三年級下冊書法練習(xí)指導(dǎo)全冊教案

第課長點教學(xué)目標：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握“長點”書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫本筆畫“長點3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞、鑒賞美的能力。4、一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：了解掌握“長點”的寫要領(lǐng)；教學(xué)難點：讓學(xué)生掌握“長點”運筆過程，指導(dǎo)含“長點”字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：比比誰“雙姿最確檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、講解“長點”書要領(lǐng)。教師分析講解：長點由圓點變化而來用筆方法與圓點相近，起筆為順鋒，再逐漸下按，行過程比圓點長，收筆與圓點相同。長

點多用在字的右部，代捺用。三、書寫“長點”1、師在米字格中示范，讓學(xué)生仔細觀察寫。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫師講解執(zhí)筆點）四、鞏固深化1、教師在米字格中示范“不”的寫，學(xué)生仔細觀察。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫。五、教學(xué)總結(jié)。誰能告訴老師，通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會了什么？

第課左行點教學(xué)目標：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握“左行點的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫本筆畫“左行點3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞、鑒賞美的能力。4、一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：了解掌握“左行點”書寫要領(lǐng)；教學(xué)難點：讓學(xué)生掌握“左行點的運筆過程，指導(dǎo)含“左行點”字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：比比誰“雙姿最確檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、講解“左行點”寫要領(lǐng)。教師分析講解：1、鋒起筆。2、輕到重行筆。

3、筆，稍停，然后圓轉(zhuǎn)回鋒。4、鋒收筆。三、書寫“左行點”1、師在米字格中示范，讓學(xué)生仔細觀察寫。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫師講解執(zhí)筆點）四、鞏固深化1、教師在米字格中示范“惟”的寫，學(xué)生仔細觀察。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫。五、教學(xué)總結(jié)。誰能告訴老師，通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會了什么？

第3課挑點教學(xué)目標：1導(dǎo)生寫上挑點學(xué)生練習(xí)書含上挑點”的字“小2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫坐姿和執(zhí)筆姿勢。3、養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)。教學(xué)重點：認識“上挑點”書寫領(lǐng)。教學(xué)難點：掌握“上挑點”運筆程，寫好“上挑點”以及“小”和“江”兩個字。教具準備：筆、墨、紙、硯教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：比比誰“雙姿最確檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、講解“上挑點”寫要領(lǐng)。教師分析講解：上挑是在左行點的基礎(chǔ)上再向右上挑出的點，出挑的目的為了與右邊筆畫連貫。1、左下順鋒起筆。

2、至中腰出再邊行邊提筆。3、右上回鋒。4、筆、鋪毫、調(diào)鋒。5、右上方挑出，鋒從中出，力送盡頭。三、書寫“上挑點”1、師在米字格中示范，讓學(xué)生仔細觀察寫。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫師講解執(zhí)筆點）四、鞏固深化1、教師在米字格中示范“小”的寫，學(xué)生仔細觀察。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫。五、教學(xué)總結(jié)。誰能告訴老師，通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會了什么？

第課下帶點教學(xué)目標：1、在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握“下帶點的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫本筆畫“下帶點3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞、鑒賞美的能力。4、一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：了解掌握“下帶點”書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點：讓學(xué)生掌握“下帶點的運筆過程，指導(dǎo)含“下帶點”字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：比比誰“雙姿最確檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、講解“下帶點”寫要領(lǐng)。教師分析講解：下帶是在圓點的基礎(chǔ)上回鋒，從點的中上部向左下方撇出一種點。出撇短而輕，目的是與下面的筆畫想連帶。

1、鋒入筆后，向右下行筆鋪毫，邊行邊按2、左上回鋒。3、頓鋪毫，調(diào)鋒蓄勢。4、左下方撇出，鋒從中出，力送鋒尖。三、書寫“下帶點”1、師在米字格中示范，讓學(xué)生仔細觀察寫。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫師講解執(zhí)筆點）四、鞏固深化1、教師在米字格中示范“少”的寫，學(xué)生仔細觀察。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫。五、教學(xué)總結(jié)。誰能告訴老師，通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會了什么？

第5課撇教學(xué)目標：1、導(dǎo)學(xué)生寫好“點撇導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書含有“點撇”的字“曾2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫坐姿和執(zhí)筆姿勢。3、養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)。教學(xué)重點：認識“點撇”書寫要。教學(xué)難點：掌點撇運筆過“點撇以曾?！眱蓚€字。教具準備：筆、墨、紙、硯教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：比比誰“雙姿最確檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、講解“點撇”書要領(lǐng)。教師分析講解：點撇寫法和形狀與下帶點相近，區(qū)別在于點與撇的大小比不同。點撇點小撇大，下帶點點大撇小。

1、鋒入筆。2、鋒向右下頓筆、鋪毫。3、筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢。4、從中出，力送盡頭。三、書寫“點撇”1、師在米字格中示范，讓學(xué)生仔細觀察寫。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫師講解執(zhí)筆點）四、鞏固深化1、教師在米字格中示范“曾”的寫，學(xué)生仔細觀察。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫。五、教學(xué)總結(jié)。誰能告訴老師，通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會了什么？

第課短撇教學(xué)目標：1、在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握“短撇”書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫本筆畫“短撇3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞、鑒賞美的能力。4、一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：了解掌握“短撇”的寫要領(lǐng)。教學(xué)難點：讓學(xué)生掌握“短撇”運筆過程，指導(dǎo)含“短撇”字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：比比誰“雙姿最確檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、講解“短撇”書要領(lǐng)。教師分析講解：短撇點撇很相近，但出撇要比點撇長一些，大一些。短撇長短差異很大，根據(jù)字的不同而有所不同。

1、鋒朝右上入筆。2、鋒往右下頓筆、鋪毫。3、鋒往左下行筆。4、左下方撇出，鋒從中出，力送鋒尖。三、書寫“短撇”1、師在米字格中示范，讓學(xué)生仔細觀察寫。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫師講解執(zhí)筆點）四、鞏固深化1、教師在米字格中示范“仁”的寫，學(xué)生仔細觀察。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫。五、教學(xué)總結(jié)。誰能告訴老師，通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會了什么？

第7課撇教學(xué)目標：1、導(dǎo)學(xué)生寫好“平撇導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書含有“平撇”的字“千2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫坐姿和執(zhí)筆姿勢。3、養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)。教學(xué)重點：認識“平撇”書寫要。教學(xué)難點：掌平撇運筆過“平撇以千秋”兩個字。教具準備：筆、墨、紙、硯教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：比比誰“雙姿最確檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、講解“平撇”書要領(lǐng)。教師分析講解：平撇寫法與短撇相近，落筆后折鋒時更向右些，且撇的角比短撇更平些。1、鋒朝右上入筆。

2、鋒向右下鋪毫行筆。3、左下撇出。4、從中出，力送盡頭。三、書寫“平撇”1、師在米字格中示范，讓學(xué)生仔細觀察寫。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫師講解執(zhí)筆點）四、鞏固深化1、教師在米字格中示范“千”的寫，學(xué)生仔細觀察。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫。五、教學(xué)總結(jié)。誰能告訴老師，通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會了什么？

第課直撇教學(xué)目標：1、在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握“直撇”書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫本筆畫“直撇3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞、鑒賞美的能力。4、一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：了解掌握“直撇”的寫要領(lǐng)。教學(xué)難點：讓學(xué)生掌握“直撇”運筆過程，指導(dǎo)含“直撇”字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：比比誰“雙姿最確檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、講解“直撇”書要領(lǐng)。教師分析講解：直撇起筆與豎的起筆一樣，只是在頓筆鋪毫后改下行為左斜行。與其他長撇不同的是它是直行、不彎，好像是朝下斜著寫懸針豎一樣。

1、鋒入筆后，折鋒向右下頓筆。2、毫、調(diào)鋒、蓄勢，朝左下行筆。3、送盡頭，鋒從中出。三、書寫“直撇”1、師在米字格中示范，讓學(xué)生仔細觀察寫。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫師講解執(zhí)筆點）四、鞏固深化1、教師在米字格中示范“老”的寫，學(xué)生仔細觀察。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫。五、教學(xué)總結(jié)。誰能告訴老師，通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會了什么？

第9課撇教學(xué)目標：1、導(dǎo)學(xué)生寫好“弧撇導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書含有“弧撇”的字“史2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫坐姿和執(zhí)筆姿勢。3、養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)“弧撇”的書寫領(lǐng)。教學(xué)難點：掌弧撇運筆過“弧撇以史更”兩個字。教具準備：筆、墨、紙、硯教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：比比誰“雙姿最確檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、講解“弧撇”書要領(lǐng)。教師分析講解：弧撇是有弧度的撇畫，起筆、收筆與直撇類似，只是撇身化較大，撇身上段類似于豎畫，再從約五分之三處向左下弧度撇出，因此它比直撇彎許多。

1、上逆鋒入筆。2、鋒向右，頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢。3、左下帶弧度行筆。4、從中出，力送鋒頭。三、書寫“弧撇”1、師在米字格中示范，讓學(xué)生仔細觀察寫。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫師講解執(zhí)筆點）四、鞏固深化1、教師在米字格中示范“史”的寫，學(xué)生仔細觀察。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫。五、教學(xué)總結(jié)。誰能告訴老師，通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會了什么？

第豎撇教學(xué)目標：1、在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握“豎撇”書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫本筆畫“豎撇3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞、鑒賞美的能力。4、一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：了解掌握“豎撇”的寫要領(lǐng)。教學(xué)難點：讓學(xué)生掌握“豎撇”運筆過程，指導(dǎo)含“豎撇”字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：比比誰“雙姿最確檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、講解“豎撇”書要領(lǐng)。教師分析講解：豎撇是豎畫與撇畫的結(jié)合，以豎畫開始筆至合適的位時以撇畫的收筆結(jié)束比直撇略粗、略彎，筆畫姿勢正而。

1、鋒向上入筆。2、鋒向右，頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢。3、左下稍帶弧度行筆4、送盡頭，鋒從中出。三、書寫“豎撇”1、師在米字格中示范，讓學(xué)生仔細觀察寫。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫師講解執(zhí)筆點）四、鞏固深化1、教師在米字格中示范“月”的寫，學(xué)生仔細觀察。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫。五、教學(xué)總結(jié)。誰能告訴老師，通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會了什么？

第11課短捺教學(xué)目標：1、導(dǎo)學(xué)生寫好“短捺導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書含有“短捺”的字“以2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫坐姿和執(zhí)筆姿勢。3、養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)“短捺”的書寫領(lǐng)。教學(xué)難點：掌短捺運筆過“短捺以以外”兩個字。教具準備：筆、墨、紙、硯教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：比比誰“雙姿最確檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、講解“短捺”書要領(lǐng)。教師分析講解短捺寫與捺的寫法一致相對捺而言，短捺的捺身較短促。1、鋒向上起筆。

2、鋒向右，稍頓、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢，向下行筆。3、筆，折鋒向右。4、從中出，力送鋒頭。三、書寫“短捺”1、師在米字格中示范，讓學(xué)生仔細觀察寫。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫師講解執(zhí)筆點）四、鞏固深化1、教師在米字格中示范“以”的寫，學(xué)生仔細觀察。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫。五、教學(xué)總結(jié)。誰能告訴老師，通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會了什么？

第長捺教學(xué)目標：1、在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握“長捺”書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫本筆畫“長捺3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞、鑒賞美的能力。4、一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：了解掌握“長捺”的寫要領(lǐng)。教學(xué)難點：讓學(xué)生掌握“長捺”運筆過程，指導(dǎo)含“長捺”字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：比比誰“雙姿最確檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、講解“長捺”書要領(lǐng)。教師分析講解：長捺捺寫法一樣，但捺身更長，弧度略大一點。在字中，捺常常擔任著主筆的角色，是整個字的關(guān)鍵和主要的筆畫

1、鋒向上入筆。2、頓、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢，向右下行筆。3、筆，折鋒向右。4、筆出鋒。三、書寫“長捺”1、師在米字格中示范，讓學(xué)生仔細觀察寫。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫師講解執(zhí)筆點）四、鞏固深化1、教師在米字格中示范“文”的寫，學(xué)生仔細觀察。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫。五、教學(xué)總結(jié)。誰能告訴老師，通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會了什么？

第捺教學(xué)目標：1、導(dǎo)學(xué)生寫好“平捺導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書含有“平捺”的字“之2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫坐姿和執(zhí)筆姿勢。3、養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)“平捺”的書寫領(lǐng)。教學(xué)難點：掌平捺運筆過“平捺以之是”兩個字。教具準備：筆、墨、紙、硯教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：比比誰“雙姿最確檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、講解“平捺”書要領(lǐng)。教師分析講解：平捺捺的變形形狀，也是左高右低，上輕下重，腹圓背平但是比一般的捺畫要低平一些。1、右向左逆鋒入筆。

2、行邊按，略帶弧度。3、筆向右上折鋒。4、從中出，力送鋒頭。三、書寫“平捺”1、師在米字格中示范，讓學(xué)生仔細觀察寫。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫師講解執(zhí)筆點）四、鞏固深化1、教師在米字格中示范“之”的寫，學(xué)生仔細觀察。2、生雙鉤填墨練習(xí)書寫。五、教學(xué)總結(jié)。誰能告訴老師，通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會了什么？

第邊學(xué)邊用教學(xué)目標：1、了解書法章法布局的知識。賞析不同書章法布局之美。2、能獨完成“不甘人後”書法作品。3、嘗試作完整的書法作品。教學(xué)重點：了解書法章法布局的識。教學(xué)難點：能獨立完成“不甘人”書法作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入理解“不甘人後”不甘人后，意思是不愿自己落在他人后面，做什么都爭先恐后不肯服輸，望超過他人的他人不一樣。二、分字講解1”“不”字上窄緊、下放，橫短豎長，撇為直撇，豎畫收筆似鉤非鉤，直中彎，長點與撇對稱呼應(yīng)。2”“甘”字上寬伸下窄。橫輕豎重；橫畫