牽手支教公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃清單書(shū)

1/402/403/40求4/405/40創(chuàng)的改革的改革和國(guó)家對(duì)于公益組織管理的一些政策中，我們可以嗅出一些味6/40其次中國(guó)公益組織的開(kāi)展相對(duì)也比擬晚，除了目前的政策支持不夠之外，還存在著缺少優(yōu)秀的管理人員、團(tuán)隊(duì)建設(shè)程度低，再者，隨著公民社會(huì)建設(shè)口號(hào)的提出，已經(jīng)有越來(lái)越多的從透綜上所述，我們需要去做社會(huì)公益創(chuàng)業(yè)，并且?guī)椭切┰敢鈪⑴c公益事業(yè)的年輕人去實(shí)現(xiàn)其理想。7/40“公益創(chuàng)業(yè)〞在全國(guó)掀起了一場(chǎng)青年人追求在扶貧救困中體驗(yàn)遠(yuǎn)超過(guò)中年人，這就是青年人所具備的優(yōu)勢(shì)眾所周知，在當(dāng)今社會(huì)里，能力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要，這就需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)讓我們不斷學(xué)習(xí)、鍛練和展現(xiàn)自我、從而增加能力。開(kāi)展，才能更好的為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的青春力量。機(jī)構(gòu)中心為此初步計(jì)劃建立“牽手〞支教公益，每年為那機(jī)構(gòu)中心農(nóng)民工子弟的貧困小孩和農(nóng)村留守兒童，幫助他們?cè)跔渴吱曋Ы坦鏅C(jī)構(gòu)中心培訓(xùn)班里獲得高質(zhì)量的義務(wù)教學(xué)，為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)出我們大學(xué)生的一份力量。8/40隨著全務(wù)教育的普與，大局部地區(qū)的教育得到了很好的開(kāi)發(fā)和農(nóng)村貧困山區(qū)，大山環(huán)繞，經(jīng)濟(jì)極其落后，信息閉塞，家庭9/40在農(nóng)村貧困山區(qū)，學(xué)生們的家庭往往都有幾個(gè)姊妹，一般家隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無(wú)人照管的人數(shù)也在不斷增多，孩子的教育問(wèn)題自然會(huì)得不到完全保障。“牽手〞支教公益機(jī)構(gòu)中心會(huì)讓在家中缺失親情的留守兒童感受到親情的撫慰和愛(ài)心的培育在，萬(wàn)萬(wàn)10/40這照片相信很多人都看過(guò)吧,當(dāng)年有多少人被感動(dòng),這是多么清澈的目光求知是每個(gè)人都向往的,可又有多少人能求到呢起學(xué),父母11/40長(zhǎng)姐承擔(dān)起父母的職責(zé),這是多么心酸的事5.公司宗旨：盡我全心全意，為你點(diǎn)燃心中的燈6.企業(yè)的消費(fèi)人群為：西部留守兒童主要負(fù)責(zé)日常管理活動(dòng),使整個(gè)機(jī)構(gòu)保持良好的狀態(tài),確保公益活動(dòng)的順利展開(kāi)以與每個(gè)季度末向贊助方匯報(bào)機(jī)構(gòu)的成績(jī)12/40考勤記錄,配合財(cái)務(wù)部結(jié)算員工工資，員工制定不同時(shí)期公益活動(dòng)的方案13/40第二章項(xiàng)目介紹“牽手〞支教公益機(jī)構(gòu)中心，旨在把我們的知識(shí)、我們的見(jiàn)聞，新的知識(shí)和想法，讓他們對(duì)外面的世界產(chǎn)生熱情和更執(zhí)著的追觀價(jià)值觀起到正確引導(dǎo)作用，對(duì)他們未來(lái)的生活學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。我們不僅可以給這些需要幫助的孩子帶去一份來(lái)自我們大學(xué)生的特有關(guān)懷，還能在支教的同時(shí)對(duì)農(nóng)村九年義務(wù)教育的現(xiàn)狀做深入實(shí)際的考察。作為科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院的一份子，我將會(huì)帶著自己特有的熱我們團(tuán)隊(duì)會(huì)用自身的實(shí)際行動(dòng)和表現(xiàn)，用我們的親和力和感14/40我們相信，支教更多的給孩子們的是盞小橘燈，一盞閃爍著在社會(huì)上備受爭(zhēng)議，并且很多學(xué)校不再歡迎支教隊(duì)伍的主要原因。“牽手〞支教公益機(jī)構(gòu)中心始終相信支教是一項(xiàng)播撒與培育15/40同時(shí)我們機(jī)構(gòu)為身處偏遠(yuǎn)小學(xué)的小朋友們帶去更多針對(duì)性、的平臺(tái)。并且我們通過(guò)與以往被支教過(guò)的學(xué)校校方充分溝通,對(duì)支教過(guò)后孩子的成長(zhǎng)的充分了解,認(rèn)識(shí)到農(nóng)村貧困山區(qū)的孩子們?yōu)樾∨笥褌儎?chuàng)造一個(gè)良好并生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。讓農(nóng)村和山區(qū)里的孩子們?cè)谕饨毯臀覀儬渴种Ы剃?duì)每個(gè)隊(duì)員的積極幫助下度過(guò)快樂(lè)充實(shí)并且有意義的學(xué)習(xí)生活。支教工作是國(guó)家的大政方針，對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的科學(xué)開(kāi)展有，著深遠(yuǎn)的意義。多年前國(guó)家就從戰(zhàn)略高度作出了城鎮(zhèn)教師應(yīng)該，度讓孩子們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。16/40大學(xué)生義務(wù)支教活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要組成局部。關(guān)于支教活動(dòng)的意義我們可以從以下的兩個(gè)方面去理解。一、社會(huì)功用性本次支教活動(dòng)在偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)昭覺(jué)縣展開(kāi)，支教的對(duì)象為貧了解外面的世界。這些教師平時(shí)給同學(xué)們傳授的知識(shí)也是有限正因?yàn)榉N種客觀因素的存在使得山里的孩子無(wú)法像城里的孩些能給他們開(kāi)啟眼界和心靈窗戶(hù)的人。的大17/40下鄉(xiāng)支教，這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期生活在“象牙塔〞、“優(yōu)樂(lè)獲的過(guò)程。對(duì)于那些大多沒(méi)有吃過(guò)什么苦，來(lái)自城里的大學(xué)生，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，作為大學(xué)教育的一個(gè)組成局部，不僅山涉水，另外，同學(xué)們一起下鄉(xiāng)對(duì)于增強(qiáng)一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是相當(dāng)有，，，，18/40而下鄉(xiāng)支教如此為我們的大學(xué)生提供了這樣一種鍛煉的平第三章市場(chǎng)分析雜費(fèi)，并逐年提高農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障能力?！吧蠈W(xué)不花錢(qián)〞19/40。20/4021/40因素〔W〕因素(T)外1.現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)興旺，人們有了經(jīng)濟(jì)的支持，加之部社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是越來(lái)越激烈，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育環(huán)也更加重視了，而且現(xiàn)代的工作生活節(jié)奏不斷加境快，很多父母都要上班，他們大多沒(méi)時(shí)間教孩子事業(yè)會(huì)產(chǎn)生好的社會(huì)影響。22/40第四章項(xiàng)目策略報(bào)名。23/40我們將與外教一同展開(kāi)能和孩子們積極互動(dòng)的教學(xué)。英漢雙語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)展開(kāi)，一方面能讓每個(gè)小孩都明白外教說(shuō)的意思，2.負(fù)責(zé)的支教教師我們擁有充滿(mǎn)活力、風(fēng)趣幽默、口音地道的外教，能夠點(diǎn)燃。支教授課，以“授人以漁〞“自強(qiáng)不息〞為理念。給學(xué)生物以漁〞“自強(qiáng)不息〞，在志愿者離開(kāi)后，可以通過(guò)家長(zhǎng)和教師，延續(xù)對(duì)孩子良好的教育。4.豐富多彩活動(dòng)支教隊(duì)員在課余將會(huì)教有興趣的小孩子們打籃球，小孩會(huì)后，24/405.心理健康由于許多學(xué)生都是農(nóng)民工子弟，在課余的閑暇時(shí)間，支教隊(duì)設(shè)置悄悄話(huà)信箱，讓支教隊(duì)員與外教能夠和小朋友們的交流更加讓孩子不只是通過(guò)支教隊(duì)員的講述來(lái)感受外面世界的精彩，貧困不再是牽跘他們追求夢(mèng)想的攔路石，而是催人奮發(fā)的動(dòng)力25/40每一個(gè)成員都用心的去感知，每一顆心都與孩子在一起，牽線(xiàn)支教1)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等高科技的手段支持，將優(yōu)質(zhì)教育資源對(duì)接到教育欠興旺地區(qū)；2)2〕在科技如此快速開(kāi)展的當(dāng)下，除了親臨貧困地區(qū)3〕力圖通過(guò)多種形式實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的商業(yè)模式。依托平臺(tái)，4〕啟動(dòng)資金來(lái)源于創(chuàng)業(yè)基金和自有資金等。通過(guò)在校學(xué)生26/40課27/40方面，比如“垃圾分類(lèi)〞、“奇妙的天文〞、“民族道德風(fēng)俗〞NIC：農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)普與率保持穩(wěn)定，截至2016年6月為人口上網(wǎng)的主要障礙，68.0%的農(nóng)村非網(wǎng)民因?yàn)椤安欢娔X/網(wǎng)絡(luò)〞不上網(wǎng)，認(rèn)為“不需要/不感興趣〞的農(nóng)村非網(wǎng)民比例為28/40第五章項(xiàng)目要求一、支教過(guò)程中涉與到的一切費(fèi)用均需自費(fèi)，當(dāng)?shù)貙W(xué)校提供二、支教時(shí)間必須保證至少完整的一個(gè)學(xué)期，期間如有十分報(bào)備，得到確認(rèn)方可離開(kāi)；三、計(jì)劃去支教之前，請(qǐng)務(wù)必與父母家人進(jìn)展溝通，取得支進(jìn)展申請(qǐng)。付出近半年的時(shí)間和精力去偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)展支產(chǎn)生非常不良的影響；四、支教點(diǎn)開(kāi)學(xué)時(shí)間春季學(xué)期一般是二月底三月初，秋季學(xué)請(qǐng)29/40六、支教以接力形式進(jìn)展，每個(gè)支教志愿者在當(dāng)?shù)刂辽偻瓿蓪W(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下一學(xué)期會(huì)由新的志愿者接替上一期志愿者的工作，以保證支教的延續(xù)性。支教人員要求1、有愛(ài)心，有時(shí)間，品行端正和很強(qiáng)的責(zé)任心和上進(jìn)心；30/40項(xiàng)目，完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)；31/40愛(ài)護(hù)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)一致。32/40為了保證支教活動(dòng)能順利進(jìn)展，特此規(guī)定以下須知事項(xiàng)，望：33/40對(duì)教師要格外的重視和尊重；照顧好教師的生活；做好和教師的溝通工作；不僅代表學(xué)校還代表整個(gè)國(guó)家的形11、對(duì)于學(xué)生的管理方面，上課要有秩序，遲到與曠課的處理做到具體情況具體處理，保護(hù)孩子的自尊心。要采取適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，領(lǐng)導(dǎo)方式：如要在公眾場(chǎng)合多講鼓勵(lì)的話(huà)，有問(wèn)題要在私底下單獨(dú)講。教學(xué)過(guò)程中要講究學(xué)習(xí)方法，思考方法，解題方法。可以偶爾講個(gè)故事笑話(huà)等活躍氣氛，講一些學(xué)校里學(xué)不到的東西，根據(jù)情況也可以對(duì)家長(zhǎng)做教育方面的咨詢(xún)。如假如需要作板書(shū)，要清晰有條理，表達(dá)清晰，嗓門(mén)足夠大，重難點(diǎn)突出，有為了成功完成支教活動(dòng)，防止意外得發(fā)生，故作以下應(yīng)急措施：，，，其他統(tǒng)一安排，，，34/40如有太陽(yáng)，看太陽(yáng)定方向；如沒(méi)有，看樹(shù)木繁茂程度等自然現(xiàn)象定方向。如在夜晚迷路，看星星或月亮定方向；4、如果在行進(jìn)中突遇劫匪、強(qiáng)盜，視具體情況而定。如我方馬上送往就近醫(yī)療場(chǎng)所治療；、眼在自身安全撤出后要力所能與的幫助他人脫困；35/4011、如果在活動(dòng)中發(fā)生大量財(cái)物失竊事件時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)匯總情況后要與時(shí)與對(duì)方校方負(fù)責(zé)人聯(lián)系，必要時(shí)要報(bào)警；第六章財(cái)務(wù)分析費(fèi)用費(fèi)用具體事項(xiàng)費(fèi)用備注制作宣傳海報(bào)傳用費(fèi)車(chē)36/40助品費(fèi)用童物費(fèi)用意外保險(xiǎn)元元元音箱、話(huà)筒、攝像頭、耳麥立等37/40，，38/4039/40附錄一“牽手〞支教公益機(jī)構(gòu)中心支教