

（節(jié)選自《資治通鑒?齊紀六》）

21.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.帝欲進/以名位輒苦/讓不受/帝亦雅相體悉/謂之曰/卿天爵自高固/非人爵之所能榮也B.帝欲進

以名位/輒苦讓不受/帝亦雅相體/悉謂之曰/卿天爵自高/固非人爵之所能榮也

C.帝欲進以名位/輒苦讓不受/帝亦雅相體悉/謂之曰/卿天爵自高/固非人爵之所能榮也

D.帝欲進/以名位輒苦/讓不受/帝亦雅相體/悉謂之日/卿天爵自高固/非人爵之所能榮也

22.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.詔策，此處指詔書，是指封建時代皇帝下的命令或發(fā)表的言論；有時詔策還指封建社會科舉取士的制度,

即由皇帝親自在殿廷主持考試，錄取人才。

B.累遷，多次升官，指按照國家規(guī)定的考核標準來一步步提升品級，如果是越級升遷，則稱為“超遷”，古

代表達職位升遷的詞語還有進、起、拔擢等。

C.“帝外以德器遇之”和“人君當神器之重”（《諫太宗十思疏》）中的“器”含義不同。

D.懸車，古人一般至七十歲辭官家居，廢車不用，故稱“懸車有時年老請辭也說成“乞骸骨”，意為請求

讓骸骨歸葬故鄉(xiāng)，回老家度晚年。

23.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.郭祚勸說魏高祖修復景陽山園林，但高祖認為此舉過奢，前車之鑒不可不戒，不當效仿。

B.魏高祖好賢重士，尤其好與文雅之士來往，如李沖等人都因此而身居高位、執(zhí)掌大權(quán)。

C.薛聰深受皇帝信任，經(jīng)常陪侍內(nèi)朝，與皇帝徹夜長談，提出的諫言有很多都被皇帝采納。

D.相州刺史高閭多次向皇帝請求退休，提出自己情愿降職調(diào)任幽州，以彰顯朝廷恩典法度。

24.把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）治書侍御史薛聰，辯之曾孫也，彈劾不避強御，帝或欲寬貸者，聰輒爭之。

（2）魏主如鄴，屢至相州刺史高閭之館，美其治效，賞賜甚厚。

25.魏高祖作為北魏杰出的政治家、改革家，為北魏的強盛做出了突出的貢獻，請結(jié)合文本，說說他身上

有哪些特點有助于治國理政？

備戰(zhàn)2023年高考語文一輪復習考點微專題

考向26翻譯句子之詞類活用

（2020.新高考II卷）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

帝屢欲召用瑞，執(zhí)政陰沮之，乃以為南京右都御史。諸司素偷惰，瑞以身矯之。有御史偶陳戲樂，欲

遵太祖法予之杖。百司惴恐.多患苦之。提學御史房寰恐見糾植，欲先發(fā)，給事中鐘宇淳復慫恿，寰再上

疏丑詆。瑞亦屢疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。瑞無子。卒時，僉都御史王用汲入視，葛幃敝贏，有

寒士所不堪者。因泣下，醵金為斂。小民罷市。喪出江上，白衣冠送者夾岸，酹而哭者百里不絕。瑞生平

為學，以剛為主，因自號剛峰，天下稱剛峰先生。故所至力行清丈，頒一條鞭法。意主于利民，而行事不

能無偏云。

（節(jié)選自《明史?海瑞傳》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）諸司素偷惰，瑞以身矯之。有御史偶陳戲樂，欲遵太祖法予之杖。

（2）小民罷市。喪出江上，白衣冠送者夾岸，酹而哭者百里不絕。

【答案】

（1）眾多官吏一向偷安怠惰，海瑞以自己的行動加以糾正。有御史偶爾演戲奏樂，海瑞將要遵照太祖法規(guī)

對他杖責。

（2）市民停業(yè)悼念。靈柩經(jīng)過江面，民眾穿戴白衣帽兩岸送行，灑酒祭奠而哭人百里不絕。

【解析】

（1）中“素”，一向；“矯”，矯正，糾正；“杖”，名詞用作動詞，杖責。

（2）中“罷市”，停業(yè)；“喪”，靈柩；“白衣冠”，名詞用作動詞，穿白衣戴白帽：“酹”，灑酒祭奠。

參考譯文：

神宗教次想召用海瑞，但被執(zhí)政的大臣暗地里阻止了，只當了南京右都御史。眾多官吏一向偷安怠惰，

海瑞以自己的行動加以糾正。有御史偶爾演戲奏樂，海瑞將要遵照太祖法規(guī)對他杖責。官員們惶恐不安，

多對此叫苦不迭。提學御史房寰，擔心被檢舉揭露，想先下手發(fā)難，給事中鐘宇淳又從中慫恿，房寰便二

次上疏誣蔑海瑞。海瑞也屢次上疏要求告老回家，皇上勸慰他，不讓他辭官。萬歷十五年，海瑞死于南京

任上。海瑞沒有兒子。去世之時，僉都御史王用汲前來探視，見他房中只有葛布做的帳子和空箱籠，過著

一般寒士都不能忍受的生活。因而感動得流了淚，出面湊錢作為斂棺之用。市民停業(yè)悼念。靈柩經(jīng)過江面,

民眾穿戴白衣帽兩岸送行，灑酒祭奠而哭的人百里不絕。海瑞平生治學，以剛為主，因此自號為剛峰，天

下人稱他為剛峰先生。所以所到之處均致力于清丈土地，頒行一條鞭法。他的思想主要在于利民，而行事

很難避免會出現(xiàn)一些偏差。

詞類活用：

詞類活用主要是名詞、動詞和形容詞的活用。

1.名詞的活用

(1)名詞活用為動詞。注意有以下幾種情況：兩個名詞相連，既不是并列關(guān)系，又不是修飾關(guān)系，

便是動賓關(guān)系或土謂關(guān)系，其中一個必然活用為動詞：名詞后面緊跟代詞，該名詞活用為動詞；名詞

用在“所”字結(jié)構(gòu)中，活用為動詞；名詞放在副詞后面，活用為動詞；名詞放在“能”“可”“足”“欲”

等能愿動詞后面，活用為動詞；名詞后面帶上介詞結(jié)構(gòu)做補語，這個名詞活用為動詞；名詞同動詞或

動賓詞組連接時，中間往往省略連詞“而”，這個名詞活用為動詞。

(2)名詞作狀語。主要有以下情況，普通名詞作狀語；時間名詞作狀語；方位名詞作狀語。

2.形容詞的活用

(1)形容詞活用作名詞文言文中，當形容詞作主語或賓語時，它已不再表示人或事物的某種性質(zhì)或

特征，而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物。

(2)形容詞活用作動詞

形容詞是不帶賓語的，如果帶了賓語，而又沒有使動、意動的意味，就是用作一般動詞。

3.動詞的活用

文言文中，動詞如果用作句子的主語或賓語，或受“其”“之”等詞語修飾限制，這就使動詞具有了

名詞的特點。

4.使動用法

文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示使賓語怎么樣的意思，翻譯為“使(讓)……”。當形容詞后

跟賓語時，它就可以表示附加某種特征于賓語所表示的事物上，這種活用方式就是形容詞的使動用法,

譯為“使……”。文言文中的有些動詞本來是不能帶賓語的，如果帶上了賓語，那么該動詞就作使動

用法，且有“使賓語……”的意思。

5.意動用法

在文言文中，有些名詞帶上賓語后，表示主語把賓語當作什么，即名詞含有對賓語怎么樣的意思，翻

譯成“以……為……”“把……當作……”“對……感到……當形容詞帶上賓語時，它還可以表示

主語所表示的人或物認為賓語所表示的人或物具有某種性質(zhì)或特征。翻譯為“以……為……”"把……

易錯點【01】不明詞類活用規(guī)則。

充當某種句子成分的詞語的詞性室有規(guī)定的，要熟知什么詞語充當什么成分，這樣才能判斷此類的或

用。

易錯點［02］理論性內(nèi)容不能靈活的應(yīng)用。

詞類活用很少單獨考核，一般在句中翻譯中考核，注意一些規(guī)則要在句子中靈活運用，當用本意翻譯

不同時注意想到此類或用。

L閱讀材料，完成文后小題。

如出數(shù)年治河之費，以業(yè)所徙之民，河定民安，千載無患，故謂之上策。若乃多穿漕渠于冀州地，從

淇口以東為石堤，多張水門。旱則開東方下水門，溉冀州：水則開西方高門，分河流，民田適治，河堤亦

成。此誠富國安民，興利除害，支數(shù)百歲，故謂之中策。若乃繕完故堤，增卑倍薄，勞費無已，此最下策

也?！逼降墼妓哪?王莽奏征能治河者。御史臨淮韓牧以為：“可略于《國9》九河處穿之，縱不能為

九，但為四、五宜有益?！贝笏究辙蛲鯔M言：“宜卻徙完平處，更開空，使緣西山足，乘高地而東北入海,

乃無水災。”時莽但崇空語，無施行者。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?河決之患》）把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

若乃繕完故堤，增卑倍薄，勞費無己，此最下策也。

【答案】

如果只是修理完善原有的堤防，把低的地方增高，薄的地方加厚，消耗人力物力沒有止境，卻仍然頻繁地

遭受洪災。因此這是最下策。

【解析】

得分點：

“繕”，修理；“增卑倍薄”，把低的地方增高，薄的地方加厚。

2.閱讀下面的文言文，完成各題。

嘗欲作器物，先種梓漆，時人嗤之，然積以歲月，皆得其用，向之笑者成求假焉。資至巨萬，而賑贍

宗族，恩加多福。外孫何氏兄弟爭財，重恥之，以田二頃解其忿訟?？h中稱美，推為三老。年八十余終。

其素所假貸人間數(shù)百萬，遺令焚削文契。責家聞?wù)呓詰M，爭往償之，諸子從敕，竟不肯受。

（節(jié)選自《后漢書卷三十二?樊宏陰識列傳第二十二》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

外孫何氏兄弟爭財.，重恥之，以田二頃解其忿訟.

【答案】

他的外孫何氏兄弟爭奪財產(chǎn)，樊重引以為恥，拿出田產(chǎn)二頃來解決了兄弟的糾紛。

【解析】

得分點：

“恥”，意動用法，以……為恥、引以為恥、覺得/認為羞恥；“田二頃”，定語后置：“忿訟”，糾紛、爭執(zhí)、

沖突、矛盾、訴訟；

3.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

智伯為政，與鄰統(tǒng)了、魏桓子宴于藍臺。智伯戲康子而侮段規(guī)。智國聞之，諫目：“主不備，難必至

矣！"智伯目：“難將由我。我不為難，誰敢興之！”對曰：“夫君子能勤小物，故無大患。今主一宴而

恥人之君相，又弗備，目'不敢興難'，無乃不可乎！”弗聽。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?三家分晉》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

今主一宴而恥人之君相，又弗備，曰“不敢興難”，無乃不可乎！

【答案】如今主公一次宴會就羞辱別人的主君與臣相，又不防備（他們報復），說“他們不敢發(fā)起災禍”，這

種態(tài)度恐怕不行！

【解析】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

“恥”，羞辱，使……受到羞辱；"興”，發(fā)起，制造：“無乃”，恐怕，豈不是。

4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

魯南宮敬叔言魯君曰：“請與孔子適周。”魯君與之一乘車，兩馬，一擎手俱，適周問禮，蓋見老子

云。辭去，而老子送之曰：“吾聞富貴者送人以財，仁人者送人以言。吾不能富貴，竊仁人之號，送子以

言，目：'聰明深察而近於死者，好議人者也。博辯廣大危其身者，發(fā)人之惡者也。為人子者毋以有已.

為人臣者毋以有已。孔子自周反于魯，弟子稍益進焉?！c齊太師語樂，聞學音，學之，三月不知

肉味，齊人稱之。定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行攝相事。與聞國政三月，粥羔豚者弗飾賈，男

女行者別於涂，涂不拾遺。四方之客至乎邑者不求有可.皆予之以歸。

（節(jié)選自《史記?孔子世家》，有刪改）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）博辯廣大危其身者，發(fā)人之惡者也。

（2）與聞國政三月，粥羔豚者弗飾賈，男女行者別於涂，涂不拾遺。

【答案】

（1）那種學問淵博、見多識廣卻使自己身處險境的人，一定是好揭發(fā)別人丑行的人。

（2）孔子參與國政才三個月，販羊賣豬的商人就不再加討虛價，行人男女都各守禮法分開走路，路上見了

別人掉落的東西也不撿回去。

【解析】

（1）"危”，使動用法，使……處于險境；“發(fā)”，揭發(fā)；

（2）“粥”，動詞，販賣：“飾賈”,加討虛價；“涂”，通“途”，道路。

5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

當是時，楚兵冠諸侯，軍救柜鹿者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸侯將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無不一

當十，呼聲動天地，諸侯軍無不人人惴恐。于是已破秦軍，項羽召見諸侯將。諸侯將入轅門，無不膝行而

前，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?豪杰亡秦》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。諸侯將入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。

【答案】

諸侯將領(lǐng)進入轅門，沒有一人不是跪著前行，沒有誰敢仰視（項羽）。

【解析】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

“膝行”，跪著前行，作狀語；"前”，名詞作動詞，前行；“莫”，沒有人。

6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

智伯、韓、魏三家圍而灌晉陽，城不浸者三雄。智伯日：“吾乃今知水可以亡人國也。"桓子肘康子，康

子履桓子之附，以汾水可以灌安邑，絳水可以灌平陽也。趙襄子使張孟談潛出見二子.曰：“臣聞唇亡則齒

寒。今智伯帥韓、魏而攻趙，趙亡則韓、魏為之次矣。"二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而謀泄，則禍立

至矣?！睆埫险勗唬骸爸\出二主之口，入臣之耳，何傷也？'‘二子乃潛與張孟談約，為之期日。襄子夜使人殺

守堤之吏，而決水灌智伯軍。智伯軍救水而亂，韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯之眾。遂殺

智伯，滅族。

（節(jié)選自《資治通鑒?三家分晉》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

桓子肘康子，康子履桓子之跑，以汾水可以灌安邑，絳水可以灌平陽也。

【答案】

魏桓子用胳膊肘碰「一下韓康子，韓康子也踩了一下魏桓子的腳，因為汾水會淹沒魏國的都城安邑，絳水

也會灌沒韓國的都城平陽。

【解析】

“肘”，名詞動用，用胳膊肘碰；"履”，名詞動用，踩；“跑”，腳；"以“，因為。

7.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

王禹便為諫官，上《御戎十策》，大旨以謂：外任人，內(nèi)修德，則可以弭之，外則合兵勢以重將權(quán)，罷

小臣迥迄邊事，行同迷以離其、，.遺保忠等率所部以張椅角.，下詔感電邊人，.型歌薊舊纏，.蓋吊置選民，

非食其土地。內(nèi)則省官以寬經(jīng)費，抑文士以激武夫，信用大臣以資其謀，不貴虛名以戒無益，禁游情以厚

民力。太宗時,禹傅為翰林學士，嘗草繼遷制，送馬五十匹以備濡潤，卻之。及出守滁州，閩人鄭褒徒步

來謁，禹儲愛其儒雅，及別，為買一馬。或言買馬虧價者，太宗目：“彼能卻繼迂五十馬，顧肯此虧價哉！”

禹僖之卒，諫議大夫戚綸建口：“事上不回邪，居下不諂佞：見善若已有，疾惡過仇三?！笆酪詾橹浴?/p>

（節(jié)選自司馬光《沫水記聞》）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）信用大臣以資其謀，不貴虛名以戒無益，禁游惰以厚民力。

（2）事上不回邪，居下不諂佞；見善若己有，疾惡過仇雕。

【答案】

（1）信任重用大臣，使他們的才能得到更好的發(fā)揮；不崇尚虛名，革除不好的事情；禁止游蕩懶惰的風氣，

來使百姓的財力、物力更加豐厚。

（2）侍奉皇上不做邪佞之臣，做臣子而不花言巧語阿諛逢迎；見到別人的長處，就像自己也擁有一樣喜悅，

痛恨丑惡超過痛恨仇敵。

【解析】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“信用”，信任重用；“資''，使……發(fā)揮出來；“貴”，動詞，崇尚；"厚''，使……豐厚。

（2）“事”，侍奉；“回邪”，指邪佞之人，此處為動詞，指做邪佞之人；“諂佞”，諂媚奉承；“過”，超過。

8.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

、熊本治瀘蠻事，有夷力屈請降，裨將賈昌言欲殺以為功，百祿諭之不聽，往謂本目：“殺降不祥，

活千人者封子孫。奈何容驕將橫境內(nèi)乎？”本矍然.即酒止之。……僚吏欲以圄空聞，百祿曰：“千里之

畿，無一人之獄，此至尊之仁，非尹功也。”不許。熙河范育言：“阿里骨酷暴且病，溫溪心八族皆思內(nèi)

附，可以計納。"百祿目：“中烏以信撫里天，阿里骨未有過，溪心虛實未可知，無釁而動，非策也?！?/p>

又請進筑納迷等三城，百祿曰:“是皆良田，為必爭之地，我既城之，若賊騎時出，我何以耕？后雖欲棄

之，為費已甚，亦不能矣?！钡劢詮闹＾?，年六十五，贈銀青光祿大夫。

（節(jié)選自《宋史?范百祿傳》）

把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）殺降不祥，活千人者封子孫。奈何容驕將橫境內(nèi)乎？

（2）是皆良田，為必爭之地，我既城之，若賊騎時出，我何以耕？

【答案】

（1）殺害投降的人不吉利，使上千人存活的人才能福及子孫。怎么能容許驕縱的將領(lǐng)在境內(nèi)橫行呢？

（2）這都是良田，是必爭的地方，我們?nèi)绻ㄔ谀抢铮┲顺牵绻麛橙说尿T兵時常出動，我們怎么耕種呢？

是作為府尹的他的功勞。

【解析】

本題考查學生翻譯文言句子的能力。（1）得分點：降，名詞，投降的人：活，使動，使……活：封，福及;

奈何，怎么。

（2）得分點：是，這；城，名詞作動詞，筑城；何以，賓語前置，以何，怎么。

9.閱讀下面的文言文，完成各題。

周顯王七年，秦獻公薨，子孝公立。孝公發(fā)憤，布德修政，欲以強秦。八年，孝公令國中日：“賓客

群臣有能出奇計強秦者，吾且尊官，與之分土。”于是衛(wèi)公孫鞅聞是令下。乃西入秦。

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

孝公令國中日：“賓客群臣有能出奇計強秦者，吾且尊官，與之分土?！?/p>

【答案】

秦孝公在國內(nèi)下令說：“賓客群臣中誰能獻上奇計，使秦國強盛，我就封他為高官，給他封地?！?/p>

【解析】

得分點：

“令國中”，省略句和狀語后置句，應(yīng)是“令（于）國中“，在國內(nèi)下令；“強”，使……強盛；"尊官”，蜴封高

官；“與”，給予。

10.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

二年春，關(guān)東諸將以朝廷幼沖，迫于董卓，幽州牧劉虞宗室賢俊，欲共立為主。曹操日：“吾等所以

舉兵而遠近莫不響應(yīng)者，以義動故也。今幼主非有昌邑亡國之絆，而一旦改易，天下其孰安之！諸君4匕中,

我自西向?！?/p>

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?曹操篡漢》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

吾等所以舉兵而遠近莫不響應(yīng)者，以義動故也。

【答案】

我們這些人起兵之后遠近之人沒有誰不響應(yīng)的原因，正是由于我們的行動是正義的。

【解析】

得分點：

“所以“，……的原因；“遠近”，遠近的人：“莫“，沒有誰，沒有人；“……者，……也，判斷句。

一、（2022?山東省實驗中學模擬預測）閱讀下面的文言文，完成下面