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《 大學(xué)通信綜合基礎(chǔ)考研復(fù)習(xí)精編注重聯(lián)系,強(qiáng)化。復(fù)習(xí)指南分析各章節(jié)在考試中的地位和作用,并將各章節(jié)對知識(shí)的,提取和應(yīng)用。緊張等心理問題而出現(xiàn)遺忘的現(xiàn)象,做到胸有成竹考場。編不僅收錄2007年至今的完整,還有詳細(xì)的答案解析,這為我的考研復(fù)習(xí)幫了大忙,目I序言II必III復(fù)習(xí)方略IV考試分析V復(fù)習(xí)指南VI考點(diǎn)解第一章緒論第二章信息論初步第三章模擬線性調(diào)制第四章模擬角調(diào)制第五章脈沖編碼調(diào)制第六章自適應(yīng)差分脈碼調(diào)制第七章增量調(diào)制第八章時(shí)分復(fù)用第九章數(shù)字信號(hào)的基帶傳輸?shù)谑戮矸e碼第一章緒論第三章傅里葉變換第四章拉斯變換,連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)的s域分第六章信號(hào)的矢量空間分析第八章z變換、離散時(shí)間系統(tǒng)的z第十章模擬與數(shù)字濾波器第十一章反饋系統(tǒng)VII課后習(xí)題精選與答案詳解第一章緒論第三章傅里葉變換第四章拉斯變換,連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)的s域分第六章信號(hào)的矢量空間分析第八章z變換、離散時(shí)間系統(tǒng)的z第十章模擬與數(shù)字濾波器第十一章反饋系統(tǒng)往年試卷與答案解專業(yè)課專業(yè)課輔導(dǎo)班指《信號(hào)與系統(tǒng)》第五章傅里葉變換應(yīng)用于通信系統(tǒng)——濾波、調(diào)制與抽一、本章復(fù)習(xí)提示H(jω)及傅里葉變換分析法,包括無失真?zhèn)鬏敆l件。還有理想低通二、本章知識(shí)框架圖
Ⅵ考點(diǎn)解《信號(hào)與系統(tǒng)》第五章傅里葉變換應(yīng)用于通信系統(tǒng)——濾波、調(diào)制與抽一、利用系統(tǒng)函數(shù)????(????????)求響應(yīng)★★對于穩(wěn)定系統(tǒng),其零狀態(tài)響應(yīng)????????????(????)=?(????)?????(????),????????????(????????)=????????????????(????????)=??1[?? = 若系統(tǒng)是一個(gè)穩(wěn)定系統(tǒng),其????(????)的極s平面的左半平面,當(dāng)????=????????,????(????)與相等。或者說,當(dāng)系統(tǒng)是一個(gè)穩(wěn)定系統(tǒng)時(shí),才可由(????)得到????(????????)????(????????)=|????(????????)|????????????|????(????)|和????????)分別稱為系統(tǒng)的幅頻特性和相頻特性,????(????)稱為系統(tǒng)的頻率特性(頻)。二、無失真?zhèn)鬏敗铩????(????)=????????(?????0式中????是一常數(shù),????0為滯后時(shí)滿足此條件時(shí),????(????)波形是????(????)波形經(jīng)過????0時(shí)間的滯后,設(shè)????(????)與????(????)的傅里葉變換式分別為????(????????)與????(????????)。借助傅里葉變換的延時(shí)定理????(????????)=????????(????????)?????????????而????(????????)=????(????????)=??????????????????(????)=????????(?????輸函數(shù)????????)則應(yīng)根據(jù)所需具有要求來設(shè)計(jì)。當(dāng)希望得到????波形時(shí),若已知????)的頻譜為????(????)=輸出端就得到響應(yīng)????(????????)也即????(????????),它的逆變換就是所需的????(????)三、理想低通濾波器、帶通濾波器????(????????)=|????(????????)|????????????? (?????????<????<?????????|????(????????)| ?ω為其他值????(????)=《信號(hào)與系統(tǒng)》第九章離散傅里葉變換以及其他離散正交1.若周期序列????????(????)為實(shí)數(shù)序列,則?????????????????????(????)?=????????(????)呈共軛對稱性,即????????(????)?????????(?????)。試證明此特性證:設(shè)????????(????)的周期為????, ?????????????(????)=?????????
?????????????????????? 由于????????(????)是實(shí)數(shù)序
?
??????????????????????????而? ?? ? ????????=???? ?
?????2????????????(????)=?????????故???????)=????
2.已知有限長序列????(????),????????????[????(????)]=????(????),試?yán)妙l移定理求:(1)?????????????????(????)????????????(2)?????????????????(????)????????????
DFT?????(????)s1??
2????+????
2????=DFT
??????+?????????????2
=1??????(????2
????+?????(??????
????
DFT?????(????)sin=DFT?????(????)?1
2?????????
2????1=DFT[????(????)???????????????????????]=1?????(????? ????+?????(??????
????
Ⅷ往年試卷與答案解析往年考研試卷大學(xué)2007 入學(xué)考試試一、填空題(共10分 在實(shí)際的帶限信道中,4PSK存在頻譜擴(kuò)散問題, 措施二、簡答題(每題5分,共10分?jǐn)?shù)據(jù)序列為三、計(jì)算題(每題10分,共30分 數(shù)為32,整個(gè)系統(tǒng)的等價(jià)傳輸函數(shù)是滾降系數(shù)為0.6的升余弦型函數(shù)。2ASK0.875Mbit/s,設(shè)噪聲單邊功率譜密度為n0=1.2610?20W/Hz,包括微波系統(tǒng)、天線在內(nèi)總的傳輸損失為144dB。在最佳接收條件下,試求Pb=10?6時(shí),四、設(shè)計(jì)題(10分五、(16分)已知f(t)F(jw,號(hào)的傅里葉變換d[f(-1t- ej3tf(3-sintd[4cos(t-某一LTI零狀態(tài)系統(tǒng),當(dāng)激勵(lì)為e1(t)
V1??(??往年考 解大學(xué)2007 入學(xué)考試試題答案解二、簡答題(每題5分,共10分提高信號(hào)與噪聲功率之比能增加信道容量,不過增加信道頻帶W并不能地使信WN=Wn0也增大,在極限三、計(jì)算題(每題10分,共30分 ,求該信源的熵設(shè)上面每一個(gè)兩重符號(hào)的第一個(gè)符號(hào)用隨量X表示,第二個(gè)符號(hào)用隨量Y表示,求I(X=a;Y=a)。H(X)=?1log21?1log21?1log21?1log21= I(X=a;Y=a)=平數(shù)為32,整個(gè)系統(tǒng)的等價(jià)傳輸函數(shù)是滾降系數(shù)為0.6的升余弦型函數(shù)。最大信息傳輸速率B=Rb/log2業(yè)一、簡二、使用說明活運(yùn)用所有的重要內(nèi)容,結(jié)合《復(fù)習(xí)精編》中的“考點(diǎn)解析”迅速找到知識(shí)體系中的“盲材料、表格,同時(shí)需仔細(xì)研讀“復(fù)試”、“復(fù)試經(jīng)驗(yàn)談”、“導(dǎo)師部分”,對復(fù)試指定書三、內(nèi)部資③《2016大學(xué)通信綜合基礎(chǔ)考研模擬五套卷與答案解析》樂群編 樂群編⑤《2016大學(xué)電子信息與光學(xué)考研復(fù)試一本通》樂群編四、考研必備推1.2.3.碩考4.碩考網(wǎng)導(dǎo)查缺補(bǔ)習(xí)方法指導(dǎo)+章節(jié)知識(shí)串講+重難點(diǎn)勾畫+考點(diǎn)串講+知識(shí)點(diǎn)查漏復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)+章節(jié)知識(shí)串講+重難點(diǎn)勾畫+考點(diǎn)串講+知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺+強(qiáng)化面授+精選講解+解題方法點(diǎn)撥+傳授+復(fù)試導(dǎo)+基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理及講解+重難點(diǎn)勾畫及精講+考點(diǎn)串講+專題精講+查缺補(bǔ)漏+精選講解+掃除盲點(diǎn)+??键c(diǎn)分析+考點(diǎn)考全程一對一教學(xué)+全程個(gè)性化復(fù)習(xí)計(jì)劃制定調(diào)整+復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)+知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理及講解+重
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