冬斯港小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)計劃1

長沙市雨花區(qū)冬斯港小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃班級四年級科目英語冊別上冊任課教師沈佳制定日期（一）基本情況班級人數(shù)學(xué)力基礎(chǔ)男女合計平均分及格人數(shù)及格率達標(biāo)人數(shù)達標(biāo)率（二）教學(xué)內(nèi)容單元序號一二三單元名稱Module1Module2Module3單元篇目Unit1Gostraighton.Unit2It’satthestation.Unit1She’sreadingabook.Unit2Whatareyoudoing?Unit1Whataretheydoing?Unit2What’stheelephantdoing?單元教材簡析（教學(xué)目標(biāo)、重點、難點）教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型Where’sWestLakeRoad,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing?情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生問路、指路的能力。教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)句型：Where’s…,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing?掌握單詞及詞組：house/gostraighton/turnleft/turnright/excuseme/nextto/supermarket教學(xué)目標(biāo):1．知識學(xué)習(xí)：句型：1)---Whatareyoudoing?---I'm…2)---Whatishe\shedoing?---He\Sheis…2．習(xí)慣養(yǎng)成：培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，能大膽開口，積極參與各項學(xué)習(xí)活動，善于與同學(xué)交流。3.能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流，養(yǎng)成用英語思維的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。4.品德培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。教學(xué)重、難點：重點：句型：1)---Whatareyoudoing?---I'm…2)---Whatishe\shedoing?---He\Sheis…難點：培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流，養(yǎng)成用英語思維的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。教學(xué)目標(biāo):1）學(xué)習(xí)詢問他人正在做什么事情。2）描述他人正在做的事情。3）學(xué)生能夠聽、說、認boatchessrowsoybeanmilkdrinkhungry。4）通過創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，讓孩子們輕松愉快地學(xué)習(xí)英語，并形成良好的英語語感。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：1）學(xué)說問句Whataretheydoing?2）掌握句型They’re動詞+ing[+賓語]教學(xué)難點：能清晰準(zhǔn)確地發(fā)出本課所教的單詞的音，并自如地應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重、難點：教學(xué)時數(shù)4課時4課時4課時四五六七八九十Module4Module5Module6Module7Module8Module9Module10Unit1Doyouwantsomerice?Unit2Howmuchisit?Unit1Canyourunfast?Unit2CanSamplayfootball?Unit1CanIhavesomesweets?Unit2HappyHalloween!Unit1Thereisahorseinthisphoto.Unit2Therearetwelveboysonthebike.Unit1We’regoingtovisitHainan.Unit2Samisgoingtorideahorse.Unit1Areyougoingtorunonsportsday?Unit2I’mgoingtodothehighjump.Unit1Wehaveabigfamilydinner.Unit2MerryChirstmas!教學(xué)目標(biāo):1）能聽說讀寫單詞：Chinese、fastfood、chopsticks、difficult、want、make,some2)能使用句子：Doyouwantsome...?且能做出正確回答Yes,,thankyou.3)掌握并能運用句型：Doyouwantsome...?教學(xué)重、難點：1.教學(xué)重點：掌握句型Doyouwantsome...?Yes,,thankyou.并能就食物的選擇向他人提問或回答他人。2.教學(xué)難點：chopsticks、difficult的發(fā)音及新句型的運用教學(xué)目標(biāo):1知識目標(biāo)

掌握本課主要生詞并能熟練的聽說認讀runfastjumphigh

jumpfar

ridefast

及聽懂理解會說Can

you…的句型和肯定回答Yes,Ican.否定回答No,Ican`t.2能力目標(biāo)

Ability

aim能聽懂理解會說Can

you…句型,并在實際情景中進行應(yīng)用。3情感目標(biāo)

Emotion

aim通過各種活動,使學(xué)生之間相互了解。激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)好英語的信心.教學(xué)重、難點：教學(xué)重點

Teaching

Points會聽說認讀本：runfast

jumphighjumpfar

ridefast

教學(xué)難點：能運用canyou句型進行對話。動詞run和ride讀音上的區(qū)分fast和far在讀音上的區(qū)分。教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo)：A、能聽懂會說本課語

CanIhavesomesweets/bread/fruit/biscuis?B、能夠用Yes,youcan,Sorry,youcan`t.進行問答練習(xí)。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在游戲和歌曲中熟練運用交際用語的能力。提高學(xué)生的口語水平。教學(xué)重、難點:一）重點：能聽懂會說本課語言。CanIhavesomesweets/bread/fruit/biscuits?能夠用Yes,youcan.Sorry,youcan’t.進行問答練習(xí)。（二）難點：能夠靈活運用本課的交際用語進行拓展交際。教學(xué)目標(biāo):

1、能理解、認讀生詞：horse、thereis、thereare、havealook、sheep、climbing、vegetable、face。2、能理解和認讀句子：Thereisahorseinthisphoto.Therearesomenicephotoshere.(二)語言技能目標(biāo)：能用“Therebe”句型說句子。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：能在積極參與活動，和他人合作完成任務(wù)的過程中獲得學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)成就感。教學(xué)重點、難點：重點：全體學(xué)生能聽懂：Thereisagirlinthisphoto.She’sridingahorse.Ican’tseeherface.難點：全體學(xué)生能認讀：thereis、horse、thereare教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo)（1）能聽懂、會說并認讀下列單詞：children、tomorrow、from、China、swim、sea及短語:byplane、getup（2）能聽懂、會說并認讀下列句子We’regoingtogotoHainantomorrow.

I’mgoingtoswiminthesea.2、能力目標(biāo)能聽懂并能在圖片的幫助下運用“begoingto”句型講述自己的計劃和即將發(fā)生的事情。3、情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的知識運用于真實的生活場景中的能力，使學(xué)生具有一定的社會交流意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。教學(xué)重、難點：重點：（1）單詞children、tomorrow、from、China、swim、sea及短語byplane、getup的認讀。（2）運用“begoingto”句型描述即將做的事情。難點：結(jié)合實際在真實的語境中運用“begoingto”句型。教學(xué)目標(biāo):1，能聽懂，會用日常交際用語“I’mgoingtodo……”對“whatareyougoingtodo?”作出相應(yīng)的回答。2能理解聽懂，會說runthe200metres、longjump、highjump等詞教學(xué)重、難點：重點：理解掌握runthe200metres、longjump、highjump等詞的意義并懂得在實際語境中運用。難點：理解并懂得在日常生活中靈活運用whatareyougoingtodo?Iamgoingto….等句型進行交際教學(xué)目標(biāo):1．掌握與春節(jié)有關(guān)的詞：peanuts,sweets,SpringFestival，for，about，Chinese，NewYear；2．會用AtSpringFestival,wehave…和HappyNewYear談?wù)撆c春節(jié)有關(guān)的話題；3．會表達節(jié)日問候以及描述過春節(jié)時的風(fēng)俗習(xí)慣；4．培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日的認識，培養(yǎng)愛國、愛家的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高將實際生活與英語學(xué)習(xí)的結(jié)合的能力。教學(xué)重、難點：1．SpringFestival的發(fā)音；2．會用AtSpringFestival,wehave…的句型說一說春節(jié)里我們吃些什么，做些什么；4課時4課時4課時4課時4課時4課時4課時（三）教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容安排備注1Module1學(xué)會問路和指路：Gostraighton.2Module2學(xué)會使用現(xiàn)在進行時來描述“你”正在做的事情：Whatareyoudoing?3復(fù)習(xí)Module1~24Module3學(xué)會談?wù)撍苏谧龅氖虑椋篧hataretheydoing?5Module4學(xué)會詢問別人的需要及詢問所要物品的價格：Howmuchisit?6復(fù)習(xí)Module3~47Module5學(xué)會使用情態(tài)動詞can來表達做事的能力：Canyourunfast?8Module6學(xué)會使用情態(tài)動詞can來征詢別人的許可：CanIhavesomesweets?9復(fù)習(xí)Module1~610Module7學(xué)會使用therebe句型來描述擁有：Thereisahorseinthisphoto.11Module8學(xué)會使用一般將來時來討論即將要做的事情：We’regoingtovisitHainan.12復(fù)習(xí)Module7~813Module9會使用一般將來時來詢問別人是否將要做某事：Areyougoingtorunonsportsday?14Module10學(xué)會新年的交際用語，描述“我”擁有某物:Wehavepeanutsandsweets.15復(fù)習(xí)Module9~1016ReviewModule1-317ReviewModule4-518ReviewModule6-819ReviewModule9-1020Finalexamination（四）教學(xué)措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得"第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。7、課堂盡量英語化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重