《更美語文課 王君群文教學(xué)課例品讀》讀書筆記思維導(dǎo)圖PPT模板下載

PPT書籍導(dǎo)讀最新版本讀書筆記模板《更美語文課王君群文教學(xué)課例品讀》最新版讀書筆記，下載可以直接修改教學(xué)語文課堂學(xué)生群文整合語言王君老師選擇信息生命課堂教學(xué)課例教師寫作能力文本師生本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖01序古詩文群文教學(xué)基于讀整本書的群文教學(xué)閱讀場教學(xué)場生命場現(xiàn)代文群文教學(xué)基于多部影視欣賞的群影教學(xué)目錄030502040607語文和生活的整合教學(xué)注釋各種語文因素大整合的作文教學(xué)目錄0908內(nèi)容摘要《更美語文課——王君群文教學(xué)課例品讀》是著名語文特級教師、青春語文倡導(dǎo)者王君老師十多年對群文整合教學(xué)的思考、沉淀。本書精選王君老師古詩文群文教學(xué)、現(xiàn)代文群文教學(xué)等15個經(jīng)典課例。每個課例以教學(xué)立意、課堂現(xiàn)場、課例點評展開，用教學(xué)沙龍的現(xiàn)場感立體呈現(xiàn)一堂堂好課的精彩之處。王君老師的“群文課”，從學(xué)生的需要出發(fā)，然后回溯語文教材，有新意、有智慧、有效率，是為學(xué)生量身定制的“最走心的語文課”。序教法就是活法。閱讀場教學(xué)場生命場你怎么活，你就怎么教；你怎么教，你就怎么活。古詩文群文教學(xué)“語文行為”和“生命行為”息息相通。劉禹錫的心靈世界探幽問君能有幾多愁？大美為美在孫權(quán)的朋友圈學(xué)習(xí)有效溝通何不講個酣暢淋漓開發(fā)《三峽》010302040506古詩文群文教學(xué)現(xiàn)代文群文教學(xué)“青春語文”的終極目標(biāo)就在于提升和改變教師和學(xué)生的生命狀態(tài)，讓師生雙方都永葆青春的激情。善良是一種才華語言暴力對人的傷害現(xiàn)代文群文教學(xué)基于讀整本書的群文教學(xué)群文教學(xué)至少具有三個特點：議題的焦點化，文本的整合化，課堂的生成化。基于多部影視欣賞的群影教學(xué)群文教學(xué)最基礎(chǔ)的思維特質(zhì)是“同類信息敏感”，最基礎(chǔ)的操作方法是“同類信息整合”?！端影桑“职帧泛汀渡衩鼐扌恰氛l更牛？探討主人公身份的奧妙阿米爾·汗為什么被稱為印度的“良心”基于多部影視欣賞的群影教學(xué)語文和生活的整合教學(xué)為什么要整合？整合之后，我們可以更好地見主題，見人物形象，見寫作手法，見語言特質(zhì)，見作品風(fēng)格……整合教學(xué)對師生的分析比較能力、概括推理能力、綜合抽象能力、反思批判能力等思維能力都是最好的訓(xùn)練。腹有詩書文自華在寫作中成為你自己語文和生活的整合教學(xué)各種語文因素大整合的作文教學(xué)在課堂教學(xué)中，遇到人物語言