初中語文中考文言文教學(xué)

初中語文中考文言文教學(xué)初中語文中考文言文教學(xué)□一、文言實(shí)詞辨析1．通假字辨析。通假字一般包括同音通假和音近通假兩種形式，如“擔(dān)中肉盡，止有剩骨”中的“止”通“只”，“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”中的“說”通“悅”?！纠}】下列語句中不含通假字的一項是：甚矣，汝之不惠口河曲智叟亡以應(yīng)口寡助之至，親戚畔之口往往而死者相藉也口這道題考查辨析通假字。A項中的“惠”通“慧”，B項中的“亡”通“無”，C項中的“畔”通“叛”，只有D項沒有通假字。D【復(fù)習(xí)方法】通假字?jǐn)?shù)量不多，且大部分在小注中有解釋，復(fù)習(xí)時可以集中整理，在理解的基礎(chǔ)上識記?！揪毩?xí)】找出下列句中的通假字并寫出本字。扁鵲望桓侯而還走在腸胃，火齊之所及也左手倚一衡木食之不能盡其材寒暑易節(jié)，始一反焉一厝朔東百廢具興小惠未偏，民弗從也口將軍身被堅執(zhí)銳為天下唱2．古今詞義辨析。文言文中，有一部分詞語古今意義差別很大復(fù)習(xí)時應(yīng)該特別注意。如“率妻子邑人來此絕境”中的“妻子”“絕境”都與現(xiàn)代漢語中的意思不同：“妻子”在文中是兩個詞，指“妻子和兒女”，現(xiàn)代漢語中則是一個詞，僅指“丈夫的配偶”；“絕境”文中指“與人世隔絕的地方”，現(xiàn)代漢語中的意思是“沒有出路的境地”?！纠}】下面加點(diǎn)的詞語古今意義相同的一項是：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信口居十日，扁鵲望桓侯而還走口乃不知有漢，無論魏晉口臣不勝受恩感激口這道題考查區(qū)別古今詞義。A項中的“犧牲”，B項中的“走”，C項中的“無論”，都不同于現(xiàn)代漢語中的詞義，只有D項中的“感激”古今詞義相同。【復(fù)習(xí)方法】教材中，古今異義的詞語大部分有注釋，整理課文中出現(xiàn)的即可?！揪毩?xí)】解釋下列句中加點(diǎn)詞語古今詞義的區(qū)別：便扶向路越明年先帝不以臣卑鄙向吾不為斯役，則久已病矣口蔣氏大戚，汪然出涕曰口3．一詞多義辨析。在古今語言中，一詞多義現(xiàn)象是普遍存在的。文言文以單音詞為主，多義現(xiàn)象更為明顯。掌握詞語的不同意義并能根據(jù)語言環(huán)境確定詞語的意義，是閱讀文言文的基礎(chǔ)。如“桓侯故使人問之”和“兩狼之并驅(qū)如故”中的“故”，前者的意思是“特意”，后者的意思是“原來、原先”?！纠}】解釋下面句中加點(diǎn)的詞：滿鐵范為一板，持就火煬之口更互用之，瞬息可就口這道題考查一詞多義辨析。①句中的“就”是“接近、靠近”的意思，②句中的“就”是“完成”的意思?！酢緩?fù)習(xí)方法】①注意積累常見文言詞語的不同意義和不同用法，做好筆記，見到一種新的解釋就記錄下來。②結(jié)合具體語境進(jìn)行比較分析，掌握一詞多義的基本規(guī)律，并能在閱讀中加以運(yùn)用?！揪毩?xí)】解釋下面各組中加點(diǎn)的詞語，體會它們在意義和用法上的區(qū)別。若為傭耕/若聽茶聲然既克，公問其故/廣故數(shù)言欲亡固國不以山溪之險/汝心之固，固不可徹廣故數(shù)言欲亡/此誠危急存亡之秋也今以蔣氏觀之/此則岳陽樓之大觀也4．詞類活用辨析。詞類活用是文言文中很常見的一種語言現(xiàn)象它常常是借助一定的語言環(huán)境，將通常某種用法的詞臨時作另一種用法。如“一狼洞其中”中的“洞”，原本是名詞，這里活用作動詞，意思是“打洞”。例題】解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意義和用法：策之不以其道君將哀而生之乎將軍身被堅執(zhí)銳這道題考查對詞類活用的辨析。①句中的“策”是名詞用作動詞,意思是“鞭打、驅(qū)使”；②句中的“生”是動詞的使動用法，意思是“使……活下去”；③句中的“堅、銳”是形容詞用作名詞，“堅”指堅固的鎧甲，“銳”指銳利的兵器?！緩?fù)習(xí)方法】辨析詞類活用的前提是理解文言語句的'基本意思在此基礎(chǔ)上，通過分析比較文言詞語的一般用法和特殊用法，確定其活用的方式。詞類活用是文言文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，復(fù)習(xí)時要注意積累典型例句并認(rèn)真分析、體會?！揪毩?xí)】解釋下列句中的加點(diǎn)詞語，并說明其活用情況。域民不以封疆之界其一犬坐于前意將隧入以攻其后也殫其地之出，竭其廬之入此皆良實(shí)親賢臣，遠(yuǎn)小人必先苦其心志，勞其筋骨公將鼓之箕畚運(yùn)于渤海之尾太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二二、文言虛詞辨析文言虛詞數(shù)量少，但使用頻率高，用法也比較復(fù)雜。在古代漢語中，虛詞一般包括代詞、連詞、介詞、副詞、助詞、嘆詞等。在中考試題中，文言虛詞一般不作為測試重點(diǎn)，只要求考生對常見的文言虛詞用法進(jìn)行區(qū)別，以有助于理解文言語句?！纠}】下面句中“之”的意義和用法明顯不同于其他三項的是：雖我之死口曾不能毀山之一毛口而鄉(xiāng)鄰之生日蹙口殫其地之出口這道題要求將“之”的用法區(qū)別開來?！爸庇袝r做結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“的”，B、C、D中的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞；有時做語氣助詞，無實(shí)在意義，只補(bǔ)充音節(jié)，A句中的“之”就是語氣助詞?！緩?fù)習(xí)方法】①掌握常用虛詞“之、其、而、然、貝I」、乃、以、于、且、者、乎”等的一般用法。②為常用虛詞的每一種用法列舉二三個典型例句。③通過比較分析，體會文言虛詞的作用?！酢揪毩?xí)】區(qū)別下列各組中加點(diǎn)文言虛詞的用法。久之，目似瞑又?jǐn)?shù)刀斃之而兩狼之并驅(qū)如故其一犬坐于前一狼洞其中其真無馬邪不以千里稱也然得而臘之以為餌學(xué)而不思貝罔學(xué)而時習(xí)之而兩狼之并驅(qū)如故苛政猛于虎也戰(zhàn)而長勺積而今六十歲矣三、文言語句理解與翻譯1．文言句式理解。文言文中有些與現(xiàn)代漢語表達(dá)方式不同的句式，掌握這些特殊的句式，有助于對文言語句的理解。文言文中的特殊句式主要有判斷句、被動句、省略句、賓語前置句、定語后置句等?！纠}】選出屬于被動句的一項。菊，花之隱逸者也口士卒多為用者口甚矣，汝之不惠口遂率子孫荷擔(dān)者三夫口這道題考查辨析文言句式。其中A項是判斷句，C項是謂語前置句，D項是定語后置句，只有B項是被動句（“為”表被動）。□【復(fù)習(xí)方法】①掌握特殊句式的特點(diǎn)，特別是其標(biāo)志性詞語。②選擇部分典型的例句認(rèn)真分析、體會，掌握特殊句式的基本翻譯方法?！揪毩?xí)】從下面的語句中找出判斷句和被動句。此誠危急存亡之秋也一鼓作氣，再而衰，三而竭其印為予群從所得屠懼，投以骨口三顧臣于草廬之中當(dāng)立者乃公子扶蘇苛政猛于虎也見漁人，乃大驚口劌曰：“何以戰(zhàn)？”□君將哀而生之乎2．文言語句翻譯。文言語句翻譯一般是中考的必考內(nèi)容，翻譯的基本原則是直譯為主，意譯為輔。翻譯時既要字句對應(yīng)，又要根據(jù)需要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完整、準(zhǔn)確、得體。文言文翻譯的方法一般有：①留。即保留人名、地名、官名或與現(xiàn)代漢語意思相同的詞語。②補(bǔ)。即補(bǔ)充單音詞為雙音詞，或補(bǔ)出省略成分等。③刪。即刪除不需要譯出的虛詞等。④換。即用意思相同的現(xiàn)代漢語詞替換古漢語詞。⑤調(diào)。即調(diào)整詞序或語序，使之合乎現(xiàn)代漢語習(xí)慣。【例題】翻譯下面一句文言文。曩與吾祖居者，今其室十無一焉。譯文：這道題考查文言語句的翻譯能力。其中的“曩、吾、今、室”等詞語需要用“從前、我、現(xiàn)在、家”等詞語替換，“祖、居”等詞語需要補(bǔ)充為雙音詞，后半句語序上也應(yīng)作調(diào)整。正確的譯文是：“從前與我祖父住在這里的，現(xiàn)在他們中十家剩下不到一家了?！薄緩?fù)習(xí)方法】①選擇部分文言語段，運(yùn)用上面講到的翻譯方法，進(jìn)行翻譯練習(xí)，特別要注意那些需要補(bǔ)充和調(diào)整的地方。②每段文字翻譯之后，要與原文認(rèn)真核對一遍，看看意思是否完整、準(zhǔn)確，語言是否通順、規(guī)范，如有不妥，再斟酌修改?！揪毩?xí)】翻譯下面的文言語句。在骨髓，司命之所屬。□屠大窘，恐前后受其敵。□問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。□小大之獄，雖不能察，必以情?！踅裢鲆嗨?，舉大計亦死，等死，死國可乎？□□□□初中信息技術(shù)教學(xué)論文□□初中信息技術(shù)教學(xué)論文摘要：信息技術(shù)教育是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入精彩紛呈的信息時代，要培養(yǎng)適應(yīng)信息社會的人，就要加快中學(xué)的信息技術(shù)教育，就要培養(yǎng)出一批具有一種新思路、新觀念的有信息意識和能力的人?！蹶P(guān)鍵詞：興趣操作能力互幫互助當(dāng)今，現(xiàn)代教育技術(shù)迅速發(fā)展，知識的更新越來越快，因此，信息技術(shù)這門課就被列入必修課之一，這也是科學(xué)發(fā)展和走向未來信息化時代的需要。那么對于信息技術(shù)老師來說，信息技術(shù)的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式就顯得很重要了。一、要激發(fā)學(xué)生的興趣人們常說“興趣是學(xué)習(xí)的動力，是學(xué)習(xí)的好老師”，教育學(xué)家們經(jīng)常把興趣兩字掛在嘴邊來說教家長及學(xué)生，可見興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，更是所有教師的共識了。因此，在信息技術(shù)教學(xué)中興趣就被更好地體現(xiàn)出來了。例如在學(xué)習(xí)Flash時，一上課就給學(xué)生講些專業(yè)術(shù)語、圖層、背景等時，學(xué)生會有很茫然、不理解。于是我為了讓學(xué)生對Flash產(chǎn)生濃厚的興趣，在講新課前先用Flash做了一個漂亮的水滴波紋、把正方形變成圓形及小鳥越飛越高的動畫，上課時先給大家播放，只見所有學(xué)生的注意力都集中在了背投上，個個滿懷著好奇、喜悅、興奮的表情看著動畫，這時我告訴他們這是老師通過Flash軟件做出來的，從現(xiàn)在開始老師要教會你們做動畫，你們也能做出美麗、漂亮的動畫，學(xué)生們一聽個個興奮起來，對Flash產(chǎn)生了興趣，大家都靜靜地、聚精會神地聽我講每一個環(huán)節(jié)，跟著我學(xué)習(xí)每一個步驟，最后這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們都理解和掌握了基本要領(lǐng)。從這節(jié)課中，我深深感受到興趣的重要性，更體會到興趣是學(xué)習(xí)的動力這一說。二、要培養(yǎng)學(xué)生的操作能力信息技術(shù)課程是一門技能性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，書中理論性的東西比較抽象，學(xué)生學(xué)起來有點(diǎn)難度，不易理解，于是課程中主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的操作能力的培養(yǎng)，重在讓學(xué)生上機(jī)動手練習(xí)，但盲目地上機(jī)練習(xí)不能提高學(xué)習(xí)效率，因此，我在上課時盡量做到邊講邊練，每節(jié)課的內(nèi)容一般在25分鐘左右講完，同時做到講解一步演示一步，講完一個問題后讓學(xué)生同步操作一下，然后再布置類似的練習(xí)讓學(xué)生動手操作練習(xí)，等學(xué)生掌握后再講下一個新內(nèi)容，最后再布置一些綜合的練習(xí)讓學(xué)生操作。這種方法學(xué)生都能很快掌握，能把知識用于實(shí)踐中并鞏固操作，最終達(dá)到熟練的效果。還可根據(jù)學(xué)生的操作能力適當(dāng)?shù)卣{(diào)整講課的內(nèi)容，做到精講重、難點(diǎn)，把時間最大限度地留給學(xué)生去多多練習(xí)，多多發(fā)揮。同時為了提高學(xué)生準(zhǔn)確操作的能力，我盡可能地利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，一邊演示一邊講解，這種直觀、獨(dú)特的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力，更激發(fā)了他們自我嘗試的興趣，這樣既縮短了教學(xué)時間，又提高了教學(xué)操作的效率。三、要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力信息技術(shù)課程中的上機(jī)操作是較輕松、易懂的，但有一部分基礎(chǔ)理論知識對于七、八年級的學(xué)生來說是很難理解和接受的，對于難理解的我就把每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計成具體的任務(wù)，然后分派到每個小組中，讓每個小組來完成不同的任務(wù)，接下來學(xué)生們用不同的方法和信息從書中找到正確的講法，然后由小組派人講解，同時我會對學(xué)生不理解的專業(yè)術(shù)語進(jìn)行講解。通過這種具體的任務(wù)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很輕松地掌握教學(xué)中較難理解的教學(xué)內(nèi)容，完成了教學(xué)目標(biāo)，還提高了教學(xué)質(zhì)量，也督促并提高了學(xué)生從課本中自學(xué)的能力。四、要培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助能力在給初中生上信息技術(shù)這門學(xué)科時，別看他們的年齡小，大多數(shù)的學(xué)生都有著較強(qiáng)的榮譽(yù)感和好勝心，對老師的表揚(yáng)和評價尤為重視。因此，每學(xué)完一種新的章節(jié)及內(nèi)容時，我都會把學(xué)生操作的、一些好的作品用多媒體教學(xué)網(wǎng)在班里展示，同時加以鼓勵和表揚(yáng)。當(dāng)然對一部分還未掌握的學(xué)生我會讓一些學(xué)會的、學(xué)懂的并且操作熟練的學(xué)生發(fā)揮“小老師”的作用，耐心地去教其他學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)地來幫助那些有困難的學(xué)生，這樣既教會了一部分學(xué)生，同時又讓能這些“小老師”們的知識得到了鞏固與復(fù)習(xí)。經(jīng)過這種互幫互助的模式，大家學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性不斷高漲，很多學(xué)生為了要體會一下“小老師”的感受，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好老師交給的作業(yè)，上好每一堂信息技術(shù)課，有部分學(xué)生還提前看書預(yù)習(xí)，這樣大大減少了老師的輔導(dǎo)時間，提高了教學(xué)進(jìn)程，學(xué)生個人也得到了很好的發(fā)揮。在以上四項達(dá)到后，學(xué)生能制作出令老師有意想不到的驚喜作品他們想象豐富，對計算機(jī)興趣濃厚，喜歡鉆研、操作，完全成為計算機(jī)的“小主人”，這也給老師帶來很大的鼓勵，師生互相促進(jìn)，共同為信息技術(shù)教育做出貢獻(xiàn)?？傊?，信息技術(shù)教育是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入精彩紛呈的信息時代，要培養(yǎng)適應(yīng)信息社會的人，就要加快中學(xué)的信息技術(shù)教育，就要培養(yǎng)出一批具有一種新思路、新觀念的有信息意識和能力的人?！醭踔幸魳方虒W(xué)計劃□□本學(xué)期擔(dān)任七八年級的音樂教育工作，圍欄在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，需要制定一系列教育計劃。目標(biāo)突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。將愛國主義與民族特色滲透進(jìn)音樂教育中去，是的學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程提高思想。喜愛上我國音樂。介紹外國音樂時。賞析外國優(yōu)秀的作品。外國頂尖的西洋樂、合唱以及交響樂。學(xué)習(xí)外國一些先進(jìn)的知識理念。首先需要緊跟課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。補(bǔ)充課本上鎖沒有的知識，初中學(xué)生對于一些基本的樂理知識只知道一些朦朧的大概。對于樂理一知半解，需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些，先通過游戲，音樂賞析增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有興趣的學(xué)習(xí)會使得教學(xué)工作事半功倍。系統(tǒng)學(xué)習(xí)認(rèn)識五線譜與簡譜，只有認(rèn)識樂譜才可以對于演唱歌曲有個大概的了解。而不是無目的的模仿。學(xué)習(xí)節(jié)奏，節(jié)奏是音樂的骨干。節(jié)奏決定了音樂的速度，也決定了音樂整體的思想構(gòu)成。只有正確節(jié)奏感才可以帶來完美的配合演唱與演奏通過作品賞析交接我國少數(shù)民族的音樂特色。結(jié)合音樂作品賞析了解旋律的初步知識。以進(jìn)一步加強(qiáng)對于音樂情感的體驗(yàn)?zāi)芰?。使得學(xué)生體會音樂所要表達(dá)的感情，整體的情感框架。演唱訓(xùn)練，在氣息的控制上逐步擴(kuò)展音高，運(yùn)用不同的力度，速度，音色表現(xiàn)。場保持音時，對于聲音的控制，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。課上應(yīng)該注意課堂形式的設(shè)計的多樣性，充滿知識性，趣味性，探索性。并使得學(xué)生最大限度的學(xué)到知識，掌握技能，并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力。開展各種各樣的活動，檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的，培養(yǎng)他們的音樂想象力，從而培養(yǎng)學(xué)生的形成正確的音樂體驗(yàn)?！酢酢醭踔袛?shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)□□篇一：初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)本人本學(xué)期擔(dān)任初二（102）（103）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、新課改通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.三、教學(xué)研究.教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。在校內(nèi)聽課35節(jié)。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。四、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5、教學(xué)反思不夠。五、今后努力的方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。2010年年度初中數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇二：初中數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)初中數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。,為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平，力爭做一個有崇高師德的人。二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，。接手這兩個班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。三、考勤紀(jì)律方面我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)?？傊?，在這一年我擔(dān)任的兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光！篇三：2016年初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2016年初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。其次是從教學(xué)經(jīng)