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創(chuàng)造性歌唱教學(xué)指導(dǎo)——其他創(chuàng)編方式二、即興歌唱說話一、處理歌曲的演唱表情和演唱形式目錄CONTENS一、處理歌曲的演唱表情和演唱形式教師提供的“感知體驗(yàn)處理榜樣”的活動(dòng)在前，教師引導(dǎo)的兒童進(jìn)行“榜樣經(jīng)驗(yàn)遷移”的活動(dòng)在后。教師應(yīng)注意盡量對(duì)兒童的各種獨(dú)特處理做出積極的、建設(shè)性的反應(yīng)。數(shù)量限制、獨(dú)創(chuàng)性、審美性要求同前。這種活動(dòng)是指：用歌唱或類似歌唱的方式來進(jìn)行對(duì)話、講故事或其他語(yǔ)言游戲活動(dòng)。二、即興歌唱說話小學(xué)音樂基本知識(shí)講解幼兒園即興歌唱的形式二、即興歌唱說話小1近似旋律的歌唱小2同音歌唱小3模音歌唱小4置換詞曲小5即興歌唱1.近似旋律的歌唱這種歌唱其實(shí)更像是一種故意的、怪腔怪調(diào)的朗誦，而一本正經(jīng)地做這樣的事情，往往另有一番情趣。二、即興歌唱說話2.同音歌唱這種歌唱實(shí)際是任意找出一個(gè)音高，將一個(gè)或幾個(gè)句子中的每一個(gè)字都用這個(gè)相同的音高來唱。到了想換音高時(shí)，再換成另一個(gè)音高繼續(xù)演唱。二、即興歌唱說話3.模音歌唱這種歌唱方式實(shí)際是由教師或能獨(dú)立唱出旋律的幼兒先唱出一句有明確旋律的歌詞，然后由其他幼兒即興將其他歌詞編出并填入該旋律唱出來。二、即興歌唱說話4.置換詞曲如將《女駙馬》中的選曲與《詠柳》歌詞進(jìn)行置換。二、即興歌唱說話這種歌唱其實(shí)與創(chuàng)編新歌詞類似，即將結(jié)構(gòu)類似的歌曲戲曲、或詩(shī)歌重新組合。5.即興歌唱在歌詞和旋律上都更具有自由創(chuàng)造意味，在旋律和歌詞的形式上也更完整的歌唱。二、即興歌唱說話真正意義上的即興歌唱是指：幼兒的這種歌唱會(huì)自然地將原有的各種相關(guān)經(jīng)驗(yàn)拼接起來，使唱出的即興作品更像是某個(gè)熟悉作品的改編版或幾個(gè)熟悉作品的“拼盤”版。總之，創(chuàng)造性的歌

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