全國MPAcc研究生入學(xué)考試復(fù)試階段專業(yè)課指導(dǎo)性大綱

全國MPAcc研究生入學(xué)考試復(fù)試階段專業(yè)課指導(dǎo)性大綱全國會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試復(fù)試階段專業(yè)課指導(dǎo)性大綱第一部分財(cái)務(wù)會計(jì)第一章總論第一節(jié)財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)第二節(jié)會計(jì)基本假設(shè)與會計(jì)基礎(chǔ)第三節(jié)會計(jì)信息質(zhì)量要求第四節(jié)會計(jì)要素及其確認(rèn)與計(jì)量第五節(jié)財(cái)務(wù)報(bào)告第二章金融資產(chǎn)第一節(jié)金融資產(chǎn)的定義和分類第二節(jié)交易性金融資產(chǎn)第三節(jié)持有至到期投資第三章存貨第一節(jié)存貨的確認(rèn)和初始計(jì)量第二節(jié)發(fā)出存貨的計(jì)量第三節(jié)期末存貨的計(jì)量第四章長期股權(quán)投資第一節(jié)長期股權(quán)投資的初始計(jì)量第二節(jié)長期股權(quán)投資的后續(xù)計(jì)量第五章固定資產(chǎn)第一節(jié)固定資產(chǎn)的確認(rèn)和初始計(jì)量第二節(jié)固定資產(chǎn)的后續(xù)計(jì)量第三節(jié)固定資產(chǎn)的處置第六章無形資產(chǎn)第一節(jié)無形資產(chǎn)的確認(rèn)和初始計(jì)量第二節(jié)研究與開發(fā)支出的確認(rèn)和計(jì)量第三節(jié)無形資產(chǎn)的后續(xù)計(jì)量第四節(jié)無形資產(chǎn)的處置第七章負(fù)債第一節(jié)流動(dòng)負(fù)債第二節(jié)非流動(dòng)負(fù)債第八章所有者權(quán)益第一節(jié)實(shí)收資本（股本）第二節(jié)資本公積第三節(jié)留存收益第九章收入、費(fèi)用和利潤第一節(jié)收入第二節(jié)費(fèi)用第三節(jié)利潤第十章財(cái)務(wù)報(bào)告第一節(jié)財(cái)務(wù)報(bào)告概述第二節(jié)資產(chǎn)負(fù)債表第三節(jié)利潤表第四節(jié)現(xiàn)金流量表第五節(jié)所有者權(quán)益變動(dòng)表第六節(jié)附注第十一章或有事項(xiàng)第一節(jié)或有事項(xiàng)概述第二節(jié)或有事項(xiàng)的確認(rèn)和計(jì)量第三節(jié)或有事項(xiàng)的列報(bào)第十二章資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)第一節(jié)資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)概述第二節(jié)調(diào)整事項(xiàng)的會計(jì)處理第三節(jié)非調(diào)整事項(xiàng)的會計(jì)處理第十三章會計(jì)政策、會計(jì)估計(jì)變更和差錯(cuò)更正第一節(jié)會計(jì)政策及其變更第二節(jié)會計(jì)估計(jì)及其變更第三節(jié)前期差錯(cuò)及其更正第二部分成本管理會計(jì)第一章成本分類第一節(jié)成本的概念第二節(jié)成本的分類第二章產(chǎn)品成本計(jì)算第一節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算概述第二節(jié)成本的歸集與分配第三節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法第四節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的分批法第五節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法第三章變動(dòng)成本計(jì)算第一節(jié)成本性態(tài)分析第二節(jié)變動(dòng)成本法第四章經(jīng)營決策分析第一節(jié)經(jīng)營決策分析概述第二節(jié)本量利分析第三節(jié)定價(jià)決策第四節(jié)生產(chǎn)決策第五章短期預(yù)算第一節(jié)全面預(yù)算概述第二節(jié)全面預(yù)算的編制方法第三節(jié)營業(yè)預(yù)算的編制第四節(jié)財(cái)務(wù)預(yù)算的編制第三部分財(cái)務(wù)管理第一章財(cái)務(wù)估價(jià)的基礎(chǔ)第一節(jié)貨幣的時(shí)間價(jià)值第二節(jié)風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬第二章籌資決策第一節(jié)資本成本第二節(jié)資本結(jié)構(gòu)第三節(jié)普通股籌資第四節(jié)長期負(fù)債籌資第三章項(xiàng)目投資決策第一節(jié)投資的概念第二節(jié)項(xiàng)目投資的現(xiàn)金流量分析第三節(jié)項(xiàng)目投資決策評價(jià)指標(biāo)及其計(jì)算第四章股利分配第一節(jié)利潤分配概述第二節(jié)股利支付的程序和方式第三節(jié)股利理論與股利分配政策第四部分審計(jì)第一章審計(jì)目標(biāo)第一節(jié)審計(jì)主體與審計(jì)目標(biāo)第二節(jié)注冊會計(jì)師審計(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)第二章重要性第一節(jié)重要性的概念第二節(jié)重要性的運(yùn)用第三章內(nèi)部控制對審計(jì)的影響第一節(jié)內(nèi)部控制及其內(nèi)容第二節(jié)控制測試第四章審計(jì)報(bào)告第一節(jié)審計(jì)報(bào)告概述第二節(jié)審計(jì)意見的形成與審計(jì)意見的類型第三節(jié)審計(jì)報(bào)告的基本內(nèi)容凱程教育：凱程考研成立于2005年，國內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊(duì)伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測試、督導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；凱程考研的價(jià)值觀口號：凱旋歸來，前程萬里；信念：讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿；使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)；激情：永不言棄，樂觀向上；敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。如何選擇考研輔導(dǎo)班：在考研準(zhǔn)備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說，通過報(bào)輔導(dǎo)班來彌補(bǔ)自己復(fù)習(xí)的不足，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，大家可以通過以下幾個(gè)方面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評價(jià)等因素進(jìn)行綜合評價(jià)，詢問往屆學(xué)長然后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T課程，都不是由一、兩個(gè)教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機(jī)構(gòu)只是很普通的老師授課，對知識點(diǎn)把握和命題方向，欠缺火候。對該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個(gè)，中財(cái)和貿(mào)大金融碩士合計(jì)20人，北師大教育學(xué)7人，會計(jì)碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個(gè)法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績請查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué)員經(jīng)驗(yàn)談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓(xùn)營班主任邢老師說，凱程如此優(yōu)異的成績，是與我們凱程嚴(yán)格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的，很多學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，是很難達(dá)到優(yōu)異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。建校歷史：機(jī)構(gòu)成立的歷史也是一個(gè)參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經(jīng)成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們